班主任工作总结

[实用]班主任工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。

班主任工作总结1

　　光阴似箭，转眼间，一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

　　一、思想方面：

　　我积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，关心国家大事，坚持四项基本原则，遵守国家法纪，团结同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，关心学生，爱护学生，为人师表，热爱自己的事业，有奉献精神，积极地投身到工作之中去。

　　二、所做的工作

　　（一）利用班级管理常规，规范管理工作

　　开学初，我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度，在反思中进一步明确了内容和要求，找到以前工作实践中的不足，为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中，我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己，在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后，对他们执行的情况进行监督和检查，培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干，给班干部管理班中力所能及的事，发挥他们的主观能动性。

　　（二）激发信心，培优转差

　　一学期来，我从各方面激发学生学习的自信心，注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生，让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会，我指导学生学习时事，树立远大的理想和正确的学习目的，使他们把自己的学习和生活同祖国的'建设联系起来。开了“心系祖国，努力学习”的主题班会，激发学生热爱祖国、努力学习，鼓舞学生学习的斗志。

　　为了提高学生的整体水平，我实行“分层教育”，对不同的学生提出不同的要求。经过实践，我觉得这方法比较有效，做法如下：

　　1、严格要求优等生。对成绩好的学生，要求他们多练，除了要练书本中所有练习外，还要练典型的能力题，鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难，从而提高他们的解题能力。

　　2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错，但他们的成绩不太优秀，要么因为他们学习态度不端正，要么是学习目的不明确，在学习中处于一种消极被动的状态，要么是学习毅力不够。因此，对于这些学生，我多加鼓励，激发他们的学习兴趣，把他们向好生的方向转变。

　　3、帮助后进生。在我班，存在有两极分化的现象，大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种，例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

　　我在后进生转化工作中从以下几个方面做起：

　　（1）争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中我一般采取电访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

　　（2）对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。

　　（3）尊重后进生，激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激发他们热情，增强他们的信心。

　　（4）致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极健康的大道。

　　4、培养良好的学习态度和习惯。

　　（1）化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目，学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务，引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动地钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长期的进步。

　　（2）鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　（3）让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，我引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

　　（4）防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系，密切配合，了解学生各科的学习情况，反映学生对教学的要求，共同探讨提高学生学习成绩的方法，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难。

　　5、开展活动，劳逸结合

　　利用课外时间，我组织学生搞娱乐活动，丰富学生的学习生活。这学期，为了调节学生的学习生活，我适时教他们唱一些有意义的歌等。

　　三、存在的不足

　　1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

　　2、促优工作效果不够明显，优等生人数还不够。

　　3、对后进生不能常抓不懈，缺乏穷追不舍的精神。

　　以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求还有差距，但我永不放弃。

班主任工作总结2

　　我的班级管理特色

　　一个良好的班集体的建立,与班主任有着不可分割的关系。俗话说:"大海航行靠舵手",班级是一艘不断航行的船,班主任就是扬起的风帆及掌舵的舵手。班主任更是学校与学生,家长之间联系的纽带和桥梁。作为一名班主任,打造自己的特色班级是我们一直努力的方向。根据现在的教育现状，我以“科学 民主”为班级的管理特色，下面我从三方面来说说我的班级管理。

　　一、班级建设

　　１.良好的文化氛围不仅能陶冶孩子的情操，更能激发学生学习的欲望，所以我比较注重班级的文化建设，我的班级名为晨曦班，海平面上一轮冉冉升起的红日是我们班徽，寓意我们孩子像初升的太阳充满朝气与活力。《最美的.花季》是我们的班歌，扬帆起航,学海无涯,乘风破浪,奋勇拼搏是我们的班训,也是我们每一个学生的座右铭,这些不仅张贴在文化墙上,更是深入到每一位学生的心中.班级的文化墙是孩子最喜欢的地方,每一次的更新都会让他们欢呼雀跃.每一期的文化墙都会展出中华传统节日知识，孩子们不仅了解了传统节日的由来和习俗，树立和发扬中华传统文化的意识和责任，也增强了孩子们的民族自豪感。我们文化墙展板上的最美劳动少年,有在家扫地涮碗的,有在地里扒玉米的,有给爸爸妈妈洗脚的,有在班级浇花擦黑板的,在每一个小小的忙碌的身影上都能看到孩子对家对校园满满的爱.每一期的文化墙都经过老师的精心设计，孩子们都会有满满地收获。在文化墙的一角是我们小小的纠错角，孩子们平时学习经常出现在错误都会出现在那里，那里时刻提醒孩子不要犯和别人一样的错误，角落虽小，作用很大。

　　2、班干部的培养

　　充分利用班干部，让干部管学生，老师管干部。无论在纪律、在劳动上、在班级的方方面面都是如此。首先立足于班干部培养，把工作热情高、能力强的同学吸收到班干队伍中来，走好班干部培养“三步曲”：一是指导。把我们的班规和所要达到的标准和班干部明确，教给他们工作方法、据此进行班级管理，开展班级活动；二是放权。让班干部充分行使职权进行班级管理，班主任充当参谋，做其后盾，如果遇到班干部不能解决的事情再来找老师；三是总结。班级定期进行总结，在不断的反思与经验交流中，提高班干部工作能力和学生自我管理、自我教育能力。每天的早自习，先是中队干部带领学生背诵古诗，再由小队长去检查学生学习后的记忆情况；随后是组织数学口算练习，做到早自习在无老师的情况下井然有序，人人在学习，人人有收获。

