学科工作计划

更新时间：2023-04-24 16:20:11 工作计划我要投稿

实用的学科工作计划模板锦集七篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的学科工作计划7篇，希望能够帮助到大家。

实用的学科工作计划模板锦集七篇

学科工作计划篇1

　　【指导思想】

　　以最新修订的《中华人民共和国义务教育法》为工作准则，实施素质教育，以落实课堂教学改进计划为抓手，推进二期课改，推进校本研修，提高教学效能。

　　【具体工作】

　　一．继续积极稳妥地开展新课程、新理念、新教材的培训

　　1．抓好起始年级新教材的培训，培训做到主体化、系列化。今年的新教材培训纳入到十一五师资培训规划中，暑假已经对三年级部分语文教师进行了为期3天的集中培训，使教师从理念到实践有一个初步的了解，本学期的教研活动着眼于课堂教学的'研究，帮助教师分析典型案例，提升教师的教学能力，总结经验，并做好相关资料的积累。

　　2．其余年级的教学研究活动也要围绕二期课改的理念进行，特别是低年级要以教材为本，落实《调整意见》中的各项要求，不要随意拔高教学要求，切实减轻学生过重负担。

　　3．做好新教材教学资源库建设，为教师教学提供有用的资源。

　　二．深化课堂教学改进，提高教学质量

　　1．制定二期课改课堂教学评价标准，关注学生的学习过程，提升学生的学习能力。

　　2．发现、总结课堂教学改进在教学实际中发挥作用的经验，在区域层面上加以宣传、交流和研讨。

　　3．结合“课堂教学改进”，组织优秀教研组的评选。

　　4．组织区域性教学展示活动，本学期将在第9周（潼港、菊园、浦师附小、三林中心）和13周（高桥镇、六师附小、观澜、北蔡中心）进行展示，形式为上午进行教学展示，下午大会交流。

　　三．加强调研，讲究实效，关注薄弱学校

　　1．本学期将于教育署联手开展教学调研，将在第5、9、15、17周，下沉一周到学校全面听课，全面了解语文学科教师的备课、上课、作业设计、个别辅导、考试测评等情况，周五向学校全面汇报，在深入调研的基础上形成学科调研报告。

　　2．语文学科还将选择需要帮助的4—6所学校进行学科调研，通过听课、座谈、查阅资料等形式，为教师课堂教学能力的提高出谋划策。

　　四．加强质量意识，探索科学评价

　　1．很抓毕业班质量，在总结20xx年小学毕业考试的基础上，提出今年的措施，确保合格率有一定的提高，同时提高优秀率。

　　2．中年级参照上海市教研室下发的四年级学业水平考试的试卷，重视基础知识，也重视基本能力的形成。测试前先公布双向细目表，明确知识和能力的要求及分值，根据双向细目表组织复习，提高复习效益，从而提高学习质量。

　　3．低年级继续开展开放的多元评价，不要以书面评价作为唯一的评价方法，使评价方法在各校都有所变革。

　　4．期末对四、五年级进行20校抽测。

　　五．加强学科信息化程度，讲究实用实效

　　1．多实用经教材审查委员会审查通过的多媒体教学软件，减少教师在资源准备上的劳动。

　　2．媒体使用讲究实效，能不用的尽量不用。

　　3．采用多媒体教学，为学生的学习创造良好的环境，改变传统教学模式。

　　六．其他工作

　　1．区中心组改选，将从区学科带头人、骨干教师中选拔学术水平高、工作责任强的老师担任，为期1年。语文学科落实到年级，五年级每署3名，其余年级每署2名。共44名。

　　2．组织好江浙沪小学语文研讨会的报名工作。

　　3．组织好小语会组织的各项教学观摩活动。

学科工作计划篇2

　　一、研训组整休分析

　　研训组成员中，高级职称教师3位，中一职称教师9位，中二职称7位。研训组成员在市、区的论文、案例、教学等评比中曾获得佳绩，积极参加学校和研训组安排的各项教学活动。每位组员都各具教学特点和技巧，同时认清自身教学上的不足，在校本教研和各项集体活动中虚心好学、集思广益，积极参与初中科学教育教学的实践与研究，从而促进教师教学水平的提高和教育教学质量的提升。

　　二、具体措施

　　1、“学本课堂”教学研究方面:

　　继续探索以“预习任务为载体、自主预学为基础、合作探究为常态、评价反馈为保障”的初中科学“学本课堂”教学基本范式，实现课堂教学方式的转型。同时开发有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，提高科学教师的课堂教学水平。

　　2、学科竞赛方面:

　　（1）、七年级学生科学手抄报比赛

　　（2）、八、九年级学生科学知识比赛

　　3、科研训活动方面(校本主题化研训)：

　　（1）、有效备课和学本课堂的'探索与实践

　　（2）、教学节与读书交流活动的布置与开展

　　（3）、中考科学试题的分析与研究

　　4、综合实践课校本课程建设方面:

　　（1）、初中科学拓展性课程的探索与实践

　　（2）、初中学生科学小课题的探索与实践

　　5、集体备课组方面:

　　以备课组为单位，组员分工合作，展开交流，共享教学资源

学科工作计划篇3

　　一、指导思想

　　认真学习十八大会议精神和各级教育工作会议精神，将科技教育作为实施素质教育的重要内容予以全面推进。全面落实《全民科学素质行动计划纲要》及《青浦区科普事业发展十二五规划》中对青少年科技教育工作的相关要求。创新机制，深化课程改革，利用地域优势，整合各类资源，整体提高科技教育工作品质。着力培养青少年科技创新能力，全面提升青少年科学素质。

　　二、工作措施

　　坚持校内教育与校外教育相结合，课堂教学与课外活动相结合，普及教育与特色项目建设相结合的原则，以培养青少年科技创新能力为工作目标，以学校科技类师资队伍建设为抓手，以构建具有区域特色的科技教育课程体系为重点，以加强科技特色项目建设为着力点，以制度机制建设为保障，提升学校科技教育工作品质，整体推进学校科技教育工作全面发展。

　　三、主要工作

　　1、依据《青浦区生态文明与环境保护教育课程》，加强学校科技教育建设，形成学校科技教育课程系列。在基础型课程实施中渗透科学方法；在研究型、拓展型课程中为学生发现问题，解决问题的机会；开展丰富多彩的科技活动为学生提供多角度全方位的发展空间。

　　2、构建科学、完善、合理的学校科技教育工作管理体系，形成校领导、分管领导、科技总辅导员、学科教师等通力合作的科技教育工作团队。全面推进素质教育的角度，结合学校全局工作，合理谋划学校科技教育工作发展。关注较强科技总辅导员的培养，关注总辅导员的成长。

　　3、充分运用社会科普资源，加强校际联动。以“青少年科普教育基地评选”为契机，引导组织教师、学生走进科普基地、场馆，积极将社会资源与课程改革相结合，构建适合本校学生学习的科技类课程，提高学生科技素养。

　　4、积极参加市科技节各项活动，围绕市科技节主题，做好宣传发动工作。针对活动项目店面结合，精心辅导，让学生参与市级比赛，拓展视野，得到学习和锻炼。

　　5、积极参加区举办的第八届学生科技节。做强学校优势特色项目，不断提高学校科技项目活动品质。结合学校实际，根据科技节活动主题和项目，举办蒸淀小学“潜能杯”科技艺术节活动节，发动学生积极参加，力争班班有作品，人人都参与，为学生的成长成才服务。

　　6、学校进一步加强科技队伍建设，把有专业特长、有发展潜力的`教师放到科技教育的岗位上培养，优化学校科技教师队伍。

　　7、积极参加青浦区科技教师发明创造作品展示活动；参加区科技总辅导员专题研讨。通过开展各种形式的教研、指导培训活动，提高教师自身的科学素养、提升教师活动指导能力与科技工作组织管理能力。

　　8积极参加青浦区科技教育论文评选活动。倡导“学”、“研”、“做”相结合的专业成长模式，鼓励教师用于发现问题，大胆实践研究，注重积累反思。

学科工作计划篇4

　　一、指导思想。

　　根据学校“铸品扶学”的办学理念，及区教师发展中心的工作布置要求，英语组将根据评估中心对学科课堂的“教、学、评”一体化要求，逐步推进学校“扶学课堂”的创建，提升学校教学质量，提升教师的教学素养以及学生的全面发展。

