教研工作计划

教研工作计划【推荐】

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教研工作计划1

　　20__秋期，物理组全体教师将紧紧围绕提高教室教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化教室教学结构的改革，优化教学方式和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作

　　一、指导思想

　　注重教与学方法转变、创新和实践潜力的培养，采用“三段试”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平

　　二、工作目标：

　　以提高教室效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新认识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高教室教学效益。

　　三：工作重点：

　　1。三段式教室模式教学研究，提高教室效率。

　　2。开展小专题研究

　　四、主要工作：

　　（一）理论学习，提高理论水平

　　1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体认识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

　　2、高三物理教师研究20__年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。

　　3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的.基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

　　（二）物理组常规教研、科研工作

　　1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生主动思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。

　　2、本期教研活动共10次，具体时间为每周四下午第6。7节，做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

　　3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，，取长补短，充分挖掘潜力。

　　4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

　　5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

　　10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展相互学习”活动：校内学先进，校外学名师。

　　总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

教研工作计划2

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

　　四、工作措施：

　　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的`教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。

　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

　　五、活动安排

　　一月

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

　　2、学生暑假作业检查并小结

　　3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

　　4、组织教师开始读书学习活动

　　5、学习新课标。

　　二月

　　1、作业批改检查。

　　2、教学常规检查。

　　3、学习新课标。

　　4、开展互学互研、互帮互助活动。

　　三月

　　1、期中考试及质量分析

　　2、校级公开课

　　3、教学常规检查，学习新课标。

　　4、数学竞赛。(口算、解决问题)

　　四月

　　1、教学进度、备课、作业检查。

　　2、月考质量分析，学习新课标。

　　3、写学习新课标的心得体会、论文。

　　4、有效复习研讨。

　　五月

　　1、常规检查。

　　2、组织优秀教学案例评比活动。

教研工作计划3

　　一、指导思想。

　　认真贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教研工作有序的开展。

　　二、教学和教研的重点。

　　1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

　　2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

　　3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

　　4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。

　　三、方法措施。

　　1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。

　　2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。

　　3、积极参与校内、校外组织的.教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。

　　4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

　　四、活动要求。

　　（一）教研组活动时间为每周四下午第二、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。

　　（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。

　　（三）指定中心发言人要充分准备。对于形成的专题性问题，各成员应积极研究，以便交流。

　　学校教研工作要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

教研工作计划4

　　指导思想：

　　以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校设语文、数学、英语、体音美教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、坚持集体教研活动。

　　教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

　　3、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

　　4、组织教研组长赴重点中学参观。

　　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

　　（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

　　（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

　　（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

　　五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

　　（一）工程实施目标

　　五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

　　（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

　　1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

　　我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的'名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

　　（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

　　1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

　　2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

　　3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

　　（四）工程的组织管理

　　1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。

　　2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。

　　3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师.

　　本学期主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

　　2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

　　3、开展名师示范引领课活动

　　4、推荐参加一师一优课评选活动

　　十月份：

　　1、开展达标课活动

　　2、德育精品课开展活动

　　十一月份：

　　1、优质课评比活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、课题研究小组总结前期工作

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、课题研究小组上交相关资料。

　　3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

　　二月份

　　1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

　　2、组织全体教师去名校研讨活动。

　　3、领导进行课堂现状调查。

　　4、各任课教师制定教学工作计划。

　　5、教研组长制定教研组工作计划。

　　三月份

　　1、评选优秀教学设计。

　　2、领导深入课堂听课、检查、指导。

　　3、教学能手上示范课。

　　4、教学常规工作检查。

　　四月份

　　1、组织期中教学质量抽测。

　　2、征集优秀案例、试卷。

　　3、教学常规检查。

　　五月份

　　1、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。

　　2、教学能手上示范课。

　　3、教学管理重点检查，常规执行情况检查。

　　六月份

　　各任课教师做好期末复习工作

　　七月份

　　1、继续做好期末的复习工作。

　　2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

　　3、完成教研工作总结

　　4、认真填写各种表册。

教研工作计划5

　　一、指导思想：

　　本学期，我校校本教研工作将根据县教育局教学工作会议精神，结合我校的实际情况，以“自助开放式课堂教学实验研究”为抓手，以着力培养刚进入学校的年轻教师为目标，本着教研、科研、师训一体化的原则，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。进一步突显教研工作的“研究、指导、服务、管理”的职能作用，全面提高教育教学质量，推动学校教育教学工作的可持续发展。

