五年级学生《海底两万里》读后感
更新时间：2022-09-06 00:32:36 读后感 我要投稿
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五年级学生《海底两万里》读后感
读完一本名著以后，你有什么领悟呢？需要回过头来写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的五年级学生《海底两万里》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级学生《海底两万里》读后感1
你看过《海底两万里》吗?它那引人入胜的情节是不是深深吸引了你呢?最近我也看了这本书，书中离奇的事情让我深深着迷。
这本书中描述了一种不知名的怪物袭击着人类，阿尤纳斯教授作为一名海洋生物专家，随远征队消灭怪物，不料却掉入海中，被怪物——一种名叫“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是他随着神秘的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底之旅。阿尤纳斯教授从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，其间他克服了许许多多的困难，化解了许许多多危险，终于胜利登陆。
读了这本书，我明白了无论遇到什么困难都不能退缩，无论遇到多大的挫折都不能丧失斗志。看着阿尤纳斯教授的`经历，再想想平时自己的表现，我不禁惭愧起来。以前，我一遇到难题或不会做的题目，要么问问爸爸妈妈，要么问同学，而自己却不动脑筋;以前，同学间一有矛盾，我便眼圈一红，泪花朵朵;以前，考试成绩一落后，我便灰心丧气。
如今，我从阿尤纳斯教授身上获得了勇气和信心，因为我所遇到的困难与他们一比，简直是小巫见大巫了，他们都没有退缩，我有什么理由轻言放弃呢?
这本书真是太好看了，希望你有机会也去看一看，相信你从中也会获得战胜困难的智慧和力量。
五年级学生《海底两万里》读后感2
刚开始读《海底两万里》时，我感觉这本书就像是散文，枯燥而无趣。但是在读了十几页之后，我就爱上了这本书。那天我从傍晚读到晚上，一刻也不肯放下它，直到妈妈喊我去睡觉我才恋恋不舍的放下了书。这本书实在太有趣啦。
这本书主要是讲阿龙纳斯教授和他的'助手康塞尔、捕鱼人尼德兰在遇到尼莫艇长和“鹦鹉螺”号后的探险故事。
阿龙纳斯教授等三人跟着尼莫艇长和“鹦鹉螺”号体验了穿越海底森林、脚踏海底煤矿、欣赏价值千万的大珍珠、和大鲨鱼搏斗、追捕海牛、与章鱼群进行血战、遭遇冰山封路等许多罕见的场景，令人惊心动魄。最后尼莫船长和他的“鹦鹉螺”号被卷入了由北冰洋大风暴造成的巨大漩涡里。
这本书让我体会到了海底非常奇妙而有趣，那里还有许多东西等着我们去发现。所以我要好好学习，等我长大了准备好足够的知识了，我也要去海底世界探索它的奥秘。
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五年级学生《海底两万里》读后感3
尼摩船长乘坐“诺第留斯号”来到了南极洲附近。由于南极洲到处都是冰川广布、雪山连绵而且天气寒冷。潜艇在海中航行时不小心撞到了一座冰山，被冰山困住了。可是，诺第留斯号整艘船都是靠海水来发电，被困冰山就也意味着不能得到足够的海水。随着时间的推移，潜艇上的氧气越来越少，人们都呼吸逐渐感到困难。
在这时，尼摩船长决定带领大家一起用铁锹挖冰山。尼摩船长派大家拿出了临时的氧气瓶和潜水服带领大家开始了凿冰山的行动。尼摩船长以身作则首先出舱开始凿冰。然后，船员们接二连三的加入了船长。由于船上的空气越来越稀疏，大家决定轮流凿冰。每人15分钟。
渐渐的，船舱里的人们都已经呼吸困难，有的人已经脸色发紫。尽管这样，也没有一个人违反尼摩船长的规定。到了时间就自觉把氧气瓶交给另一个人。船上的人忍着缺氧的痛楚也没有一个人抱怨。船外的人卖力的凿冰想要早点结束同伴们的.痛苦。
最终大家终于破冰成功，诺第留斯号又回到了海水中，船上的系统又重新回复了原来的运程。大家有呼吸到了新鲜的空气，每个人都感受到了死里逃生喜悦。
五年级学生《海底两万里》读后感4
《海底两万里》是所有航海小说的先驱。