　　二、工作目标。

　　1、以学生全面发展为抓手，重视英语学科的全面发展；

　　2、以课堂为阵地，注重提升英语教师，特别是青年教师课堂教学能力培养；

　　3、重视英语教研组建设，重视团队协作，使全体教师都能发挥在学科发展、质量提升中的作用；

　　4、认真落实教学“五认真”的基础上，力求工作的精准性，提升英语教学质量；

　　5、承办及参加市区级英语活动，以教研促教师成长、促质量提升；

　　6、促进课外课堂，配合市区开展各项英语活动。

　　三、主要工作。

　　（一）配合学校“扶学”课堂的推进，英语教学改革，落实教学五认真，环节精准化。

　　1、扶学单的研讨并推行使用。

　　根据学校扶学课堂改革要求，根据英语学科的特点，研究并施行有效的扶学单，与备课进行有机结合，通过对扶学单的有效使用，让英语备课更有针对性，让英语课堂更有效性。

　　2、关注作业设计。

　　重视英语学科作业的设计，鼓励并推行教师进行分层作业、不同类型的作业，真正让不同学生在作业中享受成就感，提高学生的英语学习兴趣，从而让学生具有延续性学习的欲望，力争改变部分学生年级越高，兴趣越低的现状。

　　3、重视辅导，关注合格率。

　　全体学生的发展才能让质量整体提升。后进生的进步是教学质量提升的关键，是提升合格的重要保障。本学期英语学科教师要将后进生的'辅导落实到位，对后进生的定位要精准，对后进生的辅导要精准，要有针对性。教师要认真平等对待每一位学生，不放弃每一位学生，对后进生要不离不弃，关注他们的课内外的学习生活，对后进生要进行耐心的辅导；在关注后进生的同时，也要对优秀的学生进行提优。只有提优补差工作并举，班级整体的优势才能显现，我们教师的课堂教学的实效也才能真正体现出来。

　　4、重视评价。

　　合适的评价能够使学生培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。通过教师课堂、课后不同形式的口头表扬和适当的物质奖励让学生在学习中充分感受到学习的成就感。合适的评价方式可以进一步让学生“亲其师，信其道”，从而提升教与学的效果，提高整体质量。

　　（二）紧抓质量，以多种形式提升教学质量。

　　1、改变教学观念，重视学生学习方式的培养。

　　英语教师要在改变教学方式的基础上，对学生的学习方法要进行研究，改变现有的教与学的关系。在教学中在注重学习方法的指导，指导学生如何学，如何更加有效地学。

　　2、调整学生原有的检测方式

　　教师要做好英语学科的质量把关。本学期在不规定固定时间固定方式的考试模式下，教研组教师要做到周周有活动，通过不同的形式对学生进行阶段性的学习质量的监测。英语教师要根据阶段性学习情况进行精准命题，进行有效反馈跟踪指导，对后进生进行精准地指导。

　　（二）注重课堂教学，扎实有效开展教学研讨。

　　1、调整原有研讨模式，保证及时性与有效性。

　　本学期，行政骨干展示课将继续开展，这是教师提升的重要的校内资源。为了保证行政骨干展示课作用最大化，具有及时性与有效性，本学期将其与推门课、预约问诊课相结合，实行第一周行政骨干教师展示课，两周时间行政骨干通过随机与预约课，对课堂教学较为薄弱的教师进行课堂指导，促进其专业成长。

　　2、以赛课促进教师发展，强化教师赶超意识。

　　本学期将继续开展“秋实杯”赛课活动。通过赛课平台，让英语组有经验的教师能够找到成就感、荣誉感，激发教师竞争意识，发掘教师的能力，促进其发展；同时通过秋实杯赛课，让青年教师观摩，发挥其传帮带作用。

　　3、邀请名优师进校，帮助教师成长。

　　闭门造车，终非长久之计。为了提升教师素养，开拓教师视野，本学期继续邀请市区教研员进校、名优教师进校指导。通过先磨课、课堂指导、专家点评、课后反思等系列措施，帮助英语组教师提升课堂教学能力，提高课堂效果。

　　4、发挥贾春华特级教师工作室的作用。

　　贾春华特级教师工作室作为学校的一个宝藏，一个品牌，要充分发挥其辐射作用。一是将贾春华老师在指导年青教师的成长与提高课堂教学有效性的指导上的作用落到实处；二是帮助英语组老师对部分后进班级做好提优补差的作用，提高班级的竞争力，从而提高学校的整体竞争力。

　　5、在学期的各种市区级培训中，每位英语教师要积极参加。

　　在校内、外进行的各种专家讲座等学习能为我们提供了先进的理论，在市、区举行的各种公开研讨课又为我们提供了实践机会，通过理论与实践的结合，会为我们老师提供进一步提高自己的平台。