　　二、总体目标：

　　通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

　　三、具体步骤和方法：

　　1、组建机构。

　　成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。

　　2、深化制度。

　　继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

　　3、发挥“专业引领”作用。

　　（1）继续推行“走出去”的培训方式。

　　教师的发展需要专业的引领，在x师引领中明确方向，在“课堂锻炼”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要提升课堂教学的水平，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的.理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

　　（2）做好“请进来”工作。

　　专家、x师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、x师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、x师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色系列活动。本学期，我校将继续邀请市、县教研室教研员来校听课，指导我校关于《自主开放式课堂教学实验研究》的课题开展工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

　　（3）内部挖潜，择本校之能人，进一步发挥我校“特级教师”、“xx师”、“市骨干教师”的作用。

　　校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、x师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校“特级教师”、“xx师”、“市骨干教师”、“教学骨干”、“优秀教师”的专业引领作用。我们将安排我校的市级学科带头人、教学能手上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

　　4、深化“课例研讨”校本教研模式。

　　深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：

　　（1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）

　　（2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。

　　（3）同组教师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）

　　（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

　　5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

　　（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

　　（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周的“校内互听、互评活动”。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，提高教师理论水平。

　　（3）立足岗位培训，着力打造x师。

　　为配合教育局提出的打造xx师和县素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造x师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。

　　（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

　　6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。

　　学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自己的博客，必须在“连云港教育博客”上注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个月跟帖不得少于二至三条。

　　7、加强校本教研的管理。

　　校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：

　　一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；

　　二是中坚执行层（主任、教研组长），主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好五项工作：

　　①建立相应的规章制度；

　　②师资队伍建设；

　　③组织培训；

　　④负责培训效果测评；

　　⑤档案建设；

　　三是教研组基础层，教研组长主要职责是：

　　①动员组织本组教师参加培训；

　　②主持以组为单位的教科研活动。

　　总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

教研工作计划6

　　立足学校实际，依托学校资源，发现、研究、解决学校教育教学工作过程中需要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的发展，提升我校教师的科学研究水平，为教师搭建开放、平等、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作计划如下：

　　一、增强教师参与科研的意识

　　通过多种途径引导教师认识科研与自我价值实现的联系，增强教师的参与意识，如通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，鼓励教师参与科研。

　　二、激发教师参与科研的热情

　　1、通过写工作总结、案例、写反思、写教育随笔等形式，帮助教师积累科研经验，提高理论素养。努力把理论和实践结合起来，及时总结自己的经验，写成教育论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认知结构。

　　2、“走出去、请进来”。组织教师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔教师的视野。在请进来方面，将邀请各科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近教师、走进课堂，专家把脉，寻找课堂教学中的问题，以促进教师的业务水平的'整体提高。

　　3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，凝聚一批有才学并热衷成长的教师，为他们搭建一个开放、平等、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的交流与共享，使其成为带动全校教师专业成长的基地，同时引导教师用写博文的形式记录自己的工作生活，以此作为引领我校教师专业成长的重要载体。鼓励教师之间的交流，开展教学问题大讨论，深化教师对新课改背景下各种问题的认识，统一思想。

　　三、提高教师教育科研的能力

　　教研是科研的基础，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的基础上，根据学科、年级特点，下达科研课题，让每个教师都承担一定的科研课题的任务，同时对课题进行过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内积极推广，做到课题研究有实效、有创意、有推广价值。勇于承担省地市级以上课题，把课题交给科研意识强、能力强的教师，建立课题组，集体研究设计方案，进行目标分工并动员相关教师共同参与，调动一切积极因素认真研究、试验。

　　四、继续开展听评课活动。

　　以扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种最朴素的课堂研究形式坚持走着自己的课堂研究之路，以三课（公开课、研讨课、示范课）为主的龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体教师人人都在参与，都要过关，都在提升成长。

　　利用每周每学科两节课的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织管理，学科教师和教学负责人都参与的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一，

　　基层教研，开展年级教研组听评课活动——从教研组层面来说，在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、讨论、讲评，验证集体备课成果，

　　整体提升，开展课堂达标创优活动——本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进教师课堂教学水平一年一个新台阶。

　　五、加强集体备课，夯实基础

　　从教研组层面来说，要在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、讨论、讲评，验证集体备课成果，确定哪个知识点的传授、哪个环节的设置和哪位老师的哪个方面需要矫正、怎样矫正。使讲课的教师、听课教师都能在实践中掌握提高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体智慧，达到和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活动记录表、抽查和学生反馈调查，统一进行检查评估，落实执行情况。

　　集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个年级教研组每周安排2节课为集体备课时间。根据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名教师作中心发言人；讨论时每个教师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个教师都能熟练地分析教材，准确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家使用，实现资源共享。

