教育工作计划

教育工作计划模板集合8篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的教育工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育工作计划 篇1

　　一、工作目标

　　以科学发展观为指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”，注重聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的积极效应，合力打造上虞课改品牌，积极推进我市课改健康发展。

　　二、工作任务

　　一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。

　　1、一类培训

　　做好面向教师的学科培训，面向教研组长的主题教研培训。

　　2、二次评比

　　以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“xx市中小学百堂新课改探索课评比活动”。

　　坚持“以校为本 以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”

　　3、三项研究

　　认真做好对课改实验的.调查研究工作。对全市不同层面学校课改实验进展工作进行调研。通过调研和评估，及时总结、培育和推广成功经验；对出现的问题及时组织力量进行研究并提出整改措施。

　　课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式，对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨，为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。

　　继续开展对学生发展性评价的研究，探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。

　　4、四大建设

　　课程建设。合理应用好地方专题课程教材，着力完善教材建设。有效地引导学校合理地进行校本课程建设。

　　制度建设。重点是推进校本教研制度的建设，通过“推进校本教研”主题征文、主题论坛等活动，推行10大措施做实校本教研，改变教研和培训的工作方式，以朴实的方式扎实推进校本教研制度建设。

　　队伍建设。通过培育、挖掘、宣传等方式，及时总结推广优秀教师的成功经验，提高上虞教育在xx市乃至xx省的影响力。

　　资源建设。合理规划，积极组织开发对教师有实际价值的课程资源，加强“课改在线”网站建设和利用，高质量地编印。探索和研究促进城乡课改和谐发展的有效策略。

　　三、工作安排

　　一月 中小学第三届师徒结对满师及第四届师徒结对启动仪式

　　二月 xx年通讯员工作会议

　　三月 分段进行新课程主题式调研；

　　四月 省06规划课题部分成果共享

　　五月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比

　　六月 “推进校本教研”主题征文

　　七月 “推进校本教研”主题论坛

　　八月 “网上教研”的工作规律和模式探索

　　九月 有效备课行动研究——各学科利用学区学科教研基地开展

　　十月 “科学地教 有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比

　　十一月 百项特色校本教研评比活动

　　十二月 有效的学生评价探索——中、小学各学科评价研讨

教育工作计划 篇2

　　一、重点工作

　　1、健全规范教代会制度。

　　制定进一步加强民主管理健全规范教代会制度的意见，报经区委教育工委批准后联合下发。重点是规范教代会工作程序，落实教代会的各项职能，提高教代会质量。开展教代会工作检查。

　　2、深化师德教育，提高师德水平。

　　修订完善师德考评方案，注重常规教育管理和考评。研讨新时期师德教育的新内涵和新形式。开展师德标兵评选活动，强化师德标兵的'宣传和示范作用。

　　3、加强党政工合力建设教工之家工作，增强工会组织的凝聚力和亲合力。

　　建家工作是对学校党政工总体工作的促进和检验。按照六条标准，全面推进学校工会在党政领导支持下开展合力建家工作。对区先进教工之家进行复查。继续争创市、区级模范职工之家。力争创建全国模范职工之家。

　　二、职能工作

　　1、开展教育科技创新工程活动。围绕教育教学“质量年”中心工作，组织开展教科研活动。区教育工会组织教师英语、计算机知识竞赛。

　　2、送温暖活动。

　　3、女工工作。

　　4、组织“奥运年”文体活动：教职工篮球比赛；乒乓球团体比赛；“五月的鲜花”艺术比赛，。

　　5、组织工会主席、依靠教职工办好学校的好校长、师德标兵学习考察。市教育工会4月组织到贵州考察。暑假组织井冈山“红色之旅”学习考察。

　　6、加强和健全组织建设基础工作。

　　7、宣传信息工作。

　　8、社会力量举办学校工会工作。专题研究，健全组织，开展调研，培养典型，发挥作用。

　　三、工会组织自身建设

　　1、开展工会干部政治业务培训。组织工会主席进行工会基本理论和业务培训。开展工作经验交流，请进校、实验学校、职校分别介绍教代会、师德教育、建家的经验。适时组织现场会。

　　2、加强工会理研。协调xx届教科研评委会，组织基层工会主席、干部参加撰写论文或调研报告并予评眩

　　3、发挥工会协作组作用，支持促进开展多内容、多形式的片组活动。

　　4、深入调查，结合实际，配合党政，为基层多办实事。

教育工作计划 篇3

　　一、教学目的

　　1、培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念，

　　2、使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。

　　3、要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。

　　二、教学方法

　　1、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。

　　2、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。

　　指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘；"减卡救树"宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。

　　努力挖掘教材中可渗透环保教育的'渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。

　　3、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。

　　活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。组织的活动：

　　（1）参观考察活动。

　　参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。

　　（2）社区环保活动

　　每逢双休日、节假日，组织学生参加"绿色志愿者清扫日"和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。

