小学学校工作总结

实用的小学学校工作总结范文汇编八篇

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的小学学校工作总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学学校工作总结 篇1

　　一个人在成长的道路上要接受三个方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育内涵的同时，不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而在发挥更大的效率来促进孩子的成长，已成为许多教育界的有识之士共同思考的一个重大课题。为此，学校重视充分发挥家庭教育的作用，积极协调学校教育与家庭教育的关系。

　　一、组织管理

　　1、学校领导重视，是办好家长学校的关键。

　　举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼，只有两翼展翅，鹏鸟才能飞翔。为了做好主体工作，提高家长的素质和教学水平，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导教导处主任专门负责。校长十分关注家长学校的规划和发展，在全校大会和行政会上多次专门研究家教工作。

　　2、建立正规的组织机构

　　在全校范围内选拔出思想品质好，有一定文化修养，教学经验较为丰富的学生家长担任家教会的工作。家教会分三级管理，即校级、年级、班级。家教会实行主要领导相对稳定，会员根据情况可及时调整。家教会的主要职责是：参与学校教育教学管理，研究安排家教工作计划并组织实施，及时进行家长学校工作总结等项工作。自20xx年来，家教会成员关心学校发展，有较强的参政议事能力，在推动家教工作开展，改变学校面貌的建设中做出了不懈的努力。

　　二、素质提高

　　家长是孩子的第一任老师，家长的道德品质、思想作风、文化程度、对待自己所从事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种因素，都会对孩子的一生成长起到无法估量的影响。家长素质的高低，修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素质，正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育对于父母来说，首先是家长的自我教育。”而现在许多家长由于工作太繁忙，很难或是没有条件进行专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校专家的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反馈信息中写到：听了专家的讲座，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。

　　三、活动成效

　　家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比如：

　　1、家长——课堂 零距离的接触

　　每学年学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零距离的接触。家长们听了语文、数学和一节技能课。孩子们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习能力让家长吃惊不小，他们对老师课堂上的.“引领”称赞不绝，家长的肯定是对老师最大的鼓励，家长的信任是老师最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的距离，形式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以这样的全新姿态来促进学校的教学。

　　２、家长——老师 心与心的沟通

　　０６学年开始，我校《千师进万户》活动进入高潮。

　　家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

　　近几年来，我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才！

小学学校工作总结 篇2

　　根据南教综〔20xx〕87号《XX市教育局关于开展中小学校长（幼儿园园长）“带教师、带教研、带教学”专业练兵活动的通知（试行）》精神，我校能够认真研读文件、领会精神、制定方案、采取措施，扎实推进校长“三带”工作常态化，具体小结如下：

　　一、学习文件，营造氛围。

　　学校校长多次组织学校行政人员、全体教师认真研读校长“三带”文件，领会其精神实质，明确“三带”的目的、意义和工作目标。大造声势，为校长“三带”工作的顺利施行创造良好的工作氛围。

　　二、明确目标，细化分工。

　　在认真研读文件的前提下，逐项、逐条梳理校长“三带”每月、每学期、每年的目标任务，经学校行政人员集体研究，制定目标明、项目清的《XX市第一小学校长“带教师、带教研、带教学”专业练兵活动方案》。然后，又再次召开全体教师动员大会，学习《方案》、压实任务，进一步动员全体教师齐努力、共奋斗，一起落实《XX市第一小学校长“带教师、带教研、带教学”专业练兵活动任务分解表》，确保各项工作按时序推进，按要求完成，扎实取得成效！

　　三、紧跟节点，扎实推进。

　　带教师：

　　一是带头读书，努力创设“书香校园”。带头学习教育名著《教育因适度而精彩》，做好读书笔记；带头网上学习，把张局长推荐的文章收藏在手机，有空就学，并及时转发在“一小，一家老小”微信群，供教师学习、参考；为教师统一购买教育名著、教学用书，供教师学习、教学所用，要求教师在各学科组举行读书分享，已连续做了三个学期，效果不错；订阅《人民教育》《中国教育报》等综合性、权威性的.报刊杂志，营造浓浓的学习氛围。

　　二是青蓝结对，促进教师专业成长。针对我校新教师多、代课教师多的现实情况，扎实开展“传帮带”——青蓝工程结对，期初举行师徒结对签约仪式，制定学习培养方案，采取多种方式、方法，促进新教师、合同制教师尽快熟悉教材、掌握教法、抓好常规工作等；组织教师学习各级骨干教师、学科带头人、名教师的任职条件，对标找差，创造条件，鼓励教师朝着目标，奋力前进；指定20xx年毕业考录新教师——阮宝算，作为结对培养对象，采取推门听课和专题研讨办法，加速该师专业化成长，在本次XX市课堂教学评优中荣获三等奖。

　　三是搭建平台，引领教师健康成长。邀请XX市教师进修学校小学教研室刘小坤、吴朝晖、尤金田、雷美玲、吕新鹏等到校为教师开讲座、听评课，促进教师教育教学水平的提高。近日还将邀请省教育学院鲍道宏教授等人莅临我校上课、评课、开讲座；组织教师前往本市兄弟学校、泉州、厦门、福州等地参加学习培训、研讨观摩等活动，本学期参加人数达70多人次；期中考后，将组织参与面较广的教师“三笔一话”大练兵活动；每月一次“XX市第一小学教师讲堂半小时”都能按时间节点进行，校长亲自主持点评，全体教师一起学习，共同分享教育成果。

　　四是机制激励，建好教师队伍。逐步完善适应现代教育教学需要的评价、激励机制，把教育教学质量优劣作为教师年度考核、绩效考核、职称评聘、评优评先的重要依据，严格执行。努力建设好一支“四有”好老师队伍。