　　工作配档表：

　　九月：1、各学科、教研组制定本学期工作计划

　　2、对新调入的老师听、评课。

　　3、学科学习

　　4、召开学科负责人、教研组长会，布置新学期教研工作

　　十月：1、邀请教研员来校指导教学工作

　　2、校级优质课观摩研讨

　　3、教师培训：外出培训教师传经送宝

　　4、开展课例打磨活动，发展共同体

　　5、教研组继续开展听、评课活动

　　十一月：1、学科学习

　　2、开展课例打磨活动，发展共同体

　　3、教研组继续开展听、评课活动

　　4、教研组长例会

　　十二月：1、开展课例打磨活动，发展共同体

　　2、教研组继续开展听、评课活动

　　3、教研组长例会

　　一月：1、做好教研资料归档工作

　　2、教师随考

教研工作计划7

　　一、指导思想：

　　以教师发展中心校本研训工作要点依据，以校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。校

　　二、教研目标：

　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

　　1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

　　2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

　　3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

　　4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

　　三、具体步骤和方法：

　　1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。

　　2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

　　3、发挥“专业引领”作用。

　　（1）继续推行“走出去”的培训方式。

　　教师的发展需要专业的引领，在引领中明确方向，在"课堂改进"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的`经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

　　（2）做好“请进来”工作。

　　专家、的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特*系列活动。本学期，我校邀请教师发展中心的教研员为我校教师作专业培训。进一步发挥的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

　　(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“”。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的学科带头人、骨干教师上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

教研工作计划8

　　一、指导思想：

　　以《国家中长期教育发展纲要》为指导，从学校教学工作实际出发，实施科研兴校战略，以课程改革为契机，以“目标引领，问题导学,以练为主，注重实效”为导向，加大校本教研的力度，树立自主、合作、探究的核心教学理念，深刻变革传统教学方式，落实素质教育。以常规教研、和开展的“一师一优课、一课一名师”活动为载体，促进教师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的。

　　二、工作内容：

　　1、校本教研——目标引领，问题导学,以练为主，注重实效;

　　2、开展“一师一优课，一课一名师”活动。

　　三、工作措施：

　　1、建立教学研究组织系统，合理安排人力资源，学校加强对教学研究的领导与指导工作，构建教研工作领导小组：

　　组长：文件，全面负责教研工作的领导

　　常务副组长：覃方美，具体负责学校教研工作的督导与落实成员：洪雪英，负责文科教研组教研工作

　　杨顺仕，负责理科教研组教研工作

　　颜骥，负责英语教研组教研工作

　　2、建立好两库，为教师的教学教研打下坚实的基础：

　　(1)建立试题库，提高教师命题水平，实现校内教学资源的积累和共享

　　(2)建立备课库，备课仍然实行电子备课：按照上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后，随时将更新后的备课内容(课件、教案、试题、训练内容等)。电子备课可用PPT或者导学案呈现。

　　(3)导学案可以采取原来的模块来设计即：导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块，也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件。

　　(4)发挥集体智慧，提倡备课组集体备课，实行资源共享。

　　3、学生自主学习的研究实践：

　　( 1 )研究“目标引领，问题导学,以练为主，注重实效”的课堂教学模式，加强每一节课的课堂管理与控制，研究每一节课如何最大限度的提高教学效率，把教学目标的知识与能力目标点落到实处，“核心知识问题化，问题层次化，层次训练化、训练实效化”，让全体学生学有所获、学有所得。

　　4、熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源。

　　5、校本教研成果的运用。

　　6、教研组的设置：

　　文科教学研究组(语文、思品、历史、地理、体育、美术)：组长洪雪英组员：文件、唐正权、王贵极、姚泽进、邹元、覃方美、黄琴、朱江9人;理科教学研究组(数学、物理、化学、生物、综合)：组长杨顺仕，组员：覃方志、杨顺仕、唐春芳、周斌、胡守疆、谢必胜7人;

　　英语教学研究组(英语、音乐)：组长颜骥，组员邓兴权、陈德斌3人

　　7、工作要求：

　　(1)、教研组长在开学一周内根据本组实际情况，引领本组教师扎扎，确定本组教学研究工作的方向，制定本组教学研究工作计划，教研计划必须要有具体的活动安排表。

　　(2)、教研组要组织教师深入学习本学科的课程标准、学习《教学教研常规工作考核细则》、《教学绩效考核细则》。

　　(3)每次活动组长要认真准备，组织教师运用录播教室开展好“一师一优课，一课一名师”活动，每个教师全学期要向国家教育资源公共平台上传1节优课。同时要收集整理好教师的'相关的资料(课件、教案、说课、反思等)一并交学校，并将活动开展情况做好记录，期末纳入常规考核。鼓励同学科教师上同类型内容、说同类型内容、评同一类型内容，反思同一类型内容，达到整体提高的目的。

