关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见

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学位办〔2021〕30号各省、自治区、直辖市学位委员会，新疆生产建设兵团学位委员会，军队学位委员会：经国务院学位委员会审议通过，为贯彻全国职业教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》要求，指导省级学位委员会、本科层次职业学校做好本科层次职业教育学士学位授权与授予工作，突出职业教育特色，确保本科层次职业教育授予学士学位质量，促进本科层次职业教育高质量稳步发展，提出如下意见：

一、本科层次职业教育学士学位授权、授予、管理和质量监督按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权与授予管理办法》执行。

二、申报本科层次职业教育学士学位授权的学校须为教育部批准的本科层次职业学校。具有本科层次职业教育学士学位授予权的学校可开展本科层次职业教育学士学位授予工作。

三、省级学位委员会负责本区域(系统)的本科层次职业教育学士学位授权审批工作，应及时修订学士学位授权审核办法，突出本科层次职业教育育人特色，明确本科层次职业教育学士学位授权相关要求。

四、省级学位委员会应制定本科层次职业教育学士学位授权单位、授权专业申请基本条件，条件应遵循职业教育办学规律，涵盖办学定位、师资队伍、人才培养、办学条件、管理制度等内容。申请基本条件不得低于教育部颁布的本科层次职业学校设置标准和本科层次职业教育专业设置标准。

五、本科层次职业教育学士学位按学科门类授予。教育部在颁布本科层次职业教育专业目录时，应明确专业归属的学科门类。本科层次职业教育专业目录的专业名称、代码、归属的学科门类发生变动时，省级学位委员会应对授权进行相应调整。

六、本科层次职业教育学士学位授予单位应制定本单位的学位授予程序。主要程序是：审查是否符合学士学位授予标准，符合标准的列入学士学位授予名单，学校学位评定委员会作出是否批准的决议。学校学位评定委员会表决通过的决议和学士学位授予名单应在校内公开，并报省级学位委员会备查。

七、本科层次职业教育学士学位授予单位应制定本单位的学士学位授予标准。学位授予标准应落实立德树人根本任务，坚持正确育人导向，强化思想政治要求，突出职业能力和职业素养水平，符合《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的规定。

八、本科层次职业教育暂不开展第二学士学位、辅修学士学位、双学士学位复合型人才培养项目、联合学士学位、高等学历继续教育学士学位的授予工作。

九、本科层次职业教育学士学位证书和学位授予信息按照《学位证书和学位授予信息管理办法》《学位授予信息管理工作规程》执行。

十、本科层次职业教育学士学位授予单位应建立学士学位管理和质量保障的相关规章制度，依法依规开展学士学位授予工作，确保本科层次职业教育学士学位授予质量。省级学位委员会应加强对本区域(系统)本科层次职业教育学士学位授予单位的统筹指导和质量监督，不断提升其开展学士学位授予工作的能力和水平。国务院学位委员会办公室2021年11月18日

关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见

近年来，我国职业教育的发展取得了显著成绩，越来越多的学生选择进入职业学校接受高等教育。为了促进职业学校的发展，提高学生的综合素质和就业竞争力，本科层次职业学校学士学位授权与授予工作显得尤为重要。

首先，要加强对职业学校的管理。职业学校作为高等教育的重要组成部分，必须依法办学、规范运行。教育主管部门应加强对职业学校的监管，确保其教学质量和办学水平。同时，要建立健全学校领导班子，提升学校管理水平，增强学校的发展能力。

其次，要完善本科层次职业学校的课程设置。本科层次职业学校要结合国家和地方经济社会发展的需求，科学制定教学计划，合理安排课程。注重实践教学，培养学生的实际操作能力和创新精神。同时，要加强专业建设，提高教师队伍素质，确保教学质量。

另外，要严格授权与授予的程序。本科层次职业学校学士学位授权与授予必须符合相关法律法规和教育部的要求。授权单位要严格审核学校的办学条件和师资力量，确保学校具备授予学士学位的资格。同时，学校要按照规定的程序开展申报工作，确保申报材料真实、准确。

此外，要加强学位的管理和服务工作。学位是学生毕业后的重要证明，对学生的就业和升学都具有重要意义。学校要建立完善学位管理制度，严格控制学位的授予标准，确保学位的质量。同时，要加强对学位的宣传和服务，帮助学生顺利就业和升学。

最后，要加强学校的自身建设。本科层次职业学校要不断提高自身的办学水平，积极探索教育教学改革的途径。加强与企业的合作，为学生提供更多实践机会和就业岗位。加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和专业素质。

总之，做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作，对于促进职业学校的发展、提高学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义。各级教育主管部门和职业学校要共同努力，落实相关政策，加强管理和服务，推动职业教育的持续发展。

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