年级组工作总结

年级组工作总结(15篇)

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的年级组工作总结，欢迎阅读与收藏。

年级组工作总结1

　　一、工作概况：

　　张启厚高三年级主任，全面负责地狠抓了高三教育教学和生活管理等工作。

　　杨维群教务主任，直接认真地实抓了整个年级的教学工作和与高考报名有关的一系列工作。

　　徐国述文科支部书记，耐心细致地苦抓了学生的政治思想工作。

　　覃黎年级组办公室主任，勤勤恳恳地抓了与办公室有关的方方面面工作。

　　此外，各学科备课组长分别认真负责地开展了各学科的教研工作。

　　同时，更有高三年级全体教师的热情主动配合，他们团结协作，真抓实干，使得本年级各方面的工作围绕谢校长下达的“二本(2)101人的艰巨任务”健康而有序地推进。

　　二、教学工作

　　1.制定备考计划，全员有的放矢

　　开学初，年级组为了学校发展的需要，根据本届学生实际，参考上届高考情况，在民主集中制的原则下，实事求是地制定了高三年级切实可行的高考备考计划，而且要求各学科备课组长，依据该计划围绕《考试大纲》，并组织本组人员充分讨论，拟订本学科的详细而科学的备考方案。使高三年级的备考工作，全面紧张而有序地分步实施。尤其是“月考制”的实行，要求老师精心组织试卷，认真监考阅卷，及时组织学生总结分析学情，极大地浓厚了备考氛围，已经形成比学赶帮超的学习热潮。

　　2、学习《考试大纲》，明确复习方向

　　要在高考中取得好成绩,须弄清楚考什么,怎样考。这就要求备考者心中有《考纲》,方向明确。我们对《大纲》进行了认真地学习。对考纲的细微的变化,我们都作了深入细致的研究。哪些是新增加的考点,哪些考点的要求变化了,试卷的结构模式将发生怎样的变化,我们都做到心中有数。此外，因为语文、数学、外语试题的命题权下放到了湖北省,我们在学校的支持下,参加省内的各种备考会议,注意收集高考信息。收集权威专家的意见和建议,对考生应试时要特别注意的问题进行反复的强调,注意防患于未然。通过学习《大纲》和收集信息,我们明白了各科高考考什么,怎样考;高考应该怎么做，不能怎么做。可以说,我们的备考工作做到了方向明确,临阵不乱。

　　3、注重教学研究，落实各个考点

　　为了搞好本届高三的复习备考工作,我们认真研究了我校学生的学习实际,相应制定了三轮复习计划。各学科有了好的计划,更要有好的落实。为了把计划落实好,我们注意做到了以下几点:①将每一个知识点的复习任务分配给具体的老师,由老师在集体备课时,要拿出自己编制的“知识归纳”、“训练题精选”、“训练题参考答案”等材料,全组讨论,完善后定案。然后,全年级遵循“建立和完善(某一知识点的)知识体系——训练生成基本能力——查缺补漏以巩固复习成果”的复习思路,统一行动。做到“三个保证”,即：①保证复习训练时间,保证训练题目的质量,保证训练中的疑难问题得到解决;②对于考点,我们进行了专项强化训练;③在复习过程中遇到的疑难问题,利用专家和集体的智慧加以解决。

　　另外，确保教研时间，加强备课组建设。确保教学秩序是头等大事。要加强对上课的情况进行督导检查，特别是对每个半天的第一节课的检查。工作人员将根据值班表的安排，按时到岗、认真核查、认真记录、及时处理，以确保常规教学工作的正常进行。抓好教学反馈工作，本学期继续做好对教师课堂教学的评价和学情座谈会，为教师调整教学策略提供依据。

　　三.德育工作

　　本学期德育工作的重点是：为学生的终身幸福服务，继续开展理想立志教育，大力强化文明礼貌教育，使学生成为有广博知识和优雅气质的人才。

　　1、“以人为本”、“坚持教育为每位学生终身幸福服务”成了我们班主任教研工作的高标。本学期我们认真落实了《来凤一中__----__学年度德育计划》的各项要求，突出了以“迈好理想第一步”的主题教育和以“四有”为主题的素质教育。不断推进研究性学习，培养了学生探究、合作、自主的学习精神和能力。各班主任根据本班学生实际特点，指导学生进行了研究性学习、工作和生活，为高考备考营造了良好的氛围，使整个高三学生步入了良性的'备考轨道。

　　2、我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨询”对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专门研究，随时为学生提供心理方面的咨询和帮助;二是各学科教师注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征，排除障碍，调整心态，并进行跟踪指导;三是注重从源头消除学生心理障碍。我们分析认为，造成学生考试心理障碍的主要原因来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们采取了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，注意开好家长座谈会，使家长们保持健康的心态;其二，针对学生自身的内在压力，请学校教师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确认识自我，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等心理障碍，从而以稳定的心理素质投入高考备考演练。

　　3、特别重视教研活动，本学期主要开展了九次大型的集体教研活动，做到了每次活动有主题，有措施，有检查，有记载。如针对几次月考后，一部分学生学习的信心开始动摇，我们要求各班主任利用班会课，开展以“信心不动摇”为主题的班会课，并由杨学周老师在高三年级主讲一节班会课公开课，他的“坚定信心，全力以赴，备战高考”的班会课公开课受到了学校领导和老师的一直肯定。同时，高三全体班主任老师已圆满完成了应该上交学校和学工处布置的一切任务。

　　总之，工作未有穷期，任务仍很艰巨，缺点也在所难免，但是我们高三全体同仁，正以高昂的斗志，团结协作，克难奋进，为实现学校高考的奋斗目标而努力!

年级组工作总结2

　　一学期转眼即逝，回顾这丰富充实的四个月，不免感慨万千。四年级组，这个充满活力，意气风发的团队，尽管队伍庞大，纳入了不少新鲜血液，但我们还是在无数个“第一次”中扎实前进，以最饱满的热情和踏实好学的态度，算是取得了不少骄人的成绩。下面由我向各位领导和老师作简要汇报。

　　一、新旧搭配，和谐共进

　　本年级组共有六位教师，其中新加入慧小大家庭中的教师有三名，但这并没有造成任何的阻碍。组内教师之间经常进行思想上的交流与碰撞，寻求共识，并能够认真、按时、高质量地完成学校的各项工作。班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。我和赵老师分别带领语文和数学老师，进行教学问题研讨，定时组织集体备课、听课与研课;魏春晖老师和何迎迎老师踏实教学，与新班磨合得相当融洽;而年轻教师魏娅男老师和王丽丽老师更是谦虚好学，积极参与师徒活动和教研活动，在教学教育过程中成长很快。本组正是在浓厚的学习气氛中，不断加强学习和实践、交流。问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

　　二、德育为首，狠抓养成教育

　　本学期，学校领导十分重视学生的习惯养成教育。由此，本组确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，四个班从开学初便建立了各项评比制度。为了促进此项工作的落实，本组教师又针对各班不同的学生情况进行了进一步的特别措施。二班魏娅男老师针对班级特殊学生可谓倾心倾力，通过扎实的教学功底和亲切自然的教育语言，亲近学生，经常与学生交流谈心，在谈笑声中解开学生心中的疙瘩，在平淡的语言中对学生进行思想品德教育。三班魏春晖老师则动用了丰富的教学经验，针对班级较为散漫的学生进行了一带一的教育手段，并与家长悉心交流，收到了较好的教育效果。四班何迎迎老师虽然年轻，却沉稳踏实，班级的各项评比顺利开展，合理分配时间，班级也是平稳发展。赵合月老师和王丽丽老师作为学科教师，更是积极配合班主任工作，利用“学生评比栏”，注意学生的思想动态，及时解答学生心中的疑惑。正因为组内各位班主任都能以德为先，年级组各班也逐步形成了文明有礼，奋发向上的班风。

