教科研学期工作总结

教科研学期工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的教科研学期工作总结，希望对大家有所帮助。

教科研学期工作总结1

　　本学期，学校教科室以学期工作方案为指导，紧紧围绕“科研兴校〞的宗旨，不断改革创新训练教学工作，严密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建立，以促进教师专业成长，仔细完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：

　　一、更新理念，营造气氛，研教合一。

　　进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事训练科研工作的认同感，订正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误熟悉，把教学过程和训练科研过程有机统一起来。学校要求每位教师在每次教学后乐观反思课堂活动，鼓舞教师准时总结训练教学阅历，撰写论文参与各级各类论文评比活动、在各级报刊杂志发表讨论文章，进一步提升科研程度。

　　二、乐观引导教师实在转化教科研成果。

　　学校教科研工作归根结底要效劳于训练教学工作，为进一步加强教科研工作的实效性，学校要求从课题立项到讨论，要严密结合我校训练教学实际绽开。鼓舞广阔教师尤其是青年教师把优秀讨论成果应用于训练教学理论，以训练教学理论检验教科研成果。本年度，学校又教师获得县镇骨干教师等称号假设名。教科研工作促进了教师的成长、同学的进步、学校的进展。

　　三、乐观开展课题讨论活动

　　本学期，连续以县级级课题“进步语文小组学习效率，促进同学语文素养快速进步〞为抓手，进展校本科研。以“创新力量的培育〞为核心，以课堂教学为主要渠道，探究运用信息技术培育创新力量的教学形式，在学科教学中乐观培育同学的创新意识，充分发挥同学的主体性。同时，进一步做好课题讨论的连接工作。加强课题管理，进步科研程度，推广科研成果，逐步形成科研条件现代化、管理构造科学化、科研效益最优化，具有我校学校特色的训练科研体系。

　　协作教育处开展“人人一节优质课〞教学形式讨论，旨在以学科常态教学为讨论载体，关注课堂教学策略的.有效运用，关注师生互动中的学问构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注表达课改理念的教学细节，改良常态教学行为，进步教学效率。

　　四、搞好教师培训工作

　　1、仔细落实校本培训方案

　　教科室以新一轮三年进展规划制定为契机，组织教师制定新一轮三年进展规划，将个人专业成长与学校进展亲密联络。

　　2、加大师培师训力度

　　加强骨干教师队伍建立。本学期我们制订了新一轮骨干教师培育制度与方案，形成后备县、真级骨干教师培育梯队，分别提要求、压担子，加大骨干教师培育力度。为充分发挥骨干教师的辐射作用，本学期开展了“骨干教师示范课〞活动，通过学科骨干教师的教学展现，在全校形成了深沉的课堂研讨气氛，以促进骨干教师的强健成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。

　　加强青年教师队伍培育“骨干教师示范课〞活动的开展不仅促进了骨干教师的成长，更促进了青年教师的进展。学校要求35周岁以下青年教师必需按要求进展听课、评课活动，并特地利用学习时间开展评课培训活动，关心青年教师快速成长。

　　五、做好资料归档工作

　　教科室严格根据高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教科研活动记录在册。对相关资料进展搜集、整理、装订、归档。

　　在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行实在有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更宽阔的空间，积累更多的成功阅历，努力更新训练观念，使科研带动教研，促进训练质量的进步。

教科研学期工作总结2

　　紧急而又劳碌，开心而又充实中，一分耕耘一分收获。在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新学期，我们不断努力、不断探索，以科研为契机，乐观营造自我追求、自我加压的环境，在讨论中成长，在熬炼中精彩，进一步推动了幼儿园的自主进展。

　　一、园指导重视是训练科研工作的有力保证。

　　我园的园指导非常重视幼儿园教科研工作，带头进展课题的讨论工作，园长认为：“通过训练科研的理论，有助于幼儿园在更宽阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色，形成自己的园本课程；同时也有效地进步了教师的根本素养，教师做课题，既能活泼她们的思维，提升原有的教学阅历，又能进步她们分析问题、解决问题的力量。〞为此，我们幼儿园将训练科研工作摆在了主要位置，作为幼儿园工作的重要组成局部，纳入幼儿园的进展规划和每学年、每学期工作方案中。本学期，园指导带头参与训练科研、担当课题讨论任务，力争使自己成为指导科研工作的内行。

