高三英语教学工作总结

高三英语教学工作总结(汇编15篇)

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的高三英语教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三英语教学工作总结1

　　进入高三、学生的压力增大、老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三、认真研究课标、高考、指导学生备战高考、是高三年级教师的主要任务。本学期来、本人认真研究学生、关注学生、研究课标、梳理知识结构、有计划地落实复习任务、顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、掌握学生情况

　　这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差、为此、我主要是要求他们过关基本的词汇、多读课文中的实用句子、同时、坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐、但他们有学好英语的上进心、我把握好他们的这一心理、抓好教学的基本环节、他们的成绩略有进步并逐步提升。

　　二、研究课标、高考、认真制定教学计划

　　1、认真学习课标及课程教学指导意见、课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

　　2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”、因此有必要认真研究 年的考纲和考试说明、了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷、尤其是课改省份高考试卷、把握高考英语命题方向、特别是高考新题型、做到心中有数。注意收集高考信息、使高三英语复习不偏离方向、把有限的时间用在刀刃上。

　　3、精选试题、以高考经典题为重心、尽量避免“题海战”。

　　4、备课组认真制定教学复习计划、统一教学进度、教学要求、资源共享、切实提高复习效率。

　　三、有的放矢开展复习工作

　　依据学情、我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握、提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”、注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

　　1、对语法进行系统复习、为学生分析句子打下基础。

　　语法知识也是做好各类高考题型的基础、我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词、代词、时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等、我们尽量做到环环相扣、层层推进、再配以专项练习、达到扎实语法功底的目的、为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时、由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查、在第二轮复习中我们归纳、分析了各类单项选择的解题技巧、尽可能创设各种语言情景来复习这些语法、从而提高学生灵活运用语言的能力。复习中、我制作了相应课件、精选了练习、为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下基础。

　　2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

　　课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结、通过练习的形式进行学习反馈。主要是以《三维设计》为主、在对词汇和句型进行复习后、再培训学生的阅读能力。

　　4、强化词汇记忆和运用。

　　每天为学生准备单词训练、每两天对所复习的单元进行单词听写、抓好词汇的巩固和记忆、加强基本词汇练习。

　　5、认真批阅学生英语作文、推荐学生优秀作品。

　　本学期对学生的英语作文尽量进行面批、每次周考后、不但给出参考范文、同时也选出学生中的优秀作文、进行赏识和评点、这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性、学生在考试中不写作文的`现象减少了。

　　四、加强学习、提升自身素质

　　积极听课、评课、虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法、博采众长、提高教学水平。浏览相关网站、搜集相关资料、不断扩宽知识面、为教学内容注入新鲜血液。

　　在今后工作中、我会更加努力地完善自我的教学工作、不断进步与成长。

　　五、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

　　课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结、通过练习的形式进行学习反馈主要是各省市的模拟试卷、认真把握教学工作中的练习环节。

　　1.词块和词汇

　　“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词、意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中、对每单元的重要词汇、短语进行总结、以讲义的形式发给学生、要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词、要求学生掌握这些单词的用法、教师每天对其进行测试、检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析、并掌握常见的构词法、这样就可有效地扩大词汇量、为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.

　　2.语法

　　语法知识也是做好各类高考题型的基础、我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词、代词、时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等、我们尽量做到环环相扣、层层推进、再配以专项练习、达到扎实语法功底的目的、为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时、由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查、在第二轮复习中我们归纳、分析了各类单项选择的解题技巧、尽可能创设各种语言情景来复习这些语法、从而提高学生灵活运用语言的能力。

　　3.语篇

　　完形填空和阅读理解是高考中的重头戏、在总分150分中占了80分之多、所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养.在高三的第二学期、我们隔天让学生做20xx年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面、我们在第二学期加强了限时阅读、在限时阅读后、教师及时讲评、帮助学生分析长句、难句、指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析、从而选出最佳答案。

　　六、听力训练作好提高成绩保障。

　　选用了两套听力训练、共有80套、供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的、含金量高、所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自习前的二十分钟、坚持听力训练、使得学生们的听力不断提高、保持在一个较高的水准。

