安全教育经验

安全教育经验(合集10篇)

　　安全教育经验 篇1

　　一、学校概况

　　我校现有24个教学班，学生1900多人，教师60人.学校办学特色显著,教学质量一流,多次被评为新乡市一类学校、基础教育教学先进单位、未成年人思想道德教育示范学校、校本研修示范学校、家长学校示范学校、综合治理先进单位、卫生先进单位、红领巾文明学校,延津县文明单位、教育教学先进单位、德育教育先进单位等,去年学校还被评为“河南省红领巾示范学校” 。

　　二、学校安全教育工作概述

　　我校根据上级关于学校安全工作文件指示精神，以及县文教体局、镇中心校安全工作意见的要求，结合当前形势和我校实际情况，努力提高师生对安全工作的认识，让每位师生意识到安全工作无小事，安全责任重于泰山。

　　首先:加强学习、提高认识。利用教师例会和班会课时间加强全校师生的安全教育，组织师生学习《学生伤害事故处理办法》、《学校安全管理办法》、《消防安全法》、《学生安全常规》等有关安全的法律法规，让师生进一步增强安全意识，提高规避危险的能力，牢固树立安全稳定工作重于泰山的思想。其次:制订措施、完善制度。

　　1、建立健全安全责任制，学校与各中层管理人员班主任、各任课教师校签定安全目标责任书。

　　2、制定安全事故应急救援预案，健全完善系统、灵敏、科学、高效的事故控制处理办法，规范程序、落实责任，最大限度的控制和减少事故，防止事态扩大，减少经济和人身安全损失。

　　3、进一步完善安全管理制度，将各项有关学校安全管理制度、职责规范上墙。

　　三、顺利开展学校安全工作的一些有效做法

　　学校安全工作是办学的底线，是学校工作的重要组成部分，关系到学校的教育教学秩序的正常进行;特别是对学校声誉有着重要的影响。学校一直将安全管理工作列为各项工作之首，举全校之力，确保校园安全。通过采取一系列措施，连续几年实现了学校安全责任事故零的记录，得到了上级领导的一致好评，我们学校在安全管理工作方面，主要做了以下几个方面的工作。

　　第一、预防为主，加强安全防患教育

　　安全工作，重在预防，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是学校安全工作追求的终极目标，要做好安全防患工作，加强安全教育，提高师生自护自救能力，形成安全规范是必不可少的。做好安全教育，我们主要从两方面着手。一是抓学校管理和班主任、教师安全意识教育;二是抓学生的安全行为规范和安全知识教育。

　　在学校管理和教师方面，为提高安全管理能力，我们针对学校实际，制定了《城关北街小学安全工作制度》、《城关北街小学安全工作计划》、《北街小学安全隐患排查制度》、《城关北街小学消防安全制度》、《北街小学安全月报制度》、《北街小学体育课安全保护措施》等，明确了班主任、教师对学生实施安全管理和安全教育的内容，要求班主任和教师对照条例逐步实施，从而增强了工作的系统性和针对性。另外，我们广泛搜集关于校外安全的信息，及时在班主任会、教师会上通报、学习，使全体教职工克服麻痹思想。

　　在学生安全教育工作，我们做到多管齐下。

　　一是加强学生安全行为规范教育。针对我校学生实际，我们将每学期开学的第一个月，确定为安全行为规范教育月，在其中确定一周为安全教育周。组织学生学习《小学生日常行为规范》和《北街小学学生管理办法》。通过学习，使学生明明白白的知道，哪些是学生允许做的，哪些是不允许做的。在教室、校园公共场所，学校分别有哪些要求。在这些常规教育中，学校又重点突出时令性安全教育。例如:冬季防火安全教育、夏季严禁学生私自下沟下河洗澡、春秋两季重点抓疾病防治工作，特别是针对当前手足口病、甲型H1N1流感等保持了高度重视，每天坚持晨检制度和零报告制度。通过这些方面的教育，学生的纪律观念得到了加强，日常的行为习惯也得到较好的约束和进一步的规范

　　二是加强安全知识教育。作为小学生还存在许多安全方面的无知和自护自救方面的无能，要真正做到万无一失，不仅要授以安全知识，还要培养他们的自护自救能力。为此，我们每学期开展一次安全专题教育活动，从知识技能方面，对学生进行教育，例如:突发事件的疏散演练，疾病预防宣传栏，法制讲座，交通安全常识讲座、防火安全、防震安全、防汛安全等的教育活动，既落实了知识的教育，又提高了学生自护自救能力。同时学校要求班主任除进行了安全教育外，还必须有安全教案和文字记录，这项工作在每学期结束时合并入教师工作考核内容。

　　三是加强安全警示教育。通过学校、班级宣传栏、黑板报、校园广播系统、国旗下讲话等，及时而经常地以周边案例和同学们中存在的问题进行分析训导，在学生中形成一种安全第一，警钟长鸣的观念。