　　二、强化学习，加快教师成长的脚步

　　1、进一步强化教师终身学习的意识、效劳家长、效劳幼儿的意识以及专业自觉进展的意识。本学期，我们通过优秀训练案例的推举、阅读、沟通活动，让教师在学习中工作、在工作中学习，并制定实在可行的学习方案，使教师们真正Word格式、可编辑排版

　　体验到学习带来的乐趣、好处，使每个人渐渐养成了好学习、善思索、重积累、勤反思、互争论的好习惯。如?小孩与熊的故事?、?蜡烛?……我们还组织特地的研讨活动，进一步关心教师转变角色和行为去建立民主、公平的新型师生关系，并且不断拓新家长工作新思路，力争每个班级显现家长工作新特色。

　　2.在“学习、展现、共享〞中发挥骨干教师的作用一流的幼儿园需要有一流的教师队伍。一流的教师能为幼儿园添荣耀，而且更重要的是她对全

　　园教师起到了典范示范的作用，带动了全体教师的成长。为此，我园加速对骨干教师的培育，给骨干教师加任务、压担子。我们充分发挥区教研组骨干教师的才智与力气，带动我园的根底教研，教师每个月在园组织两次的教研活动，把在区学科教研组内学到的标准、先进的教学框架与理念传授给教师。我们采纳“参加式〞研培的方式，区教研组的教师把市区先进的训练教学理念、方法与全园教师进展共享与研讨，教师在分组研讨中各抒已见，与别人思维碰撞，专业理论和技能有了明显的提升。

　　本学期，我们外派年轻教师和老教师出去参与各项专业学习十多余次，区学科教研组培训、课件制作培训等等，开拓教师视野，丰富教学技能与阅历。出去学习的教师能将收获准时与大家共享沟通，把自己所看的、所想的、所感受的通过照片和讲解的形式在园内绽开了沟通学习，大家也都通过学习研讨搜集和储藏有关训练内容，为经后的教学活动打下根底。

　　3.新教师——稳扎稳打，扎实各项根本功狠抓青年教师的培育对于新教师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务力量较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案，另外，我们还多制造时机让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新教师的培育中，“师徒结对〞是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展“青蓝工程〞活动，让师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采纳集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓舞徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上仿照课的教案进展再设计指导，在改良教案与教学预备、策略等根底上，开展了新教师上教学仿照课活动→对新教师的教学活动进展点评。

　　三、以专题研讨为切入点，转变教师训练观念。

　　本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边理论、边思索中，我们对科研活动有了一些自己的理解与想法。

　　1.为进步教师有效备课的力量，组织班级组长和局部骨干教师观摩了天地新城幼儿园的有效备课专题讲座和主题活动?小小兵?的展现活动，通过互动观摩让教师理解如何有效备课、如何开展主题活动，明确课程的意义所在，加强对整合教材的分析，突出教材的重点和难点并组织施行，在施行的过程中不断地反思调整，在课程施行中，全体教师以幼儿乐观体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的'学问性、兴趣性、活动性有机结合。本学期我园先后组织教师参与了：白下区开放观摩活动、各教研组沟通观摩活动、南京市课改成果展现观摩专场活动。

　　2.为了让教科研工作渗入到每个教师的心中，我园还组织了菜单式讲座，邀请了区教科室的汪主任针对我园教师的实际状况开展了如何进展个人课题的申报工作的相关讲座，同时也邀请了市学科带头人、区中心教研组组长仇宁燕教师就如何开展早期阅读进展了专题讲座，并观看了教学实录，教师间进展了共享沟通，大家收益非浅。

