2018年高考全国卷1语文难不难今年全国卷1语文难不难

更新时间：2022-05-25 02:56:22 高考资讯我要投稿

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2018年高考已经是最后一天了，每年的高考牵动无数家长、教师和考生的心。高考不是唯一的出来也不是人生的独木桥。高考只是艰难人生的第一步，而之后的每一步，都比高考更艰难，也更无法控制。

而考试的难，是人生最简单的事。生活的难，才是人生不可攀登的高峰。看到一句话说：高考，是最后一次不看脸不拼爹的公平竞争了。混迹社会十年之后，才明白这句话的真正意义。关于高考的感慨就说到这里吧，下面爱扬教育网小编就2018年全国卷1语文卷难度进行点评和分析。

一、2018年全国卷1语文卷难度投票调查分析

1、比去年难的得票人数：0人

2、比去年容易的得票人数：15人

3、和去年难度相当的得票人数：7人

通过以上的得票人数可以大概了解到今年全国卷1语文卷南徐系数了。

二、2018年全国卷1语文卷专家点评分析

语文，一份可圈可点的“特色”考卷

2018年语文高考刚刚降下帷幕，各路方家肯定会对语文试题见仁见智。以我——一位有着多年高三备考经历的教师的陋见，认为该套试卷至少有如下几点明显特色：

1.稳中有变化，体现“传承”特色

读完全卷，有明显的三变三不变之感。所谓三不变：即大的考核版块未变，仍分为论述类、文学类等六大版块，此其一；试卷总题量未变，仍为22道题，此其二；试卷阅读总量，即文字量未变，保持在9000字左右，甚至较去年有减少，此其三。

所谓三变：即：较之去年全国Ⅰ卷①小题的分数赋分有变。选择题取消了所有的多项选择，共减四分；而文学类5小题增加1分，实用类9小题增加2分，文学类填空增加1分。

②考核的形式有变。语言运用题之成语，病句和补写变成了小综合材料，分类别考试。增加了语文得体题的判断与修改，也增加了图文转换的语言表述题，给学生增加了一定的速度压力。

③考核的内容有变。基本取消了逻辑推理题，实用类未考流程推理题，诗歌鉴赏的问答题未考诗词鉴赏技巧，虽然整套试题考生觉得较之去年难度略有降低，但这道题仍直呼太难，甚至根本无从下手答题。这一切均体现了稳定中有变化，小步幅变革，年年有创新的高考命题一贯原则。

2.弘扬正能量，体现“政治”特色

考卷中的文学类考查材料，为阿成的叙事散文《赵一曼女士》，实为一篇难得的爱国主义教材；实用类的两报一刊，推介了我国量子通信技术的卓越成就，可让每个考生引以为自豪。（语用类的材料亦有此作用）；尤其是作文，回溯新千年，概述大成就，展望全面小康，不仅学生有话可说，审题降低了难度，而且作为材料作文，学生亦会有明确的政治导向、写作思路，同时亦会增加自豪感与神圣的使命感。实为本套试题中的最大亮点。

3.扬传统文化，体现“文化”特色

细读《历史视域中的诸子学》，分析新子学的两大特点，不难发现命题者欲弘扬先秦诸子思想精华之良苦用心；细读《晋书·鲁芝传》，则不仅印证了我们教研对文言材料选取的判断，更重要的是激发学生对这段史实的了解，了解古人敢担当，又洁身自好的人格魅力；细读诗鬼李贺的《野歌》，则发现实为激励青少年奋发向上的又一标榜：即使不遇于时，也不会自甘沉沦。方方面面，林林总总，传统文化的“影子”时隐时现，又一次体现高考语文命题一贯原则之一。

备考建议：诚望后继之君，细研全国Ⅰ卷，参照Ⅱ卷Ⅲ卷，在强化传统文化灌输，社会正能量引领及了解试卷结构，增强考生诗词鉴赏能力，文言阅读能力等方面多作努力，以全面提升学生语文素养，圆考生理想大学之梦。

三、关于2018年全国卷1语文的相关新闻

一、总体评价

2018年全国高考试题的命制，严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲-语文》，既体现新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与往年的衔接照应，以体现稳中求新、稳中求变的命题原则。在命题思路上，体现立德树人、服务选拔、引导教学的核心立场;在考察内容上，体现必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考察目标;在考查形式上，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向。

二、试题分析

第一大题

第一大题为现代文阅读，分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读三个部分。与2017年保持一致，文学类文本阅读和实用类文本阅读都是必考。

