英语教研工作总结

英语教研工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的英语教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语教研工作总结1

　　时光匆匆，转眼又到了期末，回顾这学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全体教研组教师的积极配合下，期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。现我将本学期的主要工作总结如下：

　　一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养

　　1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及实践诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维能力》、《新课程理念下英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　　二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

　　1 、进一步抓好 “ 教学常规 ” 的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

　　2 、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周至少两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，并且本单元的课件也有该主讲人制作，供大家使用。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

　　三、重视课题研究，以研促教

　　教研组加大力度进行教科研的建设，全组老师积极参加课题《同课异构》的研究工作。教研组形成了浓浓的教学研究的氛围，以研促教，通过文献资料查找、信息收集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，认真友好的意见和建议等在不断的实践、摸索、反思、再实践等一系列过程中，教研组教师们加强了理论知识学习、提高了课堂教学水平（尤其是信息技术与英语教学进行有效整合方面有了很大的提升，通过PowerPoint的制作提高课堂效率、学生学习兴趣，网络的使用扩大了师生的眼界）、在交流中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步。通过课题研究，教师们突破传统的“苦干”为事半功倍的`“巧干” ，带动了学生们英语学习的热情

　　四、优化课堂教学，提高师生能力。

　　课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市英语教研活动。同时教师们能认真上好本学期至少一次的组内公开课，做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短，共同提高教学技能，以求共同发展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

　　五、紧抓学科质量，促进学生全面发展。

　　教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我们组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被体现外，加强分层教学：对差生我们的老师经常利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平；对学有余力的学生也加强辅导，各备课组还向学生开展了一些提高学生学英语兴趣和英语成绩的活动，如：初中年级举行了英语书法比赛，高二年级举行了英语词组比赛，高一年级举行了英语单词比赛，这些比赛都已圆满结束。高三英语教师认真研究20xx年的考试说明，注意高考新动向，扎扎实实教好第一遍，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别重视学生阅读和写作能力的训练。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。

　　六、团结协作，积极进取，实现全员共同成长

　　教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在大家的努力下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量，成功与失败的经验共享：老教师带新教师；教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。

　　七、存在的问题：

　　课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

　　总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。我校作为百年名校，充分利用名校效应；并借助在数学和语文两大优势学科的强劲发展势头之下，通过全组教师的共同努力，把“学习型小组”转变为“研究型”，“实验型”和“思考型”教研组。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科品牌打得更响。

英语教研工作总结2

　　一、 所分管工作要点

　　1.协调7位英语老师平时在校内外的英语教研活动。安排老师们举行校级公开课，互相听课、评课，互相学习及反馈。组织初步尝试主题式教研。

　　2. 组织我校学生参加校内外英语兴趣活动。

　　二、亮点工作

　　经过上学期“促核心素养，创美好课堂”的课堂教学活动，这学期的教研活动初步探索了主题式教研，即围绕一个教研主题开展系列教研会议。本学期我们开设了“基于提升学生英语思维品质的写作教学课例观摩和分析”的主题式教研。

　　本次教研，有计划、有组织、有分工、有安排。复学后，校级教研活动与区级研训紧密结合，将计划落到实处。在五次活动中，老师们对杭州市中考书面表达题型有了更精准的把握，对写作教学的理论知识有了更深入的补充，对教材中每单元写作教学有了更精准的设计。尤其在第三次教研会上，每位老师结合写作教学理论知识和自己的一线教学实践，做了阶段性的成果分享。

　　作为教研组长，我也比较勤快，在每一次的教研活动之后，都会对当天的教研过程和收获进行整理，并在学校公众号上发表通讯稿，无形中，也提升了学科团队的自信心和凝聚力，促进了教研组的文化建设。

　　总之，本学期的主题式教研对我们英语组来说，有着深远的.意义。它为我们下一阶段的课题研究和专题论文的撰写提供了思路，为我们攻克难关做好了铺垫。

　　三、工作反思（需改进提高之处）

　　本学期对于教研组的工作感到满意，因为完成了当初的既定目标。但依然存在一些改进之处。

　　1.受疫情影响，时间紧迫，本学期的学生“英语节”未能如期开展。

　　2.因部分老师的20学时和个别老师的90学时发生了时间上的冲突，所以前三次的教研活动由全体组内老师共同参与，但是后两次未能全勤。

　　四、工作改进方向和措施

　　1.继续有计划、有组织地制定和展开学期教研组工作。

　　2.加强组织教师理论和实践研修，提高教研组的业务水平。

　　3.继续以身作则，对自己高标准，严要求。

英语教研工作总结3

　　转眼间，一学期的工作又近尾声。在学校领导关心，指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

　　一.加强学习，提升素质

　　只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。这学期，我们学习了中国知网，懂得网络资源给教学带来的巨大作用，我们可以参照其有效的方法用在教学上。信息技术提升工程培训，使我们学会了怎样做PPT，给我们的英语课堂增添了无穷的乐趣与生机，给英语教学带来了很大的方便。片段教学教会了我们如何进行教学设计与PPT制作相结合，通过磨课，再次提升我们老师的实际应用能力，我们学校的开放周活动，更是考验大家的'教学水平，实践证明，我们的水平得到很多同行及领导的认可。