　　带教研：

　　一是积极主动参加“关注学习起点，引导有效学习”主题研修，并且把全校教师分成“语文组”“数学组”“非语数组”三大组，敦促教师全员参与，促进校本教研常态化开展。

　　二是参与“省级教改示范校建设”项目——“立足核心素养 构建新型课堂”专项教研，主抓申请报告、自评材料、十三五规划的撰写，主持各种活动10多次，撰写教改工作阶段性总结，教改取得一定成效，参加XX市小学课堂教学评选活动中取得了可喜的成绩，在20xx年“一师一优课、一课一名师”活动中我校苏瑾萱老师获得省级“优课”。目前，学校共有课题10多个，学校不惜血本，提供一切“人力、物力、财力”支持，确保每个课题都能顺利结题，收获预期的教改成果。

　　三是主抓数学教研组。能与数学老师一同研究教材，进行集体备课，每月至少一次；参与数学试卷命题活动，提高试卷命题质量；参与数学试卷评析会，共同商讨教学策略。重视毕业班和新一年工作，召开专题会议研究、部署工作，确保“抓好两头带中间”，提升教学质量。

　　带教学：

　　一是参与教学常规检查。严格执行《XX市第一小学教学常规管理办法》，定期或不定期对教师进行备课、上课、作业批改、试卷批改与评析、辅差工作等方面的教学常规检查，抓好常规、打好基础，力促质量提升。

　　二是开齐上足各门课程，并且利用星期一下午第三节开展书法、朗诵、舞蹈、篮球等兴趣小组和校本课程活动；还与青少年学生户外活动中心联盟共建，开设22个活动项目，利用节假日进行。促进学生个性、特长的养成，全面发展。

　　三是实行校长巡校、巡课制度。校长带头推门听课，能够与授课者一同探讨课堂教学情况，如：预习探究、交流展示、质疑释疑、主题训练、拓展延伸等环节的问题、情景与策略。坚持每周听评课2—3节，坚持解决问题在一线，促进教学改革纵深发展，取得实效！

　　校长“三带”取得一定的成效，主要得益于领导的关怀与重视，得益于行政人员的齐心协力，得益于全体教师的共同努力！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，校长“三带”永远在路上，XX市第一小学将不负众望，砥砺前行！

小学学校工作总结 篇3

　　一、学校特色建设的收获

　　1.在全校教师和部分家长调研的基础上，确定长风小学特色建设的方向继续做礼仪教育。

　　2.邀请专家进校和班子成员及部分教师共同讨论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此基础上，出台了《长风小学特色学校建设方案》(初稿)。

　　3.根据方案，召开专题会议，研究制定每月特色建设的工作日程安排。认真落实后，月末总结。

　　4.重点开展了“全班共读”、规范见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化管理等活动，及时评选了“知书儿童”“达礼儿童”。

　　5.充实完善了《长风小学特色学校建设方案》的第二稿、第三稿，为下一步的工作打好了基础。

　　二、特色学校给我们的启示

　　1.师资有特色

　　学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想个性化的表现。校长必须具备战略眼光和创新意识，学会从宏观上思考问题，联系学校实际分析情况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、创造特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增强，才能形成自己独特的办学思想。

　　学校要有特色教师。教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色办学要靠特色教师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。在特色办学中，校长必须十分重视教师队伍的建设，充分发挥教师队伍的群体特长，只有高素质的教师，才有高质量的教学;只有高素质的教师，才能有利地推动素质教育，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。在开展特色教育过程中注重发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教师实施特色教育的能力;通过内引外联，大胆启用特长教师挑大梁，聘请校外有专长的人员参与学校特色创建工作，担任学校特色师资培训的辅导员，提高教师的专长;构建促进教师特长发展的评价机制，创设让教师进修学习、提高特长的机会，搭建让教师展示特长的舞台。

　　2. 实施要执着

　　实施素质教育与特色办学，两者紧密相联，前者是本质，后者是具体体现。特色办学作为实施素质教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素质教育。推行特色教育既需要勇气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今天的成功，并得到上级领导、社会和家长的肯定和支持，我相信这是多年来找准自己的发展定位，凭着一种着眼于学生可持续发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育管理中生长发展，不断完善成熟。

　　3.环境需配合

　　特色办学，学校需要从实际出发，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与配合。

　　特色办学，学校需要对师生进行多元评价，让每一名教师和学生确立正确的教育质量观和人才观，按照全面实施素质教育的要求来衡量、评价教师和学生，不能简单以成绩论高低。

　　三、对我校特色教育下一段工作的思考

　　在学校特色建设的发展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学理想转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校管理，制定完善一套为特色建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创建特色积极奋斗，勤奋工作的风气。

　　实践证明：一个成功的校长不一定是那个忙得团团转的人，但一定是那个把每个人的积极性都激发出来的人。

　　1.加强校园环境建设，营造特色氛围。学校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。

　　(1)在教学楼内开辟作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。

　　(2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体现知书达礼的文化主题。

　　(3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁、美观，确保良好育人环境。

　　2.强化内部管理，构建保障机制。充实完善规范有序的学校管理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮流分粥分者后取”那样合理的规则，让每个人按照规则实行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于创造一个公平公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建设是实现创建特色学校目标的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、学生一日常规管理制度等一系列校园管理制度，把校园文化建设和特色学校创建任务纳入分级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。

　　(1)要充分发挥学生的作用，建立校园文明监督岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，在此基础上构建完善的保障机制。

　　(2)要建立“人人关心、个个参与学校特色建设”的局面，引导师生把创建工作作为各自的大事，形成导向机制。

　　(3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使氛围浓厚、特色凸现，特别是要尽可能地把学生兴趣活动、研究性学习等与特色学校建设活动有机地整合起来，形成活动机制。