　　（3）读环保书报活动

　　（4）环保社会调查，环保座谈会。

　　组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。

　　4、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。

　　环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件，活动后进行总结、评比、表彰。

教育工作计划 篇4

　　新的一年中，学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期，教科室的中心工作是申报省“十二五”滚动课题，探索以问题为导向的读书活动，进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性，继续探索并优化“学为中心，互动共享”课堂教学模式，以课例研讨为突破口，教师教学方式的转变。

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作目标

　　1、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究，努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学水平整体提高。

　　2、结合我校实际，不断提高语文、数学、英语、体育、艺术、科信等各个课题组的科研水平，着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新问题，并不断总结经验，完善各课题组建设的各项制度和措施。

　　3、构建学习型校园，培养研究型教师，提高教师专业发展水平，组织教师围绕课题研究学习专着、紧密结合教学实践认真反思，倡导有效的科研方法，促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。

　　4、提高研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重实践、重过程、重内涵。同时通过课题研究，提高课堂教学效益。

　　5、总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，教师发表、获奖文章情况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布教师发表、获奖文章情况，为教师开展教科研工作提供优质服务。

　　三、具体工作

　　（一）理论学习

　　“腹有诗书气自华”。教师潜心于阅读中，自然不会心浮气躁，做事自会思考成熟稳妥。因此，新的一年中要大力倡导读书。

　　1、请求校办公室的帮助，与其他科室整合，要求办公室主任发动，每个办公室的橱柜辟出一层专门布置为“办公室书柜”，动员办公室成员带来或自购教育类专着供同事阅读，并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书氛围，创造便捷的读书方式，此项读书活动纳入各办公室的考核评比活动中。

　　2、开展导师和青年教师共同精读一本书《给教师的建议》活动，导师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，带着青年教师根据拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率，协同“教师发展中心”开展“我与一本好书”主题读书交流评比活动。

　　3、倡导教师到图书馆借阅图书或杂志，提倡教师自主购买教育类专业书籍，凡是阅读后送交学校图书馆的，建议学校贴补购书费用。

　　（二）课题研究

　　联合教导处、教师发展中心，形成教科研共同体，各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索，提高课堂教学的有效性。

　　1、继续做好课题组的每月一份课题研究主题材料学习，指引各子课题的研究方向。

　　2、课题引领各组教研活动，与教导处形成教科研共同体，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。建议实行主题教研活动（拟四月《巧追问，善互动》），继续开展课例研讨，把教学设计、课例和设计意图及相关思考等资源上传校园网上的“备课系统”，借助于同伴和更高层次的专家、老师的互动帮助来提高；完成这些程序后，抽签确定老师来执教亮相，该任课教师要来回认真分析他人提的建议，以达到触类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。

　　3、根据市教科室的工作要求，举行片级或市级课题观摩活动（中期成果鉴定）。

　　4、认真参加活动。综合考评之“教科研考核”中具体要求准时参加各次市级教科研活动，力争安排好课务，认真参加不扣分，活动研讨展庐柏风采。

　　（三）网站建设

　　继续根据市教科室对教科研工作的考核要求，沿袭“十一五”期间的经验，在教技室的`帮助下建设好“十二五”课题研究专题网站，在该网站上上传学校“十二五”主课题的实施研究过程中的活动资料如精彩教学设计、说课评课、听课思考、实验反思、活动简讯等等以及课题研究学习资料、课题研究动向等等，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了便捷的网络空间，帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　（四）论文撰写

　　综合考评之“教科研考核”中具体要求：校级领导和教科主任必须发表一篇论文；60%以上中层领导发表论文；50%以上专任教师有论文发表或获奖。本学期根据各级科研部门的要求，收集好了各类征文信息，为参加各学科论文竞赛，重点是为了参加“教海探航”活动，安排科研组“论文研讨活动”，对教师的论文进行筛选，邀请专家指导修改，把好质量关，推荐参加各级各类比赛或向各类刊物投稿。

　　（五）经典诵读

　　我们学校现被评为“江苏省第二批中华经典诵读基地”，把中华经典诵读作为特色，全员参与，处处有痕。在校园古诗文化氛围的营造上，班级文化、校园文化环境的布置上进一步彰显特色，滋润诗情。