　　二.做好教学常规的学习和实施工作

　　在平常教学中，明确上课，备课及写教案，布置作业及批改中的一些具体要求，在教学中注意这些环节，以制度为准则，对照检查严格执行。

　　三.提高学生学习英语的兴趣

　　这学期，我们英语组开展了每周一傍晚的英语角，形式有对话，朗诵，演讲等。为了引入竞争意识，七年级举行英语书法比赛，七到九年级举行知识竞赛，分别设立一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，并给以表彰。每个老师对学困生进行谈心，实行帮扶计划。

　　四.今后设想

　　1，英语角开展得更有效些，每周一个具体话题，每班几个代表上台演讲;2.加强备课组合作，发挥团体力量;3. 加强业务学习。

英语教研工作总结4

　　本学期在县教研室、镇中心校、学校领导、教导处的直接指导下，我们英语组全体成员积极配合，圆满完成了这个学期的教育教学任务。

　　现对本学期的工作做一个简单的回顾：

　　一．全体老师加强了日常教学工作的规范化，开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展。

　　1、七年级备课组：

　　（1）以树习惯、夯基础为主导，狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。

　　（2）注重总结反馈。坚持每个单元做好小结，引导学生把握和利用单元小结，巩固和消化单元知识。

　　（3）继续做好课外辅导，充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固。

　　（4）备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法，并开展了“同课异构”的活动；对学生的教学出谋划策。

　　（5）坚持不懈进行提优补差工作，防止两极分化。

　　2、八年级备课组：

　　（1）抓好预习

　　（2）梳理知识构建框架，理清语法规则。

　　（3）注重英语学习策略，提高英语学习实效性。

　　（4）加强对学生学法的指导，培养学生运用英语的能力。

　　（5）高效备考复习教学策略的实施

　　3、九年级备课组；

　　（1）提高教学效率：抓基础，抓落实，指导学生自主学习、归纳梳理，形成知识网络；利用任务驱动，运用巩固知识，培养能力；采取分层教学，提优补差，激发不同层次学生的学习热情，培养他们的自信；对学生进行学法指导，提高复习效率。

　　（2）运用形成性评价，针对中考口语考试模式与题型，利用早读时间，对学生进行口语的有效训练，提高了学生记忆单词、背诵课文的'积极性，无形中提高了学生的口语能力。

　　二．加强学习，总结教学经验，树立新的理念

　　1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

　　2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

　　3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

　　亮点：

　　1、组内各成员团结一致，互相取长补短，教研的风气浓厚。

　　2、本学期我们定期开设校级研究课，每次老师调开自己的课，进行听评课，帮助上课老师出谋划策。

　　总之，教师们共同研讨，教学质量不断提高，最终取得了很好的成绩。

　　缺点：

　　一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方：1。怎样提高学生学习英语的积极性2。怎样提高作业的准确率

　　3、怎样让学生多读策略：

　　针对第一条，找一些适合学生的幽默题材，提高其阅读兴趣。

　　针对第二条：批改作业时，尽量有批语，采用二次或三次批改的方式，只要能改对，照样给好的评语鼓励他们。

　　针对第三条：由于生源差，尽量再早读或课余时间找学生朗读，加以督促。并且课堂尽量让这些人表演的机会，同时给与肯定的评价。

英语教研工作总结5

　　半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研室的直接领导下，按照教研室的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均每两周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

　　一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作

　　英语教研组本学期面临“两多”的困难，即：新毕业教师多，新调入教师较多，而且本学期一直有版权所有试讲的同志来校。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校教研室的整体要求，英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。从整体上看，五节课的课前准备是充分的，五位教师的授课态度是严谨的。五节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中，新毕业教师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著。新调入的老教师虽身经百战，却依然执著，谦虚严谨。不论年轻与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契。说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。五节课的评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的'良好效果，使讲课着与听评课者都受到一定的教益。因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。

　　二、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研版权所有

　　本学期，一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。我们以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入，本学期，教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题，发起了教学研讨活动。主体鲜明，侧重点明确，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应该是学科教研的立足点和阿支撑点，对它们的研究应该是永无止境的，我们以后一定会坚持下去。

英语教研工作总结6

　　20xx年下学期中学英语教研组工作总结本学期即将结束，在诸甲亭中心校和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

　　一、强化观念更新，创新英语教学

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的'课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

　　二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

　　1、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共安排了两位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家

　　能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

　　2、积极参加县教研活动。初中英语教师在郦家坪参加了邵阳县老师课改培训活动，提高了自身业务水平。

　　三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。各个年级进行了英语竞赛，每个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