(一)论述类文本阅读

论述类文本阅读重点考查考生筛选并整合文中信息，分析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。阅读材料摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》一文，适合高中毕业水平考生的阅读和理解。3道题考点各不相同且指向明确，第1题考查筛选整合文中信息的能力，第2题考查分析原文论证的能力，第3题考查综合文中信息进行推断的能力。

(二)文学类文本阅读

文学类文本阅读重点考查文章内容的理解和艺术特色的分析鉴赏。阅读材料是阿成的小说《赵一曼女士》。选择这篇材料作为高考文学类阅读材料，追忆了革命先烈，彰显了爱国精神，且具有重要的教育和导向意义。第4题作为客观题，考查的综合性较强，涉及到文章内容的理解，也涉及到艺术特色的分析鉴赏;第5题考查文中关键句子的含意;第6题考查艺术特色的鉴赏。

(三)实用类文本阅读

本题为实用类文本阅读，它是包含图表在内的非连续性文本阅读。本题目的文本注重真实性和实用性，要求学生能够了解文体的基本特征，准确解读文本，筛选整合信息，分析原文内容。实用类文本阅读的目的性非常明确，文本材料总要基于一定的逻辑进行谋篇布局。学生在阅读时，应该认识到文本背后的逻辑架构，对其行文内容进行分析。

从2017年实用类和文学类阅读变成必答题的华丽转身之后，今年的实用类阅读题在保持去年面貌的基础上，又产生了一些新的变化。从分值上来看，虽然总分依然是12分，但却把5分的多选变为了3分的单选，多出来的两分加在了主观题上。和文学类阅读12分的主观题相比，可以看出实用类阅读的特色是主观客观并重，既要求学生能够了解文体的基本特征、准确解读文本、筛选整合信息、分析原文内容，也需要学生拥有良好的论证和表达能力。

2018年全国卷实用类阅读在选材上和2017年相似，都具有实际性和科普性，变化在于去掉了图表，用的是文字材料，更注重学生的文字阅读功底。

总的来看，今年全国卷的实用类阅读题，仍偏重于对材料本身的分析和理解，材料本身清晰简明，总体上通俗易懂，不难把握。

第二大题

第二大题为古代诗文阅读，分为文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写三个部分。

(一)文言文阅读

文言文阅读，包括4道小题。关于鲁芝的这段文字选自《晋书·鲁芝传》，原文篇幅较长，有680余字，考题根据需要做了少量删节。本次重点考查了文言虚词“以”和“为”的多种用法以及帝王世系方面的专门用词。从整体看，这段人物传记属于典型的文言文作品，文字浅显，故事性强。考点并不生僻，而且故事背景是大家极为熟悉的三国时期，非常适合对高中毕业生进行的考查。

(二)古代诗歌阅读

本诗是李贺在落第之后自我排解的诗篇。开篇先写自己射技高超，实际上是暗指才华不凡。第二联写自己命途多舛时的自我开解。第爱扬教育开始转向抒怀，感慨的是自己仕途蹭蹬难展抱负的命运(文言文中“穷”一般指处境恶劣)。尾联自我安慰，畅想未来如春柳重萌，颇为乐观。整体上看，本题需理解其基本意涵即可。

第三大题

第三大题集中测试考生的语言文字运用能力，由3道选择题和2道主观题组成。该大题与2016年相比，题量相同，但在命题形式上有较大变化。

三道选择题均与一篇阅读材料相关，从材料出发来设题。第17题考察病句，但是改变了以往正确或错误四选一的出题模式，而是在文章中设置病句，让考生选择修改恰当的一句，形式虽然有所变化，但本质与以往并无区别。第18题，原本的补写题以选择题的方式出现，考察学生对句子结构等方面的掌握。第19题，依然考察成语的正确使用，但采取了回到文章中填空的考察方式;试题难度上并无太大变化。

第四大题

第四大题集中测试考生的写作能力。作文呈现明显的任务驱动特征。文章一方面要求将个人成长与时代发展结合起来，谈论自己的联想和思考;另一方面要求以下一代人为阅读对象。

前者具有较强的开放性。题干中列举的事件或其他事件均可作为切入点：汶川大地震承载着“多难兴邦”、“众志成城”的民族记忆;北京奥运会传递着“同一个世界，同一个梦想”的普世价值;天宫一号志在星空，代表科技和创新的力量;村村通、精准扶贫脚踏实地，代表对民生的切实关注;互联网的普及，构成了这个时代最重要的特征……

后者则具有明确的导向性。以下一代人为阅读对象，意味着不仅要思考已过去的时代与自己成长的关联，更要思考未来世界中国发展的蓝图，体现对后辈负责的态度和对时代、对未来的担当精神。

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