　　1、继续营造班级经典诵读氛围，各班利用黑板报、诵读角及创造性的诗文等布置诵读环境，建设班级小小图书馆。

　　2、筹备开发中高年级校本教材《庐柏孩子品美文》，组建编委人员，选择经典美文，设计各栏目，编辑校本教材《庐柏孩子品美文》。

　　3、抓好抓实各年级课前两分钟诵读，要求教师参与，带领学生根据诵读考段篇目认真诵读，年级组长不定期检查各班诵读情况。

　　4、协助教导处举行“阳光庐柏阅读节”，每周定时间开展师生共读经典图书活动，并举行“书香润心田，经典育圣贤”班班诵比赛。

　　5、继续进行诵读考段、诵读小状元和小明星的评比，在班主任的指导下进行考段，并根据学生诵读情况评选出“诵读小状元”和“诵读小明星”，在素质报告书“奖惩记载”一栏敲“诵读考段章”“诵读小状元”和“诵读小明星”章，给予学生激励，

　　（六）校刊出版

　　在进行网络教科研，促进教师成长的同时，我们继续出版校级教科研刊物——《阳光庐柏》教师版第20期、鼓励师生积极投稿，为师生创设一个学习、反思、交流的平台。

　　本学期的教科研工作将在校长室的指导和各科室的鼎立合作下，努力把各项工作做实做细做优。

教育工作计划 篇5

　　生命、生存、生活的教育，与幼儿园“生活即教育”的理念一脉相承，对年幼的孩子来说，生命、生存、生活的启蒙教育则更多地来自儿童生活中的感知、体验，认知观察、探究尝试的主动学习方式是幼儿最易理解和接受的。我计划根据大班每月主题活动实践体验活动，这些特色体验活动，会增强幼儿主题学习的经验，丰富实践体验，更能提高孩子对生命、生存、生活的感性认识。我计划在接下来的时间里开展一下活动。

　　一、组织亲子参观活动，增强幼儿的感性认识

　　在主题活动——“动物是我们的朋友”，根据主题教育理念：感受动物生命的.存在、感受与动物的亲密感情，增强喜爱和关心小动物的情感，懂得与动物和谐相处。我将组织亲子互学计划，带幼儿到多媒体教室去观摩，初步了解了一些肉食动物、植食动物、水生动物的外型特征、食物及习性等。在班级中开展动物饲养活动，如：小乌龟、小蝌蚪，小金鱼等，通过近距离的观察，让幼儿了解我们身边一些常见动物的生活习性及特征，并给小动物喂食，体现爱心与责任。在这些丰富的活动中，引导幼儿学会去关心和爱护身边的动物，懂得不能随意伤害小动物，了解动物是我们的朋友，体验动物与人的亲密情感。

　　另外，我还将利用周末时间带有时间的爸爸妈妈和孩子们参观一些动植物标本，让幼儿认识、了解各种珍贵的动、植物，懂得要保护植物，保护生态环境。增强了幼儿对珍稀动植物的认识了解。

　　二、在动手尝试中增强幼儿的“三生”体验；

　　本学期我将在大班“三生教育”社会活动《植物是我们的好朋友》中，通过引导幼儿认识观察各种植物图片，了解植物为我们生活带来的益处，在自主讨论中让幼儿初步了解了植物与人类的关系、植物对人的重要性，并探讨了如何保护周围的植物的各种方法；而后组织引导幼儿回家观察自己居住的小区内各种植物不同形状的叶子，并收集落叶，清洗后进行了一次创意美工活动。

　　另外，在学校的小菜园，我还将组织孩子到菜园里观察、除草，并教会他们如何仔细观察植物生长并做下相应的观察记录。在美术活动中，让幼儿动手制作植物标签，体验大自然的美好赠予。然后将孩子们创作好的作品用来装扮教室、装扮幼儿园，让幼儿充满成就体验，体验了自己动手制作的快乐.

　　总之，在“三生教育”活动中，我会根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，为幼儿创设真实的生活情境、体验式的活动环境，为幼儿提供操作动手的机会和条件，对年幼的孩子来说，这是进行生活教育的最佳手段。发挥实践体验活动的优势，让孩子在体验中感受生活的快乐、生命的美好，初步懂得生存的意义。

教育工作计划 篇6

　　（一）以人为本，加强教育队伍建设

　　1.进一步加强学校领导班子建设。按照“校长负责、支部保证监督、教职工参与民主管理”的要求，全面落实中小学校长负责制。加强校长队伍素质教育和现代教育管理知识培训，转变教育观念，改革创新学校管理机制，不断提高新形势下中小学校长的教育管理水平，努力锻造一支高素质的“专家型”校长队伍。

　　2.进一步提高教师队伍素质。深化人事制度改革，增强发展活力，着力创造“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的用人机制。鼓励教师以“在职研修”、“自主学习”为基本方式，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学实践中不断提升师德修养、理论和业务水平。要求每位教师每年至少读一本教学理论专著，写一篇有价值的心得体会或论文，使其由“教学型”向“研究型”转变。组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加各种观摩、研修、竞赛等活动，努力造就一批“名教师”、“特长教师”和“专家教师”。在近几年组织城区教师到农村支教的基础上，总结经验，完善管理，继续推行城区教师到农村支教服务制度。着力加强和改进师德建设工作，引导教师把爱与责任放在师德建设的首位，建立民主、平等、和谐、尊重的师生关系。广大教师要认真学习和践行新修订的《中小学教师职业道德规范》，树立正确的世界观、人生观和价值观，敬业爱岗，扎实工作，勤奋探索，不体罚和变相体罚学生，做到关爱每一位学生，尊重每一位学生，信任每一位学生，用涓涓爱心滋润学生的心田，塑造良好的职业形象。