　　四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

　　根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。

　　不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

　　总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教研工作总结7

　　本学期以来，在学校教导处、教科室的领导下，我们英语教研组积极展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，优化课堂教学，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我组英语教育教学工作质量的整体提高。以下是我组教研工作的简要回顾。

　　一、强化观念更新，创新英语教学

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"创新课堂教学设计，优化课堂教学，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，能运用现代化教学技术。

　　二、抓好教学业务工作，共同提高业务素质

　　1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

　　备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，每周星期三下午4点开始节为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　2.组织听课评课

　　课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的`重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期一共组织了三次校内研讨课。每次研讨课每位英语老师都能事先调好课，积极参加听课，听完后都能针对本节课的教学情况毫无保留地发现意见、提出建议和看法。

　　3.组织教师积极参加学校和区级教研活动

　　9月14日，全组教师在教研中心参加了区备课研讨会。9月20日至22日在黄淮宾馆参加了省教研室五四制小学英语新教材教法培训会议，为我们本学期的课堂教学指明了方向。11月4日，全组教师参加了在唐口中心小学开展的小学英语“导学议练”课堂观摩展示活动。12月组织全体教研组成员参加基本功比赛，无论年龄大小，无论自身专业如何，每位老师都积极准备尽可能的提升自己专业素养，其中两位老师荣获基本功二等奖，其他老师虽然没获奖但他们积极地态度我们很感动。

　　三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级学生的特点和掌握的英语知识水平，组织了四、五年级的英语手抄报竞赛，英语剧比赛，能够做到全员参与，学生的能力得到了很大的提高。

　　总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩，但同时我们也看到了困难和不足。我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

英语教研工作总结8

　　一、结合学校的核心工作，围绕“课堂改革、作业改革、听评课改革”三个方向。在工作实践中贯彻“实、细、活、变”四字原则。

　　① 集体备课贯彻一个“实”字。集体备课是一项常规工作，要做就做到实处。每周四下午一二三节课是我们每个年级英语组的集体备课时间，为了做实这项工作，我们打造了“说---释---疑---议---研”的五字集体备课流程。也就是主备人说课，主备人解释(包括目标、内容、实施建议、评价建议、活动建议)，备课组成员质疑，全体讨论提出的问题，对重点研讨。

　　② 观评课活动讲究一个“细”字。每人一节课是我们教研组的常规动作，但怎样让观评课细化是我们重点考虑的问题。我们研讨制定了“英语课堂观课量表”，让观课的老师从五个维度去观察师生的课堂行为;评课时采取“三个亮点两个建议一个思考”的“3-2-1”模式。让观评课细化出问题，细化出科学，细化出思路。在学习了学习共同体的观课模式后，我们又把观课的视角转向了学生，从学生的学习出发，反观自己的教学行为，促进自己的教学行为改善。

　　③ 社团活动突出一个“活”字。积极开辟第二课堂，提高学生学习英语的兴趣，扩展学生学习的广度和深度。暑假临近开学我们英语组全体老师又针对课程方案中听说读写序列化活动的落地进行了讨论。开学后，针对读写序列活动，我们分年级利用社团活动开展了针对性的读写训练。

　　④ 课堂改革与作业改革抓住一个“变”字。英语学科是我们学校的传统优势学科，但是怎样提高课堂效率，怎么帮助学生用更少的时间产生更多的学校效率是我们所有英语人的追求。本学期，我们英语组在课堂教学改革实践中，在抓住基本思路的基础上，紧抓“变”字。情境创设要变得更贴近学生;语言任务要变得更吸引学生;评价方式要变得更激励学生。七年级团队的听说领先，八年级团队的以读促写，九年级团队的分层选课都体现了稳妥中的变化，变化中的创新。

　　作业的优化变革是学校的中心工作。设计分层的作业单成为了我们的抓手。“努力让家庭作业更少、更有效”是我们的实践目标。

　　二、 活动开展讲究“参与、反思、实践”

　　本学期我们还开展了多种多样的教学教研活动。体现了活动前的全员参与、活动后的全员反思、反思后的实践论证特点。

　　① 临近开学的暑假中，我们全体英语组的老师齐聚一堂，共同商讨新学期的教学改革落地方案和部署。通过“说教材、说实施、说评价”提前统一认识，突破重难点，确定整合步骤。

　　② 对于高效课堂的课堂模式的探究实践是我们教研组本学期的一个教研工作重点。耿亮老师在博兴执教了范例，得到了高度评价。从教学话题的切入到教学活动的组织，从学生活动的调控到板书的整合设计都体现了“主体、参与、互动”的课堂理念。

　　③ “同课异构、一课多模”是区域教研的主要方式，也是我们走向比较反思的极好途径。本学期李超老师参与了滨州市教师发展联盟组织的五校同课异构活动。真正体现了全员参与、全员反思的特点。课堂中体现出来的“重视文本、构建文本、 挖掘文本”的思路得到了一致好评。