　　二、行为习惯养成教育

　　良好习惯的培养始终是教育的重点之一。因此，我在孩子刚入学时就从以下几方面入手，逐步培养：

　　1、在班级进行各项评比，既有个人评比，又有小组评比。评比栏上会出现个人和各组的表现。如比作业、比测试、比劳动、等等，表现好的同学会得到一面小旗的奖励，以此激发学生的上进心。如果有哪个人在某些方面做的不够好，不用老师去发现，小组同学会主动帮助他改正，现在孩子们基本做到进入班级自觉学习，放学离校后班级不需要值日生打扫，在不知不觉中，培养了学生的自我管理能力，老师在与不在，都会约束好自己。

　　2、培养学生文明礼貌的习惯。要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不追逐，不打逗，行为文明。由班干部和小组长共同督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们大多数已经养成了这个良好习惯。

　　三、开展丰富的班级活动

　　开展丰富多彩的班级活动，既是对学生学习成果的检验，也能培养学生的团结协作精神，让学生在活动中受到教育。我班积极开展各项活动，如书法竞赛、中华传统文化我知道演讲、《三字经》诵读、口算比赛、我心目中的英雄故事会等等，丰富了学生们的生活，开阔了学生们眼界。

　　在今后的班主任工作中，我将在实践中不断积累经验，改进自己的工作作风，争取把班主任工作做得更好。

班主任工作总结3

　　时光匆匆，一个学期的时间转眼就过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。学生工作是班主任工作的重点。现在的学生思想比较复杂，其中最主要的是情感的冷漠。他们不仅对班集体漠不关心，就是对同学、老师也大都无感情可言。不改变这样的思想状况，要想搞好一个班级，难度是很大的。我坚信，情感教育是教育学生中的重要一环。以下是我对本班的一些相关工作总结：

　　一、爱自己，是提高修养的前提。

　　人人爱自己，这是无可争辩的事实，学生也是如此。他们做的很多事都可从这一事实中找到根据。打架是为了挽回自己的面子，逃课上网是为了自己的兴趣、爱好。但这些偏激的行为却对别人和自己造成了伤害，使自己走上了一条与社会规范相违背的道路。这种狭隘的“爱”，毋庸置疑，是不正确的。为了纠正他们身上的这种狭隘的“爱”，除了列举历史伟人，还以身边的实例让他们认识到爱自己除了所谓的面子，还得有稳固的实力——精神和物质的结合。这样一步步把他们引向正途，健康、正确地爱自己，让自己在成长中提高内涵修养。

　　二、爱父母，是做人的基本原则。

　　父母对自己有养育之恩，爱父母、将来报答父母是对这种养育之恩的回报。“世界上的伟人，对人类有大贡献的人，都是有感恩思想的人，他们觉得自己受了父母的恩，亲人的恩，友人的恩，老师的恩，人民的恩，他们想报答，便自强不息，努力奋斗。”因此引导学生感恩就显得常重要。在老舍先生的《我的母亲》中，当同学读到母亲为了家，所做的各种脏活、累活的片段时，有一个学生情不自禁的感慨内容很感人，这时，我赶忙追问感慨的具体原因，并让他说了一下自己的母亲，他就把母亲为自己所做的一些感人事例讲了一下，同时其他同学也把自己母亲为自己所做的分享了一下。我趁热打铁，向他们阐明了“百善孝为先”的道理，多少唤醒了他们的.孝心。

　　三、爱老师，是学好功课的保证。

　　在学校，与学生朝夕相处的是老师。他们担负着传道、授业、解惑的重任。学生不喜欢老师，怎么能学好功课呢？加强师生之间的交流就显得非常重要。为了沟通师生之间的这种感情，除了以班主任的身份管理学生外，我还尝试以一个普通人甚至是朋友的身份去和他们“闲聊”、沟通，效果很好。我认为，个人魅力的塑造在学识方面还欠火候时，走近他们并让他们喜欢你是一个必要补充。这样，他们才会依然学好功课。

　　四、爱同学，是凝聚集体的纽带。

　　同学之间产生矛盾，甚至打架事件的发生，与同学之间缺少爱心有关。要从根本上改变这种现状，培养学生之间的感情，增强班集体的凝聚力是唯一的方法。我利用每一个机会对学生进行这方面情感的培养。在碰到学生发生矛盾时，我多从班集体的角度指导他们加以认识，从自己身上找问题；多从别人的角度考虑问题，谅解别人，最终达到和解。

　　爱是一杯清醇的酒，使人生酣醉；爱是一首浪漫的诗，使人生丰富；爱是一曲动人的乐章，使人生快乐。“孩子孝敬父母，才会爱同学，爱老师，爱人民，爱社会，爱祖国。”有爱，班级才会有凝聚力；有爱，班级才会有活力；也只有有了爱，班级才会有灿烂美好的明天。

班主任工作总结4

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。从五年级起，我就担任这个班的班主任，至今已有二年时间。二年的时间里，孩子们在不断的进步，我也由衷地感到欣慰。现将我班的班级工作总结如下：

　　一、亲近孩子，关爱班上每一个孩子。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱是教育的灵魂，是一切教育的始端，没有爱，就没有教育”；陶行知的“爱满天下”，他认为爱是最好的教育方法。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。孩子生病了，送他们去医务室；天气变化了，及时叮嘱孩子增减衣物；发现班上的孩子有异常，及时找他们谈心，成为孩子们的知心大姐；总是一句话，只要你的心中装着孩子，孩子就会爱你，信赖你。课上我是他们的老师，课下，我是他们的大朋友。

