如何提高教学成绩发言稿

更新时间：2023-12-07 07:24:24 发言稿我要投稿

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如何提高教学成绩发言稿

　　在日新月异的现代社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编精心整理的如何提高教学成绩发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

如何提高教学成绩发言稿

如何提高教学成绩发言稿1

各位老师、学生、家长：

　　大家好！

　　为了提升教学质量、加强学校管理，经开区五中对学校进行严格管理，希望全体师生、家长们尽职尽责、认真履行自己的权利和义务，遵守学校各项规章制度，同学们要服从学生会的管理、老师们按照学校的要求认真完成教育教学任务！

　　一、“加强纪律性、革命无不胜”！没有高度的纪律性做保障，再好的制度都是一句空谈；再好的愿望，都无法实现！作为学校如果老师们没有纪律观念，教育局的方针政策无法执行、学校的制度将形同虚设、教育教学一片混乱；如果学生没有纪律观念，课堂纪律松散、不能按时完成作业、完不成老师布置的教育教学任务，再好的老师、智商再高的学生，在松散的教育环境中不会有太大的收获！在这方面衡水模式就是一个强有力的说明，大家看到了他们的成绩，更应该了解他们的管理、他们的纪律性、师生们、家长们的付出！

　　二、无事生非，心闲惹事！土地荒芜、杂草丛生，是因为它没有被利用、被开垦、没有种植庄稼；心灵扭曲，是因为没有良好的教育引导，在成长的.年龄没有把学习知识作为第一要务！现在的所谓的“问题学生、学困生”，一方面是家长教育方式有问题：溺爱、纵容、包庇护短，总以为孩子现在还小、别人家孩子也这样、重视知识培养、不注意德育养成，对孩子的关心不够；另一方面，学校、社会对他们要求不严，管理不到位。在学校老师们只能说服教育、不能处罚，在社会年龄小基本上不用承担什么责任，让他们逐步养成无所事事、好吃懒做、什么事也不愿意干的花花公子性格！

　　要解决这个问题，最简单的方法就是，在该学习成长的年龄，家长严要求、学校严管理。让他们有自己努力成长的需求，全身心投入到好好学习中，心无旁骛，一路高歌猛进！

　　三、成立学生会，实现自我管理！学校的主体是学生，学校的管理必须以学生为中心。为了提升管理的效果，增强同学们对学校管理的认同感，必须让同学参与管理，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的自我管理、自我约束、自我成长的能力！学校、各处室、老师们、家长们应积极指导、帮助他们，逐步实现学生的自我管理、自我成长，早日成为一个有能力的人、有用的人、能够自我学习、自我适应、自我发展的人！

　　四、静下心、学知识、干工作！一个杯子装满了水，就不能再装其他东西了；要想装其他东西，必须先把水倒掉。人的思想也是一样，学习、干工作必须专注！同学们必须一心一意地读书、上课、完成老师布置的作业，抽时间进行海量的阅读、拓展自己的思维空间、提升自己的理解知识、运用知识的能力；老师们必须按时完成课程标准规定的教学任务、学校布置的工作，抽时间就学习充电，做一个永不褪色、紧跟时代的合格教育工作者，而不能只做一个养家糊口的教书匠！

　　“学校是我家、管理靠大家”！希望全体老师们、同学们、家长们，心往一处想、劲儿往一处使！为了孩子们的健康成长、为了学校的飞速发展，也为了提高教育教学质量、为了五中辉煌的明天，携手同行、阔步向前！

　　老师们、同学们、家长们，让我们一起加油！加油！再加油！

如何提高教学成绩发言稿2

各位领导、各位同仁：

　　大家好！

　　我是天池九年制学校校长杜xx，首先，感谢教育局为我们搭建了向兄弟学校交流学习的平台，今天能在这里发言，和各位共同探讨我县初中教育教学质量的得失，深感荣幸。下面就我校初中教育教学质量方面的困惑、所做的努力与规划和大家进行探讨。

　　一、对20xx年中考成绩的分析与20xx年中考成绩的对比

　　20xx年中考参加56人，全科合格5人，合格率8.93%，在全县23所学校中排第11名，居于中游位置，总成绩在500分以上的学生有15人，占总人数的26.79%；但总成绩低于300分的学生有16人，占总人数的28.57%。20xx年中考合格率19.8%，全县排第六名。20xx年和20xx年相比较，整体排名有所下降。