　　第二、关注细节，落实安全工作措施

　　安全事故的发生没有预见性，往往发生于瞬间，做好安全防患工作，必须从细节入手，以小见大，居安思危，这样才能真正将安全防患措施落实到位。

　　一、学生突发疾病的处理办法

　　每学年结合县疾病防疫系统,对学生进行一次全面的'体检，凡有既发病史者进行登记，备案，并告知任课教师，一旦发病，第一时间采取应急措施，并联系家长。采取晨检制度，班主任老师每天要对本班学生的发热情况做零报告制度，要定时对学生班级和公共场所进行消毒。

　　二、学生请假、逃课的处理办法

　　为防止学生离校而又末归家，我们要求门卫人员严格执行出入制度，没有班主任签字和通知，门卫人员一律不准学生出校门。班主任和任课教师负责对班内的学生进行管理，凡请假者一律要有学生家长的电话或亲自到校方可。班级内凡有学生未请假又不到校上课的,任课教师必须及时向学校汇报,并于一个小时内通知学生家长,及时查询,以防出现安全事故发生。

　　三、学生往返学校交通安全的处理办法

　　与学生家长签订《北街小学交通安全协议书》，协议书中明确规定了小学生不准骑自行车上下学等，并在协议中学校将学生上下学时间告知家长，另外还在每学期开学时的全校学生家长会上，把学校本学期的各种重大事件安排和学生家长通报,以期得到他们的积极配合。

　　四、加强门卫工作

　　我们制定了《北街小学门卫职责》，对外来人员做好纪录，严禁在学校门口附近摆摊。

　　五、加强学生心理健康教育工作

　　学校利用板报、橱窗、宣传栏、广播等形式对学生进行心理健康教育，架起了师生之间的桥梁，极大的解决了学生的思想问题，很好的杜绝了因学生心理问题而引发的不安全事件的发生。

　　总之，做好安全防患工作，必须关注每一个管理环节，只有从细微处入手，做到严谨缜密，才能真正实现防患于未然。

　　第三、警钟长鸣，巩固安全工作成果

　　抓好安全管理，对于学校来说，是一项持久性工作，有阶段性，但没有终结性，只有长抓不懈，常抓常新，警钟长鸣，才能打好安全工作保卫战，确保安全责任事故的发生。

　　我校近几年以来，一直坚持安全工作检查、月报制度从末间断，学校一切活动的开展和安排，首先考虑的第一因素就是安全，每次大会小会，布置的一件重要工作也是安全。正因为学校领导和全体教师高度重视安全工作，时刻保持警惕性，近几年来，我校无一例安全责任事故发生。

　　当然，抓好学校安全管理，是一项长期而艰巨的任务，面对新形势，新要求，我们还应积极探索新办法和新途径，全力以赴抓好师生人身财产安全，为学校工作的良性发展，创建和谐校园，创设一个平安、稳定的环境。

　　安全教育经验 篇2

　　玩具丢了可以重新买；花没了，但还能再开；人生没了怎么办？还会有下一个吗？人生没有彩排，所以对每个人来说，人生只有一次，非常珍贵。我们的安全总是受到威胁。

　　交通安全关乎生命。全世界每六分钟就有一人死于车祸。每一分钟都会有人在车祸中受伤，死于车祸的人比死于世界大战的人还多。但是，中国的.交通事故是世界第一。每天都会有人死在无情超速的车轮下，这将成为交通安全路上的又一盏警示灯。那么多人失去了宝贵的生命，我们只能尽力避免这种悲剧的发生。还要注意家里的用电用水安全。

　　在血的教训的反思下，生命是如此的脆弱不堪。多一份关心，多一份牵挂，就会少一份灾难，少一份失望。珍爱生命，从我做起，为了不让《你要去哪里》中亲人朋友的场景再次出现，为了不让交通事故无情吞噬我们无辜的生命。因此，无论交警是否在场，我们都必须自觉遵守交通法规。比如过马路要看清信号灯，红灯停，绿灯行，走人行横道，不要翻越交通护栏；12岁以下儿童不得在道路上骑自行车；不能在马路上三五成群的玩耍、嬉闹……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，发现有人违反了也要及时批评、劝阻。

　　让“交通安全”这个词永远扎根在我们心中，让全世界的人们都自觉遵守交通规则，让交通事故永远从我们的生活中消失，让我们的明天充满鲜花和阳光。然后，交通安全是你最好的朋友，会一直保护你，带给你快乐。让我们争做文明守法的少年！

　　安全教育经验 篇3

　　1、建立特殊的病例档案，防患于未然。

　　近年，在校大学突发死亡事件呈现上升趋势。

　　由此在班级建立特殊学生的病例档案。

　　新生入学初，虽然进行了例行的体检，在体检表一栏也有既往病史调查，但学生处于保护隐私等心理，大多隐瞒了个人病史，为班级的管理工作埋下了隐患。

　　学生疾病未知，当病情发作时会由于处理不当延误学生治疗的时间，严重者让学生失去性命。

　　班主任在新生入学时把自己的QQ号、电话号码告知学生，让有病情隐患的同学与班主任取得联系，并把自己的病情，姓名、班级、家长联系电话告诉班主任，班主任联系家长把病情弄清楚，最后登记做成病历档案，在学生出现病情时，第一时间进行处理。