　　(4)要建立特色文化建设、特长教师、特长生的评估和奖励制度，对在校园文化建设和特色创建中成绩突出的教师，给予精神和物质奖励等，激发教师学生的积极性和创造性，形成激励机制。

　　3.优化师资，挖掘资源，建设校本课程。学校要加强师资队伍建设，发挥教育科研作用，培养一批具有强烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的知识修养和一专多能的优秀教师。学校要用他们的开拓意识，创造性思维去培养学生的能力，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建设与校园文化、特色创建有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源，建设校本课程。

　　总之，学校发展的核心竞争力是教师，今后继续秉持“只有依靠教师才能办好学校”的观点，树立“教师第一”的学校发展观和“每个学生都重要”的学生发展观，让教师们能切身感受到学校对他们发自内心的尊重与称赞，把自身的积极性发挥出来为学校的特色建设做好行为示范、榜样引领，相信长风的礼仪特色很快能凸显出来。

　　关于促进工程的建议：

　　如果能提供和本学校的特色相匹配的样板学校进行参观、学习、交流或者结对子等等，就能拓宽学校的特色具体的做法，有利于学校特色建设的发展。

　　为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步推进XX区“一三三”区域课改工作的深入开展，加强校际之间的教研合作交流，以全面提高课堂教学效率为目标，解决教师专业发展和课堂教学实际问题为手段，创新课堂教学模式，打造优质高效课堂，实现教育教学质量的新突破，我们第四片区根据区教育局的具体部署和安排，开展了以“同题异构，构建高效课堂”为主题的联片教研活动，现将具体工作总结如下：

　　10月18日我校组织了地理学科的联片教研活动，听取了两位老师的同题异构课堂教学交流活动;组织了数学、语文、物理、历史、政治、生物全体教师参加了片区其他活动点的活动。现将活动过程总结如下

　　一、教学设计

　　在活动过程中我翻看了各学校的教学设计，各位老师在目标设定时基本都能做到三维，能依据各年龄段学生身心的发展特点，教学目标具有明确性、具体性和可行性。在教学流程的设计中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。但是个别老师的板书缺少设计，反思比较简单或空缺

　　二、 课堂教学展示

　　构建高效课堂，必须要做到“先学后教，以学定教，当堂达标”，减少讲授时间,课堂要以学生的学为主,教师少讲，学生多做，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。两位老师的课都采用了小组合作学习的模式，范国栋老师使用了学案式教学，还不时地穿插着英语，李霖老师的课件内容丰富多彩，学生兴趣浓厚。两位教师都能从学生的经验和体验出发，创设教学情境、案例，从学生自身经验、社会实际出发，拉近学生与教材知识观点距离，激发学生的学习兴趣;注重师生情感交流、教态自然、和蔼可亲，富有魅力。相信两位老师的课都给我校的学生留下了深刻的印象。

　　当然小组学习模式如何才能真正达到“高效”?如何才能引领我们的教师将小组学习真正落到实处?是我们今后应该进一步思考和解决的问题

　　三、议课环节

　　教研活动结束后，各校业务领导对课堂教学进行了评议，态度中肯，言无不尽，地理教研员李伟群老师也对两位老师的课进行了全方位的评议，首先是肯定，也提出了一些建议，全体参加教研的老师都受益匪浅。

　　此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，了解到不同的教学目标设置学生的收获是如此不同，认识到了教学过程中的存在的不足，相信所有参加了教研活动的老师都能进一步思考自己的课堂，改进自己的教学，切实把自己的课堂变成高效课堂。

　　20xx年9月对于王吴小学是一个具有历史意义的转折点，顺应XX区义务教育均衡发展促进工程的浪潮，王吴小学成为特色建设项目基地校之一。对于一所有着近百年历史的农村学校，迎来了前所未有的发展机遇,在激动兴奋之余，我们更清醒的认识到肩上重任。在小店教育创新改革与高速发展的形势下，要求我们全体教师既要有高瞻远瞩的`长远眼光，又要有立足本土的破冰举措。在这一学年中，全体王吴小学师生从思想到行动，在“让自己阳光给别人阳光”的核心价值引领下，以 “享阳光教育，赢幸福人生”的办学理念为指导，始终坚定“让农村孩子享受城市化优质教育”的办学目标，在属于自己的领域里，践行着独具特色的教育梦想，现将本学年工作总结如下:

　　实验总体情况

　　本学年中，学校按照区教育局促进工程组的阶段要求，坚持层层落实，步步推进，逐项深入的工作模式。我们总在想如果没有特色引领，学校的各项工作不会如此有目标性，学校的发展变化不会如此之快。所以尽管我们在劳累中紧追紧赶但其间收获却令人喜出望外。

　　一、统一思想提高认识，确立特色引领学校发展理念。

　　1、在20xx年9月份，第一学期开始学校认真组织全体教师学习《纲要》，集中学习3次，个人学习5次，并要求教师进行摘抄，撰写学校体会。从《纲要》中寻求国家教育导向和学校现实的结合点，每个人所想的正是大家认为需要解决的，认为应该努力去做的。每一项内容的选择、商定，都是每个人反省、解剖自己作为教育人灵魂深处的思考。

　　2、在特色建设初期首先在全体教师中进行了《王吴小学特色建设意见征求表》，其中提到教师所信奉的教育格言、最喜欢的教育类书目、学校存在的问题以及建议等。意见征求的过程就是教师正视自身工作，正视学校现状的过程，激发教师改革创新的强烈愿望。随后在确定方案初稿后，在组织教师学习后，又针对方案进行了《王吴小学“阳光校园”特色建设实施意见征求表》分别从课堂教学、课程开设、教学模式、存在问题、特色改革六个方面，集中了解了教师对于特色方案的理解和实施中需要改进的方面。由于新旧校长交接，在和教师不断的交流、讨论中，学校领导和教师逐步磨合、交融，达成共识。