　　二、抓好班干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养部团结协作的精神，要能够通过部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。俗话说得好“要想火车跑的快，全靠车头带”。我班班干部对班级工作的极其负责，如我们班的班长张翔、肖卓、郭萧逸，学习委员李腾、劳动卫生委员陈涌昕、罗文杰，电教委员黄星宇等同学对工作认真负责，还有其他一些班干部像王琪富、何仪清、陈家乐、刘思莹、刘欣悦、李琴、唐歆仪等都能以身作则，严格要求自己，处处为班级集体着想。班上绝大多数的同学比的是成绩，比得是进步，比得是谁为班级做得贡献大。一个比学赶超的班级已经形成。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的.常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

　　（1）教会孩子学做真人。

　　班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。叶圣陶先生曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”为了让孩子能适应新世纪的挑战，我经常教育孩子要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的自己。并利用班会时间全班同学共同制定了课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。说话做事要以规矩。同时我还教育孩子要诚实守信，要有责任心，要懂礼貌，要学会感恩，要有宽容之心与理解之心。为了让这些常规和思想深入学生内心，我经常利用中午读报和晚上看电视时间给他们读有关的文章，与他们共赏文中感人或不耻的事例，同时还结合班会开展一系列活动：“感恩教育”、“我的品性”、“讲礼貌”、“懂礼仪”、“我有责任心”、“勤学教育”，培养他们的感恩之心，让他们学会自理、自律、自强、自信。

　　（2）培养孩子养成良好习惯。我带班原则：倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于六年级的学生来说，尤为重要。良好习惯的养成对于他们今后的学习是有很大的帮助的，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等习惯的养成，往往学生的智商差别不大，而成绩上的差别就跟养成良好的学习习惯有着巨大的联系。有着良好的习惯，学习的成绩是不会差的。我班绝大多数学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。今年六年级移动课堂中，我班班风班貌得到了全面的展示，受到了随行的领导、老师、学生家长的一致好评。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。我每个学期初，都要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。所以，每一个孩子都要写下自己这一个学期自己能够达到的目标，做到有的放矢。如我班的刘明超几乎不写作业，对他的要求是尽量不拖欠作业就行了。学生制定奋斗目标因人而定，期末达到或超过制定目标的孩子，老师会对他们进行书面和物质上的奖励。这样做是让每一个孩子都相信自己是最棒的。两年下来，我班的学生在成绩上都往前迈进了一大步。

　　五、教育孩子珍爱生命。

　　随着社会的进步，各种安全隐患也在随时威胁着人们的生命和财产。为了让学生从小树立安全意识，珍爱自己的生命，学校开展了一系列安全教育活动。如教学楼、宿舍楼、食堂的场所，对学生进行安全撤离演练，通过演练来提高学生对安全二字的认识。班级为了让学生真正的明白安全的重要性，我班开展了“我来说安全”作文竞赛；“我眼中的安全”演讲比赛；“我是班上小卫士”等一系列活动，让学生通过一个个实例，从而明白生命的重要性。特别当班上的张翔与六(3)的一位同学发生碰撞时，就这个事情，我再次组织班上孩子展开讨论，从讨论中学生进一步体会到了，有时不经意的一个玩笑就可能让成大祸，让同学受到伤害，所以，我们课间要轻声慢步，不能追打。特别是上下车和上下学的途中。学生也从这些活动中懂得了这是学校领导和老师对他们的爱。一份付出，一分收获。现在的六（4）班是一个学风浓，班风正的一个班级。上周李海燕老师走进我班，检查学生八十首古诗的背诵，她由衷的说，“六(4)班真是一个不错的班级，万老师管班的确不错。”虽然只有简短一句话，我却从这一句话中看到了我班孩子的进步。

班主任工作总结5

　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任班主任的第三个学期，通过三个学期的努力，对班级管理已有一定的经验，对学生的行为规范基本上掌握，所以班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，将班级管理再上一个新台阶。

　　本班有学生33人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

　　1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《文明班评比条例》，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。

　　3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

　　5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。

　　1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

　　2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。

　　4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。

　　要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

　　（1）、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

　　（2）、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的'作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

　　（3）、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

　　一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：

　　根据我班学生们的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生们与以前相比，已经发生了很大的变化，但是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们许多心理和生理上发生的本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，教育方式没有跟上学生们生理和心理上的急剧变化，从而导致因教育行为与受教育者接受方式之间的不协调而出现的学生们心理和行为上的许多异常表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。

　　针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生们的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生们没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

　　我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生们会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生们都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生们，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生们，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生们的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，学校征文，手抄报，书法比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。

　　目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生们身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

　　目标的制定是高学生们的素质才是目的。因此，鉴于小学生们年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

　　经常保持与学生们家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生们乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

班主任工作总结6

　　学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

　　一、以身作则，为人师表、主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者

　　和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的.低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

　　二、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是

　　教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

　　此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事、

　　三、加强班级管理，培养学生能力

　　如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

　　1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

　　2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

　　3、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

　　4、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

班主任工作总结7

　　本学期，交通班是大三第一学期，学生进入顶岗实习阶段。同时，大量用人单位来到学校进行招聘。为了让学生适应大三生活，我紧密配合学校学生工作的部署，对学生的生活态度和学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