　　2、开展丰富多彩的安全教育

　　①按照系里的要求，将学生的安全教育常态化。

　　每半个月开一次安全教育班会，教育形式主要分章节讲解安全问题，方式传统，学生没有真正接受，于是采用“取之于学生，用之于学生”的方法，把每次要讲的内容传达给各班班长，班长召开班会在班级征集不同方式进行安全教育，不同的专业采取不同的方式，比如数教班级采取的方式就是在班会上以安全知识竞赛的方式开展安全教育；会计业班级采用网络视频方法进行安全教育；计算机班制作PPT课件进行安全教育。

　　②对于节假日的教育刻不容缓，在每次过节和放假时期，都召开大型的安全学习会议，让各班同学搜集素材，可用小品形式和录制好的微型电影形式进行安全教育，并让学生填写节假日登记表，在表中注明假期去向、联系电话、是否在校住宿等，以便动态地了解学生的安全。

　　3、组建安全排查小组

　　由于电脑的'普遍使用各宿舍用电量呈上升趋势，各类大功率电器在学生宿舍里悄然存在，火灾发生频率增加，再者学校面向社会，宿舍安全问题日益突显。

　　针对这些情况，各班级组建了班级安全小组，安全小组的主要责任是负责日常安全排查、同学矛盾纠纷排查、同学行为异常排查等。

　　安全排查小组分明察小组和暗察小组两个方面开展工作：

　　明察小组主要有各班班委员以及各个宿舍长组成，主要职责是每半个月进行一次宿舍检查，主要是检查宿舍用电安全和刀、铁棍等危险物品。

　　暗察小组主要是以所在的楼栋为单位进行分组，主要组成人员是爱好交际的学生，这些学生性格开朗，是很多学生的听诉者，可以在本班的同楼层的各个宿舍之间友好来往，能够发现班级同学矛盾所在，并每周定期辅导员进行交流。

　　4、多渠道探查学生的内部隐患

　　学生内部隐患主要包括同学之间的矛盾、学生的心理问题、学生思想动态问题等，和其他的安全问题相比不容易把控，是最为头痛的问题。

　　针对这些情况开展以下工作：

　　①各个班级建立QQ群，班主任分别加入各班群中。

　　QQ群的建立可以从学生在群里的各种对话和言论把握班级的整体动态，了解班级存在困难和心理问题；通过查看QQ空间好友动态和微博，能够知道每位同学的不同的思想动态，针对每个学生不同的问题可以通过私聊，解决他们的问题。

　　对学生问题做到“知己知彼百战不殆”。

　　②和学生友好座谈。

　　座谈的方式主要采用两种方式，一种方式是在系办和学生进行座谈。

　　每当发现表现异常的学生，抓紧时间座谈，发现问题及时解决，必要时与家长取得联系，家校配合开展工作。

　　并且做好座谈记录。

　　另一种方式就是下宿舍和学生进行友好座谈。

　　经常下宿舍和学生谈谈，了解学生的困难所在，帮助学生解决困难，增强班级的凝聚力。

　　5、采用因材施教的安全防范措施

　　这里的“因材施教”是指把学生按不同情况进行分类，分类的目的是根据不同的健康情况进行安全教育，让安全教育的覆盖面更广更有效。

　　①身心健康的学生。

　　这样的学生占到笔者所管理的学生的60%～80%，对于这些学生的安全教育在于常规的教育，这些学生中不乏有急于挣钱帮父母分忧解难的学生，对他们进行教育的重点是防诈骗教育，传销就是利用学生的这种心理把学生拉下水。

　　②身体有疾病的学生。

　　这类学生放假要安排同乡一起回家，还要和家长及时联系以免在回家途中出现问题。

　　在参加班级活动时要同学们特殊照顾。

　　③心理有问题的学生。

　　这类学生更需要照顾，和他们交流要注意方法和技巧，并且劝说他们去心理咨询室做心理治疗，安排本宿舍的学生特殊关心，密切观察他们的思想动态、情绪变化，以免出现差错。

　　安全教育经验 篇4

　　今天团队组织我们看了一部安全教育片，深受教育，深受感动，尤其是片中对一些安全事故案例的分析，震撼人心，震撼灵魂。让人们深刻理解什么是“安全生产责任重于泰山”，什么是“关注安全，关爱生命”，什么是“安全第一，预防为主”。

　　安全是一个永恒的话题，也是一句老生常谈，但对于我们生产一线的员工来说，安全永远是一个至关重要的警钟。不管是谁，都要爱惜自己的生命，我们地铁行业的安全涉及到千家万户。所以，安全工作不能掉以轻心，刻不容缓。