　　8、重视体育、美术、音乐、综合实践课的教学研究，开展阳光体育运动的研究活动，加强课间操的训练，本学期教务处组织体育教师开展一次秋季田径运动会、团支部组织音乐教师、活动课教师开展一次全校性的文艺活动，教研处督促美术、信息课教师开展一次全校性的美术、书法、电脑作品展览活动。全面提高学生素质。

　　9、各教研组要保证：“六”落实：活动时间落实，活动教师落实，活动安排落实，活动评价落实，活动记录落实，活动出勤签到落实。每周有安排，双周有活动。

　　10、各个教师要积极参加本组活动，包括集体学习、听课和评课各个环节均要参加，其中一环节未到都作未参加教研活动处理。听课要在讲课教师进教师前进教室坐好，以免影响教师讲课和学生听课。听课时不在下面议论讲话，不做与听课无关的事。

　　11、每个教师参加活动时要在《工作手册》中的听课记录和校本教研活动记录上认真填写。

　　12、各教研组每学期集体活动不少于8次。本学期，教研组按照文科教研组、理科教研组、英语教研组三个教研组运行。

　　13、以毕业班的复习备考研究为契机，贯彻“一年中考、三年备考”的思想。推动学校教学工作全面展开。

　　14、经常对教师进行校本培训，要将培训和自学的相关内容填写在《教师手册》校本学习内容上

　　15、制定教学教研制度和评估细则，并严格实施

　　16、临时听课制度，通过临时听课调研教师的教学工作情况，发现问题及时研究对策，并与教师探讨改进措施。

　　17、与教务处、教研组一道开展教学常规工作检查，真实记录检查结果，严格按教学常规评分细则扣分，督促教师做好教学教研的各项工作。

　　18、认真完成上级教研部门下达的教研任务，落实到各教研组的工作，组长要带头或认真组织。

　　19、认真学习贯彻《恩施州教师常规工作要求》。

教研工作计划9

　　为了更好地实施市、区教育部门提出的”有效教学”；为了更好地提高教师的教学质量；为了更好地促进学校校本教研工作的开展；为了更好地完成本学期的教学任务，根据我校的实际情况，特制定如下教研计划：

　　一、工作目标：

　　狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。依托校本教研,积极开展教研活动，以”让学生热爱学习”课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。

　　二、主要工作：

　　(一)推进课程改革，实施素质教育。

　　1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程。

　　2.认真开展校本教研活动。坚持开展隔周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

　　3.关注教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的’奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现”轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。

　　(二)强化队伍建设，提升教师专业素养。

　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以”练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

　　1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的.利用率。

　　2、加强对年轻教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。

　　3、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥”区教学能手”、”区学科带头人”在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

　　(三)抓实教学常规，提高管理水平

　　抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行镇中心校下发的常规管理实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持”今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度考核紧密挂钩。

　　(四)深化课题研究，优化教学研究过程。

　　要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。每两月向镇中心校《行动与研究》刊物投稿，并且保证稿件的质量。

　　三、工作安排：

　　九月份：

　　第一、二周：学习镇中心校教学工作计划、通教材、定进度。

　　第三、四周：学习市、区有关”有效教学”的文件，通知。

　　十月份：

　　第一、二周：继续学习”有效教学”理论，向镇刊物投稿。

　　第三、四周：听课、评课。

　　十一月份：

　　第一、二周：搞好期中复习，迎接期中考试。

　　第三、四周：期中质量分析和反思。

　　十二月份：

　　第一、二周：撰写论文，向镇刊物投稿。

　　第二、四周：听课、评课。

　　一月份：

　　第一、二周：总结本学学期教学工作，交流复习方法。

　　第三、四周：搞好复习，迎接期末考试。

教研工作计划10

　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本计划。

　　一、指导思想

　　1、坚持教育三个面向方针，大力开展以校为本的校本培训与教学研究

　　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现，解决课改中的问题，以教研促教改。

　　3、校本培训和教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。

　　二、具体任务：

　　在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的'课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

　　三、教研时间：

　　1、集体时间：每周各科的教研日。

　　2、个体时间：由教师个体自定。

　　四、教研形式：

　　以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，工作计划《校本教研工作计划22》。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