《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳三部曲中的其中一部。《海底两万里》于1869年问世，到今天已有151年的历史。本书作者11岁时，曾志愿上船当实习生，远航印度，结果被家人发现接回了家，并被狠狠地教训了一顿，最后，他保证只躺在床上幻想航海旅行。
这本书主要讲述了法国博物学家阿罗纳克斯一教授应邀登上一艘驱逐舰——林肯号，参与搜捕在海上盛传已久被称为独角鲸的“怪物”，却不幸被“怪物”俘获，而这只所谓的“怪物”并不是什么独角鲸，而是一艘当时无人知晓的潜水艇。这艘潜水艇的，船长尼摩邀请阿罗纳克斯教授等人做海底旅行，他们从太平洋出发经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海进入大西洋。最后，当他们三人到挪威海岸时，他们三人不辞而别，将他们所知的海底秘密告诉大家。
这本书里我最喜欢的人物是龚塞伊，无论发生什么事儿，他都非常冷静，沉着面对，因为他忠于主人，主人遇难时他不顾生命危险去救主人，这令我很感动。
我要学习龚赛伊为人忠诚的品质，遇事冷静的`性格，凭着坚韧的意志力，克服学习中的任何困难。
五年级学生《海底两万里》读后感5
这本书讲述了阿龙纳斯教授在深海旅行中的故事。那时，人们发现了一头“海怪”，于是生物学教授阿龙纳斯去了这次行动，但遇击落水，醒后发现“海怪”原来是一艘潜水艇，这艘潜水艇利用海水发电，用电驱动。随后开始了海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛，印度洋，红海等到大西洋，期间见到了许多罕见的海洋生物，奇特的海洋景观；但也经历了土著围攻，冰山封路，章鱼袭击等险情。最后到达了达挪威海岸，三人不辞而别，回到家乡，把海底的秘密公布于世。
在这次海底旅行中，我见到了沉着而机智的尼摩船长，博古通今的阿龙纳斯教授，为人随和的康塞尔，执着勇敢的尼德兰。同时这次海洋旅行也讲述了一个道理：没有做不到的，只有想不到的`——只有当时具备一定的科学条件，才可能出现来源现实或高于现实的想象，否则科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的，更不可能有科学的进步。
五年级学生《海底两万里》读后感6
大家看过《海底两万里》这本书吗？这本书是法国儒勒凡尔纳的著作，里面有丰富的情节，在海底也有陆地上有的东西，盆地、峡谷、森林，还有著名的`亚特兰蒂斯。
书中有野性十足的捕鲸手，一个神秘的船长，一个学术丰富的科学家，一个老实厚道的仆人，他们乘着“鹦鹉螺号”经历了各种危机，在海底行了两万法里，为我们演了一个离奇的故事。
书中的捕鲸手、科学家和仆人在林肯号上因撞击而掉落大海，结果被尼莫船长救了，就这样他们踏上了海底之路，看见了一个个奇异的景象，但是最后“鹦鹉螺号”被一艘军舰击中，但并没有受到损伤，尼莫船长起了复仇心。捕鲸手、科学家和仆人都不赞同，于是就乘着小艇逃跑了，可是在逃跑的路上遇到了漩涡，小艇坏了，不过最后他们三人还是在一个小岛上团聚了。
这部出色的科幻小说，曲折惊险引人入胜，赞美了探险者的勇敢，还赞美了大海的美丽。这本书让我们知道，大海是美丽的，是奇异的，是丰富多彩的。在大海就能看到一个世界，这个世界比陆地要奇异的多。
我相信大海将是人类另一个自由的世界。
五年级学生《海底两万里》读后感7
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家他的惊人之处不但他所写的内容很夸张动人又富有科学意义的小说更惊奇的是这本书中所写的故事在我们现在的时代已是不足为奇但
儒勒·凡尔纳的科幻小说有很多比如：《气球上的五星期》、《地心游记》、《格兰特船长的`儿女》、《神秘岛》、《漂逝的半岛》、《八十天环游地球》等长篇科幻历险小说。
在他《海底两万里》的时代里还没有潜水艇呢！但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴在《海底两万里》这本书中成功地塑造了“鹦鹉螺号”潜水艇还有兰可夫探照灯。而且在探险时还遇到不同的鱼、水怪和失落的古城亚特兰蒂斯。观看这些没有想象力就不行啊！