　　3、在学校自然文化生长模式基础上，结合特色建设顶层设计，我校确立“阳光校园”学校特色发展路径。全体教师一致达成共识，确立学校办学目标“让农村孩子享受城市化优质教育”，完全符合义务教育均衡发展的办学要求。在以“享阳光教育、赢幸福人生”的办学理念指引下，我们提炼出了属于自己的学校核心价值观，教师在梳理“三风一训”时，首先从自我反省确定了教风，在不断的商讨中，教师思想认识不断靠拢明确。

　　学年工作回顾

　　学校特色建设初期，很多老师认为特色基地校工作是学校工作的一部分，可能就是应付检查，就是一阵风，随着学习讨论的深入，教师的认识从懵懂到豁然再到深人人心，我们明白了只有在特色的引领下，我们才能更好的实施素质教育，我们的工作才会更加体系化。万千工作中，必须抓住中心，找准切入点，特色建设才会更加明确。

　　因此我们化整为零，由点到面，确立三级目标工作目标。第一阶段：立足课堂教学，提升育人水平;第二阶段：推进社团活动，加强音体美工作;第三阶段：丰富校园环境，创新德育工作。

　　围绕三级目标，我们明确了学校发展的三条主线：第一条：加强师德师风，落实立德树人;第二条：坚持以人为本，扎实常规教育;第三条：重视主题活动，渗透价值理念。总体上讲，三级目标相互渗透，依次递进，按照轻重缓急，层层落实，步步跟进，三条主线既是教育理念的落实，又是常规工作的要求，在逐步实行中制度化、主动化、长期化，有助于形成良好的校风、学风。围绕“阳光校园”特色理念，无论在会议活动、常规落实、学习交流中我们都不断贯穿阳光内涵，让师生从思想上逐步理解内化。

　　围绕第一阶段目标，强力推进了教科研工作，通过学习、研讨更新教师教育理念，树立“向课堂要质量”的理念，探讨构建以学为主、快乐发展的阳光课堂。我们采取了以下措施：第一、寒假组织教师学习阅读《第56号教室的奇迹》，人人摘抄书中自己能借鉴学习的精彩部分，人人撰写心得体会，并上传至基地校网站交流学习。开学后结合本学科，探讨尝试其中可以借用的好的做法;第二、开展推门听课与轮教互听相结合的大教研活动，力求真正发现教师课堂中存在的问题，逐步激发教师积极思考、主动改革的欲望和动力，同时落实分科教研活动;第三、在第二学期我们开展了电子备课，实施初期，允许电子备课和书面备课相结合，给予每位教师充分的选择和改进的空间，以期待高质量的完成备课这一重要环节。第四、各科探讨预习和复习分层作业的布置，在减轻学生课业负担的同时，让学生的作业更有效果，为课堂自主学习奠定基础。第五、开始实施教师二级培训。二级培训既是对培训学习的梳理，也让教师在巩固和呈现中加深了对培训内容的理解，真正起到教研的效果。

　　围绕第二阶段目标，结合学校现状，我们在第一学期课外活动开展的基础上，结合区教育局社团活动要求，调整了课外活动即校本课程内容。第二学期我们从二年级至四年级学生开设葫芦丝。根据各年级学生年龄特点分别开设泥塑、绘画、棋艺、合唱，全校性开展折纸。体育方面形成全校跳绳和班级球类运动相结合的“一校一品”“一班一品”体育活动模式。调整后的课外活动将以课程形式固定下来，并鼓励教师利用网络资源、学生资源、现有资源创造性开展。与此同时，学校全力启动了“我读书、我快乐、我成长”阳光读书活动，以培养学生自学能力为契机，开展读书活动，抓实行为养成习惯。

　　第三阶段目标重点是学校环境建设。学校环境是校园文化发展的基础载体，针对学校现状，我们计划在现有条件下丰富完善校园软文化，逐项逐层提高环境文化建设档次。根据学校经费使用要求，逐步完成对教学楼内外墙的粉刷、修建，教室内储藏架、书架，检修电路、修理门窗电路、扩建功能室等。上学期我们更换了学校部分版面，重点围绕“阳光校园”特色，分别布置了行为习惯、励志名言、科学创新等版块内容。第二学期我们以年级划分宣传展示板报，定期展示各具特色的小报、板报。随后组织学生学习板块内容，使墙报文化内化于心，外化于行。

　　学校始终把德育工作放在首位，不断强化德育管理，继续加强班主任工作，定期召开班主任工作例会，研讨各班班会情况，交流班级管理经验，探讨学生的思想动态。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义等教育。每周一早晨升旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。本学期我们先后开展了“时间都去哪了”，“养成节约好习惯”，“环保戒烟倡议活动”“阳光读书”“学雷锋社会实践”等活动。各项活动的启动从安排到开展都非常重视，认真部署，力求在全体师生中形成主题教育活动氛围，将德育工作渗透到各项工作中。

小学学校工作总结 篇4

　　××年到××学年度，在市教委、镇党委、政府的关心下，在全体教职工的支持下，本人忠于职守，务实工作，为把学校办成具有科技、劳技教育特色的办学水平较高的省级实验小学而竭尽全力。超额完成市教委下达的各项任务。学校被评为（……荣誉）。

　　一、办学方向

　　1、全面贯彻党的教育方针。

　　以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻全教会关于推进素质教育精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。