　　四、多研讨多反思不断调整训练行为，促教师专业成长。

　　幼儿园的讨论主要是解决本园训练理论中消失的问题，特殊是教与学有关的一系列问题，只有通过不断的讨论，教师才能更好地理解幼儿，理解教师的课堂行为对儿童进展的影响，从而使教师的行为朝着更有利于儿童进展的方向进展。为了实在进步教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，加强对自我教学理论的反思，鼓舞教师仔细撰写活动反思，注意反思的质量，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的教学理论，即时撰写训练笔记，进步觉察、分析、讨论、解决问题的力量，从而有效促进教师专业成长。

　　五、乐观宣扬和推广讨论成果。

　　在本学期我园有六位教师的区级个人课题顺当结题，且分获一、二、三等奖，在第五期区级个人课题申报工作中，又有多名教师上交了课题施行方案。

　　六、幼儿园教科研工作中存在的问题。

　　一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有获得可喜的成果，也存在着很多问题。

　　〔1〕幼儿园整体科研程度虽有所进步，但进步的速度不快，需要进一步加强进步。

　　〔2〕教师们进展课题研讨的阅历和力量缺乏，需要今后加强学习理论学问和理论阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研程度。

　　〔3〕教师们撰写论文的乐观性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，乐观鼓舞教师们投入到撰写活动。

　　以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个布满挑战，布满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做奉献。

教科研学期工作总结3

　　本学期，我们英语教研组工作以新课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下的小学英语教学教研工作新思路、新方法，依照计划，顺利开展各项工作，逐步提高我校英语教学教研的整体水平。现回顾总结如下：

　　一、加强教学常规管理，稳步提高教学质量

　　1、本学期各位英语老师在常规方面，都能做到期初认真制定教学计划，平时认真备课、上课、批改作业，期末认真回顾、反思、总结。在备课中，认真研究教材，提高备课质量。备课不仅认真备知识点、教法、学法，还能考虑学生的情感，根据学生在学习知识过程中的情感变化，创新性的处理教材。如低中年级根据学生的年龄特征，重点抓好良好学习习惯的培养；不仅对书、练习册的作业进行统一布置，教师还提前先做，再针对出现的有争议的问题，共同商讨解决。 2、充分发挥老教师、骨干教师的作用，做好“帮、领、带”工作，关心指导培养青年教师。新老教师之间互相帮助，取长补短，相互协作，共同提高。

　　二、扎实开展教研工作，促进教师专业发展

　　1、在新课改中，每位教师将面临新的机遇和挑战。各位教师在平时都能认真学习《课程标准》，树立全新的课程理念，结合教学中的实际问题，寻找相应的解决策略，在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

　　2、组织好每次教研课的`说课、听课、评课活动，努力提高教师的说课、听课和评课能力。课后执教者都能进行设计意图和课后反思发言，每一位听课老师都能围绕教学设计、重难点的把握、课堂生成的处理等积极参与评课，做好相应的记录。通过听课、评课、研课活动，以协作研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流提高，深化我校教研之风。

　　三、存在问题及努力方向

　　在本校全体英语教师的共同努力下，这学期取得了一定的成绩，但我们也要立足现实，开拓创新，在正视成绩的同时，更应该看到不足之处，主要表现在：

　　1、今后要更好的发挥师徒、教研组的作用，真正落实、提高每一节校级研讨课的水平，进而提高老师的业务水平。

　　2、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高，扎实提高科研能力。

教科研学期工作总结4

　　本学期教科研工作能够认真贯彻学校的教学工作计划，紧紧围绕全面深化课堂教学改革来做文章，以课堂为研究的主阵地，开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量，提高教师的整体素质。以省级课题研究为切入点，提高教师的学习意识，科研能力和水平。下面将本学期教科研工作开展情况做以简要总结：

　　一、抓好常规性教学研究

　　本学期常规性教学研究主要是开学初深入班级听教师学期初始课。学期末深入到班级听期末复习课。本学期，学校加大课改力度，要求班子成员都要抓教学。由李红霞书记和孙雪飞主任负责三、五年段的常规教学，由王伯锋副校长和马立成主任负责四、六年段的常规教学，由于姗姗主任负责一二年段的常规教学。每组领导都能够深入到班级进行听课，指导教师进行讲课，帮助教师构建新的课堂教学模式。本学期课改研究重点是在前置性学习和导学目标上进行研究，取得阶段性成果。每位领导平均听课节数达到四十节以上。