　　三、班干部队伍以及班级文化建设

　　针对本组教师和各班学生情况，本组进行了针对小干部培养的讨论和研究。从“新”开始，即依据学生能力优势进行合理工作分配。首先注意针对孩子的自身情况，选拔培养班级的`积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。其次，在使用过程中，班主任通过严密关注，及时指出他们的不足，给予及时培养和教育。再次，班级事务人人有责，争取做到人人有分工，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　正是在班主任的带领下，班干部的群策群力下，各班的文化建设也是推陈出新，为班级的学习生活氛围增色不少。一班“健康、快乐、成长”以及“记忆中的美好”特色板块，将孩子们的成长点滴记录在墙;二班“我的地盘看我的”板报主题鲜明，“小主人”风范初露锋芒;三班“快乐童年”和“日积月累”板块极具学习意义，学生风采得以展示;四班则是“快乐瞬间”悄然绽放，“成长传记”保驾护航。再加之各班“评比角”、“光荣榜”、“卫生角”以及“图书角”的纷纷创立，本组的德育渗透及习惯养成可谓初步达成了“润物细无声”的效果。

　　不仅如此，本组教师还十分关注学生的兴趣特长发展。一班的纪姣名、唐天悦等四人参加了经典诵读《木兰辞》，登上了更大的舞台，开阔了眼界;二班李雯的武术、殷志扬的书法有板有眼，颇有特色;三班刘三阳、王一帆的主持和朗诵更是阴阳顿挫，有声有色;四班白天歌的环保科技画也颇具特色，获得了荣誉。此外，年级组的舞蹈社团、啦啦操、健美操也十分出色，在家长会中也一展风采。诸多丰富多彩的课余活动，都是孩子们美好的回忆，更是“正能量”班级文化的体现。四、团结协作，认真落实学校各项工作

　　本学期依据学校要求，本组各班顺利召开了五次成长点班队会，分别是“我的爱好”、“比赛”、“朋友”、“礼物”、“宽容”。教师通过创设情境，组织讨论和指导评价等形式引导学生自主回忆思考、小组交流、书写传记故事以及全班展示、评价，对学生的心理和德育都有较大影响。尤其是针对班级切实情况，开展了“宽容”成长点主题班会，结合学生的生活实际，进行讲故事、编诗歌、读名言活动，不仅培养了学生的倾听、表达习惯，也使学生比较深刻地认识了宽容的力量，还进一步使本班学生之间的矛盾明显缓和了不少。

　　其次，11月份本年级还组织召开了家长会，联合家长委员会的成员，请全体家长同时参与了三节听课活动，在年级组会和各班家长会上针对主要成绩和问题进行了梳理，强调了四年级的重要性，并就教育方法和学科指导与家长进行了细致交流，得到了家长的广泛好评。此次家长会的高参与度、高质量、高效率以及新颖有序，也使得家校之间的联系更加紧密了。

　　再次，本组各班还分别主持了一次升旗仪式，每次各班同学都能够热情高涨，顺利出色地完成了各班特色的展示，获得了学校师生的好评，更值得欣慰的是，小干部的能力也得到了一定的锻炼。此外，学校组织展笑脸活动中，学生、家长和教师进行了更深层的交流，拉近了家校距离;阅读悦美活动的继续开展，逐步使阅读课外书籍成了学生的必修课，学生在读中有所思，有所想，进而有所行，学生也在书的海洋里受益无穷;体育节上，比赛的过程使学生品尝了成功的喜悦与失败的落魄，但更重要的是使学生更加团结了，学生的身体和意志也进一步得到了锻炼。其中，近视眼防控工作可谓刻不容缓，顺势开展，针对各班的近视率问题，我组教师积极响应，认真制定近视防控计划并严格按要求落实。

　　四、下学期年级建设新目标及举措

　　1、用心教育，强化班级管理。

　　(1)继续严抓学生习惯养成教育，明确习惯达成要求，并渗透在每一节课上。

　　(2)大力培养学生干部的工作能力，根据学生特点，争取人人有分工，并加强跟进追踪措施，让学生进行自评互评大家评，加大鼓励力度，切实提高干部管理工作能力。

　　(3)带领本组班主任在特殊学生管理方法上，扩大学习广度，强化学习深度，多动脑筋，多创新。

　　(4)提升组内教师的沟通效率，在班级管理上的不同困难和困扰，有计划、有目标、有针对性、可操性强地进行组内讨论交流活动。

　　(5)针对班级近视和肥胖防控问题，按照计划认真落实，在学校严抓学生读写姿势和用眼时间、锻炼时间，并加大宣传力度和家校合作力度，切实降低近视率和肥胖率。

　　2、踏实教学，牢牢把握教学质量关。

　　以教研组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作：

　　(1)加强个人备课及集体备课的力度。深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，每周认真组织好一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，保证上课的高效。

　　(2)强调作业批改的质量，特别是加强阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到精批细改，及时反馈，有的放矢。

　　(3)注重与课堂教学相关活动的考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组织组内教师利用课余时间强化对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

　　(4)每次测验和考试后，针对出现的问题与不足，进行及时的反思与调整，并制定下一步的教学计划。学习无止境，教育亦然，相信我们有一种热爱教育的情，一颗善待学生的心，一股团结拼搏的劲儿，热情、积极、好学、笃行的四年级组定会越走越好!

年级组工作总结3

　　12个教学班近700名学生和33名教师组成了高一年级，作为一个新的团队，一部分老师是从高三回到高一，一部分是新分配的大学生，还有一部分是聘用、借调教师（特岗、社区、三支一扶等），其中许多是第一次面对新课改。为此，高一年级组多次召开年级工作会和班主任会议，使全体教师达成共识，在困难压力面前团结协作，研究新情况，不断解决各种问题，务求实效，完成了学校交给我们的各项任务，使教育教学质量得到了提高。

　　一、自我解剖，集体为重

　　作为年级组长，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，身兼年级主任和班主任，又带三个班的数学课，凡事只有自己身体力行，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人的得失，牢固树立服务意识。作为年级组长要为班主任、任课教师、学生服务好，起到协调作用，协调好班主任与科任老师的教学工作，组织各学科组，研究本年级的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况。做到上情下达，把学校的各项任务贯彻到年级组工作中去。

　　二、立好目标，开好头。

　　高一年级作为高中起始年级，学生人数已达到690多人，他们怀着对高中学习、生活的无限美好憧憬来求学，发扬“严”字当头的精神，对学生严格管理，严格要求，为整个高中年级的顺利过渡和实现自己的目标铺垫好，从小事做起，从点滴做起；对宿舍、教室等卫生和纪律工作要常抓不懈，个人良好的行为习惯养成为高一今后的学习生活起着至关重要的作用，因此，培养好习惯，抛弃陋习显得尤为重要和迫切。加强常规考核，着力培养学生的卫生意识和良好的卫生习惯，积极组织学生搞好卫生，确保整洁的卫生环境。

　　三、常规管理，常抓不懈

　　高一年级是起始年级，同时也是行为规范教育的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学期学校的工作重点为狠抓行为规范、培养学生养成良好的学习习惯，为此学校开展了形式多样、丰富多彩的活动，我们积极参与，在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌。

　　1、狠抓入学教育，引导学生走好高中生活的第一步。

　　开学初，为帮助高一新生尽快适应高中生活，明确未来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，高一年级举行了“新生入学教育大会”，组织新生学习了《中学生日常行为规范》，引导学生自觉遵守学校的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到高中的.过渡，调整心态、磨练自己坚强的意志，走好高中生活第一步。

　　2、组建各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用

　　开学不久我们就组建了年级学生会。在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。年级赋予学生干部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生两操、自习纪律以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。各班在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序进行。

　　3、开展文明习惯养成教育

　　各班以文明礼仪教育为重点，利用年级大会、班会等各种活动形式，开展德育教育：正常交往、感恩父母、学习方法等。组织观看邹越的“四爱”演讲，加强对学生的“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”的教育。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，经过半年的努力，已取得效果。

　　4、抓好学风建设。

　　在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人进行了公示和通报，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。

　　5、抓好两操及寝室管理，培养学生良好的行为习惯。

　　6、重视与家长和社会的联系，年级组和各班根据学生的实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校的联系，沟通家庭和学校教育。

