小学英语观课报告范文800字

更新时间:2022-06-16 13:56:59 工作报告 我要投稿

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小学英语观课报告范文800字

一、观课体会:

小学英语观课报告范文800字

小学生活泼、好动、求知欲强,表现欲也强,张老师利用学生的这一特点精心设计课堂教学结构,营造了热烈的课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,使学生都乐于参与到课堂中,从而能取得很好的教学效果。

1、精心设计,处处体现用心之处:在课堂的开始,张老师用节奏明快的英文歌曲激发了学生的学习兴趣,营造了欢乐的学习氛围。之后郑老师用猜谜的形式让孩子来猜测是哪个季节,激发了孩子的好奇心和求知欲,从学生们高举的双手可以看出他们对猜谜活动的喜欢和感兴趣。在后面的操练活动中,教师充分利用了PPT的平台展示了优美的有关四季的句子,例如:Spring is nice and warm.It rains a lot.

Autumn is windy and cool.The wind blows a lot. We often go on a picnic.

Summer is sunny and hot.The sun shines in the sky.We can go swimming.

Winter is cloudy and cold.Snowflakes dance in the air

这些语句精美精炼,抓住了四季的特点。有利于激发学生的学习兴趣,让学生们对本节课的教学内容产生浓厚的学习兴趣。

2、过渡无痕,时时处处注意层次与梯度。在学生感知了四季一些特点之后,教师在这里适当出示了一个free talk,让学生来操练句型:which season do you like best?郑老师让学生之间互相交流之后,这时引入文本,导入问题:Which season does Robin  like ?过渡到文本的学习是无痕的,教师的设计也是用心的,在对文本的学习过程中,学生与学生之间,老师与学生之间始终处于互动状态。学生一直处于积极主动的学习状态,与老师的交流很多,课堂参与度较高。在文本学习之后的巩固操练环节中,教师设计了groupwork活动,也是在学生充分学习了seasons I like 之后导入到了seasons you like,过渡无痕,自然而流畅,让人感觉一气呵成,了无痕迹。

3、操练充分,设计了有层次的活动来巩固操练所学。首先是对课文内容的填空题,然后是对文本进行整体感知的复述活动,从整体上让学生复习了本节课的所学,符合学生的认知心理以及学习能力。在这几个活动后,教师出示了一首诗,描述的正是四季的景色。学生在这个过程中陶冶了情操,感受到了英语学习的快乐。在文本学习充分了的基础之上,教师适当升华了本节课的情感教育与德育渗透:Protect nature and make the world better and better,将本节课的学习升华到了一个新的高度。

二、思考与建议:

1、本节课的教学设计如果能够适当加入游戏活动来巩固所学,会比单纯的文本教学精彩许多。而本节课正是缺少了这样的游戏操练活动的加入,显得整个教学设计逊色了不少。缺少了一定的趣味性,如果加入对季节的游戏操练活动,整节课的教学设计会完善很多。

2、教学设计的操练环节教师没有完全放开手,给学生的操练时间有些过短,导致了学生在后面的学习中没有很好的展示出所学,没有更好地进行语言的输出环节。应该在教学设计上更好体现出学生的主体性地位,让学生能够更好地进行语言的输出环节,放手给学生更多时间和空间。

三、方向与引领:

1、新课标要求:根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱

2、在教学过程中注重教学相长。有时,学生提出的问题是教师在备课时没有预料到的,很难迅速回答出来,教师在面对这种情况时,不要敷衍了事,不要怕自己不会丢面子,学生的疑问会引发双方的思考,师生一起思考、解决,能增长彼此的知识,也让师生在探寻中感到学习的乐趣。

3、注重学生对知识的理解。在英语学习中,机械操练固不可少,但理解记忆比机械操练更能加深记忆,授课过程中要重视学生对知识点的理解,在理解的基础上掌握知识点记忆才会更深刻。

4、维护好学生学习英语的兴趣,兴趣是最好的老师,要学生保持对英语学科的兴趣,是小学阶段势在必行的任务。

5、运用游戏、机械操练、对话等等形式来巩固英语课堂所学,通过这些活动的开展来进行对文本的学习,是英语教学的常用手段。

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