八年级英语教研组工作计划

八年级英语教研组工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的八年级英语教研组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级英语教研组工作计划1

　　根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需要,制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。

　　一、备课计划

　　1、每周一下午进行集体备课,将教案定稿。

　　2、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课。

　　3、及时总结教案使用过程中出现的问题。

　　4、组织单元测试。

　　5、组内互相听评课,相互学习,探讨如何操作小组学习,当堂达标。

　　6、进行年级单词听写大赛。

　　7、教案研讨、学习活动。

　　8、单词听写大赛。

　　二、具体要点

　　1、加强教学常规的管理检查。

　　(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求：

　　a、学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练。

　　b、每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的汇编与订正。

　　c、要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学习打下扎实的基础。

　　d、上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮。

　　e、及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感。

　　(2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。

　　(3)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析与监控。

　　2、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

　　(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”与“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法与专题的研究,提高教师的业务素质。

　　a、备课组按“五定”开展活动(即:定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人),及时做好签到与活动记录(活动记录要详细)。

　　b、备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的.观念不断更新,教学研究提供科学依据。

　　c、备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。

　　d、鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法与形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式与探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

　　e、突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识与生活实际的联系,注重培养学生的创新精神与主动探索精神。

　　f、积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性与分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法与考法的研究,促进教学质量的提高。

　　(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体备课的目的就是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针对我们印发的校本学案,认真修改,直至将它转化为自己的认识。

　　(3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析与监控。

　　(4)备课组应做好各种资料的积累与归档工作。

　　总之,我们八年级备课组将在教研组的领导下,扎扎实实地开展各项教学活动,把握课堂教学至高点。

八年级英语教研组工作计划2

　　新学期开始，为了更好的完成教学任务，特制定计划如下：

　　一、现状分析

　　我校八年级共xx个班，英语老师xx位。在本学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，认真反思过去的不足，制定行之有效的计划，争取在本学期进一步提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。

　　二、具体目标

　　1、在日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，借英语节的举办，增强运用英语的能力。

　　2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。

　　3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

　　全组教师重点学习有关课程改革的材料，认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，继续完善小组合作学习，以提高课堂教学效率。

　　2、加强备课组建设，抓好业务学习。

　　首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：准时参加每周四上午的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。

　　3、狠抓教学常规，规范教学工作。

　　发挥集体备课的群体优势，通过研讨教学案，提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，积极录制微课，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。针对教师布置的练习，细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。

　　4、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

　　（1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　（2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

　　（3）、进行分层教学。尝试班内分层的.形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采用不同的教学方法，既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平。

　　我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，更好地完成本学期教学任务。

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