　　④ 初中名师工作室的研讨课上，张丽丽老师提供了一节精彩的文化渗透课。西方国家的礼仪流进了孩子们的心中。

　　⑤ 城乡交流课也是我们学习、交流的好机会。赵格格老师代表我们英语组到惠民魏集中学参加了城乡交流同课异构活动，获得了一致好评。

　　三、教研主体下沉，各个年级按照年级特点，开展了丰富多彩的学科活动和学科教研活动。亮点频出、异彩纷呈，课堂上贯彻“活跃、参与”;课下举办“生动、参与”的学生活动。

　　①七年级作为起始年级，对书写评价落到实处。在两次月考和期中、学科竞赛中着重开展了针对学生书写规范的评价，促进了学生对英语书写的重视。

　　②七年级的英语社团活动共开设了“阳光剧社”和“1+1+1 Reading Club” 两个活动课课程。在阳光剧社活动课中，讲授话剧基础知识为，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。让学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，注意了语音语调的变化，基本上能表演到位。在“1+1+1 Reading Club”中，借助《二十一世纪学生英文报》、《典范英语》、“the English we speak”等文本材料，共同开启阅读之旅。在阅读过程中跟自己对话、与文本对话、与作者对话，从更深的层次上提升学生的英语素养。

　　③ 针对七年级新教师较多的情况，扎实落实“青蓝工程”, 发挥团队最大合力。

　　为减少工作经验的不足，七年级扎实落实教导处的“青蓝工程”。几位新教师认真谦虚，经常到老教师的课堂听课学习，也会针对具体的教学任务进行长时间的商讨。同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽。这些措施，促进了新教师的快速成长。

　　④本学期八年级英语学科教研工作，以课堂教学改革为突破口，深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。组织教研组教师撰写学习心得体会，鼓励形成论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，其中耿亮老师和鲍玉菡老师的文章发表在省级和国家级刊物上。同时按照教导处的要求落实教学常规，在组内进行了常规材料的督导和观摩，从优秀的教案和听课中提炼出标准，帮助整改和提高。耿亮老师帮助新入年级部的张璐璐老师尽快熟悉教材和学生，一对一进行师徒帮扶和指导，张老师更积极申报各级赛课活动，不断进取。胡小红老师适应快，干劲足，也积极参与年级部的英语研讨与工作。本学期集体教研成果丰硕，耿亮老师在全市英语高效课堂研讨会上执教公开课，得到与会领导和老师的高度评价。李超老师执教联盟学校校际公开课，声情并茂，展示了对教材的深入理解。正是老师们积极投身教研，认真治学，我们才能在各级各类比赛和展示中脱颖而出。

　　⑤ 九年级结合学生成人感的特点，培养小先生。

　　英语是一门语言性极强的学科，由于学生的个性差异，学习的起步不同，接受能力的.不同以及特殊的成长阶段，在课堂教学中，九年级采用“小先生制”。“小先生制” 是教师与学生角色的大转变，让学生走上讲台，给予 他们展示自己的机会，培养他们的激情与表现欲望，以小主人身份参与学习，逐步达到学会学习，成为学习的主人。

　　⑥ 九年级采取多种方式保持学习英语的兴趣。

　　英语学习，兴趣为先。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学中，九年级利用多种方式培养、保持英语学习的兴趣，把活动贯穿于课堂教学之中，开展了课本剧表演,读写大赛等活动。根据课堂教学的实际抓住“兴趣点”展开教学，找准一个最佳切入点，引发“静水投石”的辐射效应，使课堂变得生动、有趣、精彩，充分调动学生的学习积极性。九年级还结合英语教学内容，设计提升学生能力的创新性作业。根据英语课标要求，英语教学应注重语言实践，培养学生的语言运用能力，在周末、假期，要求学生利用思维导图进行单元复习，培养学生动手、动脑思考的能力。

　　四、我们的不足

　　① 我们的课堂建模已经经过了三次讨论稿。但是课堂教学改革的力度还不够大。“一模多课”还需要多实践、多思考。还没有很好解决工作时间合理分配的问题;还没有解决思考深层次、反思科学性的问题。课堂上老师很有很多不科学的授课行为。

　　② 学生英语学习的兴趣保持和两极分化控制仍然是我们亟待解决的问题。学生进入八下后的兴趣下滑和两极分化严重，我们需要对以前的一些做法进行总结、反思、筛选、开发。

　　③ 对于学生的评价和作业创新不够。评价还是局限于评分，英语作业设计的局限性还很明显。

　　五、下学期的打算

　　①开展“基于学生真正学习的学习共同体”的课堂实践。进一步推敲凝练出的听说、阅读、专题复习和讲评课模式。

　　②开展“英语节”活动。举办多种多样的提高学生学习英语兴趣的活动。给学生提供一个用英语、展示英语的平台。

　　③开发分层作业基本模式和“档案袋”学科评价办法。

　　④把握中考动向，实现精教学质量进一步提升。通过“中考题大家做”和“中考题型我来讲”两个活动为中考积蓄力量。

　　仰望星空，繁星点点。那些似乎没有纤暇的星辰在银河中闪耀，给人以无限遐想。在美轮美奂的夜景下，我们每一个英语人都在寻找着那个属于自己美丽的梦想，期望它在现实中飞翔，成真。