　　3.建立健全教师评价机制和激励机制，培育学校公正公平的管理文化。从现实角度讲，教师的工作乐趣多数注重于教学的创见和自我价值的实现等内在方面，因此要建立发展性的教师评价机制，健全“外在驱使”与“内在发展”相结合的激励机制，采取多种激励手段，为教职工提供实现志向和发挥才能的机会和平台。对待新手教师强调理论与实践的结合，促使其尽快在教学上入门；对待骨干教师，帮助围绕学科建立短、平、快的科研课题，不断提高其教学和科研水平；对待研究型教师和名特教师，则着重在帮助其以现代教育理论为指导，反思、总结其教育教学经验，形成特色，发挥示范作用。各乡镇教管中心、学校要坚持“扬长避短”、“扬长补短”的原则，建立健全发展性的教师评价机制和激励机制。学校要为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩、社会反映等情况，作为奖励、晋级、晋职、聘任、交流等的重要依据。要按照《平川区中小学教师课堂教学过关考评实施办法》和《平川区普通中小学教学常规》认真扎实地开展好全区中小学教师的课堂教学过关和专业知识过关考评活动。对教师的教学评价，要采取过程评价和终端评价相结合的方法，逐步形成具有各校特色的教师评价和激励机制，进而形成抓学校管理的长效机制。要按照国家《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》及省、市、区的实施方案的要求，制定好本学校、本教管中心教师绩效工资发放的实施细则并抓好落实。

　　（二）依法治校，推动教育和谐发展

　　1.坚持依法行政、依章办学。 推进依法治校，积极做好“五五”普法工作，大力加强法律法规知识的学习，开展富有成效的法制宣传活动，引导师生学法、懂法、用法，保障师生的合法权益。规范收费行为，严格落实义务教育经费保障机制，认真实行公办高中招收择校生“三限”政策，切实减轻人民群众的经济负担。强化审计监督，加强经费监管，严肃财经纪律，按照量力而行、尽力而为、高效实用的原则，科学合理安排好教育经费，提高教育经费使用效益。严肃请假审批制度，严肃查处教育系统的违规违纪案件。

　　学校要规范规章制度制定程序，牢固树立用制度管人管事的思想，抓好现有制度的`落实，构建现代学校管理制度体系，提高依章办学水平。

　　2.重视安全工作，促进教育和谐发展，努力构建“和谐校园”。一是加强学校安全工作。进一步强化安全意识，牢固树立“安全无小事”的思想，切实做到安全之事常想、安全预案常备、安全督导常抓、安全警钟常鸣。要认真学习贯彻教育部等七部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》,完善安全制度和组织机构，落实学校安全工作“一把手负责制”。各乡镇教育管理中心、学校要结合近年来发生的个别事件，从中汲取教训，引起高度重视，研究制定行之有效的《安全工作方案》，定期开展自查自纠活动，做到未雨绸缪，防患于未然，坚决杜绝校园暴力事件和校园伤害事故的发生。要加强对师生的安全教育，有针对性的开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和自护、自救能力；切实加强学校校舍安全、消防安全、交通安全管理工作，做好学生安全的日常管理工作。认真做好饮食卫生管理和防疫工作，对学校食堂进行全面量化评估。建立健全学校突发公共卫生事件应急体系，进一步加强学校师生和各类从业人员的安全教育和培训，进一步强化“甲流”预防工作，实行学校食品卫生事故责任追究制，强化卫生事故报告制度，杜绝校园群体性食物中毒事件的发生。强化各级责任意识，提高防病、防爆、防火、防盗、防中毒、防校舍倒塌和各种意外伤害、意外突发事件的能力。主动协调各有关部门，组织集中整治行动，排查校园内外安全隐患，做好校园及周边环境综合治理工作，确保师生安全。严格执行安全信息报送制度，坚决杜绝事故信息漏报、迟报、瞒报现象。二是进一步加强体育、美育和劳动技术教育。各级各类学校都要树立“健康第一”的思想，在中小学按照政策规定开设“心理健康教育”，努力做到有教师、有教材、有教案、有课时，使其教育取得明显效果。在规范体育教学基础上，切实保证中小学生的课间活动和每天１小时的体育锻炼，全面提高学生的身体素质。各学校要根据本校实际，成立田径、篮球、足球、排球、乒乓球、体操等运动队，科学训练，常年坚持，改变我区学校竞技体育水平落后的现状。要充分认识美育的重要性，提高音乐、美术等课程的教学质量，培养学生发现美、欣赏美、再现美、创造美的能力。搞好校园艺术节，组织好艺术特长生的认定工作。要把劳动教育作为学校教育、素质教育的重要内容抓实抓好，培养学生爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的思想感情。三是切实转变教育观念，建立平等的师生关系。校园的和谐主要反映在师生的和谐，学生的和谐以及教师的和谐上，特别是教师要放下“师道尊严”的架子，在教学中要相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，努力构建人人参与，合作共享，平等对话的新课堂。对学生的过错要能理解，能包容，有耐心，防止粗暴式、命令式、罚款式、武断式的教育，坚决杜绝因学生犯错将学生赶出教室和校门的事件发生。要动之以情、晓之以理，似春风化雨，如涓涓清泉，将“以学生为本”、“一切为了每一位学生的发展”的教育理念落到实处。

