数学个人工作总结

更新时间：2022-06-17 03:44:55 工作总结我要投稿

数学个人工作总结4篇

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的数学个人工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学个人工作总结4篇

数学个人工作总结篇1

　　经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

　　现将工作总结如下：

　　一、认真做好课前准备

　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　二、充分利用远程教育资源

　　对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也要找大量素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

　　三、课堂上“精讲多练”

　　加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　四、加强口算训练

　　为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。

　　五、及时做练习

　　完成一小节的内容就及时做书中练习，本学期练习基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习题即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

　　六、认真批改作业

　　每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　七、存在的不足之处

　　一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差；还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。

　　八、今后努力方向和设想

　　1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

　　2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

　　3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

　　4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

　　5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。

　　6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。

数学个人工作总结篇2

　　本学期，我依旧担任三年级一班数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，制定教学计划，确定教学策略。反思这一学期有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

　　因为有了上学期的经验，所以本学期重在抓后进生，也注重数学算理的教法。开学初，就和他们制定几项约定，设置奖罚程序，继续评星活动，来激发他们学习兴趣。在平时教学中，也吸取上学期的经验，对于一些行为习惯有问题的或者上课思想不集中学习态度不端正的学生，加强进行教育或者批评，并运用自己所学专业，对产生的原因进行分析，并思考解决之策。

　　在教育方面，认真上课，在课后思考每节课出现的不足，并思考对策，在以后的时间里进行弥补，并在下一次新课前避免再次犯同样的错误。在教学前，认真备课，并研究其中算理，思考如何把他转化成语言，来进行教学。经过这一学期的教学，我发现数学上的语言应该严密而简练，不像语文要详细生动，因为数学上算理如果表述过多，学生就会引起混淆，反而会起反作用。

　　在这学期的'教学中，还存在一个需要继续思考解决策略的问题，就是如何让学生读懂应用题，读清应用题，如何运用正确有效的方法解决应用题的问题如何有点及面的讲清应用题算理。有一些后学生做解决问题的时候，要么是不看请题目，要么是乱作，加减乘除不知道什么时候该用什么，什么时候不该用什么。这次的期末考试中，问题也就是在解决问题这一块上。虽然在复习时，已经针对应用题做过训练，但是，解决问题的问题依旧突出。

　　在今后的教学中，我还应加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

数学个人工作总结篇3

　　伴随着新年脚步的临近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……。应该说我们数学组是一个团结、和谐、拼搏上进的集体。本学期我们本着以人为本，乐于奉献、赶超一流的奋斗目标，组内教师个个爱岗敬业，关爱学生、钻研业务，对教研组的工作积极参与、热情投入，具有较强的凝聚力。在教导处高瞻远瞩的领导下，各项工作有计划、有布置、有落实、有反馈总结，可以说是扎扎实实、卓有成效地开展着。一学期的工作即将结束，现将一学期的工作小结如下：

　　一、所做的主要工作：

　　1。以课题研究为载体，扎实推进校本教研

　　在学校领导的大力支持和帮助下，我们数学组的全体教师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究。

　　2。重视组内大教研活动，深化教学改革。

　　我们充分利用每周的组会时间，或针对上级的改革方向进行学习，充实提高自己；或针对教学中遇到的问题展开话题，相互交流，学习借鉴；或走进课堂，学习改革的方法；或针对我们共同的问题，群策群力出主意，达成我们数学最佳的教学方式……

　　每一次的教研活动，提前都有准备，有的时候大家是静静地听，认真的学习思考；有的时候大家是畅所欲言，毫无保留，气氛活泼又轻松；但不管怎样，大家都非常珍惜、积极参与这些最直接、最有效的学习机会。

　　3。加大校本课程的开发，彰显学校办学特色。

　　本学期，我们从初一到初三分别承担了《探索规律》《图形变换》《数学大观》校本课程，每个备课组的老师课前都认真准备，课上认真落实，课后认真反思、积累素材，在学校校本课程的星级评定中分别获得四星、三星、的好成绩。

　　今后，我们会认真学习其它组的优秀作法，把本组校本课程开展的更加有声有色，提高学生的兴趣。

　　4。教师的成长

　　青年教师，我们采取主动引领、压担子、促发展的方法。

　　不知多少次我走进初一办公室，常常看到他们围在梁组长周围，有时候的话题是班主任工作，有时候的话题是教学方面，梁组长都不厌其烦地给他们做引领指导。记得在《教师专业成长》里让我感动的人和事中，陈文美、王文、刘丽等都这样说：“组长对我的帮助让我深受感动，组长在医生建议休息调养的情况下仍坚持在一线冲锋陷阵的敬业精神让我受用终生。”另外孙红竹、张忠伟、鞠慧珍、唐彩丽、张桂丽、马红琴等老师都在青年教师的成长方面做出了表率，给予了莫大的帮助。

　　正因为这样，我们组的青年教师发展的特别快。王文、陈文美两位刚毕业的老师已经站稳讲台，并形成自己的教学风格，刘丽、吕建华等已经成为我们组的中坚力量。不管是班主任还是教学工作都成绩非常突出。9月份，吕建华代表我校在全区的：“目标、教学、评价一致性”研讨活动中做展示交流。

　　中青年教师，借助学校的提携，多给机会，经常派他们出去参观学习，开阔视野，回来做好引领观摩，让他们成为推动教研教学发展的中坚力量。

　　我组的任纪虎、张忠伟、汤军秀、黄巍巍等老师，学东西快而勤奋，所以很多新东西往往让他们先学习再推广，不管是对他们个人的成长还是全组的专业发展都非常有好处。象任纪虎、张忠伟两位老师，不但在组内，还经常在全校性的场合展示交流。