　　常规性教学研究的`另一项就是开展了集体备课。学校把每周的二四作为集体备课日，要求所有包段领导深入到年组参与备课。这项活动一直坚持很好。在包段领导的带领下，集体备课取得了实效，发挥了集体智慧，提高了备课质量，为课堂教学取得高效奠定了基础。

　　二、抓好主题性教学研究

　　本学期教学研究的主题就是全面深化课堂教学改革。为了能够推动课改的深入开展。在10月13日，侯鲁雨校长为全体语文课改教师做了两节语文研讨课。侯校长讲课的内容是小学六年级讲读课课文《飞吧，飞吧》。课堂教学简洁，环节清晰。两堂课始终本着“以学生为主”的思想，努力构建紧张高效的课堂，使全体教师对语文课堂教学改革有了全新的认识，推动了课堂教学改革的开展。

　　各组也针对全面深化课堂教学改革开展活动。如一二年级开展了两次主题教研活动，分别由四位教师出课。不但展示了课改成果，也使年轻教师得到了锻炼。

　　三、认真做好特色性教学研究

　　读写绘课程是学校的特色课程。现在已经开展四年了，取得了很好效果。构建了读写绘课堂教学模式，对读写画的时间进行了合理分配。本学期重点工作就是培训教师，开展课堂教学研究。一年级新任的三位教师没有读写绘的教学经验，因此，开学初进行了示范课观摩为他们进行引路。并且加强集体备课。开展教学研讨。所有读写绘教师每人出一节研讨课，然后大家评课。通过课件研究，使全体实验教师对读写绘课堂有了明确的认识，能够胜任读写绘教学。在学期末，对进行了读写绘展评活动，取得了很好的效果。

　　四、认真做好教育科研工作

　　1.认真做好十三五课题《立足课堂、培育小学生学习素养的实践研究》的研究工作。本学期召开了课题开题会，实验教师工作会议。所有实验教师都根据自身实际确立了小课题。使实验更有针对性。学校课题组也能够及时对课题进行总结，查找问题，使课题研究能够科学有序进行。现在课题正在实验中。部分实验教师在课堂上能够有意识对学生的学习素养进行培育，提高了学生的自学能力。

　　2.认真组织教师参加省市级科研成果的征集工作。本学期，教科室组织教师积极参加省市级教科研成果的征集工作，把符合要求的论文、科研成果向上申报，使教师的科研成果得到总结、提升和推广。

　　3.认真做好一师一优课的录制工作。本学期学校工作十五位教师参与一师一优课的录制工作。教科室积极为他们提供帮助和服务，安排专人进行录课，保证录课质量。

　　4.认真做好教科研的量化考核工作。本学期教科室依据学校制定教科研考评细则，认真做好教师的教科研量化考核工作，并对考核分数进行汇总，对教师一学期教科研工作进行科学评价。

　　以上是本学期教研科研所做的一些工作。虽然，取得了点滴成绩，但是也存在着不足，还需要在今后的工作加以改正。使教研科研工作更加有针对性，更加有实效性，能够为教师服务，为教学服务，从而全面提高教师的整体素质和课堂教学质量。

教科研学期工作总结5

　　一、指导思想

　　一学期以来，根据省、市、县有关部门的工作指导精神及学校对教科研与教师教育工作的要求，学校教科室坚持立德树人，以研究学科、专业的核心素养为工作重点，以提高育人质量为工作核心，以服务“提升教学质量”为工作中心，补齐短板、培育特色，创建亮点，积极开展课程改革、课堂变革、队伍建设等方面的研讨、研究工作；完善校本研训机制，以校本研训项目方案为蓝本，全面实施与超越项目，努力提高研训工作的精准性、主动性和学术性，充分发挥研训工作对促进教师专业发展的服务功能，促进师生全面发展，为学校创建省一级重点中职学校增力助攻。