　　7、定期召开班主任会议和任课教师会议，探讨班级工作的得与失，发现问题，群策群力，及时解决。

　　8、利用中午和下午放学的时间，找学生谈话，对学生的有益建议，虚心采纳，并针对学生思想现状，对症下药，细致耐心做好工作。

　　五、明确方向，努力奋斗

　　1、进一步加强班级班风和学风的建设，努力提高学生对班风和学风的满意度。

　　2、行为规范要常抓不懈，迟到现象、仪容仪表、考场纪律需要加强。

　　3、教育教学的每一个环节都要规范，重视对后进生的补缺、补差工作，防止两极分化的扩大。

　　4、加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。

　　5、班级之间、学科之间差距较大，要协助学校做好协调和统筹工作

　　6、重视学生和家长的信息反馈，积极改进工作，提高教育教学的层次

　　总之，通过半年努力，高一年级组本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，各方面工作都取得了一定的成绩。我们相信，在学校的正确领导下，高一全体教师会在校领导的带领下共同努力，使来年高一的工作会再上新台阶！

年级组工作总结4

　　“日月如梭，光阴似箭”，时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，一学期以来，依据“育人先育德，成才先成人”的办学理念，在学校的统一领导和指挥下，五、六年级组全体教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

　　一、本组的每位教师都能认真学习教师职业道德规范

　　遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，从实践中总结经验，不断探索新的教育、教学方法，提高40分钟的课堂效率。热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力。年级组的每位教师注重平时对自己工作中的反思、认真总结，具有精益求精的工作态度。

　　二、以德育为首。

　　做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作（特别是班主任语文课老师），并配合学校大力做好学生良好行为习惯、卫生习惯和文明礼仪的养成教育，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。坚持以“小学生行为规范”为依据，重点放在抓小事、抓细节的管理教育，发现事非不明、习惯不良的表现，正确引导，及时纠正。培养他们注重环境整洁，不随地乱扔纸屑的习惯，使他们养成文明礼貌、尊敬师长、友爱同学的好习惯。

　　在对待“后进生”的帮教转化工作中,注重他们的点滴进步给予充分肯定。及时和家长保持联系，经常关心他们的学习情况和表现，关心他们的成长,了解他们的思想动态，总体来说，各班学生思想较稳定。

　　三、五、六年级教师承担着繁重的教学任务

　　面临着六年级本学期的抽测和五年级下学期抽测的强大压力，教师之间团结、教学中能做到资源共享；活动中既相互竞争，又互相鼓励；遇到困难时能互相帮助。只要是学校布置的工作任务，我们组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。针对五、六年级学生统一考试，语、数、英三科老师努力工作，相互协调，积极配合，不计时间，早来晚走，认真上好自习课、文娱课和晚自修，做到时间保证、内容充实，对学生出现的问题认真分析，找出对策，齐抓共管。其它各科老师在认真完成本职工作的同时，积极配合主科教师和班主任的.工作，使本年级组成为一个团结和谐的集体。虽然工作辛苦、教学压力大，但大家感到充实。

　　四、本学期我们五、六年级组在每位老师的共同努力下，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。

　　组内每位老师不论是教育教学工作，还是学校的其他工作，都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。全组教师认真完成本职工作。对待学生，倾注爱心；对待作业，认真批改；对待成绩，认真分析；对待家长，温和热情；对待研讨，积极参与。经过老师们的共同努力，各项工作取得了可喜的成绩。各学科教学成绩也有进步的提高。

　　五、我年级参加学校组织各项活动的基本情况

　　1、在十一月份学校组织的运动会上，五、六年级部分学生参加了各项比赛。在比赛中五、六年级都取得了较好成绩，获得很多奖状。

　　2、在学校大队部和团委的组织下，举行一次“感恩的手抄报绘画比赛”，我小学部高年级各班级都派出学生积极参加此次活动。在活动中不仅展示了学生的才艺，丰富了学生的学习生活，而且从中受到了教育，培养了学生的集体主义思想。

　　3、在十一月份，我年级在学校的领导下成功地举行了家长会，向家长交了一份满意的答卷，也得到了家长的好评。

　　4、本学期学校组织几次考试，其中包括两次月考和期中考，我高年级各班参加了测试，并取得了一定的成绩。

　　5、在学校组织“和谐显春，感恩行孝”的校园歌手比赛活动中，每位班主任积极准备，查找歌曲，精心选歌手，抽时间认真排练。在年级组的参赛表演中六年级（2）、（5）班和五年级（4）班都分别取得了三、二等奖。整个活动不仅丰富了学生的课余文化生活，而且在活动中享受了快乐。

　　总之，本学期，我们年级组的全体老师以主人翁精神，在学校领导的指导下，取得了一些成绩。但是，从整体上来看，还有不足，在班级管理、后进生成绩的提高上还有待改进。我们坚信，有学校的正确领导，有年级组全体教师的共同努力，本年级组在今后的工作中定会迈向更高的台阶。

年级组工作总结5

　　我校九年级工作在张如校长和王爱东校长的正确领导下，在全体九年级教师的团结协作和共同努力下，取得了较好成绩。目前九年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将半本学期的工作情况作如下总结。

　　一、学生管理方面

　　1、九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。

　　本学期我们通过多种活动例如学期初的队列体操比赛、秋季运动会等活动培养了学生的吃苦耐劳精神，磨练了学生坚强的意志，训练了同学们严明的纪律，进一步强化了同学们的集体主义观念。同学们在活动中一切行动听指挥，没有发生任何意外。

　　2、加强学生的思想教育

　　在开学初，我们就根据年级特点，召开了各班同学的“理想与目标”主题班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

　　3、狠抓班风学风建设，促进教学质量

　　好的'班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九年级以纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋的模式 。并且充分发挥

　　学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。

　　4、常抓安全教育不放松

　　安全是稳定，是关怀，是爱护。安全是学校教育的重头戏，为此，我们组展开了多次安全教育活动。让同学们树立安全意识、自我保护意识，确保“在校一天，安全一日”的原则。

　　5、抓好尖子生的辅导与后进生的转化工作，班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩，取得了较好的结果。我们分别在学期初和期中考试后召开了年级前三十名优秀学生表彰大会和学法辅导会，这为完成我相信重点中学的升学人数打下了坚实的基础。

　　二、教师管理方面

　　1、加强课改研讨，提高教学质量

　　开学初，学校专门组织九年级任课教师进行座谈，每周进行教研活动，统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，形成了良好的教学氛围，和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长和教学水平的提高。

　　2、结合教育教学实践，进行教学反思

　　我们九年级组要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每一节课，做到备课全面，精讲多炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。在课后要结合新课程的教学理论，回顾课堂教学的实际，撰写教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅。

　　3、加强班主任工作，创建和谐班级

　　对于班主任，我们首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，尽可能多投入时间，把班级工作做细做实，抓住九年级学生的特点，抓好养成教育，使学生一开始就能养成严谨规范的作风。要求各班主任都能根据学校的每周教育工作意见自觉上好班会课，出色完成各项教育任务。

　　4、加强体育课的管理，提高体育训练质量

　　我们九年级体育课目标明确，直接锁定体育中考项目的训练和指导，学生体育成绩明显提高，期末体育中考项目模拟满分率超过以往同期水平。

　　三、问题与反思

　　面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。

　　1、学生的各种习惯养成教育的效果仍需提高；

　　2、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待加强。

　　3、学生中考学科（包括体育）成绩仍有一定的上升空间。

　　总之，通过一个学期的努力工作，九年级在各方面取得了一定的成绩，我们相信下学期，在学校张如校长的正确领导下，在九年级全体教师的支持、配合和共同努力下，我们九年级的工作一定会再上新台阶。

年级组工作总结6

　　一个学期又即将在紧张而忙碌中拉下帷幕。回顾一学期的工作，我可以自豪的说一声：“努力在手中，万事好成功。”本学期，我们年级组在园领导的带领下，在八位老师们的共同努力下，各方面都取得了较好的成绩。现将本学期大班年级组的工作总结如下：