英语教研工作总结9

　　以提升英语教育教学质量，深化课程改革为核心；以建立和完善新课程教学常规为着力点；以教师进修学校兼职教研员管理制度为依据，以提高自身业务素质，提升我乡小学英语教师教育能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，努力做好本学科相关的研修工作，促进我乡小学英语教师专业化发展。

　　一、主要工作

　　1、加强业务学习，不断提升教师的业务能力以及教学指导水平。

　　本学期学习了《新课程英语教学常规指导》，探究教学策略与方法，以提升教学指导水平，使教师的教学思想与课堂教学实际紧密结合起来。

　　2、更新教研理念，深化研究型团队建设。

　　有效开展各项研修工作，教研活动体现平等参与，民主互动，开放包容的研究氛围，使研修活动更贴近我乡教学实际，建立了xx小学英语QQ群，给英语教师们提供一个互相交流、互相学习的平台，解决教师们教学中的困惑，促进我乡的小学英语教学更好更快地发展。

　　二、具体工作与措施

　　三月：

　　1、制定了工作计划。

　　2、组织参加第七届“红杉杯”录像课。

　　3、开展调研工作，撰写调研了报告。

　　4、组织教师参加了市和县的小学英语UC教学研讨活动。

　　5、组织教师完成了各年级、各单元试题命题工作。

　　四月：

　　1、学科教学策略研究；提高课堂教学效率。

　　2、学习了《新课程英语学科教学常规指导》，由于我乡只有一本书，因此，在QQ群里进行了集体学习，引导教师认真学习体会，组织教师积极参与讨论交流。

　　3、组织英语教师参加了“双名下乡”活动，认真参加学习与讨论。

　　4、抓住课堂教学的有效性，积极探索减轻学生过重课业负担的方法和途径。与其他英语教师共同研究，使课堂作业布置能更有新意。

　　5、组织教师积极参加小学英语UC教研。

　　五月：

　　1、学习《新课程英语学科教学常规指导》，从而指导教学实践。

　　2、围绕课堂教学策略研究的`主题，进行论文征集。

　　3、组织教师参加了县进修的“送教下乡”活动，与县教研员和送课教师进行了研讨活动。

　　六月：

　　1、组织教师完成了各年级、各单元试题命题工作。

　　2、组织好期末复习工作。

　　3、进行了期末口语听力测试。

　　4、对本学期工作进行了总结。

　　本学期通过这四个多月的努力，终于完成了开学初制定的所有工作。总结本学期的工作有一些成绩，也存在着不足。在下学期，我会继续努力，认真完成教研员安排的任务，立足于本校实际，通过与全乡英语教师的携手合作，以及自身的不懈努力，使我乡的小学英语教学能有所进步。

英语教研工作总结10

　　20xx级孩子们的第一学期学习生活即将结束，孩子们已经实现了从小学到初中的跨越，逐渐适应了初中的学习和生活，回首这半年来匆匆的脚步，让人欣慰孩子们的成长，也感激孩子们带来的快乐！我们初一英语教研组群策群力，团结协作，在共同的教学探索和实践中顺利完成了教学任务，主要工作总结如下：

　　1.学习氛围浓厚

　　全校共同推行“生命化课堂”改革，精心学习理论知识。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、幸福师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式，在英语教学中开辟生命教育的发展空间。主要实施策略为：①抓好初一起始阶段的基础，从字母的书写和读音的零基础开始，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的快乐，重新树立孩子学好英语的信心，激发孩子们学习的热情。②不放弃任何一个孩子，在英语学科教学中，关注每个层次孩子的学习状况，针对学习困难的学生做好个别辅导。我们教研组的老师常常是手把手教孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在老师们辛苦的付出下，许多小学就放弃英语的孩子们开始喜欢上英语，并取得了可喜的'进步。

　　全校共读一本书《高效课堂》，我们初一教育组在平时不断学习，经常讨论交流心得，并尝试在教学中实践，在学期临结束时全组成员书写感悟，并在业务学习时交流分享，探讨在课堂教学中实践运用中的得与失，为新学期的课堂教学积累经验。

　　2.充分发挥集体备课的作用

　　每次理论学习时间全组成员积极参加备课研讨，从制定工作计划，到对单元教材的重难点分析到各个环节的学生活动，都提前做到详细的探讨和充分的交流，每位老师都积极毫无保留地提出自己的创意和设计，切实做到集中全组老师的集体智慧，分析学情，充分把握教材。浓厚的教研氛围让我们初一英语组老师取长补短，共同进步！