　　（三）推进教研组建设。

　　1、强化教研组的协作团队意识。

　　目前英语教研组还存在很多不足。教师团队意识不强烈，教研组整体力量在英语学科的发展中还未完成发挥出来，教师缺乏主动性。本学期，拟将更多工作放权到教研组教师，挖掘全体教师的潜力，让教师的团队协作力量在学校质量提升的过程中发挥重要作用。

　　2、强化小教研，提升教研组教研能力。

　　教师想让备课更有效，课堂效果提高，团队力量离不开。教学研讨中，提倡“小团体”建设，特别是本年级。在年级内，由学科组长、师傅等积极参与，对薄弱学科、年青教师多跟踪指导，每位教研组长至少每周听课一节。倡导教师们走道教研、同办公室随时教研。通过钉钉、QQ等群组，进行平台研讨，教师通过信息平台进行必要的点评课，发现别人的长处，弥补自己的不足。

　　（四）开设课外大课堂，作为课堂教学补充。

　　1、积极落实市区教研室工作部署，报名参加“讲故事，展风采”的英语活动全市开展的首届小学英语素养展示活动，通过三个阶段、不同层次学生的活动参与，对推动学校英语教学向前进步有重要的作用。

　　2、各年级组积极筹备本年级丰富的各类竞赛活动，通过优奖等方式提高学生对英语学科的学习兴趣，对课堂教学进行正能量的促进。每学期的常规活动继续落实，英语单词、句型的书写、英语单词词组比赛、英语课文朗读比赛、英语小制作、新教材课文续写等多方法与渠道，可以用橱窗或板报展示学生的优秀的手抄作品、书法作品等。通过各种活动，以期在学校中创设一种浓郁的英语氛围，提高学生的英语学习兴趣。通过在校内开展的各项学生活动，一是对课堂教学的有益补充，加强学生对英语学习的兴趣；二是培养学生良好的书写、课堂听课习惯；三是拓展课外知道，拓展学生的视野。

学科工作计划篇5

　　一、指导思想

　　小学科学学科教研工作将以省、市两级教育行政及教育科研部门的工作要求为准则，始终围绕科学教育目标的认识，科学课程的实施过程，科学课教学手段与方法的运用等问题组织活动。根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。

　　二、工作措施及主要做法

　　1、认真组织学科教师对课程理念的学习与培训。采用参训通知、到会记录、学习考核、成绩通报等形式。督促学科教师熟悉教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法。

　　2、着力推进课改理念在课堂教用中的实践与运用，倡导科学兴趣课堂、快乐课堂、玩中学、实践与探究等，促进课堂教学有效性的提升。开展灵活多样的主题研究，体会科学家们是如何进行观察和提出问题的，如何进行猜想和建立假设的，如何为假设寻找事实与证据的，如何建立科学的模型来解释他们的假说并与他人交流的……。

　　3、坚持抓好教学视导，深入课堂。通过听课、评课、教学问卷调查，主题研讨、传递信息、解答疑难沟通与交流等形式，发现和解决现实问题，互研互教，促进学科教师水平与品位的提升。

　　4、强化学科基地建设，发挥专业指导小组的引领作用，不断探索寻求具有本学科特点的课堂教学模式，推动全市科学课教学研究工作。本学年度研究的`重点为：农村小学科学课教学模式的探究。从身边的事情入手，创设各种实验活动，让孩子们在实验中学到东西，从动手中满足孩子们对知识的记忆。

　　5、努力引入学科课堂标准的评价方法，建立新型的评价体系。采用科技作品、论文、记录研究报告等形式进行评价，结果可用等级评语、量表、图示等方式表示。组织专业指导小组成员，编写测验题、练习题，指导学科教师学会用鼓励性、指导性、延迟性等评价方法，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度价值观和创新能力及创新精神的全面和谐发展。

　　6、加强学校科学课的教学管理、服务与指导。结合农村实际，着力研究、探讨农村教育现状，在师资力量教学设备、实验条件环境比较薄弱的情况下，应如何有效地推进科学课的教学实施。