　　一、团结协作，投入教育教学工作

　　团队具有“凝聚力”，工作才能出成绩。我们大班组正是这样一个具有“凝聚力”的团队，团队里的老师踏实，互相学习，互相促进，密切配合。大家总是能以主人翁的态度来对待每一项工作。正是大家合成一股力，拧成一股绳，所以出色的完成了本学期的各项重作任务。出现问题，大家一起出谋划策，想办法解决。正是这种精神，这种力量，使我们的开展的各项年级组活动都赢得了家长的掌声。

　　二、幼小衔接，为孩子入小学打下基础

　　随着课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何激发孩子上小学的欲望，如何让孩子能尽早的适应小学生的生活。是我们本学期的一个工作重点。带孩子们到雨花外国语小学进行参观、学习，以此来激发孩子上小学的欲望。

　　在平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。不仅如此，我们还根据小学里的作息时间进行调整孩子的作息时间表，现在孩子们学习的时间相对长了，而睡觉的时间相对短了。通过一个学期的.培养，为孩子顺利进入小学打下了坚实的基础。

　　三、教研活动，提高教育教学质量

　　首先组内的各位老师能在思想上加强认识，认真参与教科研活动。每月周三下午，大家会聚在一起进行集体备课，一起学习专业知识和政治思想，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等。每次园部有什么活动，我们大班年级组的各位老师总能积极参与，而且在很多活动中也获得了较好的成绩。

　　四、亲子活动，建立家园育儿桥梁

　　本学期，我们组织了好多的亲子活动，家长工作一直是幼儿园工作的一项重要内容，如何提高家长的教育意识和教育水平，如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进行幼儿的发展，是我们大班老师最为关心的问题。通过以上这些亲子活动，很好的让家长参与到了我们的活动中来，让家长更好的了解了我们的教育方法和策略，以及幼儿园的教育方向和特色。同时亲子活动，也让家长看到了自己孩子在幼儿园的一日生活，与同伴的交往及日常的表现。发现自己孩子身上的闪光点，也看到自己孩子的不足，和老师共同找出教育的方法，形成合力。

　　在平时的工作中，我们老师对待家长始终以平等为基础，沟通为桥梁，参与为原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想。在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。

　　成绩的取得只能代表过去，在工作中我们还存在着许多的不足，在今后的工作中，我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作搞得更加有声有色，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！

年级组工作总结7

　　爆竹一声除旧岁，新的一年又快到来了这辞旧迎新之际，此对年级组工作做出以下总结：

　　一、从小做起，由细节定大局

　　惯例问题一直是托班的疑难杂症，每年总有小班教师反映：上过托班的孩子惯例真不好”．一听到这样的话，就难过，为何每次辛辛苦苦整顿的惯例总是小班不过关呢？开学初，和郑老师一起讨论了这个问题，分析后得出结论：

　　１、幼儿只有初浅的惯例意识，对具体的规则不是太能理解，知道怎么做，但总是做不到位．

　　２、幼儿年龄较小，对常规的坚持性不够．

　　３、家园教育不一致，使幼儿惯例意识混乱．

　　根据以上的三点，开学前期，对班上的孩子做了细致的观察了解后，把惯例训练分步骤进行，首先把重点放在入厕上，因为这是孩子们最基础的自理能力，同时，厕所里还存在着安全隐患，从让宝宝们坐痰盂到训练他大小便池入厕，以及在厕所里如何防止不安全的因素，这些都经过了一个遁序渐进的过程，孩子们训练中都掌握了如何正确的入厕，培养了良好的入厕惯例．再接下来进行的集体活动的惯例培养，每届托班的孩子上课时总是会有心不在焉、坐姿不正、不能教师沟通等不好常规，这次我首先从激发幼儿的兴趣入手，因为我发现只有让幼儿感兴趣的活动，幼儿才会有遵守常规的意识，其次，再逐渐由坐姿到发言一步步进行训练，让幼儿有一个明确的集体活动惯例的意识，知道在活动时可以做什么，不可以做什么，以及用最简单的语言告诉幼儿为什么不可以做的原因．例如：班上的童雅诺小朋友，集体活动时总是坐不住，大家认真听老师讲课时，不是跑来跑去，就是攻击别的小朋友，总是把集体活动搅得一团乱．在一次区域活动中，发现童童喜欢看天线宝宝的书，还告诉我最喜欢小波．在后来的集体活动时，准备了一个小波的布偶，请童童和小波一起上课，并用小波的口吻告诉他不认真听讲除了学不到身手外，同时还会影响别的小朋友，大家和小波都不喜欢他这样，经过一时结间，童童在集体活动时能克制自己了注意遵守活动的惯例了．

　　平时的和家长沟通中，也会告诉家长我近期的惯例训练目标，请家长配合共同教育，大家做到目标一体化，给孩子明确的惯例意识，知道在家在园都要一样的遵守惯例．

　　从以上我实践的过程可以看出，惯例训练中，从细节入手，会给幼儿带来良好的惯例意识，达到最佳的效果．

　　二、适合孩子的才是最合适的教育教学

　　托班孩子的教育教学一直是摸索和思考的一个重点工作，因为从年龄特点、从生理、心理的特点，托班的教育教学工作和其它三个年级大不一样，有着它自己的特色，如何发明、制定好这个特色呢？和郑老师商量、思考后得出一个结论：适合孩子的才是最合适的教育教学．由以往的经验，本学期里仍然把美术教学中的涂色做为教育教学的重点，同时还结合园级课题加入了识字教学．但在实践过程中，发现选择涂色是正确的因为这样的活动不只能引起幼儿兴趣的共鸣，还培养了幼儿的耐心、细心以及锻炼了手指肌肉群的能力．而识字教学相对于来说，效果不是太理想的和园内的识字教学同步进行，试过传统的语言教学法，也试过音乐教学法，但幼儿对于识的过程是有兴趣的而对于字的自身，不能理解的甚至到后来呈现了抵触情绪，活动中幼儿没有学习的激情、没有学习的欲望．看到这样的教学结果，反思失败的同时，进行了早期阅读的尝试．结合幼儿订阅的东方宝宝》杂志，选择画面简洁、色彩明快、内容浅显的文章，让幼儿在阅读的过程中进行识字，一篇文章中只选择１－２个字，让幼儿指认．这个尝试进行了一个月不到但我明显的发现，幼儿对阅读和指认的兴趣，乐意一边看图一边指认的过程，比起以往认识单个字词，学习显得主动了许多．同时我也欣喜的发现，幼儿的观察能力以及口语表达能力也得到提高．在制定下学期的教学进度时，已正式在班上开展早期阅读的活动了因为实践告诉我这是适合孩子的．

　　三、和家长进行换位思考，站在家长的角度上看待家长工作

　　做为孩子的爸爸妈妈们对班级工作的支持与配合是极其重要的只有和家长沟通好，达到家园教育一体化，才干更好地教育幼儿，才干更合理地开展班级工作．在今年的`家长工作中，给自己做了一个定位，就是站在家长的角度上，以家长的眼光去看待家长工作．先理解家长，解他对班级工作的想法，知道他想从老师处得到怎样的协助，才干取得家长们理解、支持与配合．在１２月份的春蕾体育节中，充分证明了这样的定位是正确的．春蕾体育节是首次举办的一个大型的活动，且活动时间历时一个月，如果不能取得家长的协助，活动的开展将会是艰难的．在前期工作中，就进行了大量的宣传和解说，让家长了解开展体育节的目的理解老师们用心．在活动进行中，主动联系时间不充分的家长，和他共同商讨最合理的时间，以便他能来园参与竞赛．亲子运动会开展前，特意召开了一次小型的家长会，和家长明确竞赛的时间，游戏的玩法以及规则，彩排了进场和退场，使家长对活动了如指掌，胸有成竹。经过这次的体育节，和家长的关系更亲切了家长们对班级工作的配合更主动了．

　　四、互帮互助，共同生长

　　虽然我年级组里成员只有两名，但是仍是一个小集体，托班年级组就是家，都是这个家里的成员，如同姐妹一样，亲密的同时，和郑老师达成了互帮互助的关系．郑老师年长我几岁，对幼儿的耐心、细心比我要多，工作中的认真细致以及一股韧劲都是学习的地方，而我正因为年轻，创新意识和对工作的激情以及和家长的沟通能力也是郑老师所缺乏的．我工作中看到对方身上这些优点，互相吸取对方的优点，共同进步，共同生长，使我年级组工作得以胜利的开展．

