绿色创建工作总结
更新时间：2023-11-20 11:45:02 工作总结 我要投稿
绿色创建工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的绿色创建工作总结，欢迎阅读与收藏。
绿色创建工作总结1
xx村位于无锡市西南部，于XX年9月由原xx、漆塘、羊岐三个行政村合并组建而成，行政管辖面积为8.5平方公里，其中山林面积 9000亩，园地面积3000亩，绿地1XX0平方米，绿化率达40%，人口2860人，由羊岐、董坞里、xx南村、xx北村、谢古、漆塘苑、漆塘南村、东山头和山门口9个自然村组成。
近年来，xx村不断调整发展思路，紧紧依托中视基地旅游资源，借助xx果品特色品牌，大力发展湖鲜餐饮，完善度假休闲功能，取得了经济社会协调发展的良好态势。XX年完成工业纳税销售5145万元，三产营业收入1.83亿元，国地两税393万元，村级财力1282万元。尤其在村级财力的增长方面，连续三年保持较高的增长水平，XX年村级财力位居滨湖区榜首，在全市各行政村中排名第18位。
xx村在大力发展村级经济的同时，不断加快社会主义现代化新农村建设步伐，重点开展“富山工程”、“一村一品”等经济、社会效益兼具的实事项目，切实抓好“两整两创”、“太湖杯”、“美好家园”、“绿色家园”等环境美化工作，地区环境面貌、综合环境质量有了明显提升。XX年4月，由江苏省环境保护委员会授予“江苏省生态村”荣誉称号，XX年2月，由无锡市委、市政府授予“无锡市社会主义现代化新农村建设示范村”和“无锡市社会主义现代化新农村建设十佳一村一品特色村”的荣誉称号。
今年以来，根据市委、市政府关于开展“绿色家园”示范村创建活动的统一部署，xx村在各级职能部门的关心指导下，扎扎实实抓好“绿色家园”创建，切实落实创建工作各项具体措施，主要开展了四个方面的工作。
一、高度重视，进一步健全和完善工作网络
自今年3月份启动“绿色家园”创建活动以来，xx村上下高度重视，及时成立了领导小组，进一步健全和完善了工作网络。明确“绿色家园”创建工作由村党总支书记任组长，村委主任任副组长，全面负责创建工作，由村党总支副书记、村委副主任为成员，3名村党总支副书记分别分管xx、漆塘、羊岐片区的创建，村委副主任分管道路、河道的绿化工作。
各个自然村的创建工作由一名专人具体负责，由分管片区副书记统一安排。
成立绿化队，有9名成员组成，具体实施道路两侧的`造林绿化工程，负责绿化的种植、养护和管理。
河道主要是漆塘浜，明确一名专职人员，负责河道两侧的绿化和河道的整治工作。漆塘浜XX年被滨湖区委、区政府评为“两整两创”整治示范河道。
二、加大投入，各项绿化工程全面推进
今年以来，xx村进一步加快社会主义现代化新农村建设步伐，全面提升地区环境面貌，累计投资322.3万元，在景区外围、道路两侧、自然村庄等全面进行绿化，新增绿化面积22920平方米。
1、自去年投资800万元改造中视景区三国、水浒、唐城停车场以来，今年再次投巨资对停车场全面进行绿化、美化，三国城停车场新增绿化面积10400平方米，投入资金145万元；水浒城停车场新增绿化面积8300平方米，投入资金120万元，为中视无锡外景基地成功晋升首批国家5a级景区创造了良好的外部环境；
2、丁巷地区新增绿化面积XX平方米，投入资金17.5万元；
3、漆塘安置小区新增绿化面积1200平方米，投入资金11万元；
4、谢古新村新增绿化面积500平方米，投入资金20万元；
5、董坞里自然村新增绿化面积120平方米，投入资金2万元；
6、统一嘉园沿围墙新增绿化面积100平方米，投入资金1.8万元；
7、xx南村、北村新增绿化面积300平方米，投入资金5万元；
此外，预计绿化队全年需投入资金20万元，其中15万元为人工费，5万元为器具、材料购置费。
绿色创建工作总结2