　　一、学生就业工作

　　进入大三以来，全国各交通局和其他单位纷纷进入学校进行招聘。为了使学生签约到理想的工作单位，并达到班级理想的签约率，我提前做了许多工作。首先，努力纠正学生只签约交通局的思想。目前，各交通局对女生招生较少，但是，班里许多女同学对现状认识不足，有非理想交通局不签约的想法。我通过开班会、找学生聊天、QQ群发消息等方式，努力纠正学生的不现实想法，起到了一定作用。此外，对于一些成绩不理想，自我约束能力不强的学生，进行积极督导，促使他们积极参加就业，尽快找到理想的单位。通过一学期的努力，男生签约情况比较好，目前签约率达到80%以上。

　　二、顶岗实习工作

　　开学以后，学生进入顶岗实习阶段。学生以往的大学生活，基本是在校园度过，顶岗实习是学生新的学习阶段，对学生的适应度是一个很大的考验。为了顺利和安全地完成学生的顶岗实习工作，我在暑假期间，就开始利用QQ群对学生进行引导。在开学前，第一批实习学生提前到校，许多学生不愿意放弃假期，提前一周到学校参加实习。经过积极动员，刘晨、赵华和王冰同学提前一周参加的实习，为后续的实习工作提供了基础。

　　男生在开学后，进入实习。刚开始实习时，学生对于实习工作和住宿等情况不适应，反映的意见很多。经过大量的工作，如积极向上级领导反映实际困难、安抚学生适应实习岗位、找关键学生谈心等，使进入实习岗位的`学生初步适应了顶岗实习工作。同时，在学院有招聘时，帮助学生调班，让学生能够有充分准备，参加各单位面试。

　　在天津站第一批学生实习结束后，我班的10名女生参加了第二批顶岗实习工作。在顶岗实习岗位的安排上，许多学生不愿意担任售票的岗位。因为，在售票过程中，出现资金损失，由学生自己承担。为了让担任岗位的学生能无怨言的工作，我分别找学生谈心，让学生放下包袱，安心的进入售票岗位。经过努力，使得学生都进入相应岗位，进行顶岗实习。此外，认真细致的检查宿舍安全，安排宿舍负责人排表，把宿舍工作安排细致。在生活上，询问学生顶岗实习和生活上有什么困难，帮忙解决。

　　三、班级稳定工作

　　在大三顶岗实习阶段，学生工作和生活比较分散，班级的整体稳定工作受到挑战。为了使班级工作不涣散、实习和学生自我学习不松懈，我运用“抓两头、促中间”的原则，对重点学生进行帮教转化工作。对班干部刘晨、吕红进行积极督导，对刘平、张文等学生，进行定期跟进，积极谈心，促进了班级的稳定。

　　班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。在工作中，我积极运用系统性思想，时刻关注班级动态，做好班级稳定工作。同时，对实习的男生进行定期宿舍访谈，促进学生安心实习和积极就业。对天津站实习的女生，经常进行电话交流，保证大家稳定实习，努力参加就业。一学期的班主任工作，虽然劳累，但看到学生有序进行实习和逐渐签约工作单位，心里非常宽慰。

班主任工作总结8

　　班主任是一个班级灵魂，在班级日常工作中，除了需要提出团结友爱的口号，讲述各种人物、各种历史背景下团结友爱、互相帮助的动人故事，及时表扬团结友爱的好人好事外，班主任还应该抓住一些涉及班级情感基础问题的“小事”大做文章。正如一位教育家所说：一个优秀的教育者，除了以身作则，有时需要“大”化“小”，而有时需要“小”化“大”，还应家教联合，创设和谐环境。

　　一、走进学生的心灵。

　　“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”作为教师，不仅要把爱无私公正地洒向每一个学生，还要象呵护荷花上的露珠一样，精心呵护学生的心灵，使他们能够健康成长。

　　在一次家长会上，一位的妈妈泣不成声的对我说，她的女儿得了儿童多动症，正在服药，并有严重的厌学情绪。于是，我查阅有关儿童多动症的资料，和他相处的日子里，我觉得他不像是多动症，建议家长立即给孩子停药，我了解到，原来他是留守儿童，从小奶奶带着很少与人交往，养成他孤僻、胆小的内向性格。连续几个月的药吃下来，他精神萎靡不振，上课昏昏欲睡，学习退步，给孩子造成了沉重的思想负担。

　　于是，我趁下课时间主动接近他，和他在一起玩，同学们也都过来参与，我们玩得很开心，渐渐地，她很愿意和我在一起。上课时，我提些简单的问题让他回答，答对了，我在黑板角上写上“某某，真棒！”激励他，他不时地露出甜蜜的微笑。渐渐地，他对我很亲。“亲其师，信其道”。我经常给他讲一些启迪成长的童话故事。

　　他变得活泼开朗了，身上的不适也消失得无影无踪。她七十多岁高龄的奶奶专门到学校表示感谢。作为教师，我只不过做了一个教师应该做的事，同时，我也感觉到要把孩子教育成一个人格健全的人有多么重要。

　　用策略调动学生内在的动力，从思想上解决问题，只有坚持正面教育，做到春雨入土，滴滴入心才行！

　　二、养成良好的习惯。

　　播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。因此，每接触新班的学生，我结合《学校日常行为规范》，引导学生怎样听课，怎么样准备上课，怎样举手发言，对课堂常规、生活常规都提出明确的要求，指导学生去做，并经常利用晨会反复教育和训练，使之成为促进孩子们的自觉行为。如：先举手后发言，举手举左手。课前把文具书本统一放在桌子的左上角，下课后把书本，文具整理好，再走出教室。同时我根据小学生爱听故事的特点，采取讲故事的方法耐心启发诱导，寓教于乐。小学生坚持性较差，往往出现反复。为了培养他们持之以恒的习惯，我把大哲学家苏格拉底请进了教室。通过简单的甩手，使学生明白做什么不能“三天打鱼，两天晒网”，应有恒心和毅力。