　　新的学期很快就要来临了会继续坚持这一学期中获得的胜利，积累胜利的经验，下学期工作里继续运用．同时，尽量防止和改正不足的地方，如幼儿进餐惯例的进一步培养，以及提高自身的教育教学水平，开展有创新意识的主题活动等等．力争使下学期的年级组工作能更上一层楼！

年级组工作总结8

　　本学期的工作又落近尾声。我们数学教研组在学校教导处的带领下，积极落实新课程标准，加强教师校本培训，为切实提高教师专业素质而努力。本学期的教研活动我们注重课堂教学研究，真正做到促进我校课堂教学。现将本学期的工作做以下总结。

　　回顾一学期的工作，主要做了以下工作：

　　一、教学常规常抓不懈

　　期初以学校教导处的计划为指导，结合本学科实际制定了数学组本学期工作计划，使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每学期两次对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学1节，听课10节或以上。

　　二、教研活动落到实处

　　本学期我们教研组以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题开展活动。每次活动前定好负责人、时间、地点，使得每次活动有实效性。本学期我们共开出校级公开课三节，每次公开课前有集体备课，集体备课后有主备人整理教案，马上着手开始试课，本校只有两个平行班，为使我们的课堂设计更完美，我们还跑到临近的学校再次进行试课，通过试课的反馈再次进行集体备课，一般都在两次试课后，我们才定好最终的上课方案，并向学校进行公开教学展示。通过这种形式的上课、磨课，使我们组的几位年轻教师快速的成长起来，同时也提高了老教师参与教研活动的积极性。每次的`集体备课，全组教师积极参与，甚至在每次的试课中，我们全组教师都能齐聚，这种形式的教研活动促使我们的每一位成员更有团队意识。

　　虽然，本学期我们还是像往常一样在开展校本教研活动，但每位老师都感觉到我们的活动更有实效性，对他们的成长真正起到了推波助澜的作用。

年级组工作总结9

　　时光飞逝，转眼间一学期又过去了。在过去的一个学期里，我们初一年级组在校长室的领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了一定的成绩。现总结如下：

　　1、抓好班主任工作

　　作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学期年级组将对各班主任严格要求，给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。把本年级的9个班级管理好，出先进，出成果。提高我们初一学生的整体素质。利用每周一例会时间开展班主任之间的交流活动。对出现问题的班级大家一起出主意，想办法，共同商议协助班主任做好工作。大力培养年级中的德育教育骨干力量，在学习中和他们一起在学生教育工作方面不断加强思想认识，不断提升理论水平，不断提高思想觉悟。帮助他们在各项活动中踏踏实实、努力创新地做好各项工作，鼓励他们不仅做好自己的份内的事情，本职的工作，还要用高涨的热情、优异的成绩、良好的效果带动本班课任老师们共同进步。

　　2、抓好教学常规

　　教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。这个学期，按照级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：

　　（1）抓好教学“六认真”的检查督促工作。以县教研室视导的具体要求为依据，定期进行作业备课检查，做到一周一小查，一月一大查。

　　（2）顺利举行两次月考。分别于三月二十五日和五月二十九日如期举行两次月考。并召开了各种考试或质量检查的质量分析会，通过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。

　　（3）抓好两个阶段时间的调配管理与利用，一是早读课，二是小自习的利用效率，提高小自习的效率。

　　（4）开展培优补差的工作。

　　（5）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中考、月考为契机，如开了以学习经验交流为内容的主题班会。

　　（5）以学校大学科建设为抓手，带领全组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能入时了解教学信息反馈，及时处理。

　　（6）集体备课将根据大学科的.要求，建章立制，规定时间，规定地点，统一形式，备出质量，形成特色。

　　（7）年级组还严格考勤， 明确坐班的具体要求，做到有病、有事提前请假。严格要求小预备教师到门口制，严查老师脱岗、及随意调课现象在期中、期末之前召开两次的年级组会议，分析组里存在的问题，提出解决的方法，强化本组教师主人公意识，使初一年级组形成了务实、严谨、团结、进取的优秀集体。

　　3、抓好学生常规

　　作为刚进入初一年级的新生，经过上学期的努力，绝大部分同学很好地完成了小学到中学的转变，适应了初中学习生活。但仍有相当部分的同学从学习品质、日常行为习惯等方面来看仍有相当的差距。本学期我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的考勤、仪容仪表、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等情况的检查全部纳入日常的综合素质评价的工作中，要求各班根据本班的综合素质评价的工作的细则，做到每天有检查，有记录；每周有小结，有反馈；每月有评比。

　　加强对行为偏常学生的管理教育。要求初一组所有任课教师在对学生进行教育时，要以“爱”作为教育学生的出发点，杜绝体罚、回家反省等现象。建议采用教师讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。年级组要做各位班主任的坚强后盾，督促班主任老师们结合自己的日常教育工作，为行为偏常的学生建立档案，以利对学生进行深入研究。对个别学生的教育除了班级管理以外，年级组也为问题学生建立档案，对潜在的个别问题，年级组要做到心中有数，发现苗头，及时提醒。如有严重违纪现象年级组将及时向政教处和分管校长汇报。组织一次年级家长会，加强与家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这部分教育力量。切实把工作做到实处。

　　4、抓好教科研工作

　　为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的。在日常教育教学工作中，年级组一定鼓励督促本组老师多阅读，多研究，研究教材、研究学生、研究教法、研究练习、研究考试。积极参加平时各级教育主管部门组织的教科研活动，做到把教研活动与所教授的内容，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境相结合，具体问题具体解决。能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，形成良性循环，养成向教科研要质量的教科研氛围。年级组将在平时的教科研活动中给予支持，评优鼓励。

　　5、抓好德育卫生等工作

　　以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的两操等工作。

　　总之，经过级组全体老师的共同努力，初一级组的各项工作比上期有明显的进步，也得到了学校领导的认可和肯定。然而一年来，虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素质较低，学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教育效果不明显，自律能力较差，养成教育还有待于加强，学习方法有待于改进等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”，经过一个学年来全级老师竭尽全力、团结协作、努力工作，有很多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍然很广，三年后的升学令人担心。还有学校制度执行不严，个别老师出现迟到、旷课现象没有处理。这些都是我们要努力攻克的难题。

　　展望未来，在下列几方面的工作还要加强：

　　（1）继续加强学生的五项德育常规；

　　（2）加强学生的行为习惯的养成教育、自律能力的培养教育；

　　（3）加强学生学习方法的引导和培训；

　　（4）加大优秀生的培养力度，突破我校的优秀生比例瓶颈。

年级组工作总结10

　　本学期中班年级组的工作按照学期初制定的计划有条不紊地进行着，结合教研工作和教学工作的变动而有所变动。下面对本学期中班副班级的工作做一个总结。

　　一、取得的成绩

　　1、根据上级的要求，开会讨论重新调整了幼儿一日生活作息时间，更幼儿一日作息时间更加的合理化。做为副班年级组长，与主班年级组长一起承担起监督教师执行新的作息时间制度的责任，使其真正得到落实。