　　二、主要完成的工作

　　以促进教师专业发展为目标，为服务学校发展为宗旨

　　（一）完善校本研训项目制，探索基于希沃平台的教与学模式创新；

　　根据县教师发展中心的要求，本学期，教科室对原来制定的学年校本研训方案做出适当的修改和完善，一分为二，分段实施，加强过程管理和评价，完成了上学期的学分核算。

　　（二）协助专业课程开发，做好精品课程建设的`指导和服务；

　　本学期以来，学校教科室主动引导学校特色优势专业开展精品课程建设，在《终端导购员》课程项目获得省三等奖的精神鼓励下，本学期我们又开展了2个精品课程的建设，到目前为止，商品经营组的《沙盘游戏中的经营学》已经初具规模，在校园网上做了移动链接。希望泵阀制造组的项目能再下苦功夫和大力气，尽快做出模型，做出链接。3月10日，学校举行了深化课改暨创建精品课程专题研讨会，会上，教科室夏柏春主任做具体工作布置，校长室领导做工作指示，并对2个精品课程方案进行审核，初步同意两个精品课程的建设方案，并提出针对性的意见和建议。

　　（三）开展课堂变革专题研究与指导，推进有效学习；

　　具体开展了以下活动：

　　第1周，举行了第一次教科研与教师教育工作专题会议；

　　第6周，专题培训，主题是创客教育，卢志才主任主讲，取得良好效果；

　　第4、10周，2次集体备课，主题都是互联网+教学服务，基于希沃平台的教学模式设计和教学评价设计；

　　第8-9周，校名优教师示范课活动。

　　第15-16周，新教师教学汇报展示课活动。

　　（四）举行教师相关技能活动，促进高素质骨干教师队伍的建设；

　　本学期，邀请了市教研员叶思义老师来校做试课活动指导；

　　学校部分教师积极开展试课活动，比如语文组的老师。视频经营组的老师等；

　　第17-18周，“基于希沃平台”教师创新多媒体软件评比，还没完成，有部分老师已经上交作品了，希望各组长及时的督促和指导青年教师完善作品，上交作品。

　　3月31日，邀请温州职专书记朱虹老师来校做教学教研专题培训活动，全校老师参加了培训，通过培训，老师们的说课技能大大增进。

　　（五）启动对新教师的教学视导，有效发挥名师效应；

　　本学期，继续开展师徒结对活动，师傅对徒弟的教育和教学积极开展指导工作，取得一定的效果。当然，个别师傅对徒弟的指导不是很尽心很到位。

　　（六）做好学业评价工作，探索促进学科核心素养提升的教学评价；

　　（七）指导开展课题研究活动，创新重点课题的研究和管理；

　　本学期，我们学校老师有4个课题要结题了，课题负责人和执笔要加把劲。争取按时结题，并争取获奖。可以浏览市教科研网和校园网教学教研栏目，阅读相关文件，获取最新信息。

　　（八）落实分层培训制度，完成教师90学时集中培训和自主选课参训率等省市指定任务；

　　1、自主选课，100人次被录取；

　　2、指令性培训，学校上报3人，其中一个培训项目因为报名人数太少停办。

　　3、7月5日前，省平台要完成教师信息更新，实行学分制管理办法后培训平台教师信息每年都有较大变动。此项活动正在进行。

　　（九）以商贸节、创业选修课为平台，做好学生创新创业教育工作；

　　第5周，学校举行了学生创业计划书比赛、创意衍纸制作比赛；

　　第16周，学校举行了商贸节活动。

　　（十）完成教师资格首次注册工作

　　三、工作反思

　　（一）肯定成绩

　　这学期，我校教师获得县级及以上各类荣誉及获奖达80人次。高级别、高等次的荣誉和获奖越来越多。学生在县级及以上的比赛中到目前为止还只有89人次。对师生取得的成绩要给予肯定和表扬，对开展的各项活动要肯定和支持。

