新课标语文六年级下册教案

更新时间：2022-05-05 23:42:20 标语大全我要投稿

相关推荐

人教版新课标语文六年级下册教案

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到标语吧，标语具有文字简练、意义鲜明的特点。你所见过的标语是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版新课标语文六年级下册教案，欢迎大家分享。

人教版新课标语文六年级下册教案

　　教学目标：

　　1:正确，流利，有感情地朗读课文。

　　2:学习对父亲，我的动作，语言神态，心里等的描写方法，去体会他们强烈的责任感和高度的艺术领悟力。

　　3:了解我("我")是如何创作青花的，学习其刻苦认真，勇于超越的精神。

　　教学过程：

　　一、创设情景，微写作

　　课前播放周杰伦的歌曲：《青花瓷》

　　师："同学们，听了这首清新悦耳的歌曲，是不是在你的眼前展现出了一幅幅清新典雅青花瓷画面?"生："是".师："青花瓷是一种手工艺品，诸如那些栩栩如生的泥塑，精雕细琢的石雕，创意无限的笋石画，浓浓乡情的竹编，以假乱真的折纸……这些都是一些让我们赞叹不已的手工艺术!同学们，此时，你的脑海中是不是浮现出更多精妙绝伦的富有诗意的手工艺品呢?那你有过自己引以为荣的手工艺品吗?是怎么制作的?请勾勒一下写一写你自己的手工制作吧!"(感觉是在引导写说明文)(100字左右，时间3分钟)(首先时间设置上一分钟33个字，不包括思考过程，时间应该还是很紧张的。所以，建议导课时间缩短一些更好。其次是自己"有过自己引以为荣的手工艺品吗",如果没有怎么办。)

　　3分钟写完后选取1~2位同学的作品进行展示交流，其他的同桌之间相互交流。

　　同学们也大都写出了自己的手工制作，但制作过程，人物的刻画太过简单，不能给人留下深刻的印象(注意到了提问与点评的呼应，但你转到了人物刻画，然后评说他们的作品不能给人留下深刻的印象，不知道学生会不会不服气啊!)。那怎样才能把人物的性格特点突显(好像平时都说突显人物性格，有的时候不知道凸显和突显的区别)，鲜明，句子生动形象呢?今天我们就从刘华的《青花》一文中找出写作的金点子吧!(不知道这个怎么说，找出金点子，不知道是不是有这样的组合的。)

　　二、阅读课文，整体感知

　　1、屏显目标：1:正确，流利，有感情的朗读课文。

　　2、学习文章对父亲和我的动作，语言，神态，心里(心理?)等的描写方法。(不知道这个地方用句号合不合适，需要请教余老师。)去体会他们的(这个"的"字，要不要保留。)强烈的责任感和高度的艺术领悟力(这个感觉也很少有这样的组合)。

　　3、了解我是如何制作青花的，学习其刻苦认真，勇于超越的精神。

　　走进文本：

　　(1)男生女生大比拼：

　　明确(屏幕出示生字新词，指名读后其他同学正音，然后齐读)

　　精湛(jingzhan) 瑕疵(xiaci) 迷惘(miwang) 窥破(kuipo)

　　独树一帜(dushuyizhi) 锲而不舍(qie'erbushe)纷至沓来(fenzhitalai)

　　(2)听完两位同学的精彩朗读，迅速读课文快速抢答(屏显问题)["正确，流利，有感情地朗读课文"这个目标没有落实。]

　　1,本文记叙的事情：———————。

　　2,文中的人物：—————————。

　　3,我是怎么修补的：———————。

　　4,修补过程发生了：———————。

　　5,结果：—————————————。

　　明确：1:我为了修补父亲故意打破的青花瓶，苦苦寻觅，努力领悟，终于修复了青花瓶。

　　2:父亲和我。

　　3:寻找——复制——创作

　　4:父亲不满，遭到冷眼

　　5:梦想实现，不负苦心

　　(3)理解人物，把握主旨，学习精神

　　文章的成功之处就是对人物形象的成功塑造，谈谈父亲和我分别是什么样的性格特征和形象?并概括一下。

　　引导：从文中找出对父亲和我的一系列细节描写，从中刻画出父亲和我的形象，分别是从哪些句子或短语中找出你的理由。

　　父亲：寄予厚望，良苦用心

　　我 :刻苦认真，勇于超越

　　"两鬓斑白地他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说什么，但最终还是沉默。"[对于写作的借鉴意义没有落实。] 从这些句子可以看出父亲的寄予厚望和用心良苦。从"我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍……","就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲而不舍地翻阅着历史的古迹","于是，我不再在把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己的配料，自己制作那片理想中的青花""修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承"……这些句子可以看出我的刻苦认真和勇于超越。[这个时候应该引导学生如何写了。]

　　(4)谁能用一双慧眼发现最能体现本文主旨的一句话，并说说体现了什么主旨?

　　明确："修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承"一句是主旨句。说明在超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于创新，打破前人的的思维模式，才能创造出属于自己的完美。也赞美了青花瓷艺人的执著的创新精神，也表现出一代代像文中父子俩那样的瓷艺人的默默奉献精神。

【新课标语文六年级下册教案】相关文章：