　　观看过程中，一幕幕触目惊心的场景映入眼帘，让我感受到生命的珍贵和安全生产的重要。

　　通过这次安全学习，我们认真分析了事故的惨痛教训，贯彻了我们“安全第一、防消结合、综合治理”的安全生产主题，不断加强安全知识的学习，未雨绸缪。在今后的工作中，确保不发生人身安全事故，确保所有现场生产的安全和完整。加强安全教育，加强安全责任制建设，加强重大危险源管理，及时解决安全生产中发现的问题，不断提高我们的.安全工作水平。为了我们自己，为了我们的家庭，为了我们的孩子，请保护好自己，注意安全。

　　结合我公司的实际情况，我认为在安全生产中应做好以下几点:

　　第一，要定期加强对全体员工的安全教育。严格规定:未经安全培训或考试不合格者不得上岗。通过培训、学习和现场技术、安全交底，让观众中的每一位员工熟悉安全生产的基本知识和操作规程，增强安全生产意识和自我防范能力。

　　二、认真落实安全生产责任制。要用制度管人，用制度促管理，做到“制度面前人人平等”。

　　第三，加强安全检查和监管。每天、每周、每十天、每月，定期或不定期地开展安全检查，对存在的隐患和死角立即整改，彻底把事故隐患和苗头消灭在萌芽状态。

　　四、加大对处理安全事故的处罚力度。我们绝不容忍任何生产上的小事故，我们将在处理安全事故中贯彻“四不放过”的原则，这将真正警醒和警告所有员工。

　　五、努力做到“三不伤害”。即不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，真正把安全生产的意识深入到每个人的心中和脑中，从而促进项目的安全、和谐、健康发展。

　　安全教育经验 篇5

　　孩子是祖国的未来，保护幼儿园儿童的安全，预防幼儿园火灾事故的发生，有效组织防灭火工作幼儿园是一项重要的工作。为做好此项工作，防止悲剧的发生，幼儿园应加强对教职员工和幼儿的消防安全教育，树立自我保护意识，建章立制，加强管理，配合消防部门制订相应的消防安全应急预案，将隐患扼杀于萌芽状态。

　　一、加强对园内教职员工的消防安全教育，防患于未然。

　　加强教职员工的消防安全意识对做好幼儿园的消防安全工作，预防火灾的发生，保护师生员工的人身安全和公共财产安全非常重要，在认真落实预防为主，防消结合的消防工作方针的同时，应加强教职工的消防知识培训，消防设施、器材的管理，可有效地防止幼儿园火灾的发生。做好此方面工作可采取以下措施：

　　1、组织全校教职工认真学习《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全规定管理》等有关法律、法规。组织全体教师职工进行消防法规、知识答卷考试。

　　2、加强对师生员工的消防安全教育，增强师生员工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火器材扑救，会冷静处理组织幼儿疏散，会简单的自救办法，灵活的进行自我救护。

　　3、每月组织两次消防安全检查，重点部位坚持每日检查、巡查制度，并建立检查记录，发现安全隐患及时处理，并加强复查，责任到具体责任人。

　　4、保障消防安全疏散通道、安全出口随时畅通无阻，消防安全疏散标志、应急照明灯设施处于正常状态。

　　5、组织教职工、幼儿开展消防演练，请专业消防人员给教师做报告。

　　6、加强消防器材管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。

　　二、加强对幼儿的安全教育，使他们树立防火安全意识。

　　幼儿园新《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。维护幼儿的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，但只单方面地在于成人的重视是远远不够的，而是要让幼儿形成保护自己生命的安全意识，并提高自我保护的能力，为自己的健康成长提供最基本的保证。因此，在开展防火安全教育时，我们尝试应用多种形式开展系列活动。

　　1、展示课件，让幼儿了解火灾的危害。

　　多媒体技术可以将信息进行随意的组合、调用，打破时间与空间的限制，可以表现现实中无法感受的事物，并且以图文、影像、音效等多种形式出现，多方面、多角度传播到幼儿的大脑，使幼儿能“立体”地认识事物，更有效地获得经验。因此，我们与孩子们共同收集一些各种火灾现场的图片以及消防人员在现场救灾影像资料，然后通过Powerpoint技术将图片制作成展示课件并配上生动解说词以及音效，让幼儿直观的感受火灾给人们带来的重大损失和伤害，从而产生学习从灾难中解救自己和保护自己的欲望。