　　七、扩大阅读、培养英语能力。

　　课外阅读必不可少。如站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣、也丰富和开拓了学生的视野。

　　八、认真批阅学生英语作文、分阶段分体裁强化训练。

　　写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求、对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中、我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材、如书信、通知、日记、发言搞等、至少每周写一篇、然后进行认真批改讲评、有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累、归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等、还背诵一些优秀范文、进行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅、主要是提高他们的书面表达能力、在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练、学生们感到不怕写作文、有的学生兴趣很高、每次作文都认真琢磨、想要拿更好的成绩。

高三英语教学工作总结2

　　随着考试改革的发展、高考英语试题的要求越来越高、不仅强化了对基础知识的考查、更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量、在教学过程中我们本着 “培养主体意识、强化课堂训练”的原则、积极做好学生的思想工作、提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲、按照“突出语篇、强调应用、注重交际”这一主旋律进行教学和复习、提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合、加强限时阅读的训练、帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：

　　一、合理制定、完善教学、复习计划

　　要想搞好三年级英语教学、没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初、我就制定了全年的教学和复习计划、并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材、夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效、实实在在地为学生服务。

　　二、语篇为基础、扩大学生词汇量

　　光靠第三册教材的阅读量是远远不够的、所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益、启发学生的思维、促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上、精选泛读材料、以巩固和拓宽语言知识、培养独立阅读能力。

　　可以《英语周报》为基础、用好《英语周报》、因为报上的文章比较新、时代气息浓、篇幅多。每期精选一两篇为精读材料、两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中、不失时机地由新翻旧、以旧带新、通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇、让学生从纵向、横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词、要求学生摘录下来、老师要采取必要的手段、如听写或再现认读的方式进行检查、以扩大学生的词汇量。

　　三、加强写作训练、合理安排综合训练

　　加强写作指导和训练、是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩、一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作、在写作过程中、给予学生合理的指导、对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点、要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明、承上启下4)细读提示、写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批、快改、及时发”的原则。否则、失去了时间意义、效果就不大了。同时让学生背诵范文、模仿、运用、做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。

　　四、培养学生良好的心理素质

　　培养学生良好的心理素质、良好的'心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础、是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下、带着求知的兴趣、不断变换角色、对话、不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且学生主动参与课堂教学活动、使他们真正成为学习的主体、使他们富于朝气、充满自信、使他们有了强烈的参与感、在课堂上敢于发言、师生之间互相合作。

　　五.加强考练结合、一周考练、一周讲评。

　　总结得失、虽然我取得了一些成绩、但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中、希望领导和同仁们对我的工作多提意见、我将努力克服不足、以争取更大的进步。在20xx年高考中取得更好的成绩。

高三英语教学工作总结3

　　认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三教师的主要任务。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、生情、学情分析

　　这学期我担任的是高三C268及新理艺班的英语教学工作，新理艺班是这个学期新接手的，C268的基础稍好点，不过成绩不平衡，冒尖的同学不多。但作为艺术生大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。

　　二、研究课标、高考，认真制定和落实教学计划

　　1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。省颁课程教学指导意见及市颁复习建议，是我们在《考试说明》出台之前，我们复习教学的依据。

　　2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究考纲和考试说明，了解高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

　　3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

　　4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，

　　切实提高复习效率。

　　三、有的放矢开展复习工作

　　依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好了如下工作：

　　1、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

　　课本复习是学生能力提高的.关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

　　2、听力训练作好提高成绩保障。

　　本学期我们征订了一套听力风暴，供学生在课上或晚自习前20分钟进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

　　3、扩大阅读，培养英语能力。

　　课外阅读必不可少。我们定期给学生提供了一些适当的英语阅读材料，兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

　　4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

　　本学期对学生的英语作文尽量进行面批，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

　　四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。

　　1、深入细致地备好每一节课

　　在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材，更应备到我们自己学生的具体特点和实际情况。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量。基本上每节新课我都利用了多媒体辅助教学。尽管大大的扩大了我的工作量，但是提高了课堂教学质量，心里是很高兴的。

　　2、认真上好每一节课

　　在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。做一个教师最主要的职责就是要把课上好。一个老师如果连课都上不好的话，就无法得到学生的喜爱和尊敬，也就无法在学生当中树立威信，所以课堂教学质量也就无法提高。所以一个教师不仅要有人格魅力，也要有课堂魅力。

