《新教育》读后感

（优）《新教育》读后感

　　认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的《新教育》读后感 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《新教育》读后感 篇1

　　曾经读过戴晨志先生写的《新爱的教育》，文章描述了倪美英老师教学二十余年来的教学经验。酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人的故事。

　　在我们的教学生活中，最令我们头痛的就是遇到一些顽劣和不守秩序的学生。为了让这些学生能得到健康的成长，我们绞尽脑汁、甚至心力交瘁。有时候，会被这些学生的行为气得快要发疯或恼羞成怒，对违规的学生给予实时的斥责或惩罚。甚至有时候，我们会因受到多次的挫折而逐渐放弃这些顽劣的学生。

　　这样的教学经历与倪美英老师的教育故事非常接近。

　　文中分成五大主题加以介绍：

　　（一）用爱，点燃孩子心中的灯。

　　（二）打他，骂他，不如先了解他。

　　（三）爱的温馨，是用脑也用心。

　　（四）用今天，点亮孩子的明天。

　　（五）让管教在创意里“轻松化”。

　　这五大主题所陈述的故事中，每个故事充满着倪美英老师对学生爱的.教育。除倪老师对每位个案教导给予我们不少启示外，在每一个故事之后，戴晨志老师以他专业的知识，为故事提供许多学理和启示。

　　看了这本书，有了最大的感想就是：一个做老师的，或许不是“教什么，讲什么，说什么”，学生就会牢记在心里。相反的，如果老师在学生们最需要时，为学生们做点小小的事情，感动了学生们的心，相信了学生们的心，我想学生们会用最大的爱，来回馈老师。我觉得这本书真的很贴切的写出什么是“爱的教育”。

　　《新教育》读后感 篇2

　　新教育的精神是什么？朱永新老师将它解释成了四句话：

　　第一，追求理想的执著精神；

　　第二，深入现场的田野精神；

　　第三，共同前行的合作精神；

　　第四，悲天悯人的公益精神。

　　追求理想的执著精神，所谓"追求理想"；是说，新教育是为实现理想而进行的教育，而非单纯的传授知识；所谓"执著"；是说，新教育人在教育的路途中不管遇到什么艰难险阻，都不会退缩，都会勇往直前。深入现场的田野精神，是说把以前教育工作者只作"官人"；、"学人"；的观念转变为作"农人"；，这一点要求教育工作者要做一个"行动家"；，凡事要亲身体会、躬身实践，然后形成自己的观点。共同前行的合作精神，这一点是要求各个教育工作者团结合作，互相交流，共同进步，从而建设更优秀的教育队伍。俗话说"众人拾柴火焰高"；，便是这个道理。悲天悯人的公益精神，是说教育要惠及更多的`人、更广的地区。现在很多偏远地区的教育条件仍需改善，而这种改善便需要社会各界人士具有悲天悯人的公益精神，从而积极的投身于偏远地区的教育事业中去，比如社会各界捐助的各种教学设施、各个地区的支教教师等。