　　在小组学习中，总有一些学生提出能否一个人独立解决，为了培养学生的团结协作，我向学生讲述“鸡尾酒”的来历，让学生从精彩的故事情节中，体会“合作”的甘美……同时，我上课注意观察学生的动作，神态，充分发挥“肢体语言”的优势。一旦发现有些学生想要开口说话，我就举起左手，示意他们举手发言；我只要拍两下巴掌教室里立即静下来……经过一段时间训练，我不用说话，只要把手一挥，学生就知道我的用意。

　　训练生活常规，培养学生良好的习惯。一次，离下课还有十几分钟，我看到有的学生坐立不安，难以忍受的样子，就意识到他们要上厕所，而又不敢出课堂。我就指名叫他们快去厕所。事后，再教育他们下次课前做好准备。教育学生养成良好的卫生习惯。我抓住学校校长经常弯腰拾纸这一契机，对学生进行“现身说法”。经过一段时间训练，班内无人乱扔纸张。每位学生发现碎纸，就飞快地跑过去拾起来扔进垃圾箱，更无随意扔垃圾，即使有了垃圾，主动扔到垃圾箱。这一生活常规使学生终身受益。

　　三、用真诚感染家长。

　　多少年来，我总是站在家长的角度，真诚、平等的和家长进行沟通。每接一个新班，在第一次家长会上，我总是这样说：“家长朋友们，请大家相信我。我会善待每一个孩子，因为我们拥有同一个目的，那就是为了孩子的进步、成长。我们所做的一切工作都将从孩子的身心健康出发，相信我们今后会合作得很愉快。”实践证明，第一次与家长见面，这种传递着老师爱学生，全心全意为学生着想的信息，很受家长的欢迎，也使家长积极配合老师的工作。

　　我经常赞美家长的优点，倾听家长的心声。有的家长文化素质高，关心孩子，支持我们的`工作，我真诚地欣赏他们。我们班的同学，他们都爱读书，知识面广，写作思路开阔，思维敏捷。我和他们的家长交谈时就说：“你们的孩子之所以优秀，都是因为你们的素质高，家里有很好的文化氛围，对孩子起了潜移默化的作用。孩子有你们这样的家长，真是幸运。”家长听了这话，脸上写满了喜悦，并谦虚地说：“我们能做多少，还是老师为孩子付出的多。”在家长会上，我不失时机地对某些方面做得好的家长进行表扬，从而达到了赞扬一个，激励一批的效果。

　　尊重、理解家长，用真诚的心去感动家长，倾听家长的心声，竭力与家长建立一种平等、和谐、友好的关系，全身心服务于他们的孩子，老师就能走进学生的心田，就能使家长信任、理解、尊重、支持我们。最终达到成功育人的目的。

　　教师的才能应是多方面的。最重要的才能，应在于准确发现和主动地创造良好的教育环境、教育条件，调动一切有利因素，对学生进行和谐、亲切、自然的先导性塑造教育。作为班主任————一个班集体的灵魂，就应像艺术家一样，有目的、有意识的建立健康、积极的人际关系。

班主任工作总结9

　　又一学年结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。

　　虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班已有所进步。我主要做了以下几方面的工作：

　　一、日常行为规范的落实

　　虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

　　二、干部队伍的.组建和培养

　　大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。

　　三、狠抓教育教学工作

　　利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

　　四、注重了后进生的转化工作

　　在后进生的转化方面，我分了两类，一种是樊尚荣、安何梅等仅学习成绩差的；一种是朱文轩、李鹏威等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。

　　五、密切联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法

　　我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通，通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

　　一、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；

　　二、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？

　　花的事业甜蜜，果的事业尊贵，让我做叶的事业吧，我要像叶一样谦逊的垂着绿荫。在任重道远的教书育人之路上，愿我一路走好！

班主任工作总结10

　　时间真快，在忙碌中，我已经胜任二年级班主任快一个月了。在这一个月里我有着深刻的挺会就是我觉得小学班主任特别是二年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点自己的做法和体会。通过这几年的班主任工作，我的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流：

　　一、常规习惯，常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　二、培养小干部，发展孩子的能力

　　班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期因为刚接手这个班，班上的班干部像陈曦潼、李郑潼、陈鹏等同学就是很好的小帮手。

　　三、细处关爱，亲近学生

　　一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

　　七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

　　四、把赞美还给学生

　　对于小学生来说我觉得老师的赞美特别的重要。老师的赞美就像是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的'养料；老师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

　　五、作为班主任我觉得和家长的沟通特别的重要

　　这段时间来，我跟大部分学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

　　班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，在这段时间中对于低年级学生我觉得我还要许多地方需要和有经验的班主任好好学习一些经验。比如，对于低年级的学生我的耐心还不够。这是我在下学期的班主任工作中需要加强的一个方面。还有一个就是怎样让差生增加自己的自信心。希望下学期我的班主任工作会做的更好，让我和我的孩子们都加油吧！

班主任工作总结11

　　班主任工作是一项非常重要但是繁杂的工作，每天似乎忙不完事，处理不完的“案件”，但是我们应该具有分清轻重缓急的能力，并且要不断的反思自己处理问题的态度及方式，这样班主任工作才能够做到效率高，效果好。以下是我处理班级事务的一些做法，先进行归纳：