　　3、认真及时批改作业及周练试卷，并及时进行反馈，有针对性地进行讲解。尽量给学生面改的机会。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习，同时，进行每周一次的培优补差活动。

　　五、加强学习，提升自身素质

　　积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论 教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱 好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效、更适合学生发展的教学方法。

高三英语教学工作总结4

　　本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、进行了英语学情分析。

　　本学期本人继续担任高三年级普通班高三(5)班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一向以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分以上，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到学习英语都是异常难的，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习异常头疼。教师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情景才得以改观。

　　二、把教学计划落到实处。

　　本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本事，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习资料是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本二十个单元。对这些资料的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的十三个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

　　三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高。

　　课本复习是学生本事提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》，认认真真地把握好教学工作中的练习环节。

　　四、听力训练是作好提高成绩保障。

　　首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些趣味的用简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的'学习兴趣，英语听力也有必须的提高。

　　五、扩大阅读，培养英语本事。

　　课外阅读必不可少，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班级三分之二的学生扩大了自我的眼界。金版新学案《高三总复习》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面资料。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

　　六、注重学生英语作文的训练，推荐学生优秀作品。

　　本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评，这种做法能够在必须程度上鼓舞了学生的英语学习的进取性。

　　七、加强学习，努力提升自身的素质

　　进取听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的教师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

　　以上只是对自我过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。

　　新的一年即将开始，我会更加努力地完善自我，进取地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的学生创造更新的至高点而努力!

高三英语教学工作总结5

　　经过一个学期的努力、学到了很多教学经验、也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

　　一、培养英语学习兴趣

　　英语作为一门外语、对大多数学生而言、既生疏又困难。在这样一种大环境之下、要教好英语、就要让学生喜爱英语、让他们对英语产生兴趣。为此、我采取了一些方法、如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化、生活故事;帮助班上的.同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语、从而培养了学生学习英语的兴趣。目前、我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

　　二、认真备课、上课、改进教学方式、注重辅导学法

　　在集体备课的基础上、我能自觉钻研教材、研究学生、进行二次备课。虽然辛苦、但事实证明是值得的。

　　教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部、课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态、让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求、努力加大课堂训练量、加快课堂节奏、切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外、还需要让学生课外多读、多讲、多练。为此、在早读时、我坚持到班辅导、发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业、发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式、以打好他们的初一基础。

　　三、做好培优转差

　　按以往经验、学生在英语学习进入一定阶段后、会出现好差分化现象、尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此、我制定了具体的培优转差计划和目标、对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础、但平时懒动脑筋不学的同学、对这些同学、我采取集体辅导、给他们分配固定任务、不让他们有偷懒的机会、让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导、多加鼓励、慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导、针对性强、效果比较明显。

　　一个学期的努力效果如何、期末考试就是一种考验了。无论成绩高低、都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的、重要的是这学期本人确实学到很多、重要的是如何总结得失、以期在下学期后做得更好。因此、无论怎样辛苦、我都会继续努力、多问、多想、多向书本、专家、同行学习、争取更大的进步。

高三英语教学工作总结6

　　高三这一年、对老师和学生来说都是一次磨砺、虽然辛苦、但收获颇丰。高考英语单科也取得优异成绩、文理科平均分104。6、全市排名第十三、最高分137分。作为一名高三的英语老师、随着今年考试题型的突然变化、曾有一定的迷茫感、但同时这也是一件好事、促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考、以便能够更好地教授学生。回首高三这一年来的教学工作、应该还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的备课组、在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。

　　一、群策群力、集中智慧。

　　持之以恒地开展好集体备课活动。我们充分利用办公地点的`便利条件。教师提前钻研教材、吃透重点、难点、并能提出重点、难点突破方法、各位教师积极补充、完善、做到集思广益。通过集体备课、教师明确近期和远期目标、目标具体到人、具体到专项检测、月考试卷、模拟试卷等、保证了高三英语教学的有序进行。我校高三英语备课组成员中有具有多年高三英语教学经验的老教师王志宏老师、也有教坛新秀潘婉媚老师。新老教师都能不断学习、不断完善、组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。