　　3.促进各类教育优质均衡发展。一是积极发展学前教育。一方面搞好乡镇中心幼儿园的规范化创建，有条件的地区学前教育、幼儿教育都由学校来承担。另一方面要加强管理，严格民办幼儿园的审批。二是高质量、高水平普及和巩固义务教育。执行好义务教育经费保障新机制的有关政策。健全城区和农村学校对口支援、城区骨干教师到农村巡回授课、城区教师定期到农村支教制度，帮助农村学校提高教育教学水平。三是加大学校布局结构调整力度。在学校布局结构调整上确立“高中阶段学校和初中阶段学校向城区集中；规模较小乡镇村中心小学学制变为1-3年，初中学制变为4-9年；规模较大乡镇保留一所初中，在村庄相对聚集的人口大村建立几所寄宿制小学，利用布局调整后闲置的村中心小学校舍大力发展农村幼儿教育；矿区移交学校与所在地地方学校集中整合；新增教育资源向城区学校和乡镇所在地学校集中”的思路，实行“大集中，分片集中，相对集中和跨区域集中”的四种模式，以“撤、并、建为措施，打破原有的行政区划，打破原有的学制、布局设点办学”，整合教育资源，优化结构，最大限度的提高办学质量和效益，办人民满意教育。四是着力提高普通高中教育质量。加强对高考模式的研究，注意高考信息的收集、遴选和反馈，全面提高教学质量，确保高考成绩继续保持上升的势头。对平川中学、中恒学校要以高考二本应届生和补习生上线率、抓教学过程管理等情况进行实事求是的评价。五是大力发展职业技术教育。大力支持平川区职业技术学校的实习、培训基地建设。指导职业技术学校更好地面向社会、面向市场办学，紧密结合生产服务一线对人才的要求，大力推进工学结合、校企合作的人才培养模式。六是积极做好成人教育。积极推进区职教中心和教师进修学校建设，加强职业技术教师的培训和管理，切实增强服务经济、服务群众意识，紧密结合新农村建设和产业结构调整、群众就业生活需求，积极开展各种形式的培训活动，更好地满足群众求知、求技的需求。七是加强薄弱学校建设。加大对薄弱学校的帮扶力度，继续实行局领导干部“包片联校”制度，提升薄弱学校办学水平；在政策制定、经费投入和资源配置上要更多地向薄弱学校倾斜，确保增加农村教育投入的政策得到落实，保障农村中小学生均公用经费合理使用，提高教育经费的使用效益。加速中小学危房改造进程，加大农村寄宿制学校的建设力度，推进以学校食堂、宿舍为重点的学校后勤改革与管理。完善外来农民工子女入学“零门槛”制度，关心农村留守子女学习、生活情况，保障进城务工农民子女和农村留守子女接受平等教育的权利。八是规范民办学校的办学行为，积极引导其按照国家有关政策办学，按照教育规律办学。

　　4.认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，对照《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系》、《评分细则》和指标任务的要求，做好迎评工作。

　　5.加强教育督导工作。坚持面向全区、务实指导，充分发挥督学职能，着力抓好对学校建设、教育教学、办学水平的督导评估工作，特别要强化对“两基”国检工作的督导检查，确保“两基”国检各项工作落到实处。

　　6.加强教育宣传工作。坚持正确的舆论导向，加强教育方针、政策、改革思路的宣传，大力宣传教育系统的先进人物、先进典型和工作成就，使广大人民群众和社会各界进一步了解和认识教育、关心和支持教育，为教育改革和发展创造更加有利的外部环境。

教育工作计划 篇7

　　一、实验指导思想：

　　以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。

　　二、工作目标

　　1、营造书香校园。创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为成为师生的“悦读”，让校园成为师生“学习的文化校园、生活乐园，成长智慧园”。