小说从海面上“怪兽”出没，频频袭去各国海轮，搅得人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞噬为止，整部小说到此为止。它真是把我深深地吸引住了。在旅行过程中“我”和尼摩船长以及游客们都可以说是随着小说叙述发展的，有时惶恐不安，有时轻松愉快。海底两万里这部作品真是事件惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料的一部作品。恰好细节这些使他的作品具有永恒的魅力。
五年级学生《海底两万里》读后感8
前几天，我读完了《海底两万里》，这本书是法国著名的文学家凡尔纳的作品。在他的这本小说里，我体会到了他想象的魔力。海底隧道、南极探险、海底煤矿……
这是一本科幻小说：接二连三的事件惊动了全世界，阿龙纳斯教授和助手康塞尔、捕鲸大王尼德·兰参加了追捕“海怪”的行动，结果意外地爬到了“海怪”的身上，发现它竟然是一艘潜水艇。他们只好和“鹦鹉螺号”船长尼摩开启了一段段惊心动魄的.海底之旅，遇上土著人、在南极探险、血战大章鱼、海底复仇……
这本书让我印象深刻的是这些人的个性。阿龙纳斯是一名热爱海洋、知识渊博的人;教授的仆人康塞尔，同患难，共艰辛，是真正的朋友;尼德·兰是一名勇敢的捕鲸手，虽然脾气暴躁，但他单纯善良，有血有肉;尼摩船长勇敢智慧，带领水手们从南极脱险，打败章鱼。
《海底两万里》不仅让我认识了勇敢、智慧、执着的人，还带我游览了太平洋、地中海、红海等。随着科技的发展，我相信书里的一切都会变成现实的。
五年级学生《海底两万里》读后感9
今天，我把《海底两万里》一本书读完 了，《海底两万里》一本书写了这样的事情。
一个叫尼德兰的水手与一群船员探索一条巨大海怪的历险故事，尼德兰遇见了一位加拿大水手和一位科学家，并与他们结成了同伴一起航行，在航行中看到了难得一见的可怕漩涡，幸运的是尼德兰和俩个同行的`同伴在一起，当他们弄清是海怪时，他们在大海浪中寻找出路。其中，遇到了许多困难，他们互相帮助鼓励凭着他们的聪明坚强，和勇气，把困难克服了，最终，他们眼前展现出大海的美丽。
读完这本，我深深地感到不管什么样的困难，一定要去努力克服，才可以成为一个坚强的人，任何困难过后都会有他美丽的一面。
现在我要要克服困难，他们在海上的困难非常的多都能去克服，我的困难和他们的比起来不算什么，所以，我以后有困难时一定努力克服。
五年级学生《海底两万里》读后感10
今天，我读了<海底两万里>的第五篇文章——神奇的舱，主要内容是:“我”和尼摩船长来到了一个装饰典雅的餐厅里，餐厅里的摆设和家具都十分讲究，特别高档，看着客厅餐厅很好，但卧室布置得很简单。而且这些布置都是在一个舱里面，他们觉得这间屋子的主人真的'很怪，怎么会在一个舱里面装饰的这么豪华。这就是那个——神奇的舱。
读完了这篇文章，我有许多疑问:为什么这间屋子的主人把自己住的屋子里弄得那么简单，而把家里的客厅、餐厅等地方拾掇得那么豪华，那么高档，难道他只是为了接待客人有个面子吗?不，我觉得没那么简单。如果，他想把自己住的屋子里装饰的漂亮的话，他一定不在乎那几个钱。如果是我，我一定会这样想:反正装修一回呢，还不如都装饰的漂亮一点，都花那么多钱了，不在乎装着一个屋的钱，况且还是我自己住的，宁愿别的屋里装的不好，也不能让自己的屋里太单调，睡着不方便了。而屋子的主人并没有这样做，这就是他与平常人不同的地方。这种品质特别值得我们学习。至于他为什么把屋子装饰的豪华，读了第六篇文章就可以知道答案了。
<海底两万里>这本书对我的帮助很大，我爱上了这本书!
五年级学生《海底两万里》读后感11
在寒假中，我读了《海底两万里》这本书，令我最难忘的章节是可怜的采珠人，我禁不住沉思起来。
对于采珠人的悲惨生活，我感到他很可怜，他拥有的是残酷的现实，而我拥有的一切都是幸福的现实生活。
早上四点，采珠人潜到海底后，迅速跪下，将随手抓到的小文贝都塞进口袋里，不到三十秒完成一次工作,每次大约摸到几个珠贝,而且还不知道这些贝里有没有珠。而我，每天一觉自然醒，从没被睡觉的感觉困扰过!
他没有快乐，只有痛苦。每一次都冒着生命的危险和老板的骂声下海;而我，在家长的'悉心照料下快乐成长，有时还甚至不想做作业!
最后，采珠人差一点就丢失了性命——遇上了鲨鱼，幸好船长及凡尔纳用匕首杀死了鲨鱼才幸免于难。采珠人也有爸爸妈妈，如果采珠人丢失了性命，但他的父母却很无奈，没有办法。采珠人是多么可怜啊!而我呢，全家对我的关怀是无限的!