　　二、教师“培优”讲奉献、学生“补差”不畏难。

　　因为我们是外语学校、很多学生的英语基础还是不错的、我们充分激发他们的潜能、做到越来越好。但是由于各方面的原因、偏科的学生也还是不少。为了补短提优、几乎每个英语老师都能利用课后时间和学生谈心、激发他们学英语的积极性和自信心、同时指导学法、解答疑难;为学生面批试卷、把补偏落到实处、尽可能地避免学生因英语学科偏科而落榜。偏科学生能克服重重困难、坚持不懈、超越自我、英语成绩有长足的进步。

　　三、借他山之石、攻我校之玉。

　　我们深知英语教学尤其是高三英语教学决不能闭门造车、尤其是今年是新课标实施第一年、因此我们积极与兄弟学校沟通信息、多次派教师外出学习交流(如碧桂园学校、清远盛兴学校等)、并且邀请广外大的教授来我校举行英语教学讲座。这些活动营造了很好的学习氛围、极大地激发了学生们学习英语的热情、从而有助于教学成绩的提高。

　　四、紧扣“一个中心”、做好“三个突破”。

　　“一个中心”就是最大限度提高学生的英语成绩。“三个突破”就是突破完形填空、突破阅读理解、突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大、也是多数学生的薄弱环节。

高三英语教学工作总结7

　　本学年，我担任高三年级(4),(8)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向有经验的老高三教师请教，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进我以后的教学工作更上一层楼。

　　每一天都认真备课，不打无准备之战。我针对我两个班学生英语水平的不同，从训练学生认读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的内容，课后及时对该课做出总结，写好复习教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　平时虚心请教其他老师，尤其是长年都高三的的.老师。在教学上，有疑必问。在各个模块的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　坚持每天利用多媒体播放英语听力，每天要求学生阅读文章不少于两篇

　　经过一年的努力，每一次的考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这一学年的教学成果。我明白，这并不是最重要的，重要的是以后我如何自我提高，如何提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

高三英语教学工作总结8

　　高三这一年、是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师、认真踏实地做好教学工作、把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：

　　一、加强研究、提高复习备考工作的针对性

　　认真学习并分析了高考题的类型、总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性、开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中、始终抓住加大阅读量、开展泛读教学、加强阅读技巧的指导、形成有效的阅读策略、从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

　　二、制定计划、加强复习的目标性。

　　根据学生的具体情况、制定出切实可行的复习计划、把复习分为三个阶段。

　　1、夯实基础、发展能力。

　　近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查、对语言知识的直接考查相对地减少了。因此、在复习过程中、首先组织学生巩固各项基础知识、同时通过不断的语言练习、掌握一定的技巧。在此基础上、再通过科学系统的训练、发展能力、收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上、进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语、为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

　　2、强化专题训练、回归基础。

　　前半个学期、主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的'指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练、训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近、我根据学生的具体情况把握中档、低档题、这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会、一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此、我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后、建立错题档案、弥补知识漏洞、进行强化记忆和训练。

　　3、整理基础知识、适当做一些高考题。

　　要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础、整理巩固基础知识、用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时、利用这段时间试着做近几年的高考题、学会找出每道题的切入点、从中总结命题利益和命题手法。

　　三、狠抓教学环节、优化课堂教学促进备考。

　　注意意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上、努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练、做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动、让学生多动脑筋思考问题、让他们尽可能多地举些例句、使他们能训练掌握语法的用法。

　　(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏、占的比重。因此、在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节、让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章、提高阅读理解能力。

　　(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练、并让学生利用早晚读节时间背诵范文、熟悉常见的表达方式。

　　(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份、让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后、则按照高考要求改在下午三点进行播放、让学生适应高考的要求和气氛。

　　(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考、每周还进行一次的测验、以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进、并及时找相关的同学进行谈心、与他们了解复习过程中的感受、分析他们在学习中存在的问题、一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性、感受到老师对自己的关爱、以更足的信心投入到学习当中。