　　学校有明确的三风建设目标，经过多年的努力，目前已形成了“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风，“团结、守纪、好学、创新”的学风，“修身、敬业、爱生、奉献”的教风。学校以“面向新世纪，培养现代人”为目标，以劳技、科技教育为载体，全面实施素质教育，先后制订了××××、××××、……等，做到学期有工作计划、每周有工作安排、学校有大事记载，每学期均有工作总结。

　　2、实现教育目标

　　在推进区域性素质教育过程中，本校十分注重面向全体学生、面向学生的全面发展，以提高人的素质为目标，做到“减负增效”。严格按照课程计划，开足上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，开设的兴趣小组××多个，还充分利用双休日对××多名学生进行计算机初级培训，学生参与面广，人数多，效果好。在参加市、省、全国各类竞赛活动中取得令人瞩目的成绩。

　　二、管理体制和领导班子

　　3、管理体制

　　学校经过多年的探索，已形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过党支部讨论、校行政商量，教代会审议后由校长执行，确保了校长决策的准确性。同时在这过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、计划、基建、教师奖罚、职务评聘、考核方案等。本学年根据上级用人制度改革政策，学校与教职工签订了合同，变国家用工为单位用工并清退了部分临时工。

　　4、领导班子

　　经过多年的努力，学校领导班子已成为坚强领导集体，带领全体教职员工克服困难，使学校的办学水平迅速提高，在群众中有较高的威信，班子成员，敬业勤政，团结协作，表现出强烈的事业心和责任感；作风踏实，模范遵纪守法，廉洁从教，为人师表，办事公正。班子人员除××人中师外，其余全部达到大专学历，××人达到本科学历，有××人参加本科进修，校长参加全国骨干校长研修班培训，副校长等几名干部参加市教委组织的校长提高班学习，不断“充电”，提高教育教学管理水平。

　　校长坚持上课，副校长以下的干部坚持上语文、数学课，带头上挂牌课、公开课，经常深入课堂听课，组织参加校级教研活动，班子中有××学科带头人1名，昆山市学科带头人2名，昆山市学术带头人3名

　　5、依法办学

　　没有规矩，不成方园。制订和贯彻执行学校章程，是认真贯彻落实全省教育法制工作会议精神，进一步加大依法治校、依法治教力度的重大措施。学校章程是规范学校管理的重要依据。因此本校在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上对学校以前制订的各类规章制度进行不断完善，经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过，形成学校第一部章程。使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功地实现学校管理由常规管理向法规管理的转变。学校的一些重大事情。如素质教育十条基本要求，减负工作，行风建设，重大基建项目、发展规划等贯彻落实，就是校长根据学校章程，依法管理，得到有效落实的最好说明。

　　三、教师管理和提高

　　6、教师管理

　　经过创建省实小和多年的培训教育，本校已初步建立了一支政治素质较好，业务水平较高的教师队伍。基本能满足教育教学工作的要求，教师学历达标率××%。大专以上学历达××%，学校通过实施师表工程，加强师德教育、法制教育，通过采取树身边的`先进人物，实施名教师工程，结合行风建设，采用不定期座谈会，师生、家长问卷调查，严格依法考核奖罚力度，坚持表彰和查处相结合等措施，收到良好的效果，未发现有教师体罚和变相体罚学生，有偿家教等违法违纪现象发生。

　　7、教师素质提高。

　　每学期，学校认真制订了教职工政治学习计划，做到时间、内容、组织和台帐四落实。期末进行考核。根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育，教师形成了“两热”：一是进修热：如计算机、英语双考100%的青年教师通过考核，100%的青年教师取得普通话培训合格证书，100%的青年教师参加××市计算机中级培训，100%的青年教师通过现代教育技术考试，××%以上的教师取得大专学历，有××人参加本科学习。二是教研热：学校广泛组织教师磨课活动，以课堂教学六优化，以“新精活实”为目标，坚持上挂牌课、精品课，钱四芳等老师在省、市级上公开课受到好评，学校定期组织对外进行课堂教学研讨活动，好课和较好率达××%以上。并有一支数量较多的校级骨干教师。

　　四、教育教学工作

　　8、德育工作

　　学校将德育置于首位，组织网络健全，制度落实，基地有特色，计划、措施到位，课题研究注重实效，德育效果好。学校是××市德育先进学校，被评为××市文明单位。建立了校长、教导主任、少先队辅导员、优秀班主任组成的德育领导小组，建立了家长学校，做到有计划地开展法制、心理辅导等宣传教育，家长学校是××市合格家长学校。建立了社区教育组织，还建立了十多个校内外教育基地。学校花20万元建成的生物园是一个融思想品德、劳技、科技教育为一体的综合基地，发挥出良好的教育效益。建立了班主任等德育考核制度，档案齐全。德育工作做到网络健全，制度落实，资源丰实，效果良好。

小学学校工作总结 篇5

　　20xx年在上级教育部门的领导和关心下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教教师，共同努力、团结拼搏、自加压力、不断进取，全面推行素质教育，小学校长个人工作总结。

　　在一年的工作实施中，我组织教师开展政治业务学习，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感；一切工作按照《广西壮族自治区义务学校常规管理规定》的各项要求出发；强化德育管理，净化育人环境；加强班主任管理工作，研讨各班教与学的情况；注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手；狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量；根据学生自身实际情况开展了各种兴趣活动和社会实践活动；加强学校的财务管理，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。

　　同时，我校制定了“学生免费午餐的管理制度”，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行；我们在资金较为紧张的'情况下，本年度维修了学生免费午餐食堂，学校大门安上铁门，硬化了学校后门的道路，增加了一些教学设备设施，校园新植了一些树木，学校校园尽做到了净化、美化、绿化，使教师和学生生活学习环境有了大的改观。

　　一年来个人及学校工作虽取得了一些成绩，但也还有很多不足。在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强各方面的建设，办人民满意的教育，为教育发展贡献自己的一份力量。

