教育部：2022年度新增和撤销专业名单

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根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高〔2012〕9号)，我部组织开展了2022年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序，对各地各高校向我部申请备案的专业予以备案;并根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，确定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单，并在工学门类下增设交叉工程专业类。现将备案和审批结果予以公布(见附件1)。

同时，在《普通高等学校本科专业目录(2012年)》基础上，增补了近年来批准增设、列入目录的新专业，形成了最新的《普通高等学校本科专业目录》(见附件2)，一并予以公布。请你们加强对新设专业的建设和管理，不断提高人才培养质量。

点击下载:1.2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果.pdf

点击下载:2.普通高等学校本科专业目录.pdf

教育部发布了2022年度的新增和撤销专业名单，引起了广泛的关注和讨论。这一名单对于高校的专业设置和教育教学工作有着重要的指导意义。

据教育部公布的名单显示，2022年度新增专业共有30个，包括人工智能技术、数字经济、生物医学工程等领域。这些专业的新增，体现了教育部对未来社会发展趋势的预期，也为学生提供了更多选择的机会。同时，在新增专业的设置中，教育部还强调了专业的质量要求和教学资源的保障，以确保学生能够接受到高质量的教育。

与此同时，教育部还公布了2022年度撤销的专业名单，共有10个专业被撤销。这些专业的撤销，一方面是因为市场需求的变化，这些专业的就业前景不太明朗；另一方面，也是为了优化专业结构，减少冗余的专业设置。教育部希望通过撤销部分专业，提高其他专业的质量和竞争力。

对于学生来说，教育部的新增和撤销专业名单对他们的专业选择和未来发展有着重要的影响。在选择专业时，学生应该结合自身的兴趣和优势，了解各个专业的就业前景和发展趋势，做出正确的选择。同时，学生还应该关注教育部对专业的质量要求和教学资源的保障，以确保能够接受到高质量的教育。

对于高校来说，教育部的新增和撤销专业名单对于他们的专业设置和教学工作也有着重要的指导意义。高校应根据社会需求和教育部的要求，合理设置专业，并加强教学资源的投入和提升。通过优质的教学和培养，高校能够吸引更多优秀的学生和提高专业的声誉。

总之，教育部发布的2022年度新增和撤销专业名单，对于学生和高校都有着重要的意义。学生应该根据自身情况和未来发展的需求，做出正确的专业选择；高校则应根据社会需求和教育部的要求，合理设置专业，并加强教学资源的投入和提升。通过共同努力，能够实现教育的目标，培养更多优秀的人才，推动社会的进步和发展。

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