在各级领导及社会各界的关心支持下，我校始终坚持正确的办学方向，加强环境教育，提高师生环保意识，优化育人环境。这一年来，我校进一步以创建“绿色学校”为抓手，把环境教育作为提高学生素质教育和改进校园环境管理为切入点，扎扎实实地推进校园绿色行动，并取得了阶段性成效。
一、目标明确，机构落实，规范合理，确保校园绿色行动稳步推进。
以环境教育为依托，带动学校整体办学水平和办学档次的提高，将环境教育和可持续发展的战略思想贯穿到学校教育教学的各个环节和过程，努力提高环境教育的针对性和实效性，这是我校环境教育工作长期追求的目标和方向。
近年来，我校把创建“绿色学校”工作纳入学校管理的重要议事日程，每年召开几次专题会议，研究创建工作中的问题，提出解决策略。校长任组长，教导主任和德育主任任副组长，各班主任任成员，进行研究部署创建工作的各项事宜；各班级、各中队为第二线，具体贯彻和落实绿色行动的各项措施；少先大队、环保岗为第三线，负责宣传督查并进一步细化创建的各阶段性工作。由于分工明确，从计划制定、措施落实到组织安排，活动有序有效，责任到位，使我校创建工作深入持久地开展。
由于创建“绿色学校”工作是一项系统的社会工程，离不开社会的广泛参与与支持，我校通过家长会和社区大力宣传，使“绿色学校”创建已形成热潮，绿色环保理念正在深入校园、深入人心，大大加快了东莞市创建卫生城市的步伐。
二、突出教师主导地位，突出环境教育主题，努力促进学校环境教育的纵深发展。
第一、加强教师队伍建设，学校环境教育工作是靠广大教师组织和实施的，因此，加强教师队伍建设，提高全体教师的环境保护意识和环境教育水平，是学校环境教育蓬勃发展的基础工程，近年来学校始终坚持教师队伍建设不放松，邀请专人为学校师生专题讲座，不失时机选派教师参观各校的绿色环保工作，并要求教师能为学校环境教育献计献策。
第二、优化课堂教学主渠道，突出环境教育的主题，扎扎实实开展环境教育工作，将环境教育与德育教育相结合。要求每一学科都要渗透环境教育，科学、品德等科目要突出环境教育的主题，联系教材实际，联系生活实际，联系学生实际，深入挖掘周围环境教育的内容，有意识地、准确地向学生传授有关环境保护知识：如在课件制作，录音中一方面激发学生兴趣，另一方面渗透环保知识，并在试题中适当渗入环境教育知识内容。
三、以学生为主体，开展丰富多采的环境教育活动。
在近年来的环境教育实践中，学校不断探索和完善自身的环境教育体系，形成了专题教育与活动实践相结合，并与兴趣活动相协调的环境教育活动特色。把养成教育与环保实践相结合，培养学生的良好习惯。我们要求每一个学生“从我做起，从身边每一件小事做起”，使环保成为自觉的行动。充分发挥班级卫生监督岗及少先大队环保小卫士，通过班级卫生，文明小天使，环保小卫士等的评比，强化对每一个学生环保意识的培养，并通过“手拉手保护东江河”活动，“保护绿色、清除白色垃圾”活动，上街清扫垃圾活动，让学生亲身感受环保之重要，并且学校还提出了“学生做到的，教师一定要做到”的口号，在校园进行了“无烟学校”的创建，消除自身污染。
四、紧紧抓住校园文化建设的纽带，突出环境教育的主题。
环境与人类密切相关，提高人类的环境保护意识，走可持续发展之路，这是现代文化建设上的一个里程碑，创设人文校园，以文化引领学校发展，是我校既定的'目标和追求，在校园文化建设中，我们坚持唱响环境保护进行曲，使环保成为校园文化建设的一项主要内容。
第一、从“校园”创设到“三化”落实，体现我校环境教育的轨迹，师生共同创建一个和谐、良好的教育环境。20xx年根据环境教育的要求，我校进一步完善了“绿化、净化、美化”的“三化”要求，并为此抽出大量资金进行学校的美化与绿化工作，争取做到面面墙壁会说话，季季校园有绿色，并在师生中多次进行“变废为宝、美化校园”的活动，先后种植各种常青树100多棵，为校园的美化起到了重要作用，并且学生在自己亲手创设的乐园中更加珍惜、爱护环境，通过多次散发环保传单，使环保知识家喻户晓，家长进入学校也能自觉遵守卫生公约。