小学学校工作总结 篇6

　　一学年来，我校在上级教育行政部门的指导下，按照学习践行科学发展观的要求，以学校特色教育、提升教学质量作为重点，大胆实践，努力探索，通过全校教职工的共同努力，圆满完成了各项工作，现总结

　　一、基本情况

　　一学年来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。以素质教育和教育现代化工作为目标，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，立足学校教学教研发展的实际，不断更新教学理念，加强教学研究，切实提高教师的业务水平，使学校的教学教研质量稳步提升。

　　二、主要成绩

　　（一）德育成效显着

　　1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

　　2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

　　3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。

　　4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

　　（二）教学质量保持名列县属小学前列，荣获全县教学质量综合评估综合总分第一名。

　　三、主要做法

　　（一）切实抓好德育工作，建设良好的校风

　　1、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

　　1）加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

　　2）定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

　　2、继续深化德育管理，提升学生文明素养

　　良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生；在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。

　　1）扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。2月各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，4月进行班级“文明之星”评比，让全校都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。

　　2）进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。

　　3）利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。

　　4）明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。路队要求为：举班牌（一、二年级），老师送队，整齐安静。早餐要求为：文明有序，节约粮食，保持安静，老师看护。

　　5）严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

　　6）设立每周好习惯训练制，每周每班根据自己的情况训练一个重点，将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在黑板左上角，明确要求，时时强化，直至养成习惯。

　　7）加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

　　8）坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任要加强教育，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，禁止学生课间到小店购买零食。

　　9）培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施“卫生的监督员检查制度”外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。

　　10）加强法制教育、安全教育

　　本学期，继续加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。三月份邀请了县交警大队综合执法大队黄光辉队长到学校进行了交通安全知识教育讲座，增强学生交通安全意识。

　　3、搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

　　1）“家校牵手育蓓蕾”，关注未成年人心理健康活动。

　　本学期召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

　　2）开展“我在祖国怀抱中成长”主题教育系列活动。

　　开展“快乐伴我成长”书信活动。以祖国发展、学生成长为主题，组织学生开展书信活动，以书信的形式向同龄人或父母、师长倾诉心声，回顾成长历程，引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响，感受时代变迁所带来的变化与欢乐，感激成长过程中陪伴和帮助自己的人，他个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念。本次书信活动，我校共寄出书信2756封，爱心卡2699个。

　　“共享阅读快乐，争当阅读之星”读书活动。

　　以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动，引导学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书的良好习惯，营造知书达礼、好学求进的校园氛围。

　　本次活动，我校共订购分级阅读图书689套。同时在全校开展“阅读之星”评选活动，让浓浓书香陪伴儿童的成长。

　　“书香”作文比赛。

　　以生日为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展作文比赛，描绘祖国的辉煌成就和美好明天，记录家乡、学校以及身边的`点滴，书写个人的人生感悟，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素养。本次活动，我校向省推荐优秀学生作品70多篇。

　　3）开展“廉洁修身”艺术朗诵比赛。根据上级通知精神，我校在高年级开展“廉洁修身”艺术朗诵比赛，在活动中提高学生的道德素养，学校组队参加县“廉洁修身”艺术朗诵比赛获得小学组第一名的好成绩。

　　4）“我文明、我进步、我成长、我快乐。”学规范、争先进养成教育系列活动。这一活动将贯穿于整个学期始终。具体做到礼貌待人，文明游戏，习惯养成。

　　5）“放飞童心，庆六一”校园文化成果展示。

　　结合六一儿童节，我们将举行师生书画展、文艺表演，评比表彰等综合性全校性的活动，为学生搭建一个展示才艺的平台，同时，在六一前夕，我们还表彰了一部分优秀学生和优秀班主任。

　　6）结合一些特定的节日组织相应的活动，如3月5日学雷锋日组织红领巾志愿者打扫街道行动；清明节开展祭扫烈士陵园活动，以丰富学生精神生活。

　　4、重视德育科研，促进教师专业化成长。

　　本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。我校德育课题《以孝行教育为载体，弘扬中华民族的传统美德》的省申报立项并获得通过。

　　（二）扎实抓好教学工作，确保教学质量稳步提升

　　1、加强了教学常规管理

　　1）严格执行课程计划，开齐、开足规定的课程，严格按照课表上课，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，用好教辅用书，没有私自征订课外资料。

　　2）加强了备课、上课、作业、辅导、检测的管理。

　　本学期共进行了三次教案、作业检查，从检查结果可看出，老师们的备课绝大部分能按要求进行，做到提前一周备课，精心备好每一课，并做到课时与单元备课相沟通。老师们还能坚持写教学反思，反思教后的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法。

　　课堂上，教师们能根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，重视基础知识、基本技能的教学，充分关注学生的学习过程、情感态度和价值观，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力、自学能力等。

　　作业批改方面，老师们能做到批改及时、准确，作业管理规范。绝大部分教师布置的作业适中，许多语文教师能布置巩固性和发展性作业；数学教师作业布置能突出层次性，有巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。对学生作业中的错误和不妥之处，能从正面引导，并能使用激励性的评语。

　　做好培养优生、转化学困生工作。各教师能结合本班学生实际，坚持个别辅导与集体辅导。对于班上的优秀学生，老师们从习惯、知识、能力等方面培养学生，鼓励他们大胆创新精神和竞争意识。对学困生，要求老师们要树立“人人能成材”的观点，倾注爱心，培养其学习兴趣，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