　　放性试题、改变了以往拘泥于提纲写作的形式、不仅给考生提供了更为宽广的思维空间、也有利于考生对已掌握语言的发挥、对中学英语教学有积极的指导意义。

　　通过高三这一年地努力、自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升、取得了显著的教学成果。

高三英语教学工作总结9

　　20xx——20xx学年度第一学期本人任槐川初中初三的英语教学工作任务。一年来在工作岗位兢兢业业、任劳任怨。教学中以大纲为依据、以教材为主线进行教学。现将本学期以来的工作总结如下：

　　一、思想品德

　　教师是塑造年青一代灵魂的工程师、教师不仅向学生传授文化知识、而且要对学生进行思想品德教育、塑造年青一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生、从而造就出掌握一定文化、具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系、每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响、但是、教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。不仅如此、教师的日常工作和生活表现出的一切、都同他的教育活动—样、对学生的思想认识和行为习惯产生巨大的影响。因此说重视对学生的德育的影响至关重要、培养学生良好的道德、不但靠教师口头上的教育、还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。

　　我在教学过程中时刻不忘学习、以加强我的自身素质。在本年度通过读书、看报、网络培训、以及学校的集体学习、及时掌握了教育的最新动态、并且做了笔记。作为一名教师、发扬中华民族敬业的'优良传统、大力提倡‘爱岗敬业’的社会主义道德、发扬公而忘私、无私奉献、教书育人、学而不厌、诲人不倦、是十分重要的。这就要求教师对本职工作、应具备高度的责任心、有—种强烈的使命感。

　　二、教学业务

　　(1)备课

　　教师备课可以分为两部分：

　　1、备教材：备好课才能上好课。因此我在上每一节课之前、钻研教材、熟悉教材、力争90%的内容都熟记于心。熟悉这节课和上一节课的联系以及与下一节课的联系以及本节课在本单元中的位置。明确本节课我们要干些(教学目的)什么、怎么样才能达到我们的目地。我做到了怎么开始这节课(新课导入)、有那些过程(教学过程)、采用什么样的教学方法(教学方法)才能达到事半功倍的效果(教学效果)、这些都有心中有数。

　　2、备学生：学生是一节课的主体。教师的对象是学生、因此我们一定要了解自己的学生、这样在课堂中才能因材施教。备课时一定要研究怎么通过教师说明、练习、让学生简单明了的愉快接受本节课的知识。

　　(2)上课。

　　上课是教师的主要工作。我在认真备课的基础上认真讲解、抓住主要的教学目的进行反复练习、让学生在课堂上争取基本掌握。学生的接受必须要有一个愉快的环境、因而在课堂上要平易近人、表现出对学生的无限关怀。营造一种宽松的氛围、调动学生学习的积极性和创造性思维、使学生有举一反三的能力。

　　(3)撰写课后记。

　　一节课完成之后效果怎么样?我经常进行反思、有哪些成功的?哪些还需要改进?我都写下了课后记、以备以后加以改进。

　　(4)作业。

　　素质教育不要求给学生布置大量练习、因此我精挑细选一些难易适中的作业、而且精批细改、通过练习掌握重难点。达到事半功倍的效果。

　　三、个人学习

　　当今世纪飞速发展、知识的更新日新月异、要求教师时刻站在时代的前列、及时、准确了解教育动态、发展。时刻学习、充实自己、以便更好的教书育人、出色的完成党交给我的任务。我还利用业余时间认真学习电脑知识、学习制作多媒体课件、为教学服务、同时也帮助其他同志制作课件、上网查找资料等等。利用现代化教学手段进行图文并茂的教学。

　　四、年终考核申请

　　本年度我在工作中、勤勤恳恳、任劳任怨。严格按照学校要求出勤、按时出色的完成了学校交给我的教学任务。因此我申请年终考核为‘优秀’、希望学校考虑授予。

高三英语教学工作总结10

　　今年我担任高三班的英语教学、最后一学期、时间较短、任务重。这一学期来、本人认真研究学生、关注学生、研究课标、梳理知识结构、有计划地落实复习任务、顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、分析学情

　　经过高二一年的教学、已基本摸清学生的学习基础、更好的“因材施教”、针对不同的学生、指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班、学生普遍英语基础较好、但也有极少数同学英语有严重的偏科现象、针对这一情况、我采用统抓整体、配合单个辅导的原则。68班为理科平行班、针对平行班的学情、我采取的是狠抓基础、稳打稳抓。