　　3.分工合作编制导学案

　　开学初，我们初一英语教研组为了推进“生命化课堂”教学改革，改变传统的“以教定学”的模式为以学生为中心的“以学定教”，开始在初一整个级部的教学改革推动下编程导学案。全组成员积极参与这份工作，并在课堂教学中使用学案导学，以帮助学生养成独立思考、敢于合作交流的习惯。

　　4.磨课

　　在20xx年暑假远程研修的引领下，我们初一英语组在开学初就改变了以往的业务学习方式，开始实行一课三备、两次上课、评课的“磨课”历程。每位主讲老师都精心准备，其它成员热心帮助，出谋划策。

　　李**老师的课环节设计有层次，训练容量大、快，学生回答整齐，从第一人称到第三人称过渡自然，听力处理把握住要点有新意，借用学生的健身活动器材进行真实情景操练，有创意。丁爱丽老师的课堂练习充分，提问面广，学生参与度高，分段播放录音更贴近学生真实接受水平。孙冰老师在教授十二个月份时把长词按音节拆开，引导学生学会拼读单词，而且在学完单词后即兴创编chant。这节重点突出月份教学，对序数词只要求认读，能降低学习的难度。李红苹老师的课堂容量大，在教学中注意以旧代新，操练充分，用板书及时梳理要点，小组加分激励学生，尤其是Guessinggame带动学生积极参与课堂。张楚娴老师在学习教室内物品词汇时运用简笔画进行复习刚学过的单词，引导学生进行小组比赛活动，提高学生参与的热情和效率。每位老师的公开课都精彩辈出，各有亮点，展示了独特的专长，在讲课、评课中老师们相互间都有深刻的启发，相互借鉴，取长补短，共同成长。

　　5.评课落在实处

　　评课要评在实处，既要评出亮点，又要提出具体指导或修改建议，在集体的讨论中，我们才更加清楚自己在今后教学中急需调整和进步的地方，这样的评课活动真正帮助老师到进步。

　　6.积极参加听课学习活动

　　每次初一英语组业务活动中的听课和磨课活动全组成员都积极参加，而且我们组老师也积极听学校内其他学科，从跨学科的学习中补充英语教学；20xx年的菏泽市英语优质课评选在曹县举行，我们组积极参加外出听课学习活动，学习外县老师的先进经验，并且在自己的教学中马上借鉴使用。这些听课学习活动，让我们组成员更直接地获取教学灵感，开阔了教学思路，正是全组这种积极学习的精神和行动让我们不断进步，也给了我们推行教学改革的信心。

　　7.校本课程开发

　　为了充分发挥英语学科语言交际性的特点，为了激发学生学习英语的兴趣，激励学生们开口说英语，让学生爱上英语这门学科，我们初一英语组开发了“英语情景剧‘这项校本课程，每位老师都参与到活动中来，先后组织了自我介绍、生日邀请、购物等和课文相关的情景对话；mr.catandmissBird.Icanfly等短语的对话排演。鼓励学生大胆创编、展示，推动了学生学习英语的热情。

　　8．课件制作比赛

　　本学期在学校举办的20xx-20xx学年第一学期教师课件制作比赛中，我们组的李**、张**老师获得了二等奖的好成绩。

　　教研组最大的优势就是集中大家集体的智慧，来面对我们在教学中遇到的共同难题。在日常的教学工作中，我们初一教研组全体成员积极进取、携手共进，带来我们英语教学的进步，带来孩子们的成长！教学永远在路上，我们并肩前行！

英语教研工作总结11

　　一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组教师在学校领导的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，现小结如下：

　　一、规范管理，全面提高教学水平，提高教学质量。

　　围绕学校的工作计划安排，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作：

　　1、及时做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查；

　　2、通过听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深入开展。

　　3、立足课堂，抓好常规。

　　4、努力创新，期中教学调研后，找到教学中的不足，更好的开展教学活动。

　　二、开展校本教研，提高教学能力。

　　1、开展“科学认读课题”研究

　　本学期语文组低年级继续以“科学认读”理念为引领，扎实开展国家级课题“在科学认读中开发学生的学习潜能的实践与研究”，不仅注重生活化识字、剪贴本识字，还充分利用校本课程《诗语》开发学生识字潜能的研究；10月份xx老师执教了科学识字课《逛超市》；12月份xx老师为老师们开了一节《蔬菜水果排排坐》的科学识字研讨课。

　　2、开展“读写结合训练”为主题进行研究和实践

　　我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题，进行“读写结合”的'探索，归纳出每课的读写结合训练点，整理成册，包括课文片断、教师指导、学生仿写例文、教学反思等，为教师的教学提供范例，同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。

　　3、课外阅读课研讨活动

　　借学校被评为第二届书香校园这一契机，继续推进书香校园的建设，注重学生优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅读课的教学，组织课外阅读推荐指导课、读后交流欣赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动，切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9月29日，xx小学语文组开展课外阅读交流课研讨活动。四年级3班xx老师为大家上了一节主题鲜明的课外阅读推荐课——《今天我是升旗手》。12月3日，xx小学语文组开展了课外阅读研讨活动。三年级4班xx老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读推荐指导课——《淘气包马小跳——寻找大熊猫》。