　　从分科成绩上和20xx年相比较，数学、物理、历史这三科成绩有所提升，而其他科目都有所下降，特别是英语、生物、地理三个科目成绩低于去年的水平。分段来看，我校高分和低分学生较少。

　　二、我校教育教学质量所面临的困境

　　（一）学校大环境存在问题。

　　在近几年我校在管理上的松懈，家校合作中出现的不愉快，造成了教师教学积极性下降，学生学风不正等问题。

　　（二）教师队伍不稳定，专业教师严重不足。

　　（三）学校留守儿童数量庞大，为学校管理带来困惑。

　　（四）在学生的思想教育方面，未能重视学生的综合素质发展。

　　三、学校在提高教育教学质量中的方法和措施

　　（一）完善学校教育教学管理规章制度

　　学校出台切实可行的教育教学管理规章制度，将进一步加强各制度的执行力度，严明奖罚制度，多劳者多得，成绩优异者多奖，提高教师工作积极性，激发学生学习兴趣。

　　（二）加强常规教学管理，全面提高教学水平

　　学校继续抓好学校常规工作管理和教学管理，做好教学“六认真”的督促检查，把教学“六认真”落到实处。同时加强教研教改工作力度，教研组开展好听评课工作，积极参加市、县举行的教师技能大赛，为教师快速成长搭建平台。同时教研组实行周活动制，每次周活动确定一个主题，充分发挥本科目的优势，采用小活动的形式训练学生的动手动脑能力，激发学生的学习积极性。

　　（三）狠抓队伍建设

　　第一是引领，让教师有追求。一是精神引领，引导教师爱岗敬业。针对于年轻教师的心浮气躁，我竭力引导并鼓励教师敬业奉献；第二是业务引领，加强教师学习，积极学习并尝试新课改。

　　（四）注重素质教育，激发学生学习潜能

　　一是开齐开足课程，二是重视体艺教学。随着教育教学改革的不断深入，我们认识到义务教育阶段全面发展对学生的重要性，包括思想、思维方式、心智水平等方面的发展。同时，组织各种课外活动小组；每天确保1个小时的'阳光体育活动时间；学校将持续开展“晨读”、“晚读”活动。同时学校为学生展示素质搭建平台，举行校园文化艺术节及各种竞赛活动，使学生通过对自己特长的展示树立自信，发展特长。

　　（五）培养良好习惯，为提高质量奠基

　　我们提出，抓质量要从培养学生习惯开始。“预习、课堂—巩固—作业”四步学习法，即课前预习、课堂勤记、及时巩固、认真作业。但是我们又发现，我们的学生真的不会预习，最好的预习也就是将第二天要上的部分看一遍，更别说什么记笔记、巩固了。怎么办？我们从三方面入手培养。

　　一是以学科笔记为抓手，促习惯养成。我们根据学科特点，要求学生专门的学习笔记，内容包括预习要求、课堂笔记、课后巩固三部分，每部分都有固定的要求；二是科学划分时间段，确保各阶段学习任务的完成。在四步要求培养习惯时，我们又进行了时间调整，规定早上上课前以（“晨读”、早读）为语文、英语预习时间，下午自习课为巩固时间，“晚读”以文科为主，晚上第一节为作业时间，第二节为其他学科预习时间。在这些专门的时间段，教师只做辅导不集体讲课，从而确保了学生自主学习的时间，促进了习惯的养成；三是建立学习小组，促习惯养成。我们将每个班的学生以性别、爱好互补为原则，分成若干学习小组，每个小组成员互相帮助，互相监督，共同进步。

　　（六）端正考风

　　学风建设的一个重要阵地是考风建设，周考由科任教师组织，月考由教研组组织，期中期末考试由学校组织。实行交叉监考流水阅卷，狠抓考风，以考促学。学生学习习惯、学风有所好转。因此我认为良好的学风、严肃的考风也是我们出质量的重要条件。

　　各位领导、老师们，以上所汇报的是我校教育教学管理中的一些粗浅的做法，恳请大家提出宝贵意见。我校全面提高教育教学质量还任重而道远，今后我们还要保持清醒头脑，戒骄戒躁，认真寻找差距，潜心提升质量，还将一如既往地不断探索新方法，解决新问题，创造新成绩。最后，衷心祝愿我县的教育明天会更美好！

　　谢谢大家！

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