高考大纲取消的具体时间是什么

高考大纲取消的具体时间是什么

我国将在2022年前全面取消考试大纲。针对学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题，主要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，所以在事实普通高中新课程的省份不会再制定考题大纲。

普通高中育人方式改革目标

改革目标。预计到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。全国普通高中的新课程新教材全面实施，将采取适应学生全面而有个性发展的教育教学方法，并且改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善，要有科学合理的教育评价和考试招生制度基本建立，应当让师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

部分省份不再制定考试大纲

深化考试命题改革。我国在2020年前要全面实施新课程、使用新教材。学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，此时就会实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。主要是为了优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

创新试题形式，加强情境设计，对学生的发展会更加全面，注重联系社会生活实际，并且会增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。关于考题要科学设置试题难度，命题要符合相应学业质量标准，应当体现不同考试不同考试功能。加强命题能力建设，优化命题人员结构，加快题库建设，建立命题评估制度，提高命题质量。

新课程改革课程结构

我国将以分科课程为主。为了能够让学生达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程应该要以不同的标准水平，在开设必修课的同时，学校要设置丰富的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。

学生从小学开始到高中的综合实践活动并作为必修课程，其中的内容主要是：信息技术教育、两性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。要加强学生的实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展学生的综合实力。增进学校与社会的密切联系，并且培养学生的责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

对于农村中学课程要以当地社会经济发展服务，达到了国家的标准课程，学校要以农业发展和农村产业结构的调整，需要符合当地的课程需要，深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”的做法。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。

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