第二学期语文教学工作计划

更新时间:2024-01-16 07:10:04 工作计划 我要投稿

第二学期语文教学工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的第二学期语文教学工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第二学期语文教学工作计划

  20xx-20xx学年度第二学期已经开始,现将本学期的语文教学工作计划如下:

  一、学生情况分析:

  五年级六班共有学生57人,通过四年半的语文学习,初步具有了良好的语文学习习惯,养成了一定的语文素养,初步具有了一定的语文学习能力,语文学习习惯也有了很大的改进。但是在思维能力、创新方面等还有很大的差距,知识面不够开阔,学习兴趣还需要进一步培养,部分学生的学习习惯还有待于进一步训练和提高。本学期,把提高学生的阅读兴趣和阅读能力作为工作的一个重点,以读促学,使本班的及格率达到100%,优秀率达到75%以上。

  二、教材分析:

  五年级下册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。还编排了两次综合性学习。

  三、教学目标:

  1、继续培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯,能用普通话来朗读课文,回答问题。认字200个,会写150个,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。

  2、进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育,进一步加强语文教科书的育人功能。

  3、把握课文主要内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。把握文章内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法。

  4、学习多种文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁。

  5、通过阅读,发现语言规律,学习表达方法。发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动,用词的准确,借物喻人的写法,表达的丰富内涵,怎样把内容写具体以及寄情于物的方法等。受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣

  6、用较快的速度默读课文。学会浏览,初步具备搜集和处理信息的能力。

  7、听人说话能抓住要点。表达能有中心,有条理。讨论中敢于发表自己的意见。

  8、习作方面,要求内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

  9、注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

  四、教学措施:

  1、对于识字写字教学,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手。学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己查字典解决。教师还要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。教学中,教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,老师要引导学生随时抄写,及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。

  2、对于阅读教学,继续加强阅读基本功的训练。发现语言规律,学习表达方法。通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。除了凭借课后练习,课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和品味。体会观察细致和表达生动,体会用词的准确,体会借物喻人的写法,体会表达的丰富内涵,体会怎样把内容写具体,寄情于物的方法。把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

  3、口语交际教学,要激发兴趣,引起学生交流的欲望,创设特定的情境,体现双向互动,不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

  4、习作教学,进一步明确小学生作文的性质。作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。观察、思维、表达三种能力结合起来培养。加强平时练笔的指导。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文,在服务生活的同时,提高读写能力。

  5、综合性学习

  综合性学习的基本原则和方法,我们在前几册教材介绍中已经有所涉及,不再赘述。就阶段特点来说,高年级的综合性学习,要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

  6、充分利用班级图书角平台,激发学生课外阅读的兴趣,组织各种读书交流活动,积极创建书香班级。

  五、教学进度安排:

  第1周:1草原、2丝绸之路

  第2周:3白杨、4把铁路修到拉萨去、口语交际、习作、回顾拓展一

  第3周:5古诗词三首、6冬阳.童年.骆驼队、7祖父的园子

  第4周:8童年的发现、9儿童诗两首、口语交际、习作、回顾拓展二

  第5周:10杨氏之子、11晏子使楚

  第6周:12半截蜡烛、13打电话、口语交际、习作、回顾拓展三

  第7周:14再见了,亲人、15金色的鱼钩

  第8、9周:16桥、17梦想的力量、口语交际、习作、回顾拓展四、期中

  第10周:18将相和、19草船借箭

  第11周:20景阳冈、21猴王出世、口语交际、习作、回顾拓展五

  第12周:综合性学习:信息传递改变着我们的生活

  第13周:综合性学习:利用信息,写简单的研究报告

  第14周:22人物描写一组、23刷子李

  第15周:24金钱的魔力、口语交际、习作、回顾拓展七

  第16周:25自己的花是让别人看的、26威尼斯的小艇

  第17周:27与象共舞、28彩色的非洲、口语交际、习作、回顾拓展八

  第18周:期末

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