　　2、对年级的环境创设老师们都非常认真的完成了工作任务，体现出了老师们相互合作的精神。

　　3、对区域材料的'补充进行了讨论并实施到实处，使班级环境创设更加符合幼儿的发展需要，区域材料投放更加多样化，幼儿能够玩出新花样。

　　4、落实好每周的安全教育活动，时刻警醒安全教育放在教育教学的第一位，使幼儿树立自我保护的意识，从自身去防范危险事故的发生，从源头去解决安全问题。

　　5、认真组织开展分享阅读活动，不断提高阅读教学质量。

　　6、配合教研组长组织好公开课评比活动，落实规范一日保教活动，落实常规管理，使各项工作正常化。

　　通过本学期的各项工作学习，老师们教育教学以及分享阅读教学方面都取得了一定的进步，同时，对于区域材料的有了更进一步的学习。

　　二、存在的不足

　　1、全体副班教师在业务水平上面还有更大的提升空间，特别是新入职的老师，在教学能力上还是非常欠缺。

　　2、《指南》的学习不够深入，对各年龄段幼儿应该达到的能力目标掌握不熟，导致在备课时教学目标脱离实际。

　　3、分享阅读的教学本学期抓得不够，各位老师之间对于教学上的交流较少，导致教学水平提不上去。

　　4、对于区域材料的投放还是不够多，可创造性的材料较少。

　　三、改进措施

　　1、多组织公开课、教学观摩课等等形式的活动来促进新教师的教学能力的提升。

　　2、组织老师们认真学习《指南》，以《指南》来指导教学活动，做到不偏离幼儿的年龄特征及教学目标。

　　3、多开展分享阅读教学方面的交流活动，向专家学习，向本园优秀教师学习。

　　4、加大对区域材料的投放，特别是注重收集废弃材料投放到区域中。

年级组工作总结11

　　小学高年级组学校心理健康教育不但关注学生的错误认知、不良情绪和行为问题等，而且也将心理学与其他学科进行相互渗透，做好教学工作，今天自查报告网小编为大家精心挑选了关于小学高年级组工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。

　　时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、求新思变，积极探索、改革教学

　　怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

　　二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

　　1.上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

　　2.上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

　　3.合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。

　　4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

　　三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

　　学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

　　四、认真批改作业

　　作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

　　本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。

　　我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很感兴趣，学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

　　七、家、校联系

　　学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访，我会经常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促，通过一段时间，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先写作业，认真检查的好习惯。

　　当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。

　　本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解，计算能力有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继续探索，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。

　　本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

　　本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：

　　一、措施及成效

　　1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。

　　教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

　　2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

　　语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的'知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。

　　3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。

　　结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。

　　4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。

　　语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

　　(2)、好词佳句的收集。

　　(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

　　(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

　　二、存在不足：

　　1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

　　2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。

　　光阴荏苒，转眼间一学期又悄悄溜走了。我们六年级组12位教师在学校领导的关心下、同事们的共同努力下，以学校工作计划为指导，围绕学校各项中心工作，团结、合作、踏实、进取各方面均有了一定的进步。现总结如下：

　　一、情感教育，呕心沥血育桃李

　　学校无小事，处处有教育;教师无小节，事事为楷模。夏校长是六年级的带队行政领导。在夏校长领导下，我们年级组的老师相互配合，经常谈论全年级学习，纪律情况，这样既可以及时了解各班各科学生思想动态，学习动态，又能集思广益，解决问题。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们进行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我们每位老师也深知这一点，需要以自己最大的努力，多付出的时间与精力是我们与其他组不同的地方吧。在情感教育上也下了许多功夫，对学困生做到了有爱心、细心、耐心。在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先。对待学困生，我们不歧视，不放弃，有效地保证了学困生成绩的提高。我们年级组教师每天注重课间巡视，进行全年级卫生，纪律，行为监督，发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。不论是班级卫生管理工作，还是楼层值日、每个星期五的卫生大扫除，经常得到校领导的表扬。

　　二、乐于奉献，团结互助显和谐

　　我们年级组每位教师都能严格遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生。为了那群即将毕业的学生，我们的龚珍娥老师高血压犯了，谈学梅老师手臂肌肉拉伤，连年纪轻轻的李玲、杨艳平老师也累倒在讲台上被家人送往医院;六年级罗细建老师，在杨艳平老师住院期间，一个人忍受着颈椎疼痛既当爹又当妈的把六(1)班管理得井井有条;还有年纪轻轻的余娟老师，克服路途遥远尽心尽力做好本职工作;我们新加入的邵义云、尹传力、杨贵珍、叶爱荣老师更是处处为我们年级组考虑，在做好自己本职工作的同时还积极主动协助其他同志共同做好办公室工作;吴小霞老师身兼2职，既忙电教工作又抓班级工作，做到两不误;喻惠平老师既风雨无阻下乡支教，又带好年级教学与办公室管理工作。因为六年级面临全市统考，所以六年级的师生拧成一股绳，在寒冷的冬季里，师生们早上提前半个小时冒着寒风到学校，晚上推迟半个小时回家，多年的伏案劳累，让老师们疲惫不堪，但老师们还是克服自身身体状况欠佳之苦，家中琐事之繁，他们心中想的就是少给学校添麻烦，少给组内增加负担，不能耽误学生课业进度，每位老师都有一颗为忠于职守的心。我们年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。正是有了这样一个乐于奉献的集体，六年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。

　　三、爱岗敬业，辛勤耕耘结硕果

　　一份耕耘，一份收获。在转瞬即逝的一年里，我们年级组的老师与同学硕果累累：邵义云老师参加了全国数学优秀骨干教师国培训练，荣获了优秀学员称号，学校首届班主任大赛说课才艺获二等奖，省级校园文化建设主题论坛一等奖，如何加强班级文化建设市级数学论文二等奖;李玲老师获学校首届班主任大赛说课一等奖。尹传力老师获学校首届班主任才艺比赛一等奖，市级班主任能力大赛二等奖，尹老师既担任了毕业班的班主任工作，还担任了学校乒乓球训练队，他不仅把班级工作搞得有声有色，还让校乒乓球队学生们变得身体强壮，聪明睿智，充满活力，在这次乒乓球训练市级取得可喜成绩;喻惠平老师笔耕不辍，先后在市省内各大报刊杂志上发表文章58篇，多次参市文联、市作协组织的各类活动，在鄂州市作协、鄂州市群艺馆、鄂州周刊、《江南风》杂志社联合举办“喜迎，激情抒跨越”为主题的征文活动中，荣获三等奖，在市中小学教研教学课内比教学现场课比赛获一等奖，录像课在20xx中国教育技术协会中小学专业委员会小学协作研究会第二十三届年会“三优”活动中，荣获三等奖。六(2)班刘昊东刘旭东同学荣获市小学生运动田径比赛第二名;六(1)班江锦鹏同学荣获市小学生运动田径比赛第四名;六(1)班汪莹同学获市小学生运动女子田径比赛第一名。夏校长更是身先士卒，常常不定时的到各个班给学生加油鼓劲，关注学生语数外学习情况与身心发展。她观察细微，常常有效地指引年级组的老师进行教育、教学活动。忙忙碌碌的一学期即将结束，我敬佩六年级组员丰富的教学经验，更敬佩组员们吃苦耐劳、默默无闻、不图名利的奉献精神，团结协作精神。虽然我们没有取得什么傲人的成绩，但我们深信，在今后的教学探索之路上，将会取得更大的成绩。

年级组工作总结12

　　一学期以来，我们八年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

　　一、同心协力、和谐相处

　　本年级组有16位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题意见。老教师周立平同志以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师郑旎同志谦虚好学，在英语教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极推行我校“师生在情感交叠中和谐发展”的理念，每周五下午认真参与师德、教师法、教师专业技能等培训。通过一系列活动，提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效。教师们在本学期能团结一致，共商教育教学改革发展，干劲十足，组内形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，各级各类活动勤参与，并蔚然成风。

　　二、以德为首，齐抓共管。

　　教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。

　　1、开学初，配合学校的安全教育月活动，上好第一节安全教育课，提高安全防范意识和手段。2、四月中旬到五月下旬全年级认真学习了“中学生日常行为规范”，“五里界中学学生一日常规”“五里界中学学生违纪违规处理细则”，通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。3、为发挥学生主体作用，我们依据学校要求进一步落实“一主多辅互动式”教学模式，各班各组重新制定了能够体现班级小组特点的班级公约和小组公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强，自觉性更高。4、本学期语文、数学、英语、物理四个学科在备课组长的策划下先后进行多次多形式的学科竞赛活动，激发了学生学习热情，提高了学生的学习积极性，收效甚好。5、认真填写导师记载本，班主任和科任教师把它作为了解学生，联系家长的重要途径。6、关注每一个学生的心理健康，各科任老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态，宗敏老师在这方面最为突出。

　　三、提高效率，把好质量关

　　八年级语文、数学、英语、物理、思想品德、历史社会老师，绝大多数是真抓实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，长期战斗在教学第一线上，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，在周测、学案、教案上思想一致，使年级组的工作得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保八学生成绩整体上台阶。虽然八年级上学年的一、二级保优成绩有点不尽人意，通过改进思路和策略，后期有了较大的进步。

