小学安全教育教学方案

更新时间：2023-04-20 19:15:50 安全教育我要投稿

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小学安全教育教学方案

　　为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学安全教育教学方案，希望对大家有所帮助。

小学安全教育教学方案

小学安全教育教学方案1

　　教学目的：

　　1、初步相识各种交通信号、标记和标线的作用。

　　2、懂得应当自觉遵守交通法规。

　　教学过程：

　　一、导入

　　随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增加交通公德意识。

　　二、新课

　　1、相识交通警察。

　　（1）学生自读书。

　　（2）出示图片。

　　（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？

　　老师补充：

　　交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力气，他们是交通安全的维护者，不论寒冷酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。仅有听从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。

　　2、相识交通标记。

　　（1）课前，老师让同学们在出行中视察道路边的.各种交通标记，能说说你们视察到了什么吗？

　　（2）出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标记、标线，并说出它的作用。

　　（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标记和标线时，应当怎样做？

　　（4）老师归纳

　　其实，国家有关部门规定的交通标记和标线共有100多种，今日我们相识的只是其中几种常见的交通标记。

　　3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

　　（1）出示图片

　　说出图片上行为的对与错，为什么？

　　（2）说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？

　　（用详细事例、自画画或图片说明，能够把图片、自画画粘贴在黑板上）

　　（3）请你对着图上的资料，说一句赞扬或警示的话。

　　（4）怎样把我们今日相识的交通标记和交通法规让更多的人都明白？

　　老师提意：用我们搜集的材料制作一期《留意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣扬有关交通安全的学问。

　　三、课堂小结

　　1、说说你记住了哪几种交通信号、标记和标线？

　　2、学习了交通法规和各种交通信号、标记后，检查自我，并写一条警示句。

小学安全教育教学方案2

　　教学目的：

　　1、让学生明白各种常见的交通信号、标记和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

　　2、让学生了解交通事业的重要性，培育学生礼貌交通、爱惜交通设施的'意识。

　　教学方法：

　　讲授法、探讨法

　　一、导入新课：

　　1、交通运输业为我们供应了哪些便利？假如没有交通运输我们的生活会怎样？

　　2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

　　老师小结：交通运输是现代生活必不行缺少的组成部分，为现代人的生活供应了极大的便利，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给许多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全学问。

　　二、新课讲授：

　　1、介绍常见的交通标记及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

　　2、介绍乘车、乘船的有关学问。

　　①乘车、乘船的基本要求和留意事项。

　　②要求学生要礼貌乘车、乘船。

　　3、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

　　①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

　　②团体外出时，要有组织有秩序列队行走。

　　③穿越公路，要走斑马线。

　　④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

　　⑤要学会避让机动车辆。

　　⑥不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

　　4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

　　①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

　　②横穿公路减速、视察或下车推车过路。

　　③转弯时减速，视察并打手势。

　　④不要双手离把，不要并肩行驶。

　　⑤骑车不打闹，不追逐。

　　⑥骑车不要攀扶机动车辆。

　　列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

　　三、小结：

　　提问：今日我们学了哪些学问？经过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么？

　　老师小结：交通既为我们生活供应了极大的便利，但假如忽视交通规则，也会给许多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规则，时刻重视交通安全。

小学安全教育教学方案3

　　设计意图：

　　刀具是我们生活中常用的、必不行少的工具，但刀具又有肯定的危急性，大人都胆怯让幼儿触碰它。但是，幼儿是现实生活中的个体，他们常常会接触到这些工具，特殊是大班孩子立刻要进入小学了，在日常生活中许多时候须要用到刀，因此让幼儿正确、安全运用刀具就显得尤为重要。所以，我选择了此活动。

　　活动目标：

　　1、了解刀类工具的基本特征，知道它们在生活中的用途。

　　2、驾驭水果刀、裁纸刀、刨刀的安全、正确的运用方法，明白若运用不当会损害身体。

　　3、具有良好的安全意识和自我爱护实力。

　　活动打算：

　　1、阅历打算：幼儿已有过运用裁纸刀、水果刀、刨刀的阅历

　　2、材料打算：裁纸刀、水果刀、刨刀若干；色纸、水果、带皮蔬菜若干；托盘、擦手巾；录音机、照相机；

　　活动过程：

　　一、视察刀具的基本特征，了解其用途

　　今日老师带来了一些小工具，你们相识它们吗？

　　它们叫什么名字，有什么用处？

　　它们有什么共同的'地方？

　　老师小结：这些刀都有锐利的刀刃，它们是我们生活中必不行少的工具，能给我们的生活带来许多便利。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。

　　二、探讨如何安全、正确地运用刀具

　　1、沟通生活中运用刀具不当造成损害的体会

　　你在生活中运用过哪些刀？它有没有对你造成损害？（让幼儿依据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的损害，让幼儿明确不正确运用刀具会给我们带来危急）。