　　二、研究《考试说明》和高考考纲、把教学计划落到实处

　　1、认真学习课标及《考试说明》、落实教学目标、培养学生能力、研究高考命卷的方向。

　　2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年、任何东西都是新的、认真研究20xx年的'考纲和考试说明、了解20xx年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷、结合新课改的要求、把握高考英语命题方向、特别是高考新题型、做到心中有数。注意收集高考信息、使高三英语复习不偏离方向、把有限的时间用在刀刃上。

　　3、精选试题、以高考经典题为重心、尽量避免“题海战”。

　　4、备课组统一备课、资源共享、切实提高复习效率。同时认真分析20xx年湖南高考样卷、把握高考试题的方向和难度。

　　三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高

　　1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结、通过练习的形式进行学习反馈。

　　2、作好听力训练是提高成绩的保障。

　　学生在周一、周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题、进一步提高学生的听力解题能力。

　　3、扩大阅读、培养英语阅读能力。

　　要想英语取得好成绩、课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章、同时、我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法、极大的提高了学生的阅读能力。

　　4、认真批阅学生英语作文、推荐学生优秀作品。

　　本学期搜集大量的历年高考优秀作文、整理各类作文的范文和模板、供学生背诵和模仿。同时、对每一位学生英语作文进行面批和指导、提高他们的书面表达能力、鼓舞了学生的英语学习积极性。

　　四、加强学习、提升自身素质

　　积极到外校听课、评课、听讲座、虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法、博采众长、提高教学水平。多看课外书籍、培养多种兴趣爱好、不断扩宽知识面、为教学内容注入新鲜血液。

　　俱往矣、新一届高考已结束、送走了一届学生、虽已取得一定成绩、但成绩必将成为过去、教学无止境。在今后的教育教学工作中、我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进、不断提升自身素质。

高三英语教学工作总结11

　　一、进行了英语学情分析。

　　本学期我担任高三（5）（9）班英语教学，学生普遍基础差，不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

　　二、把教学计划落到实处。

　　本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。计划一年进行三轮复习，课本复习安排是每单元课本复习用时4节课，单元基础知识总结和反馈2课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

　　三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

　　课本复习是学生能力提高的'关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。我立足练习册，认真把握教学工作中的练习环节。

　　四、听力训练作好提高成绩保障。

　　首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好练习册的几套听力。

　　五、扩大阅读，培养英语能力。

　　课外阅读必不可少，这学期阅读复习兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。高三英语,工作,教学

高三英语教学工作总结12

　　随着考试改革的发展、高考英语试题的要求越来越高、不仅强化了对基础知识的考查、更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量、在教学过程中我们本着"培养主体意识、强化课堂训练"的原则、积极做好学生的思想工作、提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲、按照"突出语篇、强调应用、注重交际"这一主旋律进行教学和复习、提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合、加强限时阅读的训练、帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：

　　一、合理制定、完善教学、复习计划

　　要想搞好高三英语教学、没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初、我就制定了全年的教学和复习计划、并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材、夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效、实实在在地为学生服务。

　　二、语篇为基础、扩大学生词汇量

　　光靠第三册教材的阅读量是远远不够的、所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益、启发学生的思维、促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上、精选泛读材料、以巩固和拓宽语言知识、培养独立阅读能力。

　　可以《英语周报》为基础、用好《英语周报》、因为报上的文章比较新、时代气息浓、篇幅多。每期精选一两篇为精读材料、两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中、不失时机地由新翻旧、以旧带新、通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇、让学生从纵向、横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词、要求学生摘录下来、老师要采取必要的手段、如听写或再现认读的方式进行检查、以扩大学生的`词汇量。

　　三、加强听力、写作训练、合理安排综合训练

　　加强听力和写作指导和训练、是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩、一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导、通过对听力材料的分析、能够猜测听力的内容、能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语周报》和《导学教程》的听力材料语速中等、音质清晰、较比较符合学生的实际。用15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练、提高了学生的听力水平。对于写作、在写得过程中、给予学生合理的指导、对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点、要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明、承上启下4)细读提示、写全要点5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循"粗批、快改、及时发"的原则。否则、失去了时间意义、效果就不大了。同时让学生背诵范文、做好语言积累。高考的书面表达恰好与我们训练过的一篇材料极为相似、减轻了学生的压力增强了学生的信心。