　　4、承办区级语文研讨活动

　　3月20日上午，xx三年级语文集体备课研讨活动在我校举行，来自兄弟学校的40多名教师参加了此次活动。活动中，我校的xx老师和xx老师分别执教了三语第二单元的《西湖》第一课时和《拉萨的天空》第二课时。

　　4月14日上午，xx第六届小学语文学科带头人课堂教学展示活动在雨外小举行。区教研室xx老师、xx老师亲临会场，与兄弟学校的40余名教师全程参加了此次活动。此次教学展示活动安排了本区四位今年刚评上学科带头人的展示课，他们分别是xx小学xx老师执教四年级《珍珠鸟》、xx小学xx老师执教六年级《钱学森》、xx小学xx老师执教四年级《一路花香》。

　　5月9日，xx小学承办了xx市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员xx老师主持，区教研室组织了20xx年xx市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的优秀代表教师来我校献课。其中xx小学的xx老师执教的是主题综合阅读指导课《儿歌，我们的歌》。

　　5、专家引领活动

　　语文资深教学研究专家xx老师本学期四次来到我校指导青年教师语文阅读教学。先后指导xx执教了《英英学古诗》、xx执教了《做一片美的叶子》。有了专家的引领，我校青年教师能够更快地站稳讲台，绽放自己的光彩！

　　三、语文活动丰富多彩

　　第三届届读书节活动中，我们围绕“xxxxx”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间，师生、家长踊跃参与，活动丰富多彩。有引领大家读书的“书香班级”、“书香家庭”和“读书小明星”评选活动；有美国作家桑德拉·希斯内罗丝《芒果街上的小屋》签售会，“浸润书香”美文诵读比赛；一年级古诗吟唱比赛；有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动；有动手实践的“浸润书香”小报制作评比；有每月“优秀读书卡”评比；学生习作集评比；班级图书角评比活动；全校写字比赛等。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

英语教研工作总结12

　　一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

　　一、加强业务学习，提高教师自身素质。

　　1、继续组织教师深入学习《小学英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

　　2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

　　3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

　　二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

　　1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛

　　2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加兄弟学校的教学开放日活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

　　3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期四个年级的教师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

　　4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况，各个老师都能按要求做好工作。

　　三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

　　1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期中考试时获得了较好的成绩，中下生大大减少了。

　　2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

　　3、按计划上好辅导课和开展了“一帮一”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。

　　四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

　　1、课余兴趣活动中，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

　　2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举行了三---六年级的英语阅读比赛，各班级比赛都收到了良好的效果。

　　五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。

　　教学过程中注意增强学生的环保意识，要引导学生用"心"去观察。

　　六、继续加强学习，不断提高自身素质。

　　《小学英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此,我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的'最新动向，不断提高全组教师的教育教学能力与水平。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。

　　总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末考试中，相信会取得较好的成绩。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

英语教研工作总结13

　　本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的课堂有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师们，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的'完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

　　一、抓教学常规，规范教学工作

　　全组教师能认真阅读《小学课堂常规》，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平。同时，中段老师继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。

　　在备课中，新教师能严格按照学校的要求，做到详备三单教案，并能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有生” 。

　　二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

　　1、本学期我们把教学研究的重点放在教师的专业成长上，为了提高教师的专业水平，我们学校还成立里青年导师工作室，专门针对五年以内的年轻教师的提升。本学期我校陈丹老师还代表我们学校为区里上了一节公开课，为了上好这节课，我们全组的老师一起听课，并做到评课时各抒己见，真诚的提出自己的意见及建议。无论是新教师或是老教师，在不断的评课课，磨课中，每个人的教师专业都有了明显的进步。

　　2、只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们英语组的老师们都根据自己在教学中所缺少的有针对性地阅读英语书籍，并在读书分享时提出困惑，大家集思广益，共同解决问题。

　　以上是我们英语教研组的一学期工作回顾，当然，在工作中我们还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

英语教研工作总结14

　　光阴似箭，转眼间一个学期即将结束了。为了今后的工作做得更好，现在把我们英语科组在这学期所做的工作总结如下：

　　一、研讨课标、教材，抓好教学常规

　　1、学期开学之初，我们全组教师集中时间共同钻研课标、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划，全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

　　2、集体备课，集中众人智慧。集体备课不搞花架子，讲实效，讲规范。

　　3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。这学期我们组有张娅、王格菲老师上了录制课及张群张娅的同课异构都非常精彩，深受大家好评，有许多方面值得学习和借鉴。

　　4、按照教学处安排从听课、检查教案、作业布置与批改和听几方面，对各年级英语教学进行常规检查，并针对每个年级的检查结果，进行小结和评估，使常规教学得到切实、有效的实施。

　　5、抓好阶段性教学质量的检测和分析。每个单元进行一次小测，每个月进行一次月考。每次月考后，各备课组都会及时地进行详细的质量分析，找出优劣，探究最佳解决办法，以不断提高教学质量，因为我们深知，教学质量是学校的生命线。