　　2、通过区域活动，让幼儿在操作中逐步内化正确的防火自救的知识。

　　看完课件后，师幼共同收集许多发生火灾时的自救方法。在美工区，我们引导幼儿以绘画的形式展示自己收集的资料；在语言区鼓励幼儿相互介绍收集的资料；为了让幼儿更好地应用自己所掌握的知识解决问题，在认知区我们根据本班幼儿的实际水平，应用Authorware软件设计三类着火的场景：在家、公共场所和幼儿园发生了火灾时应该怎么办的电脑游戏。例如：发生在家里的火情，当火情初起时；大火蔓延不能控制时；当你在房间而外面房间起火时；当楼下大火烟雾蔓延时等画面场景的设计，然后配上图示的自救方法，让幼儿应用点击和拖动鼠标的简单技能在模拟场景中选择自己认为可自救的逃生办法。电脑会对幼儿所选择的每一种现场逃生办法给予评价，对错误的逃生办法电脑则出现“你的逃生没有成功，请你在试一次”的声音提示，对正确的逃生办法电脑中会想起成功的信号和鲜花的祝贺，幼儿通过电脑游戏的操作、演示以及自我的评价所获取的经验是最直接而深刻的。

　　3、进行现场模拟演习，让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。

　　为了将幼儿获得的相关感性经验转移为实验，我们开展了现场模拟演习。在模拟着火的场景中教师投放电话、毛巾、毛毯、绳子、灭火器等材料，当火警警报响起的时候，幼儿根据自己的观察和所处的位置，以及当时火势的情况，分别选择了不同的逃生和求救的办法：有的幼儿迅速选择有安全标志的出口，用毛巾捂住鼻子弯腰离开“火场”；有的幼儿则站在阳台挥动毛巾呼救……当现场的演习结束时，教师组织幼儿一起互相交流和评价，使那些在现场中没有找到正确逃生方法的幼儿获得了正确的经验。通过现场的模拟演习，使幼儿正确的生活经验得到了进一步巩固，而且有助于幼儿将自己的感性认识付之以行为。从而取得安全教育的.实际效果。

　　三、制订灭火预案，灾难发生时能够迅速组织自救并及时组织幼儿逃生。

　　幼儿园突发事件包括人为或自然因素引起，具有突发性，对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况。制订相应措施，及时的抢救，会使事故造成的损失、伤害程度降低到最低限度。

　　（一）建章立制，用规章制度来规范防火工作。

　　1、成立消防安全工作领导组并由幼儿园领导担任组长，全面负责。成立幼儿园义务消防抢险应急小组，火灾发生时第一时间内展开自救和幼儿的疏散。

　　2、每天值日领导和值周教师要严格按照值勤制度，在校门口、学校校园、教学楼走廊等处进行经常性的巡视。

　　3、禁止幼儿玩打火机、火柴等火具，违者通报批评，对涉及的班级进行日常行为规范竞赛扣分。值周教师要注意纠正幼儿在校园内上述违规现象。

　　4、加强幼儿的自救自护的教育和训练。

　　5、幼儿园定期不定期进行各校的安全检查，发现问题，及时解决，消除校园的安全隐患。每学期期初、期末都必须就幼儿安全工作进行全面的自查，并相互进行复查。

　　6、幼儿园建立安全例会制度，每月工作会议必须对上一月的安全工作进行小结，并就下一步安全工作进行部署，全体教师安全工作例会每季度应召开一次。

　　7、建立安全工作台帐制度，按年初制定的幼儿园安全责任分工，各司其责，共同搞好幼儿园安全工作。

　　（二）制订具体安全事故救助应急预案

　　事发现象：发生火灾、爆炸事件

　　救助方案：当发现幼儿园发生火灾或爆炸时，值班人员要立即拨打119报警。报警要将本单位的位置等信息提供给消防部门。

　　具体的报警语是：这里是xx幼儿园，发生了火灾，火势（较大或具体情节），火灾的具体位置是——（教学楼或其它）的是第x层楼，是xx（电火、其它物质着火），现在火已经xx（着火的现象）。请赶快来救火。我到xx路口等候消防车，我穿xx衣服。

　　1、发生火灾及爆炸事故时，应在第一时间内向119消防指挥中心报警，如有人员伤亡要同时呼叫120急救，并立即向区教育局和区政府报告。

　　2、抢险应急小组迅速切断有关电源。

　　3、幼儿园应急抢险小组全部成员到位，组织疏散师生，有序撤离到安全区域。

　　4、应急抢险小组在消防人员到达之前，在确保安全的前提下，先行组织第一轮灭火，消防人员到达后在统一指挥下积极配合消防人员灭火。

　　5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。

　　6、现场积极协助120急救中心做好受伤人员救护和医疗器械用具的搬运、输送工作。

　　7、火灾事故处理过后，学校要立即进行灾后重建等恢复性的工作，争取在最短的时间内恢复教学。

　　防火工作是每个公民应尽的义务，保护幼儿的生命安全，加强幼儿园防火工作，预防火灾事故发生，使消防安全工作，有布置、有检查、有计划、有总结、有预案、有奖惩，把消防安全工作落到实处，让祖国的“花朵”茁壮成长。

　　安全教育经验 篇6

　　对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。为切实加强我园的安全工作管理，确保我园教师和在园幼儿的身心安全。