　　四、培养学生良好的心理素质

　　培养学生良好的心理素质、良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础、是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下、带着求知的兴趣、不断变换角色、对话、不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且学生主动参与课堂教学活动、使他们真正成为学习的主体、使他们富于朝气、充满自信、使他们有了强烈的参与感、在课堂上敢于发言、师生之间互相合作。

　　虽然我取得了一些成绩、但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中、希望领导和同仁们对我的工作多提意见、我将努力克服不足、以争取更大的进步。

高三英语教学工作总结13

　　20xx年下半年我担任高三（1）（6）班的英语教学任务. “教师的一切是楷模”无论是在工作上还是在学习中，我都以它为座右铭。做到严于律己，为人师表。我坚持四项基本原则，讲学习、讲政治。积极、准时参加学校、组里的会议和活动。按时参加升国旗仪式。我遵守职业道德，顾全大局，服从安排。出满勤，出全勤。

　　本学期和以前一样，认真负责，踏踏实实，教学态度严谨，保质保量地完成任务，上满课、出满勤，尽管自己也有许多困难，但圆满地完成了教学任务。认真备好课，钻研教材，研究教法，指导学法，适当布置作业，认真全批全改。提高学生的兴趣、能力和水平。用心备课。从培养能力的角度，备课时考虑这堂课的目的'、重点、难点，用什么样的方法引导学生观察思考，才能从中获得知识。要了解学生，了解他们的英语水平，学习方法，习惯及要求，思考类型，才能有的放矢地进行引导。要求学生自己观察辨别，比老师讲、学生有口无心地念效果要好得多。总之，备课时特别注意在启发学生动脑筋上下功夫。经过多年的教学实践，深感备课时要备的东西太多，而且需周密、仔细地准备。老师精心备课，才能做到上课时胸有成竹。上课时满怀热情，使学生产生亲切感。如果教师随随便便，松松跨跨，必然引不起学生的共鸣，他们也没有积极性。我作为一名教师，还有许多该学该做的事情，我会尽力去完善和提高。也恳请各位领导和老师多给予批评、教育和指导。回顾过去，我付出了一些劳动，也取得了一定的成绩；展望未来，我充满了信心。我一定会把百倍的热情和精力投入到新学期的工作和学习中，去争取更大的胜利！

高三英语教学工作总结14

　　带完一届的高三毕业班、取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作、真是时间短、压力大、任务重。为了做好新一轮的教学工作、我对高三英语教学工作进行了总结。

　　本期我担任高三101班和102班的英语教学工作、在深入分析任课班学生的现状之后、我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作、也取得了较好的成效。

　　一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

　　要想搞好高三英语教学、没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究、深刻领会其中的精神、把握测试要求、分析好高考知识点的考查内容和测试角度、明确高考发展的变化趋向、制订切实有效的复习计划、并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

　　(一)立足课本、精选练习、巩固强化基础知识。

　　复习伊始、全面重点复习高一高二及高三上的语言点、高三下也不敢懈怠、快速扫完。强调学生掌握课标词汇、并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查、重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料、及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集、减少错题再错机率、做到真正掌握所学知识、灵活解题、以不变应万变。

　　(二)加强高考题型的专项训练、提高学生应试能力。

　　听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

　　单项填空的特点是：内容覆盖面广、考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出、强调动词用法的考查;突出语境的作用、利用语境间接考查语言知识的运用、应引导学生分析具体的语言情景、运用所学的知识、注意词的搭配、词语辨析等、从而找出正确答案。故此时的单项填空的`强化训练十分必要、且应注意及时讲评、进行归纳总结、并引导学生加强探讨、设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习、让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型

　　听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听、每周六早读精听以外、周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导、熟悉听力主要考查的题型、并通过对听力材料的分析、学会预测听力内容、初步选出部分答案和排除干扰项。

　　完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力、所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。

　　书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改、整理归纳、针对不同的学生给予合理的指导、对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适度2)有闪光点、要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山、层次分明、承上启下4)细读提示、写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文、做好语言积累。