　　1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，数学、物理两个课程更是将“国家课程校本化”举行研究，主要精髓就是将国家教材内容与我校学生实际相结合，因材施教，各位老师依据实际情况备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最佳的教学方法和学案。全组老师在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，认真落实“35+10”的课堂授课模式，较好地保证了上课的效率。

　　2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的'放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

　　3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导，特别是语文和英语两个学科，加强了学科拓展活动，开拓了学生学习的视野，实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

　　4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，召开年级组工作会议，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级组都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

年级组工作总结13

　　爆竹一声除旧岁，新的一年又快到来了，在这辞旧迎新之际，在此对年级组工作做出以下总结：

　　一、从小做起，由细节定大局

　　常规问题一直是托班的疑难杂症，每年总有小班教师反映：“上过托班的孩子常规真不好”。一听到这样的话，我就难过，为何每次辛辛苦苦整顿的常规总是在小班不过关呢？在开学初，我和郑老师一起讨论了这个问题，我们分析后得出结论：

　　１、幼儿只有初浅的常规意识，对具体的规则不是太能理解，知道怎么做，但总是做不到位。

　　２、幼儿年龄较小，对常规的坚持性不够。

　　３、家园教育不一致，使幼儿常规意识混乱。

　　根据以上的三点，在开学前期，对班上的孩子做了细致的观察了解后，我们把常规训练分步骤进行，首先把重点放在入厕上，因为这是孩子们最基础的自理能力，同时，厕所里还存在着安全隐患，从让宝宝们坐痰盂到训练他们在大小便池入厕，以及在厕所里如何避免不安全的因素，这些都经过了一个遁序渐进的过程，孩子们在训练中都掌握了如何正确的入厕，培养了良好的入厕常规。再接下来进行的是集体活动的常规培养，每届托班的孩子上课时总是会有心不在焉、坐姿不正、不能教师沟通等不好常规，这次我们首先从激发幼儿的兴趣入手，因为我们发现只有让幼儿感兴趣的活动，幼儿才会有遵守常规的意识，其次，再逐渐由坐姿到发言一步步进行训练，让幼儿有一个明确的集体活动常规的意识，知道在活动时可以做什么，不可以做什么，以及用最简单的语言告诉幼儿为什么不可以做的原因。例如：班上的童雅诺小朋友，集体活动时总是坐不住，在大家认真听老师讲课时，他不是跑来跑去，就是攻击别的小朋友，总是把集体活动搅得一团乱。在一次区域活动中，我发现童童喜欢看天线宝宝的书，他还告诉我他最喜欢小波。在后来的集体活动时，我准备了一个小波的布偶，请童童和小波一起上课，并用小波的口吻告诉他，他不认真听讲除了学不到本领外，同时还会影响别的小朋友，大家和小波都不喜欢他这样，经过一时结间，童童在集体活动时能克制自己了，注意遵守活动的常规了。

　　在平时的和家长沟通中，我们也会告诉家长我们近期的常规训练目标，请家长配合共同教育，大家做到目标一体化，给孩子明确的常规意识，知道在家在园都要一样的遵守常规。

　　从以上我们实践的过程可以看出，在常规训练中，从细节入手，会给幼儿带来良好的常规意识，达到最佳的效果。

　　二、适合孩子的才是最合适的教育教学

　　托班孩子的教育教学一直是我们摸索和思考的一个重点工作，因为从年龄特点、从生理、心理的特点，托班的教育教学工作和其它三个年级大不一样，有着它自己的特色，如何创造、制定好这个特色呢？我和郑老师商量、思考后得出一个结论：适合孩子的才是最合适的教育教学。由以往的经验，我在本学期里仍然把美术教学中的涂色做为教育教学的重点，同时还结合园级课题加入了识字教学。但在实践过程中，我发现选择涂色是正确的，因为这样的活动不仅能引起幼儿兴趣的共鸣，还培养了幼儿的耐心、细心以及锻炼了手指肌肉群的能力。而识字教学相对于来说，效果不是太理想的，我们和园内的识字教学同步进行，试过传统的语言教学法，也试过音乐教学法，但幼儿对于识的过程是有兴趣的，而对于字的本身，是不能理解的，甚至到后来出现了抵触情绪，在活动中幼儿没有学习的激情、没有学习的欲望。看到这样的教学结果，我在反思失败的同时，进行了早期阅读的尝试。结合幼儿订阅的《东方宝宝》杂志，选择画面简洁、色彩明快、内容浅显的文章，让幼儿在阅读的过程中进行识字，一篇文章中只选择１－２个字，让幼儿指认。这个尝试进行了一个月不到，但我明显的发现，幼儿对阅读和指认的兴趣，他们乐意一边看图一边指认的`过程，比起以往认识单个字词，他们的学习显得主动了许多。同时我也欣喜的发现，幼儿的观察能力以及口语表达能力也得到了提高。在制定下学期的教学进度时，我已正式在班上开展早期阅读的活动了，因为实践告诉我，这是适合孩子的。

　　三、和家长进行换位思考，站在家长的角度上看待家长工作

　　做为孩子的爸爸妈妈们，他们对班级工作的支持与配合是极其重要的，只有和家长沟通好，达到家园教育一体化，才能更好地教育幼儿，才能更合理地开展班级工作。在今年的家长工作中，我们给自己做了一个定位，就是站在家长的角度上，以家长的眼光去看待家长工作。先理解家长，了解他们对班级工作的想法，知道他们想从老师处得到怎样的帮助，才能取得家长们的理解、支持与配合。在１２月份的春蕾体育节中，充分证明了我们这样的定位是正确的。春蕾体育节是我们首次举办的一个大型的活动，且活动时间历时一个月，如果不能取得家长的帮助，活动的开展将会是艰难的。在前期工作中，我们就进行了大量的宣传和解说，让家长了解开展体育节的目的，理解老师们的用心。在活动进行中，我们主动联系时间不充分的家长，和他们共同商讨最合理的时间，以便他们能来园参加比赛。亲子运动会开展前，我们特意召开了一次小型的家长会，和家长明确比赛的时间，游戏的玩法以及规则，彩排了进场和退场，使家长对活动了如指掌，胸有成竹。经过这次的体育节，我们和家长的关系更亲切了，家长们对班级工作的配合更主动了。

　　四、互帮互助，共同成长

　　虽然我们年级组里成员只有两名，但是我们仍是一个小集体，托班年级组就是我们的家，我们都是这个家里的成员，如同姐妹一样，在亲密的同时，我和郑老师达成了互帮互助的关系。郑老师年长我几岁，她对幼儿的耐心、细心比我要多，在工作中的认真细致以及一股韧劲都是我学习的地方，而我正因为年轻，我的创新意识和对工作的激情以及和家长的沟通能力也是郑老师所缺乏的。我们在工作中看到对方身上这些优点，互相吸取对方的长处，共同进步，共同成长，使我们的年级组工作得以成功的开展。

　　新的学期很快就要来临了，我们会继续保持这一学期中获得的成功，积累成功的经验，在下学期工作里继续运用。同时，尽量避免和改正不足的地方，如幼儿进餐常规的进一步培养，以及提高自身的教育教学水平，开展有创新意识的主题活动等等。力争使下学期的年级组工作能更上一层楼！

年级组工作总结14

　　一学期很快过去了，回顾这一学期来的工作，我们小班年段全体工作人员依据《纲要》精神，科学地组织幼儿一日生活。在园领导的关心支持和大家的共同努力下，我们圆满地完成了教育教学工作和各项任务，现总结工作情况如下:

　　一、保教工作

　　小班孩子刚入园时存在普遍的分离焦虑，教师与保育员坚持每天用热情亲切的态度接待幼儿，帮助幼儿适应幼儿园的集体学习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。保育员坚持每天定时做好消毒工作，为幼儿提供健康、安全的生活环境。