　　2、探讨正确运用刀具的方法

　　这些刀具运用不当会损害我们，那我们应当怎样运用才安全呢？

　　引导幼儿边操作边探讨裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的运用方法。

　　老师小结：裁纸刀、水果刀、刨刀都有肯定的危急性，在运用时肯定要留意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后刚好收好。

　　三、操作运用刀具

　　幼儿自主选择，分成刨刀、水果刀、裁纸刀三组操作运用刀具。老师指导并刚好抓拍幼儿在操作过程中安全与担心全的运用方法。

　　四、巩固安全运用刀具的方法，强化安全意识

　　视察抓拍的照片，引导幼儿评价操作方法的安全、正确与否。

　　老师小结：今日我们运用的这些刀具中，它们都有着锐利的刀刃，运用不当也给我们带来损害。在我们日常生活中，还有许很多多的刀具，以后在运用它们的时候，肯定要留意安全哦！

小学安全教育教学方案4

　　俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不行估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾难可不行以预防？假如灾难发生了，能不能实行有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？答案是确定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地爱护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。

　　一、课前打算：

　　场地：安全教育教室，按60人设计，每组12人，共分5组。

　　工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标记牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。

　　二、安全指导：

　　1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。

　　2、演练中严格根据程序操作，相互爱护。

　　3、高楼逃命演练时，肯定要求系好安全带。

　　三、活动组织：

　　（一）三警电话：

　　中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。

　　三警电话：110、119、120

　　三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾难事故状况等，如歹徒正在行凶，应留意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救援车。

　　教法、学法：

　　通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生相识到拨打三警电话玩耍取乐的严峻后果。

　　（二）防火安全常识与应急训练：

　　1、野外火灾事故预防：

　　（1）不在草木繁茂的山林用火；

　　（2）上山扫墓时应留意防火；

　　（3）不乱扔烟头；

　　（4）不乱扔矿泉水瓶；

　　（5）燃放鞭炮应留意防火。

　　2、家庭防火：

　　（1）家中不放置易燃易爆危急品；

　　（2）家庭装修应运用不燃性材料或经阻燃处理的材料；

　　（3）保持室内过道、楼梯畅通；

　　（4）家庭用电、用气、驱蚊等留意防火；

　　（5）家庭应自备灭火器，并驾驭运用方法。

　　3、公共场所和高楼预防火灾：

　　（1）公共场所和高楼应制订防火逃命方案，并进行演练；

　　（2）防止人为纵火；

　　（3）安全通道应保持畅通；

　　（4）高楼各层应有消防设备和逃命器材。

　　教法、学法：

　　采纳分组探讨方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。

　　4、火灾应急常识：

　　（1）灭火的方法：

　　火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火；

　　电器、油等着火不行干脆用水灭火。

　　（2）灭火器的运用方法（小型干粉ABC灭火器）：

　　a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾；

　　b 、运用方法：

　　应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。

　　c、灭火器的`运用方法训练：每名学生按运用方法实际操作训练一次。

　　5、火场逃命训练：

　　（1）火场逃命的方法：

　　a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿态冲出火场；

　　b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃命；

　　c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打；也可倒地打滚灭火；

　　d、高楼发生火灾时应走安全通道，不行乘坐电梯；

　　e、大火风筝；封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃命；

　　f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼；

　　g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好；

　　h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。

　　（2）火场逃命训练：

　　a、模拟火场逃命训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃命。

　　b、楼上绳索逃命训练：在消防训练塔下铺好爱护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃命训练。

　　（3）学生分小组竞赛。

　　教法、学法：

　　这部分内容采纳演示法、实践操作法，通过学习，驾驭火灾应急常识并能在火场自救逃命。在演练过程中提高学生的心理素养，培育合作精神。

　　6、火灾应急“十要”

　　（1）要早扑火

　　（2）要早抱警

　　（3）要先扑火，后搬财物

　　（4）要镇静冷静

　　（5）要细致推断，果敢决策

　　（6）要留意邻室起火

　　（7）要驾驭正确的逃命要领

　　（8）要屏住呼吸

　　（9）要掩口鼻

　　（10）要隔离烟火

　　（三）交通安全常识：

　　1、交通安全标记的识别：学习20种交通安全标记，然后分小组进行竞赛。

　　2、交通安全十项留意：

　　（1）遵守交通规则；

　　（2）行人应走斑马线、天桥、地下通道等；

　　（3）乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车；

　　（4）乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等；

　　（5）不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等；

　　（6）不进入交通管制区；

　　（7）乘车时应尊老爱幼

　　（8）乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和

小学安全教育教学方案5

　　教学目的

　　1。提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

　　2。初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　3。自己能变更生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的.辨别实力。