想着想着，我仿佛想到了采珠人幸福的生活是由自己劳动得来的，而我，我们的父母给与了我们幸福的生活，所以我们要好好学习，报效祖国!
五年级学生《海底两万里》读后感12
“我并不是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量。”教皇在接见凡尔纳时说的。正因如此《海底两万里》中阿龙纳斯：献身科学、崇尚正义; 尼摩：反抗压迫、英勇智慧、热爱人类;尼德兰：固执勇敢、不畏艰险 ;康赛尔：衷心主人、善良正义.......他们每一个人都在我心中树立起高大形象。
《海底两万里》叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的'故事。这事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕。在追捕过程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险;最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把 他知道的海底秘密公诸于世。
在《海底两万里》中我最敬佩的是阿龙纳斯他献身科学、崇尚正义，愿意把他知道的海底秘密公诸于世。愿意与世人一起分享自己的知识，让人们对这个世界更了解。
五年级学生《海底两万里》读后感13
打开《海底两万里》这本书，我立刻融入到了故事中。仿佛和主人公阿龙纳斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇在海底世界遨游。
我们一起去海底打猎、一起去万尼科罗群岛和托列其海峡探险。我们险些遭到土著人的野蛮攻击，还和深海大章鱼搏斗，又对屠伯抹香鲸进行拦截……
我很喜欢书中的潜水艇艇长“尼摩艇长”，我认为他是一个十分奇怪的人。他性格古怪却知识高深。他看似无情却心地善良。他为救艇副牺牲的艇员默默哭泣，又把上百万的金子送给了穷苦人，还把一大袋珍珠给了可怜的采珠人。尼摩艇长他在南极受阻缺氧时，他不肯多吸一秒钟的氧气，而是和大家一起英勇破冰，他的勇敢和无畏深深的打动了我。
这本书的`作者儒勒。凡尔纳更是令我钦佩，因为他在写这本书的时候，可是上上个世纪“1866”年啊！那时中国还是封建社会呢！作者就创造性的写出了“潜水艇”和“神秘的海底”世界的故事。多么神奇啊！
作者告诉我们一个道理“没有做不到，只有想不到”只有当时具备一定的科学背景，才可能有源于现实高于现实的想象，否则不是科幻而只能是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
我从这本书还学到了诸如“光的折射”“采珠的分类和采集”“潜水艇的构造”等等小知识。而且书中还提到要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。
这本书不仅可以增长知识，开发想象，更可以激发同学们热爱科学、热爱大自然的兴趣。没有读过这本书的同学，你们赶快也来读读这本书吧！
五年级学生《海底两万里》读后感14
人们改变了身边的科技，使科技更强大，地球上的人类似乎没有到不了的地方。这不，这部作品就写了地球上面积最大的一一海洋。
作品主要写了一个科幻的故事。1866年，海面上出现了一个似独角的大鲸鱼，人们很害怕，纷纷开始研究它是什么物种。最终，知道了那是一艘叫“鹦鹉螺号”的潜水艇。艇长是个神秘人物，他的艇看起来也很有科技感，他叫上我们一起航行，一路上见到了种种奇观，经历不少险情。
小说运用了科幻小说的独特特点，曲折紧张，扑朔迷离的'故事情节，引人入胜，仿佛自己也在那艘艇上。
在观赏独特景物的同时，让我这个读者意识到一个很重要的问题，这些野生动物的美与自然界之美，写进书本也讽刺了那些破坏生态资源和捕杀保护动物的人。
所以看了这本小说不仅体验了一次旅行，更让我们增强了保护大自然的意识。
五年级学生《海底两万里》读后感15
《海底两万里》是一本科幻小说，作者儒勒·凡尔纳在写这本书时，还没发明电灯呢，他却能写出海底世界探险的故事，而且写得栩栩如生，让读者沉浸在书中的海底世界。我想，就算是现在这个发达的`年代，也很少能找出想书中所写的诺第留斯号一样的潜艇出来。《海底两万里》主要说的是阿龙纳斯教授与其他教授到澳大利亚好养寻找传说中的“海怪”。当他们看见“海怪”时，“海怪”向他们攻击过来，船沉没了，出了阿龙纳斯和尼德外，其他人都死了，他两个却被捉去。那时，他们才知道传说中的“海怪”就是诺第留斯号，他们在尼摩船长的带领下，又变了世界上的海洋。最后，在“鹦鹉螺”一次报复行动中，他们回到了陆地，但尼摩船长和“鹦鹉螺”其他人员都死了。
幻想与知识，通过生动巧妙的结合，成就了这一本出色的科幻小说《海底两万里》。
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