　　日常教学中教师以幼儿发展为本，认真学习、领会《纲要》精神。教师根据教学目标和幼儿的兴趣与发展水平，认真制定周逐日计划。根据小班幼儿特点以游戏形式贯穿教育教学活动，各班采取分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教育教学活动，激发幼儿的学习兴趣。我们建立起了一日活动的基本常规，使幼儿能在园愉快有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿发展相适宜的环境，组织幼儿和教师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。本学期各班结合本班幼儿的兴趣点，开展了丰富多彩的主题活动。有《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》等。

　　坚持保教并重的原则，各班教师与保育员密切配合，培养幼儿自理能力和良好的生活卫生习惯。本学期许多幼儿都基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭收拾餐具，自己入厕等。保育工作在教育活动中各领域相互渗透，保教工作取得了较大的成效。

　　二、教研工作

　　组织每周一次的'年段的教研交流活动，组织老师们业务学习。针对教学活动薄弱环节展开讨论，找出差距，并在下一段的工作中整改尝试，达到互相学习，共同进步的目的。针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点，业务园长组织带领我们年段教师集体观摩、分析诊断寻找核心问题，探究问题的成因，讨论克服的方法，努力提高和探索教学研究的针对性和实效性。

　　三、教师成长

　　小班教师队伍以新教师为主。但是我们都能虚心好学，不懂就问。虽然都是新教师，我们还是能在工作中“传、帮、带”的学习方式。各班的两位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。让班级工作开展得有声有色。通过小班各位老师的互相帮助和团结协作，我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。

　　四、家长工作

　　开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家基本情况。各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容、做做玩玩、保健知识及家教文章，以及家长的各种心得。各班级建立班级QQ群，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周计划、月目标、活动预告及时发布到网上，家长马上就能看到，方便快捷。教师也充分利用家长资源，邀请部分家长参与晨间“亲子共读”活动，效果良好。

　　五、下阶段工作展望

　　1、加强幼儿园安全相关活动的开展，进一步加强师幼安全意识。

　　2、丰富三大类游戏材料，继续组织年轻教师学习如何有效开展三大类活动。

　　3、鼓励教师更多地观察反省自身的教育行为，将更多的思考带到教研活动当中。

年级组工作总结15

　　从9月9日开始的为期十天的12级新生军训，各方面情况还算正常，能按照计划要求开展训练。

　　一、学校各级领导高度重视

　　石校长亲临开营式，杨书记观摩闭营式，中层领导两次到军训现场视察、慰问、了解训练情况，为军训工作排忧解难，他们的到来极大地鼓舞了师生、官兵搞好训练的积极性。对整个军训工作的开展起到了促进作用。

　　二、对班主任的指导工作：

　　1、在军训前从学生处和年级组就注重对班主任的培训，为军训活动能够顺利开展作了充分的准备。在军训过程中始终注意对班主任工作的指导，将工作做在问题出现之前，避免了很多问题的出现。

　　2、对年级的各项工作进行明确分工，各时间段和各地方都有专人值勤，并根据需要及时调整，保证了学生的安全。

　　3、在军训中作为年级组的第一责任人，对学生的军训情况时刻密切关注，掌握各班军训的第一手材料，带领班主任领会精神，落实好军训的各项工作。

　　4、协助班主任教育学生，对各班出现的问题及时解决，特别是对年轻班主任所带班作了一些耐心细致的工作。对个别生出现的.问题能够耐心进行帮助，做好思想工作，对年轻班主任起到了传帮带的作用。

　　5、每天及时汇总训练、内务卫生、遵规守纪等学生情况，上报给闻主任，并将总结情况反馈给班主任，以利于班主任有针对性的对学生进行教育，并及时调整工作重心。

　　6、督促班主任阅读学生的军训日记，从中发现问题，及时处理，使班主任与学生进行了情感的交流。

　　三、班主任工作尽职尽责

　　全体带队教师能够严格按照带队教师职责及要求去做，全身心地投入到军训工作之中，对工作尽职尽责。

　　1、牛全宇、杨钺钧、闫现水三位男教师与男生活在一起，不但班里问题处理的好，而且无论哪个校区、哪个专业的男生，有事找到他们都义不容辞地邦助解决问题；

　　2、彭军红老师为了让班里一名学生不落队，做学生思想工作一直谈到夜里十二点多，该生最后不负老师重望，与班里面学一同凯旋；

　　3、赵娜班里学生问题最多，从一名女生两次接不进军营，到送肠梗阻学生回家，天天有问题生需要她，我们笑问她“今天续集是什么呀？”她总是笑答“待续。”乐观的工作热情感染着我们每一位老师；

　　4、张爱武、陈晓靖、刘丽君与我与一部分女生同住，每天早、中、晚她们自觉地督促学生集合、午休、息灯，甚至在卫生间三天没人打扫的情况，亲自带领学生打扫，为这一连的女生创造了一个良好的卫生环境；

　　5、王蔚、霍雨佳两位刚工作的年青班主任，虽没有带班经验，但她们工作努力、细致、一次次耐心地找班里同学谈心，做为年轻教师能够主动发现问题并虚心向老教师请教，在实践过程中不断消化理解，使工作水平得到提高，保证了班集体的稳定。

　　年级组老师们能做到积极配合基地训练，严格要求自己的学生，不断为其打气鼓劲，使学生在意志上得到有力地磨练。同时，明确自己的责任，能像家长一样关心爱护学生，及时疏导过激情绪，保护其进取心，从而使得军训能顺利进行。

　　四、班主任对学生的教育工作：

　　1、在军训过程中班主任时刻注意对学生进行思想教育，教育学生通过军训要培养自己的集体主义精神，爱校爱班，男老师们更是从自身带动学生学习军人不怕吃苦的意志品质，和一切行动听指挥的部队作风，养成艰苦朴素的良好行为习惯。

　　2、女老师们每天密切关注训练情况，事无巨细地关心学生的训练和生活，到各班了解情况，疏导问题，对情绪异常的学生及时发现，及时解决，使军训能够顺利进行。关心身体生病的学生，及时解决病好的吃饭问题。关注心理有问题的学生，进行安抚、疏导，及时发现并树立各班带病坚持训练的典型，用身边的同学的事例教育学生不怕吃苦，以顽强的毅力刻苦训练，保证高质量的军训成果。

　　3、针对女生管理任务繁重的特点，合理安排好老师的分工，定员定岗，组织老师巡查宿舍情况，对就寝人数、休息情况、生病的学生进行检查，排除不安全隐患。

　　4、协调好学生与教官的关系，班级与班级的关系，保证军训在团结、竞争、友爱、和谐的气氛中顺利进行。

　　5、对学生的文明礼仪和行为习惯提出明确要求，对乱买零食和乱丢垃圾的现象进行督促和检查，培养学生勤俭节约的好习惯。

　　五、学生的收获

　　1、班级组建工作有进展。十天的封闭生活，使集体凝聚力增强，准班委们的工作能力得到考察与展现，各种人才得到发现，师生关系融洽，学生关系亲密，集体意识得到空前提高。

　　2、学生的纪律性有所提高，意志力较顽强。在军训中，很多同学为了集体的荣誉，带病坚持训练，体现出顽强的克服困难的精神；对部队的统一要求，能够以大局利益为重，在内务、就寝、训练等具体事情上做到严格要求。对比训军以前的学生素质有所提高。

　　3、学校荣誉感得到体现。进入军营后，能够意识到自己代表商管的荣誉，在训练及生活细节中，能严格律己，以商管责任感规范行为，将“告别陋习，走向文明”的活动自觉带到兵营履行。

　　六、军训活动的延展

　　9月24日，由40人组成的升旗仪仗队做了军训汇报，学生们昂扬的军姿、响亮的口号、整齐的步伐，赢得了全校师生的掌声。但校长的一句话“要保持呀！”让我觉得肩头一沉。军训结束了，但保持巩固军训成果的任务很繁重。离开了军营这种特殊环境，要保持高水平的军训素质，要有所准备。

　　1、出操

　　2、卫生

　　3、纪律

　　4、集体、学校的大局意识。

　　这四个方面是巩固学军成果的主要方面，班主任及学生要明确各项要求，积极以军训要求来规范，保持积极向上的精神面貌。

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