　　一、安全工作实行班主任负责制。班级制定责任人，责任人必须把班级安全工作放到班级工作的重中之重的位置来对待，采取积极有效的`措施，坚决杜绝不安全事故的发生。经常对幼儿进行安全教育。对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。幼儿指3—6岁这一年龄段的孩子，这些孩子年龄小，又活泼好动，是最宜发生交通事故的群体。因此，选编适合幼儿年龄特点的教育内容，采取适合幼儿的教育方法，“先入为主”，使他们从小就具有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。

　　二、建立班级安全制度。各个班级要根据本班幼儿年龄特点，掌握班级的安全工作重点，制定出适合本班的安全工作措施，天天讲，经常讲，紧绷安全弦。

　　三、定期对班级设施进行安全工作检查。班级的活动室、寝室、洗室等设备设施要经常进行安全检查，检查要深入细致，发现隐患及时上报、清除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。

　　四、切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。班级的日常活动、饮食、卫生管理是班级安全工作的重要环节，必须予以高度重视。尤其要加强对热水、热饭的安全管理措施。日常工作中应努力加强幼儿的安全教育，增强幼儿的安全意识，防止碰伤、抓伤、烫伤、吞食异物或幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内等事故发生。加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，要确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。幼儿的玩教具应该符合安全卫生要求，严禁使用有害、有毒物质制作教具、玩具。而且要严格玩、教具的卫生消毒制度，根据本园消毒卫生要求，及时对玩、教具进行清洗、消毒。

　　五、加强班级人员的职业道德教育。要尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚、变相体罚、偏爱、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

　　六、严格“接送卡”制度。根据本园接送卡使用要求，严格实行“认卡不认人”制度，确保幼儿人身安全，防止不法分子滋扰幼儿。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现走失及时上报、处理。

　　七、切实加强对班级安全工作的领导。各班主任要严肃对待班级安全工作，并与班级其他人员商定安全责任落实问题，对因玩忽职守酿成重大影响的有关人员，要依法依纪严肃查处。

　　安全教育经验 篇7

　　一、高职学生社会经验缺失现状

　　1.对人认识的经验不足

　　学生社会经验浅，不知道如何区分好人和坏人。有社会经验的人认为，内心完满的人，从脸上都会看出洋溢着善良、可爱、单纯;而那些夸夸其谈、满口不着边际的，很有可能不是个好人。

　　2.对事处理的办法不足

　　学生由于没有一定的文化积淀，缺乏一定的实践磨炼，当出现问题时常表现为粗心、急躁、害怕、无知等，不能像有一定社会经验的人那样细心、稳重、沉着、冷静，顺利解决工作和生活中遇到的问题。

　　二、高职学生社会经验不足容易导致的安全问题

　　1.对人的认识和防范方面

　　(1)购物安全问题:有的学生购物时不会讨价还价，不能辨别事物真假好坏，对商家的吹嘘偏听偏信。(2)人身安全问题:大学生失联遇害案在网络上时有出现，分析产生失联的'原因，除大学生防范意识不够外，缺乏社会经验也是主因。(3)情感安全问题:有的学生不会正确处理好男女同学正常交往与恋爱的关系，掉进情感的陷阱。(4)食品安全问题:许多学生喜欢到校园周边消费，而很多不良的商家只把目光盯住大学生的口袋，给大学生提供“问题食品”。常言道“病从口入”，吃多了不安全的食品，常引起大学生的身体出现不适甚至食物中毒，危及大学生的安全。

　　2.对事情的应对处理方面

　　(1)财产安全问题:因对财物的保管不谨慎，让盗窃分子有机可乘的现象在大学校园较普遍。学生之所以容易丢失财物，主要是个人保管不力，没有牢记“客不离货，财不露白”的古训。(2)交通安全问题:当前在高职学生中，拥有汽车、摩托、自行车的有不少，但交通事故也频繁发生。没有常思“在外出门小心好，凡事低调平安行”的古人出行经验。(3)网络安全问题:有些学生痴迷网络，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同时，网络犯罪、网络欺诈让学生难以分辨。需要青年学生克服网瘾，不断提高明辨是非的能力。(4)防火安全问题:高职学校里经常发生学生因为违规使用电器或使用大功率电器引起寝室火灾之事。人们常说:“隐患险于明火，防范胜于救灾。”只有加强防范，才能避免事故的发生。(5)生产安全问题:高职学生在实习实训时常发生伤残、失踪甚至死亡。社会经验告诉我们，“小心使得万年船”，其实只要在实习中多点小心，很多安全问题就不会发生。(6)防灾安全问题:人们通过多年的观察总结出许多安全防范知识，如“燕子高飞晴天到，燕子低飞带雨来”的气象判断;“骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫”的地震前兆。调查发现许多学生的防灾避灾知识比较缺乏，当遇到自然灾害时不知道应对，可能会错过逃生的良机。

　　三、安全教育的举措

　　(1)加强安全教育。把学生的安全问题始终放在学校教育管理的首位。定期研究学生安全的防范措施，消除学生安全方面的隐患，为学生健康发展保驾护航。开设人身安全教育课程和现行的基本法律教育，提高学生安全意识。