　　1.关于“早恋”的态度。

　　有的老师、家长对于早恋的态度都是比较模糊，认为主要不影响学习，同学们的关系走的近一点也没有什么大不了的。我对于，这件事的态度是只要让我发现了，我就会不遗余力的处理。不要在教室保持情侣关系，同学们就是简单的同学关系。前一段时间就处理了班内走得比较近的两位同学，经过各方面的努力，最终成功的解决了这件事。教室内又恢复了往日的安宁。

　　2.关于教室内部卫生的做法

　　一个良好的环境可以陶冶一个人的情操，可以让浮躁的心情安定下来。所以，对于班级环境我是比较注重保持的。首先要做到垃圾不落地，下课及时清。垃圾桶要始终保持不满的状态，同学们周边，包括自己的桌子里都不能有垃圾。到了初三随着他们复习资料的增多，我发现肯多同学们都将课本等放到地上，这样整个教室显得特别凌乱。后来我无意间发现197教室特别整洁，于是我就问197的班主任在这一方面有什么好的做法。后来得知他们班的学生都有一个小箱子。平时把这个箱子放在凳子底下。经过和学生们商量，我们决定向优秀学习，将室内又恢复了往日的'整洁。

　　3.关于和同学们关系的处理

　　在这一方面，我还需要不断地努力和向其他人学习。首先，在这几年里我做到了不打骂学生，这一点我觉得很难能可贵，毕竟不是一天的时间。虽然少了打骂，但是和同学们以及家长的关系仍然是一个需要探索的问题。首先，我看到会多有经验的老师，都能够俯下身子和同学们进行推心置腹的交流，这一点是我需要学习的。要从内心的深处去喜欢每一个孩子虽说不是一件容易的事情，但是我们这一点我需要在未来的时间里，不断地作出努力。

　　4.关于班级正气的树立

　　一个班级当然需要有一批好的班干部，尤其是要有一个好的班长，他是班主任的得力助手，班主任不在场的场合，班级的运行依然是井然有序。但是一个有正气的班长的发现和培养并非易事。因为这个年龄阶段的孩子，没有什么稳定性，班长本身经常犯错误，甚至会陷入早恋中或经常与班主任的意见冲突或自高自大，这时候就不得不考虑更换班长。班长如此，舍长也是这样。有一种最糟糕的结果可能会出现班级里或者宿舍里没有愿意当班长或舍长。出现这样的情况说明班级的正气已经非常不足，在紧急的情况下，可以先考虑值日班长当班长，班里的正常考核都按照班规进行考核。当然，这只是一个过渡，之后还要继续发现班级里有领导才能且有正气值得培养的人。

　　5.要跟紧自己的班级。

　　每天早晨跑操的时候，我每天都坚持跟班级跑步。当然一方面可以锻炼自己的身体；另一方面可以掌握学生跑步的状态。的确，一个班级的口号是否响亮、步伐是否整齐能够体现一个班级的精神面貌。经过一段时间的共同努力，班级跑步的步伐整齐，口号响亮。班里的士气提升了不少。除此之外，像打扫卫生的时间，看新闻的时间以及课间，都要紧盯着自己的班级，这样可以把很多问题的发生控制在萌芽状态里。

　　6.关于形成怎样的班风

　　196经过两年半共同的努力正逐渐形成了“真努力是榜样，懂规矩受尊重”的班风，全班正在形成你追我赶的风气，虽然有个别同学依然游离在班规之外，但是他们几个人根本形成不了风气。每天早晚餐后，同学们回到教室都比较安静地自习，很少遇到闲聊的情况。班内比较努力的几位同学，武江涛，张睿博，代熙乐等同学正带领着整个班级朝着积极进取的方向前进。

　　班主任工作每天都会面对很多意料之中和之外的事情，但是只要心中有目标，做事有原则，班级有方向，不论遇到多大的困难，始终依靠集体的力量，就没有战胜不了的困难。

班主任工作总结12

　　我们高一5班在各级领导、年级组、任课老师的关心、指导和帮助下很快进入到正常的学习、生活轨道中！

　　一、好的开始成功的一半

　　高一班级的管理应该是从军训开始。从8月20号第一次和他们见面，我就提出了班级的奋斗目标，就是要争做优秀班集体。而军训过程，没有课程的压力，让我可以更好的观察每一位同学。我和同学们一起经历了烈日的洗礼，虽然改变了容貌，但是让我和同学们的心拉近了，也让我对他们有了初步的了解，为开学以后的班级管理工作的开展奠定了基础。

　　一周的军训，班级的每一位同学的努力下，高一五班赢得了军训期间的优秀班集体。给班级每一位同学树立了信心，我可以是很普通，但是我可以做到不普通，只要我努力，我可以做到很优秀。

　　二、常规管理常抓不懈

　　有经验的班主任告诉我一个班级的常规好，那学习也不成问题，而开学初一定要紧抓常规，养成习惯。本着这样一个原则，我开学第一个月的工作重心是抓常规。为此开学初与所有的班主任一样我也精心准备了开学第一课，名为“让优秀成为习惯”。目的是让学生在新的环境下养成把“优秀当作一种习惯”，把好的习惯当作自然。而常规管理中我的重心又是纪律和卫生。那如何开好头呢？我首先从教室卫生出发，分好三组，并且责任到人，每个人有明确的卫生任务。第一周，同学们还不能做到面面俱到，这个时候需要老师身体力行，让他们明确标准是什么。在适当的时候老师不妨也偷偷加工一下。于是在第一周，我们班顺利的拿到了第一面流动红旗。这让同学们信心大增，学生真正体会到一份耕耘，一份收获的价值和乐趣。第二组、第三组的同学有了第一组的榜样，团结一致，又连续夺得了流动红旗。让班级的每一位同学开始爱上这个班级，也愿意为这个班级的荣誉而努力。9月和10月连续两个月的常规管理优秀先进班集体让学生深刻体会到团结的力量！集体的力量是伟大的！无形中增强了班级的凝聚力！

