小班上学期幼师数学教案《好看的彩灯》含反思

更新时间:2024-03-04 14:34:19 策划书 我要投稿

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小班上学期幼师数学教案《好看的彩灯》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标:

  1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。

  2.认识区分大小标记及箭头的含义。

  3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。

  4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动重点:

  能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。活动难点:能用简单的语言表达自己的操作过程。

  活动准备:

  1.PPT。

  2.幼儿用书第

  11页《过节了》的操作材料,大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。

  活动过程

  一、欣赏彩灯。

  1.集体欣赏彩灯图片。师:过年时,你们看到彩灯了吗?我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和美丽)师:这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色)师:看这是什么彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。(大小)

  2.鼓励幼儿大胆讲述,根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。

  二、挂彩灯。

  1.师:今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁,怎样挂才好看呢?引导幼儿讨论挂彩灯的方法,如从小到大挂、从大到小挂等。(出示不同的标记符号,点到相应的ppt上)

  2.尝试挂彩灯。师:谁来说说看你想怎么排?你按的是什么顺序的?

  3.加入大、小标记及箭头符号,认识箭头所表示的含义。请幼儿认一认→是什么符号?(箭头)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?(从大到小)

  4.教师再出示一组彩灯,鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯,并比较两组彩灯挂的方法的不同。(挂彩灯时,在不是放映的状态下,用鼠标来拖动摆放)师:还有什么方法?请一个小朋友来说说,说完告诉我们你是按什么顺序的?图示表示的是什么意思?

  三、过节啦。

  1.幼儿完成操作活动过节啦。集体打开幼儿用书第

  11页《过节啦》,引导幼儿观察画面。师:过节了,我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯,鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。)

  2.幼儿操作,教师观察指导,鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述,如小的、大的、最大的四、交流幼儿作品,体验活动的快乐。展示幼儿用书。师:兔子灯贴好了,真漂亮!谁愿意来说一说,你的兔子灯是怎么排列的呢?鼓励幼儿大胆讲述,引导幼儿相互欣赏,帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。小百科:彩灯,又名花灯,是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。彩灯艺术也就是灯的综合性的装饰艺术。在古代,其主要作用是照明,由纸或者绢作为灯笼的外皮,骨架通常使用竹或木条制作,中间放上蜡烛或者灯泡,成为照明工具。受中国文化影响,在亚洲华人地区,许多国家的庙宇中,灯笼也是相当常见的物品。

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