　　二、积极参与校本研修活动

　　教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长，落实高效课堂。围绕上学期制定的培养中学英语的书面表达路径研修，我们进行了自学、培训、中期小结等相关工作。另外，片区研修活动的开展，名师示范课活动不仅给我组英语教师提供了一次学习、提高的机会，还加快了我们专业化成长的步伐。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时及时交流讨论并向他人请教，教研相长，提高课堂教学水平。如王格菲、张娅老师的`语块写作教学、管昉和王建老师的九年级写作教学和张群老师的把写作教学落实到日常教学中的经验的确有益于我们的英语教学。

　　三、强化观念更新，创新英语教学

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。结合校本研修，我们要求每位教师在培训的同时也要自主学习理论知识，提高自我。

　　四、在学校的领导下，我组开展了一些特色活动

　　在学校的组织下，本组成员外出听课学习、交流、培训数次，如张群、格非、张娅老师去文汇初级中学参加了名师工作室优秀学员汇报展示课学习。同时张娅老师作为省级名师工作室的优秀学员被推出参加了汇报展示课；王建、管昉老师参加模考联评活动；张娅老师、王格菲老师加入省级教学能手刘娟老师的名师工作室；张群张娅的结对子活动

　　总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩。在下学期工作中我们将扬长避短，不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

英语教研工作总结15

　　本学期即将结束，在学校领导的关心和指导下，在每一位英语教师的努力下，英语教研组坚持以人为本，倡导创新精神，加强教学管理，优化课堂教学，最终达到提高教学质量的目的。现对本期工作总结如下：

　　一、开展的活动

　　（一）迎接学校常规工作检查：

　　（二）组内循环听评课：

　　20xx年4月17日

　　高一(1)吴振贤 高一（7）周力珂 高一（4）关志荣

　　高二（12）张勤 高二（9）孙菲 高二（5）路萍 高二（6）王宇

　　高三（8）黄微 高三（6）江兴梅 高三（5）徐永娅 高三（2）吴体能

　　20xx年4月24日

　　高一（5）李丹丹 高一（9）付晓羽 高一（2）王福芬

　　高二（8）易定珊 高二（1）魏瑶

　　高三（9）封雨 高三（7）聂文江 高三（11）刘静

　　（三）月考质量分析：

　　（四）青年教师教学技能大赛：

　　一等奖：石梅艳；

　　二等奖：王天俊、龙娟、付晓羽（英语）、晏勇（姓氏笔画为序）；

　　三等奖：王福芬（英语）、李晨、何静、张勤（英语）、胡安静、赵亚丽、高蓉（姓氏笔画为序）。

　　（五）贵阳市白云区第六中学首届英语单词默写大赛

　　一等奖

　　二等奖

　　三等奖

　　优秀奖

　　一等奖：（2名）

　　高一（7）班李龙翠 高一（8）班顾海燕

　　二等奖：（8名）

　　高一（10）班陈丹 高一（7）班张薇

　　高一（9）班唐娟 高一（3）班陈星

　　高一（4）班李安琴 高一（4）班潘丽丹

　　高一（7）班谭尧 高一（9）班陈玉蓉

　　三等奖：（8名）

　　高一（5）班刘进敏 高一（10）班孔祥欣

　　高一（7）班杨柠芳 高一（9）班王梅

　　高一（3）班吴旭静 高一（7）班陆艳红

　　高一（7）班刘艳 高一（4）班胡泽慧

　　优秀奖：（10名）

　　高一（7）班王忠悠 高一（7）班罗德琴

　　高一（7）班杨彩云 高一（4）班周婷婷

　　高一（10）班毛庭慧 高一（7）班唐银芝

　　高一（10）班杨佳欣 高一（5）班刘芳

　　高一（1）班孙艳梅 高一（3）班王嫦悦

　　（六）白云区教育系统“三八”———“阳光女性幸福中国”读书征文活动

　　高一英语教师李丹丹获一等奖

　　二、经验教训

　　（一）教学常规工作检查规范了我组各英语教师的教学常规工作。坚持做到了“无教案不课”的原则;

　　（二）组内循环听评课活动加强了教师之间的相互学习机会，并有力地带动了青年教师主动学习的趋势；

　　（三）“青年教师技能大赛”活动增强了青年教师的教学业务能力，并通过向其他老师学习，提高了自己的教学能力。

　　（四）“英语单词默写大赛”激发了学生学习英语的兴趣，使全体学生都投入其中，后期的大范围奖励，促进了学生学习英语的热情。

　　三、今后的`打算

　　本学期虽然已取得以上成就，但我们的工作还存在着很多不足之处。所以，在今后的工作中，我组将坚持老带新的活动，加强教师之间的业务学习，并以各项教学活动为契机，不断提高自身的业务能力，真正把我校英语教学提高到一个新的层次。

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