　　(2)制订安全的规章制度。针对学生可能会出现的安全问题，制订切实可行的规章制度，出台安全知识手册，发给每位学生，使学生做到安全有规程，行为有规矩。

　　(3)加强学习指导。通过大会宣讲、经验介绍、媒体宣传、知识讲座、主题班会、防灾演练等多种形式，提高学生的安全防范知识和技能。

　　(4)加强心理辅导。对学生进行心理咨询辅导，帮助学生克服心理障碍，提高其应对安全问题的心理承受能力。

　　(5)加强社会实践。社会是最好的老师，要积极引导广大学生积极参加社会实践活动，让学生在社会实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　安全教育经验 篇8

　　近年来，由于种种原因造成青少年非正常伤亡的事故层出不穷。据湖北省教育厅的统计，XXXX年全省中小学生溺亡176人，XXXX年这一数字上升到178人，分别占到当年学校非正常死亡人数的44.4%和46.3%，在各类非正常死亡原因中占第一位。而卫生部近年公布的数字显示，中国每年约有57000人溺水死亡，溺水死亡儿童占非正常死亡儿童的40%，据调查溺亡者大多不会游泳。儿童溺亡事故接连发生，不仅是家庭之痛，也是社会之痛。

　　由于社会环境多变、自然环境复杂、极端天气无常、人员流动日益频繁，人们遭遇突发性天灾人祸的几率倍增。同时，我们正处在城镇化高速发展、社会加速转型期，政治、经济、社会生活中的矛盾和问题集中暴露，不可预见的突发性事故、公共卫生和社会安全等事件频出，对青少年应急自救技能提出了更高要求。然而，令人遗憾的是，我们经常看到，每当遭遇突发事件时，很多青少年既无应急安全机智，又无自救能力；不是处变不惊、沉着淡定，而是惊恐失常、手足无措；甚至难中出错、忙中添乱，导致更加混乱的局面，造成更具破坏性的结果。这方面，惨痛教训实在太多。

　　青少年应急能力尤其是自救技能低下，充分暴露了青少年应急安全教育的“短板”。长期以来，有关部门在青少年应急安全教育上投入的人力、物力、财力十分有限；中小学校对青少年文化知识的传授比较重视，对事关学生安全成长的应急安全教育投入的时间和精力很少；一些学校安全责任意识淡薄，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的`现象；不少学校采取应试教育的方式搞安全教育，比如出一份卷子，设置一些有关安全教育的题目让学生填填空、画画钩了事，学生可能把题目都做对了，但安全意识并没有提高，绝大多数学生缺乏必要的生存、自救、互救技能；一些学校虽然组织了一些安全教育活动，但缺乏系统性，往往是失火了就搞一下消防演习，地震了就来一次逃生演习，应景作秀色彩浓厚，“演习”与同“演戏”。“头疼医头、脚疼医脚”的补救方法无疑彰显出学校在急救常识、求生技能教育上的匮乏。

　　应急安全教育是一种生命教育，是每个人重要的素质教育，应当抓早、抓好。既然天灾人祸在很多时候是无法避免的，通过加强应急安全教育，让青少年了解灾害常识，掌握正确的应急自救技能就非常必要。为此，笔者建议：

　　一是提早做好青少年的危机意识教育，提高青少年对危机的认知程度，引导青少年远离危险、珍爱生命以积极的态度融入到应急安全管理中来。

　　二是将应急安全教育纳入素质教育体系。要创造条件，让更多的孩子掌握诸如游泳等基本技能。要编制《应急安全手册》，安排一定课时向青少年讲解相关知识，利用媒体和各种文化活动宣传应急安全管理和避险、自救、互救基本常识。

　　三是针对可能发生的突发事件，制定相应的应急安全预案，有针对性的开展常态化的情景模拟演习，提高青少年应对突发事件的综合素质。

　　四是在公共场所建立规范的应急安全标示。从细节上做好规范宣传工作，在运动场、广场、商场、宾馆、医院及人流集中的公共场所及容易造成人流拥堵的部位设立醒目的警示标识，留出应急安全通道让急行者先行。就防溺水而言，在无人值守河流池塘（乃至江河湖泊）适当位置设置警示标志。

　　五是加强重点人员应对突发事件能力的培训。对公务员和人员密集公共场所经营管理人员进行专门培训，提高其处理和控制突发事件的应急反应能力。充分发动社会力量，培训大量有奉献精神和救助技能的志愿者，实施群防群治。