　　1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。

　　2、同伴互助：以学科小组为载体，促进教师与同伴的对话。注重以老带新，以强带弱；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。

　　3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。

　　4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。

　　五、教研活动的设计

　　1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和弧立无助的状态，有效地开展教师间的交流与合作研究。

　　2、加强教师自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高研究开展和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

　　3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。

　　4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向，互通有无，互相促进。

　　六、教研活动的管理

　　1、教务处组织教研组制定学期教研计划，并由教务处审核。

　　2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

　　3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。

　　4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。

　　5、下教研组行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。

　　6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。

　　七、校本教研的奖励。

　　1、每学年评选优秀教研组，并给予表扬奖励。

　　2、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

　　3、与教师个人评优评先挂钩。

教研工作计划11

　　一、指导思想

　　本学期教学工作以县局教学教研工作计划和学校工作计划为指引，全面贯彻实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》，教研工作计划。全力提高教学质量，提升学生综合素质。

　　二、目标要求

　　1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务。

　　2、继续强化优秀教研组建设，指导开展主题教研活动，深入挖掘校本教研的内涵，努力探索校本教研的实效性和针对性，着力提高师资整体水平。

　　3、教研上力争有5篇以上教育论文"教学论文获县级以上奖励或发表。

　　4、规范化治理和制度化治理。根据工作实际和需要，继续出台在教学常规治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。

　　三、主要工作和措施

　　1、继续深入学习《课程标准》，深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。

　　2、进一步加强课堂教学常规治理，按照《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》，规范课堂的有关要求，规范教学行为。要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。

　　3、制订教研组工作计划和备课组教学计划和教学进度，各项教学活动严格按计划开展，教务处定期检查落实情况。以上计划要求在第1周完成，交教务处。

　　4、优化课堂教学改革，不断提高教学效率。各教研组每月至少召开2次的教研组会议，组织教师研究和探讨优化课堂教学，提高教学质量的策略和方法，做到有研究专题，有中心发言人，有具体的记录。

　　5、认真落实教学的五个环节，向课堂40分钟要质量。备课治理上，倡导集体备课、个人二次备课。重点落实教法、学法、练习的'预备和课后的反思。积极倡导并推广"教学反思"和"教育叙事"开展"教学反思、教育叙事"研究方式调研，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。"教学反思"或"教育叙事"每课必写，写在教案后面或在教案本上，来促进课堂教学质量的提升；上课要精讲多练，面向大多数学生，关注学生的学习爱好，倡导学生自主探究学习；作业的布置要体现探究性、思考性的内容为主，批改要有建议性、科学性；考核上，做好几个练习与期中、期末综合检测、评价的系统工作，综合评价学生的素质。辅导上要针对学生的特点进行课内外学科知识的辅导、心理辅导，记录要祥实。教务处做好不定期的检查、记录教师对教学常规的落实情况。

　　6、各科组要开展丰富多彩的学科课外爱好小组活动，责任落实到教师，要有活动计划、活动效果跟踪记录，以提高学生的综合素质。

　　7、加强学科教学与信息技术的整合。要充分发挥我校资源优势，规划开展网上教学活动，使学生的网络技术水平和学科能力不断提高，工作计划《教研工作计划》。努力实现教学模式、教学过程、教学方法、教学手段的最优化，提高课堂效率。

　　8、继续利用业务学习进一步学习县教育局关于学科评价的实施意见，各科组落实好学科教学评价实施方案。教学过程中重视对学科学习发展目标的评价，侧重于对学习爱好、学习态度、学习方法、学习习惯、探究能力等方面的评价，评价记录要详实全面，关注学生的个性发展。

　　9、提倡领导听课制度，要求校级中层及教研组长进班听课，课后与上课人员及时交换意见。教务处尽快将被听课教师的名单发到有关人员，并确定听课日程。各教研组组织专题研讨课、课改展示课等校内公开课，有关计划应写在《教研组工作计划》中，按计划落实，9月份开始起进行自选课评估活动，业务领导每期听课要达到30节以上，非业务领导20节以上，科组长15节以上，一般教师10节以上，听课者要有对授课者教法、学法指导上的评价记录，并要有授课者签名。评课侧重从教师的教学设计思路和教师的相互评价为主，提高课堂效率