　　老教师，我们的宗旨是在干好本职工作的同时，给中青年老师当好顾问及精神的领袖。像姜文亢、孙培山、唐彩丽、鞠慧珍、马红琴几位老师，不管何时，都用一份沉稳、敬业、温暖融洽的心在感染着年轻的的同事们，让我们工作时是“累并快乐着”，下班时当好家庭的角色，享受家庭生活的幸福，给我们和谐的教研组氛围掌好了舵。

　　这样，我们老中青结合，阅历上虽有一些差距，但每位教师都很团结，能够顾全大局，彼此关心，共同进步。

　　5。活动回顾

　　优质课

　　9月，亢寒梅、黄巍巍参加区级优质课，分别取得一、二等奖。张忠伟参加了第二轮的PK，荣誉胜出，获得区级一等奖的好成绩。

　　在打造优质课的过程中，全组成员群策群力，体现了团队的合作精神，让大家体会了家庭般的温暖。

　　学片区活动

　　为进一步提高教学质量，完善教学过程，切实将目标评价教学落到实处，9月份，古中学区、片区数学组开展了“数学目标评价教学”研讨活动，区教研员孙风云老师应邀亲临指导。提出在生命化课堂下教学改进的建议，让参加研讨的老师们受益匪浅。

　　11月，我们古中学区开展了“数学白板培训”。由我组任纪虎老师对电子白板的`使用方法有针对性的进行讲解，尤其是针对学科中常用的数学工具进行细致讲解和规范性操作；本次活动，让古中学区的教师们有一个难得的熟练电子白板的机会，并且也为教师们今后的数字化教学夯实基础，开阔了视野。

　　11月，我们举行了“古中学区课堂教学暨期中检测质量分析研讨会” 。首先，由各备课组的优秀教师交流教学过程中的有效策略，其次，由各备课组纷纷就本级部的重点问题进行讨论，共同商议出解决问题的措施。本次活动中，老师们认真倾听，有针对性的提出自己的见解，解疑答惑，立足于我们的教学现状，从根本上转变观念，互促提高。

　　展示交流活动

　　12月，针对“如何调动学生的积极性，有效开展小组合作学习”，我们全组观摩了任纪虎老师的小组合作学习汇报课，大家针对我校的实际情况，深入开展交流，制定了切实可行的方法。

　　二、后期设想

　　1。加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

　　①抓好业务学习，促进业务能力的成长。

　　②抓好叙事研究和教学反思。

　　2。加强课题研究，扎实开展教科研活动。

　　通过小课题的交流展示，我发现我们组老师申报课题的不少，但一方面缺乏笔头功夫，另一方面平日没有注意积累、反思、总结，所以呈现出来的东西比较少。这是今后我们要努力的方向。

　　3。大力继续深化课堂教学改革，狠抓高效课堂

　　①牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，向课堂四十分钟要效益。

　　②改变学生的学习方式。做到三个关注：关注学生的学习兴趣；关注学生的学习习惯；关注学生的学习方法。

　　③建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价方式，评价多元化。

　　总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

数学个人工作总结篇4

　　本学期我们数学科组的老师在学校行政领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们科组的工作总结如下：

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　为了提高教师理论水平，我们数学科的几位老师平时都能积极学习理论知识，认真读阅学校为我们订的《小学数学教师》。我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思考、学生数学阅读能力的培养等等。

　　2、认真开展教研活动，提高教师的.教学水平。

　　开学初，我们组织教师学习大纲，指导他们写好教学计划，并深入课堂调研，指导他们上课备课。这个学期，我们科组几位老师每人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会积极参加，课后及时组织评课，及时总结反思。韩山师院的学生来学校实习时，我们数学科组也积极配合学校的工作，指导实习生听课、备课、上课以及批改作业和辅导学习。

　　这个学期中，我们科组多次派老师去校外听课，如中心小学、锦夏小学、东安小学等等，还有幸听了全国特级教师黄爱华老师的课，有幸听了沿海片数学课竞赛一等奖的观摩课。每次听课回来，我们科组及时组织学习总结，学习别人的经验，反思自己的教学，以提高自己的专业水平。

　　3、狠抓常规教学管理，全面提高教学质量。

　　为了做好这方面工作，我科组主要做了下面几方面工作。

　　第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学计划，制定本科组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改方法，统一周末作业和单元测试的制定格式。

　　第二，对常规教学工作定期检查，每月检查一次，重点检查学生的作业情况和单元测试情况，每次检查后及时总结，表扬做得好的方面，指出存在的问题，并及时改进。

　　第三，深入第一线抓课堂教学。课堂教学是常规教学的中心环节，课堂教学效果直接决定着教学质量。我们提倡每一周都提前备好课，认真钻研教材，认真分析每节内容的重点和难点，仔细研究每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，强调教师根据教材内容，设计课的类型，拟定采用不同的教学方法。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。并引导学生养成良好的学习习惯，正确书写。

　　第四，抓好“潜能生”的辅导和加强尖子生培养。抓两头，促中间，全面提高。期初对学生成绩进行摸底，确定潜能生名单，建立跟踪档案。做到包辅导提高，包转化，定期考核验收，对尖子生培养做到一日一练。

　　4、积极开展第二课堂活动。

　　第二课堂是教学的延伸和提高，可以培养更多的尖子生。全校一共成立了三个数学兴趣小组：两个初级奥数班、一个高级奥数班。由三位辅导老师定期开展活动，科组定期检查活动的开展情况。结合第二课堂，全校还组织了一次数学竞赛，各班都选派了优秀选手参加，有51人获得了很好的成绩。

　　一学期来，在我们科组老师的共同努力下，数学科组的活动开展得有声有色。今后我们还要继续努力，在学校的正确领导下，加强教学研究，使教学质量更上一层楼；大胆探索高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。

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