快乐的的春节作文

更新时间：2023-11-21 14:07:22 春节作文我要投稿

快乐的的春节作文4篇【优选】

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的快乐的的春节作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的的春节作文4篇【优选】

快乐的的春节作文篇1

　　今天是春节，我已经盼望了很久，因为我又长大一岁了。

　　一大早，外面就响起了炮竹声，我很兴奋，今天可以和姐姐一起玩游戏，还可以收到压岁钱。我等呀等呀，姐姐终于来了，大人开始给我俩发压岁钱。之后，我和姐姐玩起了游戏。我还把我最喜欢的东西拿给姐姐看，姐姐用羡慕的表情看着我，我心里很是骄傲。姐姐对我说：“我们剪刀、石头、布，三局两胜，我赢了，你就给我你的.海宝橡皮；你赢了，我就给你我的自动钢笔，怎么样？”我说“行呀！”经过激烈的“剪刀、石头、布”，我赢了，姐姐只好把自动铅笔给了我。

　　下午，我和姐姐画了会画，就到晚上了，我们一家人团聚了，大家有说有笑地度过了一个快乐的春节。

快乐的的春节作文篇2

　　“啪啪、啪啪啪......” 清早,我被一阵鞭炮声吵醒，起床后，我和爸爸妈妈爷爷奶奶去栖霞寺烧香。

　　不一会儿，我们就来到了栖霞寺。这时，我闻到了一股烟味儿，我知道，前面就是烧香的地方了。于是，我赶快跑了过去。我先将蜡烛点燃，然后点着香，站在广场中央，闭着眼睛许了一个愿，又像广场四方拜了拜。再看我妈妈，他已经烧完了香，在等我呢！

　　接着，我们穿过了寺庙到千佛岩。据说以前的皇帝很信佛，就让石匠去雕刻佛像。可是，刻到最后，石匠们数来数去，都少一个，最后一个就是刻不成，其中一个石匠为了不让其他石匠被误会，就跳进石洞中，立地成佛。我非常佩服是将舍己为人的精神。正当我想得出神的时候，爸爸对我说：“晓淇，你快过来看。”我走过去一看，在我眼前的是有两个我那么高大的一尊佛像，我过去拜了拜，便跟爸爸妈妈爷爷奶奶离开了。

　　我们又去爬栖霞山走“天开岩”。“天开岩”是由两块奇大无比的巨石形成的，石头间有一条小道，里面很阴暗，我和爸爸走了上去。就在快要到尽头的时候，石头没了，我们两边都是离我们几十米高的地面，让人胆战心惊。

　　最后，我们去撞钟。我们上了钟楼，我和爸爸两人一起抱着木头向钟使劲撞了六下，“咚、咚、咚、咚、咚、咚”震耳欲聋的钟声回荡在楼里。爸爸对我说：“我们在这一年里一定会非常幸福的`。”我听了，点了点头，也想：真希望我们在新的一年里能快快乐乐的生活。

　　啊，栖霞寺真不愧是烧香拜佛的好地方。

快乐的的春节作文篇3

　　春节是孩子们最快乐的节日。因为过年不仅可以吃饺子，穿新衣，而且还可以串亲戚、收压岁钱……告诉你吧：让我最快乐的就是和家人一起放鞭炮。

　　除夕晚上，刚吃完年夜饭。我就迫不及待地和哥哥、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姑姑、姑父一起去放炮。爸爸让我和哥哥只放小喷泉和擦炮，而他们放的却是大礼花和雷王。我虽然心里有点遗憾，但仍然按捺不住心中的激动，兴高采烈地爬上了楼顶。爸爸让我和哥哥先放，他们后放。我和哥哥拿着爸爸的打火机，熟练地点着小喷泉，小喷泉一见火星就噼里啪啦地欢叫着，喷射着，并且不断地变幻着颜色，漂亮极了。接着，我和哥哥又放了几个擦炮，就呼喊着让爸爸他们放。爸爸笑呵呵地拿着他的打火机，“啪”的一声，点着了雷王。刹那间，似乎耳朵受到了强烈的撞击，心脏也震得好像挪了位置。天哪，这雷王还真能把人的耳朵震聋啊，我捂着耳朵，张着嘴，心脏咚咚地跳着，半天回不过神来。爸爸却不慌不忙地拿着打火机又点着了礼花，这礼花一到半空中就“砰”的一声炸开了，许多五颜六色的花朵，绽开在天空，真像仙女姐姐打翻了花篮，这些绮丽无比的鲜花漂亮得简直无法形容。

　　啊！让人快乐的春节啊！这饺子、这压岁钱、这无奇不有的鞭炮……我爱这色彩斑斓的`除夕之夜，爱这处处充满着快乐的节日。

快乐的的春节作文篇4

　　教学目的：

　　1、了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。

　　2、能根据春节选择典型材料进行写作。

　　3、学会有条理、详略得当地表述。

　　教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、聊天导入：

　　同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？（喜欢春节的孩子占多数）和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春节。

　　二、理清思路、确定写作内容

　　1、写好总体场面

　　（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）

　　师：人们从哪一天起准备过春节呀？

　　师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？

　　生：办年货、打扫卫生、包饺子

　　师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？

　　生：街上人多，都忙着办年货呢优秀篇快乐，春节作文。

　　师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势）

　　生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。

　　师：包里都有什么呀？

　　生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等

　　师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好

　　让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。

　　2、抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。优秀篇快乐，春节作文。

　　师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？

　　生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。

　　师：我们根据时间把这些事排排序

　　生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师：这么多件事，都写进我们的作文中来，行不行？

　　生：不行，太罗嗦了

　　师：那该怎么办？

　　生：选一两件写下来

　　师：你最喜欢哪一件呢？

　　大部分学生都喜欢拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？（学生竟然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲。

　　开始学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：按照拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的'骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）

　　学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？

　　大部分学生摇头：他讲的一点都不生动，不快乐。

　　师：刚才这个同学讲的，你们发现问题没有？

　　学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头。

　　师：这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。

　　学生听完大笑，明白了问题出在了哪儿。

　　师：谁能给他补充？

　　学生争先恐后地举手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。”

　　师：太好了，加上这些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么？

　　生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！

　　师：真精彩！这些话应该在拜年之前还是拜年之后说？

　　学生摇头，都不是，应该边拜边说