　　10、做好11月份的县第八届育人杯课堂教学竞赛的预备工作，各科组推荐1名由学校择优推荐上县参赛。

　　11、作好教学质量的跟踪、总结。做好期中、期末、月测的成绩分析，探索提高教学质量的方法。

　　12、学校的教育科研工作，要以课程改革为中心，以教学方法研究为主线，以促进教师专业发展和提高教学质量为目的。

　　一是各教研组要利用每月二次的科组业务学习，以课程改革作为科研工作的重点，认真组织教师学习新课程标准，学习新教材，深刻领会其精神实质。深入研究与新课程标准相适应的教学方式与学习方式；研究学生自主学习的有效途径和方法；总结教学改革中的得与失。

　　二是充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学治理中的职能。教务处联同教研组长每月对教师的备课教学案例及学生作业的批改等教学常规作检查，提高教师的业务水平和能力。

　　三是加强分类辅导，提高学生的自信心和学习成绩。

　　四是强化教科研课题立项、中期研究及结题评审等环节治理，保障课题研究有序有效地开展。推荐教育教学论文、案例等到县参加评选，促进广大教师自觉学习理论知识，总坚固践经验，提升学术素养。各教研组继续进行专项课题研究，组员围绕专项课题积极开展教学实践和理论探索，教研组长年终写好专题总结或论文，认真预备好县级课题立项申报工作。语文组要加强研讨，力争结题。

　　五是加强校本培训，实施"名师工程"。结合学校全年工作目标，开展理论学习，提高教师的整体素质。各科组推荐一名校级骨干教师上好校本教研示范课。学校继续想方设法为教师的专业化成长创造条件。邀请学科教研员或名师进校指导；加强校际间教师的交流与合作。

　　13、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，促进学生全面健康发展。

　　一是坚持健康第一的方针，校运动队要坚持早晚的体育练习，体育教师之间互相协调，搞好校田径运动会，选好体育苗子备战县运会，力争重回甲组。毕业班要加强中考体育项目的练习，保证中考体育取得好成绩。

　　二是全面实施《学生体质健康标准(试行)》，根据新课程改革的要求，积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质，提高学校体育、艺术课教学质量。同时，协助团支部、音乐教师积极预备县、镇有关文艺专题活动。

　　14、认真做好学校语言文字工作，全面提升师生的文化素质，全体教职员工要进一步提高对语言文字工作的熟悉，更加自觉更加努力地说好普通话，写好规范字；加快推进学校信息化建设的步伐，进一步提高我校教育教学的现代化水平，发挥更大的教学效益，提升我校的外部形象。

教研工作计划12

　　一、指导思想

　　根据xx市及xx县的文件精神为指导，结合学校体验课堂变革这一课题，继续探索“体验课堂”构建，聚焦“学为中心”的教学原则，积极搭建平台。为教师的专业发展提供良好的环境，提升教师的素养，本学期我校的语文教研将继续以提高教育教学质量为中心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。落实《xx市小学教学常规管理指导意见》、《xx县中小学教学常规管理整体优化实施办法》文件精神，以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查。

　　2.积极组织组内教师参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比，促进语文组教师整体素质的提高。

　　3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4.继续开展“体验课堂构建”的探索，提高课堂效益，争取在课堂变革方面有新的进展，构建良好教育生态。

　　三、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　　1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

　　3.上课：要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。在课堂上要开展“体验课堂”的探索与实施。真正让校训“用心体验每一天”根植于课堂，根植于教学活动。

　　4.作业布置与批改要落实到位，要按统一格式批改。按《xx市教学常规》要求严格控制作业量，做到有选择性的布置作业，不能通篇一律。继续推行“下水作业”和作业数据分析，要及时对学生作业反馈的数据进行分析和改进，教研组定时对作业的批改情况进行检查、量化和展示。

　　5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　6.构建书香校园，通过开展导读课，推广阅读，从而建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的.读书活动。各班开展读书活动；学生撰写读书心得、读书笔记；学校以多种形式展示读书成果。做好“读书节”活动，积极开展“书香班级”和“书香家庭”的评定。

　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研组活动时间，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。

　　3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。

　　4.教学反思：做好教学反思，不少于课时的20%。

　　（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

　　四、具体安排（行事历）

　　九月份：

　　1.第1周校本培训专题讲座《让常规成为常态》。

　　2.第2周部编教材网络培训小学语文三年级上册（9月13日全天）。

　　3.第3周第一次语文教研组活动。

　　4.第4周教师上交学科教学计划并作好量化登记。

　　十月份：

　　1.第6周进行第一次教学常规检查。

　　2.第7周语文教研组开展第一次集体备课活动。

　　3.梅结子老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。

　　4.动员老师们参加xx县学科案例、反思、叙事的评比。

　　5.参加县小学“爱阅读”进校园活动（第七期）。

　　十一月份：

　　1.期中检测工作。

　　2.第10周期中教学常规检查。

　　十二月份：

　　1.第14周教学常规检查

　　2.第15周吴xx老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。

　　3.动员语文组教师参加20xx年下半年县小学“新常规·新设计”评比（上册）。

　　一月份：

　　2.组织、指导期末复习，进行期末考试。

　　3.撰写期末总结。

　　4.进行期末教学检查。

教研工作计划13

　　本学期我校教研工作的指导思想是：课堂――让每位学生动起来，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，力促课堂高效。

