课题研究实施计划

更新时间:2022-05-18 23:54:05 材料素材 我要投稿

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课题研究实施计划

  课题研究实施计划1

  一、指导思想

课题研究实施计划

  本学期我校将以教师岗位练兵为载体,以聚焦有效教学,构建生命课堂为重点,以教师实施课堂教学能力为主线开展岗位大练兵活动,以加强课题管理、提高课题研究水平为重点,加强过程管理,把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中,确保课题研究工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想,发挥本乡青年教师们的集体智慧和团结奋斗精神,围绕提高农村青年教师专业素质的主题,把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。

  二、研究内容

  继续强化理论学习成果,深化研究水平,整理研究材料,推广研究成果。

  成果形式:论文、研究报告或现场展示。

  三、工作措施:

  (一)、继续进行基本功训练

  教师的.专业素质包括很多方面,而教师基本功是其中最重要的一部分。本学期,我乡将继续进行常规的基本功训练,要求课题组教师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。

  (二)、结合开拓进取杯和区教学大赛,开展最后一次课题研究课活动。

  (三)每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标,抓住新课程实施,提炼成功的经验,多学习、多实践、多思考、多动笔、多参赛、多投稿。

  (四)做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式,对较好的研究成果和改革成果加以宣传,打造学校的特强学科和特色学科。

  (五)举办课题研究成果交流活动。交流展示材料:最终成果(成果主件及必要的附件)、工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。

  四、月份工作安排

  9月:

  1、各课题组制订本学期课题研究工作计划。

  2、召开课题组长会议,明确任务。

  3、组织好常规研究活动。

  4、基本功训练

  10月:

  1、课题研究课活动

  2、子课题组教师整理资料,撰写撰写研究报告或论文。

  3、中心校课题组进行材料整理,撰写研究报告,准备结题。

  4、接受区级、市级验收。

  课题研究实施计划2

  一、指导思想

  坚持以课题为载体,以理论学习为切入点,以课堂教学为主阵地,以反思为着力点,提高自己的专业意识、专业能力与专业水平,为个人的专业发展服务。使语文教学在科学的先进的理论的指导下得以优化,提高教学质量,让学生轻松、愉快、高效地学习,全面提高学生的语文素养。

  二、研究目标

  文体是文本的客观存在。不同的文体有不同的目的、功能和语体特点,有不同的'教学价值,因此也有不同的教学目标和教学方法。我把人教版实验教科书小学语文教材为实验版本,将教材中的选文按文体进行分类,分成诗歌、小说、散文、童话、寓言、神话和民间传说、剧本等,结合具体的文本内容和形式着力研究这一类文体的教学(重点关注:教什么和怎么教)。通过这样的研究和实践,梳理出各类文体的最佳教学策略,以唤起学生语文学习的兴趣,获得学习类文本的方法,并为学生的课外阅读与写作作好知识和能力的准备。

  三、主要工作

  1、加强理论学习。购买专业书籍,有计划地开展读书活动。通过学习,要求自己每月至少完成两篇读书心得,并积极参与专题讨论与交流。通过学习,做到确有收获,从而不断丰富和完善自身的专业知识结构。

  2、注重教研活动的实效性。通过教研活动,使自己在自我反思的同时,开放自己,形成相互交流经验、相互切磋心得的意识。在同伴的互动中共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,提高校本教研实践能力。

  3、充分学习骨干教师的先进教学理念,悉听并学习导师的公开课、专题研究课、赛课等课例研讨活动,促进自我理论知识的提高。

  4、确定重点,开展实效研究。要紧紧围绕研究重点,推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是对各类文体的教学理论的学习与归类,研究梳理出类文本(这一类文本,如童话的教学、诗歌的教学等)的主要教学内容的抉择和教学策略选择的依据,从而形成自己的实验观点。

  课题研究实施计划3

  一、研究目标。

  1、继续进行语文课堂教学模式的改革,建立“自主、高效、合作”的语文课堂教学模式,提高课堂教学效率,努力在课内实施大量阅读。

  2、开展语文研究性学习活动,培养学生独立、自主阅读、合作阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。

  3、进行主题学习馆建设、有效使用的研究。开发语文阅读课程资源的`内容体系,培养学生广泛阅读的兴趣。教给孩子学会阅读的方法。

  4、进行整本书漂流的阅读研究。

  二、实施策略。

  课题组根据课题研究目标,我们重点开展了这样一些工作:

  1、继续进行语文课堂教学模式的改革,建立“自主、高效、合作”的语文课堂教学模式,提高课堂教学效率,努力在课内实施大量阅读。

  (1)老师们立足课本,拓宽学生的阅读面。教学中要以课本为中心,立足于课内文本阅读,让学生发现文本中蕴含着的美妙境界,学会阅读方法,掌握阅读技巧。围绕课本提供的主题,每篇课文给学生提供多篇相关的文章,让学生进行比较阅读,加深对课文主题的理解。

  (2)选用其他版本的教材,拓宽学生的阅读面。

  (3)在课堂上老师们注重阅读方法的渗透。

  2、利用主题学习馆,鼓励学生读更多的名篇佳作。商定本学期阅读主题,如“走进名人”、“现代兵器”、“家乡”、“古典名著”、“英雄人物故事”。

  3、有的放矢地指导整本书的阅读。在整本书的漂流活动中,课题组的老师组织学生开展了各种类型的读书交流活动。

  4、结合班级实际,继续完善班级图书运作模式,优化读书环境。

  5、结合班级实际,善于利用零散的时间用好《新经典日日诵》组织学生诵读经典。

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