　　做好单元、期中、期末的检测工作。同年级同学科的老师能做到统一进度，统一检测，期中、期末统一阅卷，确保了检测的进度和效果，真正起到检测和促进作用。本学期期末检测，六年级语文、数学、英语三个学科的平均分、优秀率、合格率均达到a级目标，一至五年级除个别科目不达标外，其他都超过了县教研室下达的目标要求。

　　3）加强写字教学。

　　低年级语文老师重视学生写字的指导，帮助学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔方法。

　　语文课教学过程中，教师能根据学生的实际情况，适当安排一定的时间进行重点指导与练习。

　　进一步强化、规范学生的作业的格式，要求各科作业要做到字迹工整，书写规范，作业本封面要完整、不在作业上乱涂乱写，及时纠正学生不正确的书写习惯。

　　各班利用每天下午上课前十多分钟时间组织学生进行写字练习。

　　（5）学校结合教学常规检查，对各学科的作业定期进行检查，对存在问题提出建议，提升学生的书写水平。

　　（6）美术教师结合学科教学的实际，适当安排写字技巧指导与练习。

　　4）语文教师能充分利用语文课、早读课，认真抓好学生的朗读训练，提高了学生的朗读水平。

　　2、积极开展教研活动，深化教学改革

　　课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期，我们确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，积极开展教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

　　1）坚持听课、评课制度。教导处加强了随堂听课的力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使老师课堂教学质量的提高。还要求每位教师每学期听课不少于12节，听课时认真记好笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

　　2）加强信息技术培训，提高教师的操作能力。要求教师自己进行课件制作的学习，并在校级以上的公开课中使用自己制作的课件，最大限度地发挥现代多媒体的作用，从而更好地提高课堂教学的效果。

　　3）认真做好县教研室第4周在我校举行的语文、科学的研讨课的活动，我校邓丽芹、姚敏君老师上的两节公开课，均受到教研室及同行的好评。

　　4）做好县教育局组织的首次“送教下乡”活动。曾冬梅副校长在迳头、水头两个乡镇上的两节高水平的语文示范课，受到听课教师的一致好评。

　　5）学校扎实开展校本培训工作，努力促进教师专业成长。本学期，学校被广东省教育厅授予首批“广东省中小学校本培训示范学校”,成为全市13所首批“广东省中小学校本培训示范学校”的一所，也是全县获得这一称号的唯一一所学校。

　　3、全力抓好教师论文和学生优秀作品的指导、投稿、发表工作。

　　1）本学期在各报刊上发表了教学论文的教师有：钟开付4、刘卓坚4、李玉乔3、黄小芬、黄英姿、李彩新、郑美云、曾冬梅、徐志锡、何瑞娥、周秀萍、莫社梅、刘荣凤、黄秀银、黄振洲各1篇。

　　2）教育教学论文获得县、市、省级获励的有：黄小芬4、刘卓坚3、李彩新3、何瑞娥3、黄英姿3、邓汝兰3、罗燕芳3、郑美云2、邓丽芹2、郑卫兵2、莫社梅2、刘雯清2、黄丽珍、黄少辉、黄小燕、黄秀银、曾冬梅、蓝碧华、李日伦、廖锦苏、廖桃艳、刘炳容、彭静、肖雪华、谢碧云、谢太娥、杨洁梅、张彩绿、张琳、郑秋燕、郑小芬、钟建红、钟开付、钟秀娟、周秀萍、朱伟琼、庄佩茹、冯桂兰、袁月花、邓秋玲、何海燕、黄春香各1篇。

　　3）在校长室的指导下，本学期把指导学生写作、投稿作为一项重点工作来抓。因此，本学年共有500多篇文章或书画作品在各报刊上发表，其中黄秀银79、何瑞娥52、黄英姿51、邓汝兰40、刘卓坚36、黄振洲35、周秀萍26、莫社梅22、李日伦15、邓丽芹12、曾冬梅12、杨桂香11、黄丽珍9、刘荣凤9、冯桂兰、黄小芬、谢太娥各8篇、刘潮洲7、李玉乔、刘夏芳、张琳各6、郑小芬、朱伟琼各5、郭玉娟、黄华丽、钟建红各4、巢汝兰、黄丽华、黄榕兰、蒋艺洪、林彩桥、刘炳容、罗燕芳、朱金霞各3、曹桂芳、何焕娟、李彩新、林朝欢、罗华厦、谭金花、谢碧云、曾庆优、朱燕平各2篇，陈美群、崔慧慧、邓晓捷、冯灶婵、黄建文、黄少辉、黄小春、黄小燕、黄珠琴、蓝碧华、李铭、刘明星、李淑燕、林雪红、刘月梅、姚敏君、曾彩霞、张芳贞、张小娴、郑秋燕、钟桃芳、钟秀娟、周银钦、朱太平、朱雅冰各1篇。

　　4、重视学生综合素质的发展，扎实有效地开展学生素质教育活动。

　　1）全力抓好抽考科目的赛前辅导工作，三年级数学、四年级语文、五年级英语三个科组教师加强教学研究，研讨训练的要求、题型、训练的方法。教导处把抽考科目的辅导工作、赛前辅导研究等工作作为重要工作来抓，认真做好赛前辅导工作。在五年级英语抽考中，我校获得第二名。

　　2）认真做好县教育局组织的县中小学“廉洁修身”艺术朗诵大赛，在何娟英、曾冬梅校长等指导下，荣获小学组初赛和总结赛的一等奖。

　　3）积极组织学生参加县中小学生第二届书法比赛，在李日伦、黄振洲老师的指导下，何梓君、张梓言、黄镇权、骆仲明分别获小学组书法比赛一、二等奖；郑文喆、李彦慧、张滢、温启乐分别获绘画比赛一、二等奖。