　　一、抓学习，强研究，让每位学生动起来；

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的'质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性，让每位学生动起来；

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校设立2个教研组，即文科组和理科组，各组根据学校要求制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　3、坚持集体教研活动。

　　教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长需根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

　　4、组织外出参观学习。

　　三、进一步做好科研，提高教师科研意识和能力，让每位学生动起来；

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教育科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，让每位学生动起来；

　　（一）每学期初第一个月，上期获优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

　　（二）每学期初第二个月达标课。

　　（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，教研组给予奖励。

　　（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。

　　（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教务处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

　　文科组

　　组长：xx

　　组员：xx

　　理科组

　　组长：xx

　　组员：xx

　　本学期主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

　　2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

　　3、开展示范引领课活动

　　4、推荐参论文评选活动

　　十月份：

　　1、开展达标课活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　十一月份：

　　1、优质课评比活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、课题研究小组总结前期工作

　　元月份：

　　1、教研组工作总结。

　　2、课题研究小组上交相关资料。

教研工作计划14

　　教研工作计划120xx年第二学期开学，所有工作在学校的领导下有序进行。根据教务处的安排和年初的教研计划。综合组这学期的教研工作安排如下：

　　1、指导思想。

　　在新课程理念和新课程标准的指导下，在素质教育的要求下，在区教研室有效教学的主题下，结合我校实际，切实落实教材理念，特别是培养爱国、守法、礼貌、诚信的良好素质。综合课程与学校德育管理、兴趣培养、情商培养相结合是重要手段。总之，在课程和学校活动的渗透下，学生的素养得到了提高。

　　第二，术语目标。

　　（1）总体目标：高效完成学校各科考核目标；实现我校教材与学生的对接；增强课程兴趣，整合资源，激发学生参与。

　　（二）各科目的目标：

　　1、道德与法治：

　　（1）七年级：认真学习和规范新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材的理念生根发芽，根据实际情况组织课堂活动。

　　（2）八级：落实法学教育目标，构建较为全面的法律知识体系，树立较强的法律意识。

　　（3）九年级：及时完成新课，巩固新课。构建一个全面的国情和政策知识体系，可以密切关注国家大事，具有一定的分析和应用能力。

　　2、历史：

　　（1）七年级：认真学习和规范新教材，整合课程资源，落实新教材理念。让新教材的理念生根发芽，根据实际情况组织课堂活动。

　　（2）八级：树立科学的历史观，掌握一定的中国近代史框架。

　　（3）九年级：构建简单的世界历史框架，形成更成熟的历史观和价值判断。

　　3、物理学：

　　（1）八年级：掌握力量、锻炼等主要内容。

　　（2）9级：掌握电力、能源、电力等重要内容。完成新课，巩固提高。

　　4、化学：

　　（1）9级：掌握常用气体的配制。

　　三、具体工作：

　　1、在各科实施基础知识体系教学。从各个学科的不同角度，整合课程资源，培养学生兴趣，提高教师课堂管理水平，努力为学生构建一个基本的学科框架。通过新课程、作业练习、课后辅导、月考等。争取学生学科的提高。

　　2、在小组内实施定期的教学和研究活动。同学科之间有周与周的接触，相关学科之间有两周的.反馈，小组之间有月交流。通过备课交流、课堂学习和课后反馈，及时进行跨专业、跨班级的理解，不断提高课堂教学效果。

　　3、实行校际、校内外持续学习机制。同事在学校互相倾听，互相帮助，教研室安排连片教研，还有准学机制（中考培训等培训），都是难得的机会。积极认真的参与，一定会对学科教学有所帮助。