　　2、培养卓越口才。利用“以德立教，为人师表”、“读书汇报会”、“校园读书节”、“爱国主义读书活动”等新教育活动来激发学生的读书兴趣，提高学生的读书能力，并利用这些活动的开展，培养他们口语表达能力。

　　3、努力缔造“完美教室”。在学校的统一要求下，各班布置要营造书香气息，并做好班级活动资料图片的收集整理工作，结合校情，利用教育在线的平台，与家长沟通，共同管理班级。

　　三、实验板块：

　　（一）、营造书香校园

　　1、抓好“晨诵”，上好“午读”，促好“暮省”。

　　学校集体选择低中高三级《晨诵教师用书》，全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。低年级利用“午读”进行“读写绘”实验，一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级开展整本书阅读。中高年级重在“暮省”交流读书心得和学习日记。日记是心灵的产物。教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。

　　2、师生同练字。

　　每天中午在固定时间师生进行共同练字，提倡互相交流、共同提高。

　　（二）校园处处皆书香——营造书香校园

　　1、营造读书氛围

　　（1）学校经过统一规划，在教学楼走廊、宣传橱窗等阵地张贴新教育宣传标语、宣传画、名人名言、古诗词等，校园处处书香浓郁。

　　（2）各班自主营造班级书香气息，可在学校图书室、同学们捐书等基础上建设专用的图书角，设定专门人员管理，让学生有书可读。

　　（3）在校园内开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

　　（4）发展学校图书室，逐步推进校园阅览室的建设，鼓励学生到图书室中借阅图书，增加学生读书面。

　　2、教师读书

　　（1）教师所读书目：本学期我校继续学习苏霍姆林斯基所著的《给教师的一百条建议》、《教育走向生本》

　　（2）分阶段完成读书记载，每月写出读书心得(或学习随笔)一篇，并上传到霍邱教育网，学校一月一统计。

　　（3）扎实推进师生共读活动、亲子共读活动。学校要求每班选择一至二本经典的儿童读物，让老师与同学们共同阅读，感悟书的魅力，拉近师生距离，提高学生的读书能力。

　　3、学生读书活动

　　（1）学校要求各年级老师为学生选择合适的阅读书目，语文老师予以分解到一学期、甚至一周（一个年级要统一）的阅读篇目，每周的双休日语文老师要布置阅读任务和一篇读后笔记（低年级段为读写绘）。

　　（2）开展读书汇报会。学校要求各班每月召开二次读书汇报会，对本班所读的书籍进行梳理，谈谈自己读书的体会。

　　（3）阅读课上，教师要负责学生阅读指导。要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。周末和假期鼓励学生在家看学校推荐的'书，写读书体会。语文老师要保存并向相关网站上传优秀作品。

　　（4）学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“爱国主义读书”征文比赛，读书手抄报评比。

　　（三）师生共写随笔

　　1、学生写随笔

　　（1）参加对象：重点是五六年级学生，一学期各班所选精品习作不少于10篇，主要包括读书笔记、学习心得。低年级的学生，以读写绘为主。

　　（2）做好学生日记的推荐工作。语文老师要做有心人，将学生的优秀日记保存好，定期在班级板报、或文学社报上展示，并将精彩篇章推荐到“霍邱教育网”或有关报刊杂志。

　　2、教师写随笔

　　（）以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，全面促进教师的专业化发展。促使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育博客的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，提升教师的教育理论，在博客的写作过程中，实现“教育博客，改变教师的行为方式”。

　　（2）以读书心得，每位教师每月一篇，每篇不少于500字，每学期一篇读书总结不少于1500字。（2）以本学期每人每周要完成一篇随笔，（40周岁以上的教师每两周一篇，不少于500字）。质量高且有代表性的，上传到霍邱教育网“师生共写随笔”栏、甚至推荐发表。

　　（四）培养“卓越口才”实践研究。

　　1、在“理想课堂”的行动研究中，通过课堂上的互动交流，注重学生的思维及语言表达能力训练。

　　2、通过各类演讲活动，特色是每周的班级读书汇报会和本学期“以德立教、为人师表”征文活动、“爱国主义”读书活动、“校园文化节”等活动开展，加强学生的口才训练。

　　3、成立校园广播站、记者站，为学生口才训练搭建平台。

　　（五）有效开展儿童课程

　　继续扎实开展儿童课程。发挥“晨诵”、“午读”、“读写绘”三个专门的工作室的作用，要求每个工作室积极行动，制定新学期各项具体的规章制度，并保证制度的落实情况。对于“晨诵”“午读”“读写绘”专排了课表，具体到了某一节课，某一内容，某个教师来上。