　　教学重点

　　学习溺水安全的基本学问，培育有关防范力。

　　教学过程

　　一、谈话引入

　　同学们，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

　　二、防溺水教育

　　小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　　（一）、老师先向学生讲几点防溺水的学问要点

　　（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

　　（3）我们是未成年人，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。

　　（二）、老师谈谈事例，并由学生扮演小品

　　本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。

　　（1）议一议：

　　这几个小挚友违反了哪些安全规则？

　　我们应如何遵守安全规则？

　　（2）把小挚友的错误订正过来。

　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　（三）、说一说

　　说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结

　　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

　　（2）老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

小学安全教育教学方案6

　　教学目标：

　　通过引导学生小组间的探讨、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增加避险的实力。

　　教学重点：

　　学生探讨、表演、体验一些情境的过程。

　　教学难点：

　　这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜爱表演，但简单抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。

　　教学过程：

　　一、活动课打算：

　　1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。

　　2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。。

　　3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。

　　二、活动过程：

　　（一）导入部分：

　　1、老师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字，问学生知道是什么单位的电话号码吗？

　　（学生回答：匪警、火警、急救。）

　　2、依据学生回答老师订正和说明匪警的意思。

　　[出示三个图标]贴于黑板上，由学生推断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。

　　3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？

　　（学生回答：遇到危急，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。）

　　4、问：什么状况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简洁问题？你们想试

　　一试吗？

　　（二）、活动步骤及要求：

　　1、每一个情境对应一个探讨题，情境一对探讨一，情境二对探讨二，情境三对探讨三，情境四对探讨四。小组同学先依据情境内容和探讨题探讨，商议怎样演。怎样提问，怎样回答。

　　2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，留意不要背对观众，下面同学仔细看，细致听，思索表演的组提出的问题。

　　3、老师参与第一组的演出，情境一里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的'工作人员。老师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？

　　4、其他组参考第一组表演并提问，老师给与相应的补充。

　　要说明的是：情境四学生很简单将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个方法，因此老师要跟同学讲清晰：坏人脸上不写字，不能立刻断定是坏人，要用脑子推断。

　　5、表演完后，各组探讨5、6两个问题。

　　处理方法：

　　1）拨打匪警、火警、急救电话要留意讲清出事地点，及简洁状况，并留意不能随意拨打这些电话。

　　2）有人触电时，应马上关掉开关，切断电源。还可用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自己触电。

　　6、如有时间将每个情境，按学生已探讨的结果接着演下去。

　　7、最终评出最佳表演组和解决问题的智多星。老师给与相应的嘉奖。

　　8、歌谣结束本课：独自由家要留意，防火防盗防煤气，遇事别慌想留意，有火情拨119，遇匪徒打110，危重病人120，还有邻居能帮你，胆大心细没问题。

　　三、板书：

　　居家安全：110——（图标）匪警

　　119——（图标）火警

　　120——（图标）急救中心

小学安全教育教学方案7

　　一、导入

　　1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手; “你们平时上网都做些什么？”（学生回答）

　　2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止20xx年底，我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的`内容-----小学生网络安全（板书课题）。

　　二、教学过程

　　（一）警钟长鸣

　　同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例

　　（二）网络的危害

　　1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　　2.学生发言。

　　3.老师补充并总结。

　　（1）、危害身心健康

　　（2）、导致学习成绩下降

　　（3）、弱化道德意识

　　（4）、影响人际交往能力

　　（5）、影响人生观、价值观

　　老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。

　　5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。

　　（三）什么叫“网瘾”？（板书）

　　你知道什么叫网瘾吗？

　　“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

　　如何判断上网成瘾呢？

　　主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。

　　防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

　　（四）未成年人上网指导

　　同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？

　　1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　　2.学生发言。

　　3.老师补充并总结。

　　（1）．遵守网络规则，保护自身安全。

　　（2）．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

　　（3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。

　　4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化

　　部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：

　　要善于网上学习不浏览不良信息

　　要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

　　要增强自护意识不随意约会网友

　　要维护网络安全不破坏网络秩序

　　要有益身心健康不沉溺虚拟时空

　　四、小结

　　同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。

小学安全教育教学方案8

　　一、教学目标

　　通过学习有关安全学问，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

　　二、教学重点

　　驾驭有关食品安全的学问

　　三、教学难点

　　使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

　　四、教学打算

　　多媒体课件

　　五、课时支配

　　1课时

　　六、教学过程

　　一）谈话引入：

　　同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品安全要留意什么：

　　1、正确洗手，是饮食安全第一步。

　　“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

　　2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

　　3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

　　4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

　　5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　　6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

　　二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。

　　1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简单腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。

　　2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增加呼吸道防护实力的作用。

　　三）发生身体不适怎么办？

　　1、马上停止食用可疑食品。

　　2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。

　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

　　5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往旁边医院救治。

　　四）小结：

　　喜爱零食是孩子的`天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

　　七、作业设计

　　向父母说说因食品发生身体不适怎么办？

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