　　（二）存在的短板

　　1.活动成效更有待提高。比如集体备课的有效性、针对教育教学中出现的普适性问题开展针对性地专题研讨活动等。

　　2.教师参与活动的积极性有待加强。比如参加上级有关教研活动、学科评比、撰写论文课题案例等。

　　3.有些教师的自我学习、工作态度不端正。上课象放羊。

　　4.活动的特色不够突出，活动经验积累不够丰富。

　　5.个别组活动开展不及时，一学期没几次集体活动，活动记录本相关栏目空空，下学期务必要改正。务必要做好常规的活动，再谈创新。

　　（三）意见与建议

　　为此，对我们的教科研团队和教师，提出几点希望和要求：

　　1. 提高自信力。加强自信，提高信心。我们的教科研队伍是一支有激情、有活力的年轻的队伍。号召年轻教师象翁晓杰老师学习。

　　2. 提高执行力。教科室人员和教研组成员，就是学校教科研活动的执行者，务必要提高执行力。教育贵在实干，对工作不能善于取巧而敷衍。年轻教师要主动发展，苦练、博学、勤问、善思，有付出才有收获。

　　3. 提高协调力。充分发挥全体专任教师的教研、科研的积极性，充分发挥各位组长的带头引领作用，充分发挥团队的力量。各组长首先要做好自身建设。

　　4. 提高学习力，要主动学习，学习的方式和方法要多样化。

　　5. 提高创新力。活动方式要创新，活动内容要创新，活动组织要创新。

教科研学期工作总结6

　　新课改要求教师走才智型、讨论型进展的道路，教师必需成为新课程的开发者；训练教学的讨论者；训练目的的理论者；教学活动的指导者、制造者；教学方法的探究者。学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校教师实现这一目的，施行实在可行的训练教学行为的促进者、先行者。因此，为教师搭建一个可以导演生动活泼训练教学成功案例的宽阔、稳定舞台，以有效的全面的落实党的训练方针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是训练改革中不行缺少的重要组成局部。在期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也获得了点滴成果，现将我校科研工作状况总结如下：

　　一、工作管理

　　为保证我校科研工作的正常开展，我校指导班子带头，规定教师必需人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细那么中，使广阔教师进步熟悉，仔细对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不乐观，力度不大评优评先一票回绝。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节简单，广阔教师以前参加度不高。为改变场面，提振广阔教师参加教科研工作的热忱，学校指导班子成员亲自担当课题立项任务。

　　二、课题讨论

　　在xx期间，以“学校进展规划〞为指导，全面落实学校进展纲要所提出的“办学目的〞，乐观推动二期课改，坚持“以人为本，德育为重〞的.原那么，不断开发德育训练系列的校本课程，根据同学思想品德形成的规律及进展要求，形成以同学良好行为标准为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义训练为主旋律，培育具有健全人格，安康体魄情感丰富，擅长合作的适应时代要求的新人。我校在20xx年4月立项了德育科研课题——加强未成年人思想道德建立有效途径和方法讨论，20xx年结题。通过课题讨论试验使学校初步到达：德育队伍专业化；德育评价科学化；德育组织网络化；德育效果化。

　　三、存在缺乏

　　〔1〕、资金投入缺乏。因各方面缘由，造成学校的资金紧急，因此在训练科研的资金投入方面，有很大的缺口。

　　〔2〕、熟悉不到位。许多教师在熟悉上，将教科研看成是写篇论文，缺少深化实际的过程性讨论，与训练教学工作的实际相脱离，讨论与理论是两张皮。在讨论的力量上还不强，不知道如何去讨论，讨论的方法欠缺。另外，讨论气氛不浓，缺少主动讨论的意识，现有的所谓“讨论〞也往往是简洁的应付，所以很难出成果，对改良训练教学工作，提升学校办学质量，关心不大。这种状况不转变，制约着教师的专业进展，关系到学校办学质量的提升。

　　〔3〕、缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能准时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的，不能准时把握方向。

　　四、今后设想

　　1、连续强化教师的科研意识。

　　2、加强培训，进步教师的科研力量。

　　3、进一步进步教科研工作的标准性。

　　4、创设气氛，使教科研成为学校进展的助推器，解决实际问题，促进教师专业进展。

　　为教师搭建平台，走科研兴校之路！

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