　　（六）聆听窗外声音，开展多彩活动

　　1、组织法律讲座、交通安全讲座等活动，让学生增长知识，拓宽视野。

　　2、召开家长会，加强家庭、社会和学校的联系，让家长、社会进一步走进教育，了解教育，支持教育。

　　3、积极组织教师外出培训学习，保证时间组织教师利用网络、现代信息技术聆听专家、学者的讲学，观摩名师的教学，使其不断增长见闻，提升品位。

　　四、制度保障

　　一、成立新教育实验课题领导组：

　　新教育实验组长：李绪春；

　　副组长：田华、陈长霞、田玲；

　　（组长、副组长负责审查各工作室的计划，并每周对各工作室的落实情况进行督导、评估。）

　　二、细化新教育各实验工作室工作职责：

　　1、晨诵、午读、暮省工作室：负责人：田华、葛刘敏。（晨诵课、午读课列入考核课表，负责人要监督实施，并做好记录。）

　　2、读写绘、整本书工作室：负责人：李绪春、祝磊（根据班级授课及资料收集情况，每月给予优秀班级评选加分。）

　　3、师生共写随笔工作室：负责人：陈长霞、李涛（教师45周岁以上每二周一篇，30-45周岁每周一篇，30周岁以下每周二篇，每篇补助5元，评选为优秀的另加每篇另加2元。一周一公示，一月一统计。

　　4、立字立人，翰墨飘香工作室：负责人：田玲、李胜勇（每月根据各班铅笔字、毛笔字、板报等资料收集情况进行评选。）

　　三、落实总结表彰制度。

　　1、落实学习培训制度。根据实验需要，组织课题组成员参加有关的学习、培训、研讨。

　　2、落实交流研讨制度。参加县教育局组织的实验项目学校的交流研讨活动，同时开展好本课题组老师的交流研讨活动。

　　3、继续推行“底线+榜样”的实验管理制度。设置行动底线，树立教师学习榜样，引导教师积极参与新教育实验工作。

　　4、开展新教育实验优秀教师活动成果的评选活动，对优秀教师进行表彰，并积极向县课题组呈报。

　　附xx镇中心小学新教育实验xxxx年秋学期行事历：

　　九月份：

　　1、学校参加新教育实验学期总结

　　2、制定新教育实验计划。

　　十月份：

　　1、阅读节系列活动。

　　2、晨诵课观摩。

　　3、新教育实验专题会议。

　　十一月份：

　　1、绘本阅读课观摩。

　　2、教师全员读书交流活动。

　　3、体育节系列活动。

　　十二月份：

　　1、“以德立教、为人师表”、“爱国主义”征文演讲比赛。

　　2、教师读书笔记、教育博客展评。

　　20xx年1月份：

　　1、“在阅读中成长”教师读书沙龙活动。

　　2、学生读写绘成果展评。

　　3、教师优秀文结集。

　　4、新教育实验工作总结。

　　20xx年8月26日

教育工作计划 篇8

　　学期伊始，工艺部遵照学校未来五年发展规划，本着创新发展的精神，以争创“四个校园”为核心，将大力推行岗位责任制，努力提高工作效率，增强教育教学效果。德育上主要以“文明在校园”系列活动为主线，严抓学生日常行为规范。教学上主要以切实推动“东莞市家具人才培养互联基地”发展为重点，以创新教学手段为突破口，用尽洪荒之力推动专业向前发展。其中，罗晟老师创建的“开放式窗口教学”工作室，尤其要群策群力，举全体教研组之力共同完成！为了更好地完成上述工作，具体工作计划如下。

　　一、严抓学生日常行为规范，尤其是手机管理，共建良好学风

　　本学期，学校将大力开展“文明在校园”系列活动，各班要高度重视。首先要加强班级常规管理，努力打造一支优秀的学生干部队伍，大胆放手让学生去自主管理，以点带面，营造出良好的班风。积极组织开展丰富多彩的校园文化生活。如技能节、黑板报、主题班会、早操、禁带等。通过这些活动的参与，来教育学生，培养学生的团队精神，倡导在过程中促进学生的健康成长，确保学生全面发展。本学期尤其要以上课手机统一管理为中心，重组织参与、重过程，轻形式结果，确实保证学生上课不再出现玩手机的现象，共创良好的课堂环境。

　　二、培养一支年轻活力的班主任队伍，是有效育人的保障

　　工艺部年轻班主任特别多，不满三年的班主任就有7位。所以，建设一支充满活力，素质优良，结构合理，稳定上进的班主任队伍是工艺部德育工作的重中之重。努力加强师德与业务的教育培训还任重道远。为此，我部要长期坚持组织老教师帮带新教师，让他们在实际工作中不断吸取经验教训并快速成长起来。平时多讨论交流，有机会要争取学校支持尽量选派一部分优秀教师外出培训学习，力争培养出一支年轻有为，朝气蓬勃，务实创新的班主任队伍。