　　安全教育经验 篇9

　　放寒假了。学生很开心，但是安全第一。我认为学生应该做到以下几点。

　　1.不要在小溪、河流、池塘和水库中玩耍或滑冰。

　　2.任何时候都不要在家里或外面玩火。安全使用火烛，不放鞭炮，不随意放火，防止火灾。

　　第三，注意交通安全。出门要有家长陪同，走路或骑车要注意交通安全。不要乘坐无牌无证车辆，不要私自骑车外出。

　　第四，不要一个人出去玩，陪父母逛街；不要搭陌生人的车，也不要接受陌生人的钱、玩具、礼物或食物。不要让陌生人进房间，也不要在别人面前炫耀父母的地位或财富，以免惹事。永远不要开门，不管有多坏的人威胁你。

　　五、防止食物中毒。不要随便吃腐烂变质的食物、水果和蔬菜。不要随意吃不卫生的零食，喝生的凉水。做好猪流感的预防工作。

　　好了，我要说的就这些了！你还记得吗？

　　随着社会的快速发展，生活和工作的节奏越来越快，汽车已经成为人们的主要交通工具。它给我们带来了前所未有的便利和速度。大家在赞美和享受社会进步的同时，也给我们带来了灾难！

　　虽然悲惨的`场景只在交通安全教育宣传片里看到过，但我知道这些场景是真实发生的，悲剧还在继续。这个世界上每天有多少人因为交通事故失去宝贵的生命，又有多少幸福的家庭被拆散？“交通安全”是一个全世界都在呼吁的话题。这些车祸大多是由于肇事者无视交通法规造成的。这个悲剧是可以避免的。

　　宽阔的道路，先进的道路安全设施，不断更新的交通法规，真的能对交通安全起到持久稳定的作用吗？如果是，那为什么每年的交通事故还是频频发生？可见交通安全保障没有达到真正的效果，这是谁的错？是人的错。国家给了我们交通安全的保障，但我们往往只关心自己的便利和利益，没有正确遵守交通法规。你想过这样做的后果吗？血淋淋的交通事故时刻提醒着人们，永远不要忘记惨痛的教训，永远不要把生命当儿戏。一瞬间，肇事司机成了千古恨，亲人沉浸在悲剧中，剩下的只有一辈子的遗憾和生不如死的痛苦。

　　上帝既公平又吝啬。他只给每个人一次生命，所以我们一定要珍惜。生活中的交通安全与我们息息相关，就像我们的朋友一样。让人和车放弃温暖和秩序；让人，放弃一片安全，放弃一片理解。只有当人和车相互礼让时，交通事故才会尽可能地避免。

　　安全驾驶，珍爱生命！

　　安全教育经验 篇10

　　通过这次培训和自学我们知道:在企业的安全生产活动中，人们通常把管理者对员工的安全要求称为“要求我安全”，而员工自觉的安全行为称为“要求我安全”。两种提法不仅表达了不同的语言概念，而且具有不同的安全实现方法和管理效果。“要我安全”是主体从客体出发，通过外在因素发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为，最终实现生产的安全；“我要安全”就是从主体出发，通过内因产生安全生产的动力，主观积极地实现安全生产。从管理学角度看，“我要安全”与“我要安全”是辩证统一的，“我要安全”是外因，是动力；“我要安全”是内因，也是基础。它们相互联系，相辅相成，从不同方面对安全生产的实现起着促进或决定作用。

　　如何实现从“我要安全”到“我要安全”的转变？在一家塑料针织生产企业工作，我立足于生产一线。安全是永恒的主题，是生产的保证。有了安全我才能受益，对此我有着深刻的理解和体会。

　　随着社会的快速发展，生活和工作的节奏越来越快，汽车已经成为人们的主要交通工具。它给我们带来了前所未有的便利和速度。大家在赞美和享受社会进步的同时，也给我们带来了灾难！

　　虽然悲惨的场景只在交通安全教育宣传片里看到过，但我知道这些场景是真实发生的，悲剧还在继续。这个世界上每天有多少人因为交通事故失去宝贵的生命，又有多少幸福的家庭被拆散？“交通安全”是一个全世界都在呼吁的话题。这些车祸大多是由于肇事者无视交通法规造成的。这个悲剧是可以避免的。

　　宽阔的道路，先进的道路安全设施，不断更新的交通法规，真的能对交通安全起到持久稳定的`作用吗？如果是，那为什么每年的交通事故还是频频发生？可见交通安全保障没有达到真正的效果，这是谁的错？是人的错。国家给了我们交通安全的保障，但我们往往只关心自己的便利和利益，没有正确遵守交通法规。你想过这样做的后果吗？血淋淋的交通事故时刻提醒着人们，永远不要忘记惨痛的教训，永远不要把生命当儿戏。一瞬间，肇事司机成了千古恨，亲人沉浸在悲剧中，留下的只有一辈子的遗憾和生不如死的痛苦。

　　上帝既公平又吝啬。他只给每个人一次生命，所以我们一定要珍惜。生活中的交通安全与我们息息相关，就像我们的朋友一样。让人和车放弃温暖和秩序；让人，放弃一片安全，放弃一片理解。只有当人和车相互礼让时，交通事故才会尽可能地避免。

　　安全驾驶，珍爱生命！

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