　　4）抓好学生第二课堂活动。学校乒乓球队、器乐队、合唱队、舞蹈队每周有计划地进行训练。

　　（三）继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养。

　　为加强师资队伍建设，在学校班子的统一领导下，我们坚持做好三个“强化”。

　　1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。

　　2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显着提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。

　　3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路，取得了较大的进步。

　　（四）加强后勤保障工作，推动学校健康发展

　　1、抓好学校的安全工作，健全各项安全制度，对安全工作定期进行检查，发现隐患及时整改，一学年来，未发生任何事故。学期中，加强了学生的逃生演练，防火防电、防盗等教育，效果非常显着。

　　2、加强对校园环境卫生和绿化的管理。加强了学生的教育和管理工作工作，使校园卫生状况能保持常态，校园绿化更显特色。优化了育人环境。

　　3、我们在学校资金十分紧张的情况下，在努力开源节流，不断改善办学条件，认真贯穿落实各项财务规章制度，积极偿还了部分债务。

　　（五）存在的问题及工作设想

　　1、存在问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。

　　2、工作设想

　　①进一步明确岗位管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。

　　②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

　　③继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。

　　④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

　　⑤进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生的校园生活安全。

　　总之，本学年，我校的各项工作得到了各级各部门的认可，但成绩已属过去，展望未来，任重道远。当前基础教育飞速发展，我们必需居安思危，继续发扬迎难而上精神，找准立足点打造学校教育品牌，为推进学校可持续发展而努力！

小学学校工作总结 篇7

　　本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

　　一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

　　教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

　　1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

　　2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求：

　　一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；

　　二是严禁教师体罚和变相体罚学生；

　　三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

　　通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

　　二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

　　教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的.教学工作。

　　1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

　　①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

　　②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于18节，其他老师不得少于12节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

　　③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

　　2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

　　①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

　　②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“四课竞赛活动”。

　　在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，上期派出了陈军老师参加了“国培计划”培训。

　　3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

　　三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

　　实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

　　1、开展丰富多彩的活动

　　（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

　　（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

　　（3）、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

　　（4）、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

　　2、发挥“家长学校”的职能

　　由于时代不同，部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。把家长请进来，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。

　　四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

　　学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

　　1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

　　①、在开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施；维修了学生损坏窗户玻璃；做好开学典礼和校会的准备等。

　　②、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。上学期在村级领导的重视与社会人士的关怀下我校新添置了100套钢木课桌，使学生的学习条件得到了很大的改善。

　　③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

　　2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

　　①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

　　②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

　　③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

　　④加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

　　五、工作中存在的不足和努力方向

　　回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。

　　在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争20xx年的教育教学各项工作再上新台阶。

小学学校工作总结 篇8

　　转瞬间一学期已经结束，回顾一学期以来学校工作在全体教师的共同努力下取得较圆满的成绩，现将有关工作开展情况简要小结如下：

　　一、明确工作目标：

　　一切为了教育教学着想

　　一切为了孩子的安全着想

　　一切为了孩子和学校的发展着想

　　二、工作态度：

　　求真 务实 团结 进取

　　三、教学工作

　　(一)完善和落实各项工作管理制度。

　　(二)落实工作计划的扎实有效开展。

　　(三)素养提升 人格引领。

　　教师的素养和做人品格直接影响着教师的工作态度、工作方法、工作效益，对教师能否安于教学工作，能否真正为教育教学工作服务等。我们把“素养提升 人格引领”作为教师的基本工作要求，才能把一切的工作做实，才能真正为教育教学服务，为学生服务、为家长和社区服务。

　　(四)做实基础。

　　1、扎实做好教师学生五认真工作。不要求教师在全镇做的最好，只要求教师做的有效。

　　2、做实课堂教学。做实课堂教学互听互评，互相促进和提高，以求课堂教学收到最大效益。

　　3、做实学生培优补差，以求学生的全面发展和特色学生的个性张扬。

　　4、做实学校与家长之间的`沟通，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生校外的学习和生活状况，及时掌握学生的思想动态，调整教学方法措施，以追求学校与家长共同教育的和谐有效。本学期先后多次向家长发放“告家长书”，涉及小学生现代教育方法和措施、小学生日常安全教育知识和自我防控、季节性的传染病知识和预防、学校喜报、学校近期工作安排(如假期放假安排、学校招生工作)等。

　　5、落实学前教育，老教师徐保侠不顾自身病痛缠身，在努力解决家庭困难的同时，全身心投入幼教工作，让学生在快乐的游戏中学习知识、陶冶情操、养成良好的习惯、培养优秀的做人品格。

　　6、落实教师岗位培训、学历提高工作。

　　7、鼓励教师积极撰写论文，参与教科研工作。

　　8、任教教一年级语数教学工作的徐苏云、朱作伟老师工作踏实肯干，在本学期质量调研中邵西小学一年级语文获得全镇第二名的好成绩，仅比第一名相差0.4分，数学获得全镇第四名，仅比第一名相差0.3分。

　　四、德育安全工作。

　　(一)落实学校校安工程计划。

　　(二)做实门卫值班工作。

　　(三)做实安全教育宣传及安全防范工作。

　　1、做实学生进出校门登记和护导。

　　2、做实晨、午检制度。

　　3、做实因病缺课学生登记上报和后期辅导工作。

　　4、做实管制刀具全天候的排查和管理。

　　5、做实学生日常安全教育管制，向家长发放相关安全教育知识及日常安全防范措施等资料。

　　6、做实不同季节传染病的安全防范工作，向家长发放“告家长书”， 让家长了解传染病相关知识、防范措施等，及时配合学校做好各类传染病的防控工作。

　　7、做实上级各部门相关安全工作，做到既要落实又要有成效。

　　8、做实学校安全隐患的排查和整改‘

　　9、做实安全信息的检查、资料管理与信息的上传。