　　我深知纪律是学习的保证。而学生学习最关键的一个是课上，还有一个是自修课。刚进入高中，很多同学很难适应高中的晚自习，他们表现出的懒散让我很气愤。于是我会利用班会课，介绍了晚自习的重要性，介绍了茶中学的成功就是来自于学习的专注。强调晚自习就必须做到及时静堂，自修过程必须零抬头。刚开始的时候，很多同学铃声响起还意犹未尽的说笑。于是我会在铃声响起的那个点上抽查他们的静堂情况。一个星期下来同学们也就养成了及时静堂的习惯。而至于晚自习的零抬头我觉得要归功于年级的义工制度。而我们班级的同学集体荣誉感很强，他们都以破坏班级荣誉为耻，而要是我们班出现义工，在他们看来是就是班级的耻辱。所以很快班级的晚自习纪律就在年级中脱颖而出。

　　第一个月的常规管理取得了较好的成果，但是成果的维护是来不得半点马虎的。常规管理需要常抓不懈，不然就会功亏一篑。但是有了第一个月的良好开端，为以后的工作开展奠定了很好的基础。而班级学生的状态也是扶摇直上，他们会因为处在高一五班而骄傲。而这份骄傲也给了同学们很多自信，让他们在很多方面对自己提出了更高的要求。

　　三、建立健全的班干部队伍

　　在班级管理方面我深知要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的'事，干部不干”。即培养班干部让学生“自治”。在开学两周后，班里的很多工作，我几乎全权交给班委。我只是给予适时的指导，比如卫生工作有两个劳动委员，一个负责宿舍，一个负责教室。每周周日的晚上总会有他们提醒学生轮到那一组打扫。而副班长则在每周一进行点评宿舍卫生和教室卫生情况。开展评比！对于胸卡和校服则由团支部书记每周一中午检查一次以提醒大家！班长则全权负责，统筹安排整个班级。这样一来既轻松了我，又充分调动了学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性和自我管理能力。

　　四、利用一切可以利用的班级文化班级文化有很多种，

　　首先我利用的最充分的是班会课。只要有可能我都会认真准备好每一节班会课。开学初我先开了“让优秀成为习惯”的班会课，让同学们意识到习惯养成重要性。当班级男生成绩相对落后于女生时，我开了“男儿当自强”的班会课，激发男生的斗志和拼搏。因为班内同学对语文学习兴趣缺失，“魅力诗词”的班会课让同学们赏析了语文的魅力；期中考试前“奋斗可以改变命运”的班会课让同学认识到奋斗的力量；“梦想天空”班会课让同学们放飞理想，大声说出自己的理想，并对自己的未来进行规划等等。

　　我也会充分利用黑板报，每一期都会精心策划，切合学生实际。而黑板报两侧的文化布置，进行动态设计，随时记录学生的进步和成绩，让很多学生能了解到周围的榜样，意识到团结就是力量。半个学期过去了，高一五班在全体老师和同学的努力下，不管是常规还是学习上都取得了较好成绩。

班主任工作总结13

　　当了一年的班主任，我积累了一些经验，当然还有很多工作是没做到位的，所以以后我会更加努力做好班主任工作，在反思中积累更多的经验。回顾本学期的工作，有收获，也有令人不满意的地方。在这学期为了搞好班风，促进学生全面发展，我做了以下的工作：

　　一、培养学生遵守纪律的习惯

　　本学期我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课内外纪律，发现某个同学表现较好，及时给予表扬，在班级中树立榜样，发现不良现象及时纠正。特别是记录好人好事的同时也记录“坏人坏事”，指的就是学生有违反纪律的不良现象，这样不仅激励了本班学生争相做好事的现象，也抑制了他们违反纪律的现象。同时，培养班里的班干部，做好榜样，协助我管理班级纪律。经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生组织纪律观念淡薄，还需要继续加强。

　　二、培养学生讲卫生懂礼貌的习惯

　　要求学生遵守学校的规章制度，讲究卫生，衣着整洁，养成良好的卫生习惯，要求学生讲文明，懂礼貌。同学之间团结友爱，互帮互助。

　　三、做好学生的安全教育工作

　　总的来说这学期的安全工作还是到位的，本班没出现过安全事故，但是还是要引起高度重视。下学期我还将加强安全教育工作，利用班会课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路要左右看，不要和车辆抢行。课间不追诼打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌牙状态。

　　四、加强与家长的联系，共同教育好学生

　　这学期与家长的联系明显比上学期来得多。老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。校讯通方便了家校联系，及时让家长了解学校作业，便于家长督促和和辅导孩子的家庭作业，有助于提高孩子的学习成绩。对于一些学生出现不做作业、成绩下滑、不良行为习惯的现象，我也会积极联系家长，说明情况，请他们配合共同教育学生。特别是那些顽皮的`学生，更需要家长的帮助。经过我和家长的共同教育，他们基本能遵守纪律，认真学习。

　　当然这期间我也发现自己有很多不足之处：

　　1、方法还不到位

　　做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。明明浪费了很多心血在管理班级，但是总有的时候感觉效果不理想，没达到自己的要求，事倍而功半。管理班里的很多事情得一开始就要严格要求，建立规范，没有规矩不成方圆。今后在工作之余，我会多看一些关于班级日常管理的书藉，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同校的老师，抓好班级管理。