　　三、配合学校加强师德教育，形成合力全员育人

　　为人师表是老师的基本要求与责任。作为一名老师，尤其是职业技术学校的教师，既要教书，更要育人，要积极参与学生的日常管理和教育工作。工艺部坚持德育为首、育人为先的原则，继续推进全员育人工作。班主任要根据学校的工作要求，确定本班的德育导师，并组织开展班级德育管理工作。切实加强学生安全教育、法制教育，不断增强学生的法制意识，构建技能校园、创新校园、智慧校园和谐校园。做好安全防范教育，对问题学生建立教育档案，有针对性地采取措施，有效预防学生违法犯罪现象的发生。继续严抓学生行为规范教育，培养学生良好的社会公德、职业道德和责任意识，提高学生的'文明素养。各德育导师要主动配合班主任完成以上班级管理的各项工作，真正做到全员参与，共同育人。

　　四、教学常规管理

　　１、实施教师工作质量评价制度，实现对教学工作的精细化管理。按学校要求实施教师工作质量评价制度，主要从常规检查、学生评教、教学督查、工作业绩、工作数量等五个方面全面考核、评价教师一学期的工作质量，以促进广大教师教学能力、教学水平和教学质量的不断提高，并为教师评优和专业技术职务评聘提供较为可靠的依据。

　　２、完善教学文件，规范教学管理。认真分析归纳用人单位及往届毕业生反馈的意见和建议，结合本专业实际情况，进一步完善、规范原有的专业实施性教学计划，并形成“动态调整”机制。

　　3、做好毕业班的顶岗实习工作。配合就业处充分做好14级家具专业和工艺美术专业学生的实习组织工作，把实习安全放在首要位置，加强对学生实习过程的跟踪管理，及时做好学生的思想教育工作，确保学生毕业实习安全有序。

　　4、切实做好技能文化节活动。认真规划组织一年一度的学校技能节活动，营造“学技术，练技能，当能手，做贡献”的良好氛围。

　　五、教学的改革与创新

　　1、组织好“东莞市家具人才培养互联基地年会”活动。配合培训就业处在年初制定好举办“互联基地”年会的工作方案，有计划地推进年会的筹备工作。按时完成“定制家具”、“家具导购”、“家具绘图”三个校企合作培养人才培养项目的成果总结工作，并制订好深化项目合作的规划，为年会的举办做好充分的准备工作。

　　2、进一步深化“东莞市家具人才培养互联基地”各个项目合作。设立“定制家具专班”、“家具绘图专班”,进一步扩大学生受益面，继续深化与原有合作企业的合作，同时注重与其他新企业的合作，共同定向培养人才。与企业合作进行定制家具相关培训课程的开发，加强互联基地承接对外培训的能力，适时提供对外培训服务，扩大行业影响力。

　　3、重点推进木工工作室建设，打造专业特色。为了更好的体现专业特色，弘扬传统工艺和工匠精神，学校将在5栋教学楼架空层规划建设木工工作室。本学期完成场地规划建设和相关设备采购。场室建设和设备采购参考世界技能大赛“精细木工”、“家具制作”项目竞赛要求，为省赛和国赛项目训练做准备。

　　4、对家具实训中心、雕刻实训中心的设备进行重新规划调整。提前与家具学校沟通，对即将接收家具实训设备进行规划，更换部分原有老旧应淘汰设备。实验楼一楼原两个绘图室规划改造为手工雕刻实训室，与数控雕刻中心共用供气和吸尘设备。

　　5、鼓励专业教师成立经营工作室，学校提供场地，自负盈亏。成立室内设计工作室、工艺品制作工作室、平面设计工作室，引进相应的公司进驻，学校提供场地，企业自负盈亏。企业设计师长期驻点，和专业教师一起培训指导学生。

　　6、申请省技能竞赛“室内设计”、“家具设计”项目比赛。制定方案，联络广东省家具设计专业相关职业院校，依托广东省艺术设计委员会完成省赛申请。

　　7、推进工艺美术专业申报省重专业进程。制订工艺美术专业教学指导方案和专业实训室建设方案；对照省级重点建设专业标准，查漏补缺，为申报工作打好基础。

　　8、做好“东莞市职业院校定点实习实训基地”申报认定工作。筛选符合条件的合作企业，启动定点实习基地的申请认定工作，通过申请认定工作，促进校企深度融合，建立互惠共赢长效机制，增强职业教育服务地方经济社会能力，助推专业教学的改革与创新。

　　9、做好家具专业、工艺美术专业基础课的教材开发。本学期完成《家具结构设计》教材出版与课题结题。结合本专业学生实际，重点进行《素描》、《平面构成》、《家具制图》等专业基础课校本课程开发。

　　六、教研活动

　　根据教学的需要，围绕提高教师业务水平这一主题，结合组内交流课和每两周一次的教研活动，开展“课内比教学”活动。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，促进教师业务水平的提高。

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