　　四、具体教研安排：

　　教研活动：双周周三下午4：20—5：00。

　　教研活动地点：会议室。

　　（1）9月：

　　1、讨论制定本学期的教研工作计划。

　　2、组织教师分组上课，开展听课和评课活动。

　　（2）10月：

　　1、认真学习新课程标准，分组交流，指导教师的教学实践。

　　2、组织一次组内优秀教师视频观摩活动，在组内交流分享经验。

　　（3）11月：

　　1、期中教学效果检测。

　　2、探索远离生活时间的内容教学方法，从而指导教师如何进行有效的教学。

　　（4）12月：

　　1、讨论期末复习计划，完善期末复习。

　　2、讨论总结本学期教研活动的成果和改进措施。

　　（5）1月：

　　期末质量检查，阅卷工作，试卷分析。

教研工作计划15

　　一、指导思想

　　以党的教育方针为指导，以提高我校课堂效率为中心，以推进教学改革为基本点，以学习研究、检查督导为主要形式，切实提高教师的政治素养和业务水平，提高学校教学质量，提高学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定好基础。（本计划是在区教研室工作安排和学校整体全面工作计划下制定的）

　　二、工作目标

　　1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高教师的政治素养和专业化水平，创学习型教师队伍。

　　2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查，平时检查力度。

　　3、强力推行教学改革，由教学型向学习型和研究型转变。

　　4、努力创设师生成长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建能力展示的舞台。

　　5、加强加大学校特色的创建力度，丰富学校内涵。

　　6、加强学校的体卫工作和艺术教育，使学生全面发展。

　　三、本学期教学教研口号

　　只有教师好好学习，学生才能天天向上。

　　四、主要工作和措施

　　（一）优化教师队伍，提高教师素质

　　1、加强师德建设，树立老师良好形象。要加强教师的职工道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。牢固树立“学高为师，身正为范”的从业原则。依法执教，爱岗敬业，关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。

　　2、转变教师观念，营造教研氛围。教研活动要真实有效，禁止走过场，无效益现象。让教师参加教研活动时带着问题来，活动后带着问题走。这就是有效的教研活动。

　　3、加强教师的.理论学习，在这方面，要求教师一是整理好笔记，二是写好教育叙事和论文，在叙事中有教师的经验，也有失败的教训，从本学期起，教师每学期至少写一篇教育教学论文。

　　4、鼓励组织教师参加各种培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量，外出培训和学习的教师，回校后一是要写学习体会，二做专题汇报及经验介绍，让全校教师在各种学术研讨中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指导自己的教学实践。

　　（二）精细常规管理，为提高教学质量做好准备

　　1、坚决贯彻落实党的教育方针，开全课程，开足课时。

　　2、严格备课管理，切实提高备课质量。各教研组要认真做好间周一次的检查工作。一是做好记录，二是主要做好指导和总结。

　　3、加强教学工作检查，要求认真学习钻研课程标准、教材和参考书等。

　　认真上课、提高课堂效率、本学期仍然采取预约听课和推门听课的方式进行听课，共同研究、互相学习。

　　4、严格作业管理，对于作业设计、批改，身为教师，要认真对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定，把学校下发的各种资料利用好。

　　5、加强学生养成教育、优化课程教学、培养学生的良好习惯，各种姿势动作要规范，抓好组织纪律，微课堂教学提供有利保障。

　　6、关于学生学习差异，做好学困生的辅导工作，要采取因人而异，因材施教的教学方法，使得每一位学生得到发展。

　　7、加强毕业生的统一管理，保证质量完成教学任务，毕业班工作是学校教学工作中的重中之重。在抓紧抓好毕业班教学工作质量的前提下，注重毕业班的班风学风建设与学生综合素质的培养。要采取家校合作，关注个别学生，虽然初中招生不让考试，我们也一定要尽到我们的一切责任。为中学培养合格初中生。

　　8、利用好各种阵地和各个重大节目，开足好各种音体美等活动，让学生全面的受到教育并且得到全面发展。

　　（三）搞好教研活动，促进教学质量的提高。

　　继续开展好校本教研活动，充分发挥教研组职能作用，以教研组为单位，认真制定教研组活动计划，研究解决教学和教研工作中的实际问题，各组每两周搞一次教研活动，教研组长做好记录，整理好材料。

　　1、走好一条路（教研之路），以研促教，以教研学，以学兴校，以校为荣。

　　2、上好三种课，（1）公开课：发挥优秀教师骨干教师引领作用，让他们上好公开课。（2）研究课：对个别新教材和有困难的内容出示研究课让全员参与，共同研究达成共识，全体提高。（3）常态课：每位教师的每一节课都是常态课，常态课程是提高教学质量的主要阵地，决不能放弃课堂的每一分每一秒。

　　以上是我校本学期的工作计划，相信在各位领导的大力支持，在各教研组的组织下，全体教师积极参与，认真工作，一定会达成预期目的。并且也能完成区教研室和学校的各项任务。

XXXXX学校

　　20xx年3月2日

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