　　三、教研活动安排：

　　二月：

　　1、召开新学期教研工作会

　　2、“五项全能比赛”评选

　　3、召开备课研讨会

　　4、苏教版三至六年级下册教材培训

　　三月：

　　1、举行科学实验教材的使用及如何有效进行科学实验研讨活动

　　2、科学课课堂教学模式研讨

　　四月：

　　1、组织进行开展“有效课堂教学”优质课评比

　　2、组织学生进行期中测试

　　五月：

　　1、进行科学学科优秀试题评选

　　2、进行科学教学工作总结

　　六月：

　　1、进行科学学科复习

　　2、组织期末测试

学科工作计划篇6

　　一、工作回顾：

　　上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建《体育与健康》大课程体系，促进校内外一体化研究的课题结题工作；“中学生素质发展的督导评估管理机制研究”课题的结题工作。从这三项工作来看，主要存在一下问题：学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际交流活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来体现）。

　　但在开展的活动中，明显感觉，研讨课准备不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动，青年骨干教师的培养，想得到，做不到，青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的'好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧张，很多计划实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题管理工作欠规范，研究人员研究过程比较单薄，所以跟老师的感觉虚假东西太多，成果谈不上推广。

　　二、指导思想：

　　以区教育局、进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题研究和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参与科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮助，真正让科研走入教师教学实践中。

　　三、工作目标：

　　提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感。

　　四、本期科研室主要内容：

　　1。结合发现的问题，对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进行探索、实践尝试。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。

　　2。结合学校校情，自选课题进行小课题研究，以锻炼学校科研力量。

　　3。对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步提高科研水平。设想协助学校各科室，通过校级骨干教师的评选、教学质量评价奖励方案（横向、纵向比较），和三年级中考奖励方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。鼓励大家成名师。

　　4。加强处室协调工作，科研室、教导处、德育处密切对教学秩序的常规管理加强过程检查，真正发挥过程管理的作用，特别是平行班的教育、教学发现的老问题不停留在口头上，拿出具体的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学管理，初二由王明全负责教学管理，初三由彭兴负责教学管理。各年级围绕各自工作重点实施具体工作。

　　5。简化过程，强调实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册〔个人研修计划、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231（一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性意见、一条大家共同研讨的问题）教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际交流活动记录和反思、帮扶、校本教研总结〕

　　6。规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册，使课题管理逐渐有序。

　　7。做好《信息技术与学科整和》的结题工作。

　　8。继续开展教研组为单位，问题为中心的教学研究活动。

　　9。协调进修校学科教学研究活动，做好九镇的校本教研辐射工作。

　　每周、每月具体工作见周工作计划表。

学科工作计划篇7

　　一、音乐教研组

　　遵照进修学校整体工作部署，根据综合部20xx年工作计划，结合我校音乐教育教学的具体情况，以探索并构建新型课堂教学模式为目标；以深入研究课堂教学为主线；以落实音乐课程关于对学生评价的四个原则为重点；以校本教研为手段；以器乐教学和合唱教学为切入点；以研训结合的方式开展教研工作。充分发挥教研员“研究、引领、服务”的职能作用，进一步提高音乐教师的整体素质，促进我校音乐教育教学的全面发展。

　　二、主要工作

　　（一）继续开展新课程教学改革实验

　　1、推进器乐教学、加强合唱教学。在全校以校本教研、试点班的形式开展器乐教学、合唱教学，促进器乐教学、合唱教学。

　　2、开展音乐新课程教学交流活动。组织音乐教师课堂教学竞赛，以此为切入点推动学校新课程教学改革向纵深发展。

　　3、从近两年的工作规划出发，统观我校音乐教育教学现状，根据教师的`实际能力，通过研究、协商，确立校本教研课题。

　　（二）加大研训工作力度促进教师专业化发展

　　1、组织教师参加新课程改革教学观摩、教案设计、论文评选活动。开阔教师视野，博采众长，提高教学能力和质量。

　　2、加强音乐教师的各项专业培训工作。举办钢琴、电子琴培训讲座；举办音乐教师基本功单项竞赛。

　　3、开展新课程、新理念优秀教案、案例评比工作。加强并提高教师教研意识及理论水平。

　　（三）深入开展音乐学科教研课题研究

　　1、探索并初步构建具有我校特色的新型教学模式。把器乐教学和合唱教学作为课堂教学改革的突破口，以落实新课标关于对学生四个评价原则为重点，以《利用“生成性资源”促进音乐课堂教学》为实验课题开展研讨工作。

　　2、召开《利用“生成性资源”促进音乐课堂教学》课题实验阶段性汇报会。由课题实验组成员汇报发言，全校音乐教师学习、交流、研讨。