　　阅读理解：在整张卷面中、阅读理解是重中之重、学生在做阅读理解练习时、一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求、我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成17小题的选择、选择正确答案时、要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等等获取所需要的信息、并对照题干、反复揣摸作者意图及思路、并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解、坚持持之以恒的自我阅读训练、并及时评讲、学生的阅读速度和正确率也日渐提高、令我欣慰。

　　二、适时模拟、查漏补缺

　　我认真分析历年来的高考试卷、在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试、并在每次模拟考试后进行认真讲评、并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类、重新编制成试题、让学生再练、我不厌其烦地为学生分析指导错误根源、提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集、减少错误再现率。

　　三、心理疏导、树立自信

　　英语教学质量能否取得突破、最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲、考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰、在心理、思维、体力等方面保持稳定、从容应对各种题目、最终取得优异成绩、享受成功的喜悦。因此、从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育、从生活上、学习上关心学生、多与学生聊天、交流、教给学生自我调节放松的方法、指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境、尽量帮助学生消除不良的心理因素、注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导、树立起学好英语的必胜信心。

　　四、实施分层次教学、注重辅差导优、效果良好

　　针对学生的现状、实施分层次教学、因材施教、对优生和差生分别组织辅导、让优生更尖、让差生跟得上。高考成绩证明、这个措施是有力的、对高考总分起很大的贡献、学生基本上发挥了自己真实的水平、我所教的班级本科上线13人、这成绩和兄弟学校比可能有点逊色、但对我们的这种生源、我觉得已经不错了。

　　仔细回想、今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情、切实搞好集体备课、群策群力、拼搏巧干、科学辅导分不开的、今后我们将继续努力、争取更大的成绩。

高三英语教学工作总结15

　　本学期高三年级英语老师秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。现对本学段工作稍作回顾和总结。

　　一、建设形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的教师团体

　　本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块(9)、(10)和选修系列Ⅱ的模块外，我们于10月份就已经进入了高三的第一轮总复习-复习课文、单词以及语法。我们学生生源较差，面对挑战，高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进能力发展”的工作方针。首先积极参加市教研活动，获取信息并吸收兄弟校经验。在每周的集体备课时间，我们三位老师都会精心讨论。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。

　　因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。11月在全市组织英语统测中，我们取得了较好的成绩，由原来的海珠区第10名上升到第8名，得到领导的肯定，同时也坚定了我们的信心。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。英语组的三位老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了学校的研究课和评优课评比活动，展示了教师个人专业的风采。

　　二、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力提高教育教学质量

　　“向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语的基本工作思路。鉴于高三学生英语基础十分薄弱的具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的.优势。我们争取学校人手订阅了《英语周报》，利用率达100﹪。《英语周报》、《英语高考新题型专题训练》、《百思英语》等配套练习极大地巩固夯实了基础。结合市教研室课改精神和研究广东省英语高考特点，备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯;

　　阅读理解中长句、难句应对策略和方法;英语快速阅读的四种方法;高考英语作文评分标准;高考英语作文题型及对策;历年高考英语作文与作文训练;关于高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题能力训练，收效显著。统测试卷质量分析表明在能力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。

　　三、我们英语备课组两位老师坚持集体备课，共同准备复习资料，资料共享

　　有问题互相探讨、研究。甚至经常在早晨上班的路上也在探讨问题，研究教改，针对问题制定具体措施来共同实施。有时我们还邀请高一、高二的老师一起来探讨，大大提升了我们团队的作战能力，也显示了我们团队团结协作的精神。高三备课组针对高考题型变化大，练习量多的特点，确定了《如何优化课堂训练》为科研课题。这些课题的提出都有着较高的现实价值，具有可操作性和开放性。通过研究探讨，都将有力地指导我们今后的课堂教学。

　　四、每班确定成绩突出的学生作为重点上线第一梯队目标

　　冲击重点本科的突破对象。对该部分学生的情况作认真研究，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标学生是否还有潜力，潜力大小如何，都要认真地研究。在开学后尽快集中研讨，得出辅导实施方案。

　　每班确定10人左右的第二梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要给予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些学生的可塑性比较强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信心。

　　成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。

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