　　2、要求不够严格

　　说实话，我不是一位严厉的老师。除了狠抓教学质量，在学习上严格要求学生外，在日常管理方面做的还不够严谨，比较松懈。通常一开始我管得较严，越到学期末就容易松懈怠慢。所以今后我将更严格地要求自己，要求他们，做好班级管理工作。

　　经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

班主任工作总结14

　　本学期我在开学初制定的班主任工作主要目标是：1、形成良好的课前和课堂纪律。2、继续培养小班干，形成班级管理团队。3、抓好行为习惯差生的转差工作。

　　针对以上目标，我做了以下工作：

　　1、为了形成良好的课前纪律。原来我要求的是上课铃向后快速回到座位，静等老师到堂。后来发现这样做效果不好，铃响后，还有几个爱说话的学生总是不能入座或者说话。于是，我改变策略，让在班级最有威信的刘梦晓铃响后进行带读，因此每节课来到课堂上就会听到朗朗的读书声，数学课前何婉老师安排课代表抄写计算题，这样让学生有事干，课前纪律自然就好了。

　　2、小班干的继续培养。

　　要想让班干部成为老师的得力助手，我觉得首先要敢于放手让班干部做事。我们班从三年级时，一些小额的费用我就让小组长来收。一开始交给他们方法，例如收一个钱记一个名字，收到的钱用塑料袋装好。方法教会了，基本上是不会出错的。只是有一次一个组长收20元钱时掉了一次，我和他各赔付了10块钱，孩子得到了教训，我替他给了10块钱，家长也没话说，我觉得这是做事过程中难免付出的代价，孩子接受了教训，值。现在我们班的杂志钱都是小组长收，再也没有出现过类似的错误了。

　　3、抓好行为习惯差生的转差工作。

　　一个班级中行为习惯有问题的孩子是最让班主任头疼的，他们比学习差的孩子更让老师操心。本学期我继续关注的对象依然是彭晓羽。（回顾上学期表现）

　　一个很现实的问题摆在我面前，这样一个以自我为中心，总是想干嘛就干嘛的孩子在我的班级，现在我如果不把他管住，那么到了五六年级他就更无法无天了。另外，孩子是会互相模仿的.，放任一个，就会有第二个，三个，四个，乃至更多的出现。这一学期里他依然定时不定时地出点小插曲给我进行调剂，例如，把别人的作业本名字改掉，写上自己的名字交上去；一到值日就溜号，跑得比兔子还快。正是因为有他这样的孩子，才让我不断地思考，如何和他斗智斗勇，提高战斗能力。本学期秋游前，我担心他又会出妖蛾子，就想让他和其他几个同学组成一组活动，正好当时他的家长也在，好说歹说就是不同意。于是等他走后我在电话里和他的家长说，集体活动中他对于我的安排不服从的话，请他考虑清楚，可以不参加。我就不相信让这样爱玩的孩子会舍得不玩，要玩，就得按我的规矩来。结果，他乖乖地按照我的要求去秋游了，一路表现良好。

　　班主任工作责任大，繁琐，但我想，既然我干了，就得想办法把它干好。套用我曾经看过的文章中的一句话来说，就是：如果我把这项工作当作负担，那么我就天天生活在地狱里：如果我把它当做享受的话，那么我就生活在天堂里。

班主任工作总结15

　　都说"可怜天下父母心"，因为父母为了孩子操碎了心可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘

　　班主任工作很神圣一个学期来，我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结

　　一、教育工作

　　我们三年级3班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强，在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。

　　其次，健全一人一岗，并做好岗前培训班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来收到了事半功倍的作用第三，我取得了家长对我的支持和信赖认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

　　二、培养良好的班集体

　　（一）注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录

　　（二）注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪

　　要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，培养这部分同学，以带动更多的同学进步。

　　1、选拔培养班干部班干部的时候，提前让同学们做好竞选准备，准备好竞选演讲词，进行竞选，学生投票，最后在班上确定职务及人选。

　　2、增强班干部间的凝聚力班主任出主意，让班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　3、另外，不仅班干部，就连值日小组长都是孩子们自己选出来，又由组长选的组员，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

　　（三）加强班级民主建设

　　我们班的班干部是每月进行一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部进行述职报告，同学们小组讨论进行评议在这一过程中，作为班主任，一定要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬是对自己工作的肯定，提出建议是帮助自己进步的'阶梯，大家都是互相帮助共同进步的一家人这样一来，孩子们不仅增加了辨别是非的能力，还能更好地加强班干部队伍建设，加强班级民主建设，另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反省

　　三、教育学生努力学习，促进学生全面发展

　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩学生学生，以学为生让学生体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力

　　四、尊重学生，相信学生

　　班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导如在班级管理上，我们班采用值日班长制度，除了一个常务班长，每天都换让一名同学担任值日班长，负责办理一日常规的监督检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

　　五、存在的问题和反思

　　1、部分问题分析处理不到位，对现在孩子心理的成熟度估计不到位。

　　2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理能力离我的要求还有一定的差距，今后仍需进一步精心精心培养，帮助小干部树立威信，力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用。

　　3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼，调整好自己的心态，对学生别那么凶。

　　4、反思自己今年的工作经历：虽然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时思考问题的角度欠妥当，今后要多向老教师们学习，多读书，尽快成长起来。

　　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年教师。

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