第二、落实环境教育载体，拓宽校园文化渠道。在充分利用“爱鸟周”、“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“绿色915行动”等传统的环境教育活动的同时，我校还充分利用德育教育主题活动开展环境教育，在以“学规范、做合格小公民”、“争创文明校园”、“环保、我能行”、“消除垃圾，向环境污染宣战”等主题活动中，进一步深化环境教育的内涵。我们还大力倡导节约水电，节约粮食的行动，找准传统道德教育与环境教育的结合点。
第三、构建环境教育平台，丰富校园文化内容。为使环保教育更进一步，我校长期开展环保书画比赛和环保手抄报比赛，环保征文、演讲以及环保教育为主题的黑板报评比，校园广播及时进行环保宣传，学校的宣传栏开辟环保专栏，大大拓宽了环境教育内容。本学年，为进一步强化、促进“绿色校园”的创建氛围，我们又召开了“环保——从我们身边做起”环保知识讲座，“增强环保意识，创建绿色校园”宣誓活动，“让地球充满生机”全校师生签名活动，使师生从思想到行为有了更进一步深入。
长期以来，我校牢牢把握一切为了孩子的办学宗旨，在教育教学质量，校园文化以及环境建设方面都取得了可喜成绩，但由于起步较晚，加之环境教育中人才匮乏，资金短缺，场地有限，大大影响了“绿色学校”创建的步伐，加之经验积累欠缺等原因，我校的环境教育工作还存在诸多不足的方面，但我们相信，经过上级领导的指导和全校师生的不断努力，我们定会跨入市级“绿色学校”的行列。
绿色创建工作总结3
为进一步实施环境保护，提高环境保护水平，我校确立了争创常州市绿色学校的目标。今年我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心发展的美丽环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境保护和实践活动，促进了学校的可持续发展，对社会、家庭的环境保护产生了很大影响。“热爱蓝天碧波，共建绿色家园”，已成为中人的自觉行动。
一、组织管理
1、领导重视
学校成立以曹校长为组长的绿色学校创建领导小组，并成立了绿色学校争创办公室，制定了《创建绿色学校行动方案》。领导小组每年召开相关会议3—5次，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有很多内容涉及环保。
2、理念先进
在学习兄弟单位“创绿”阅历的基础上，不断思索工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的绿色学校，构建适合师生学习、发展的环境空间，加强环境保护，开展丰富多彩的校内活动和社会实践活动，培育师生自觉环保行为，推动环境保护向社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。
3、资料建设
学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有安排、有检查、有落实、有总结。学校工作安排和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。学校不断充溢资料。订购有关环保内容或与环保教化有关的教学资料，这些资料已放校阅览室供学生查阅。电教室通过购买、翻录等途径获得了不少有关环保内容的录像带、光盘，微机室有学生调查探讨的专题课件。
4、宣扬教育
学校有若干块教化宣扬栏，各班轮番出宣扬墙报，广播、电视有专题宣扬内容。利用音乐、美术等课程对学生进行环境保护熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以校报为载体，多次实行环保征文活动；开拓环保专刊，打造环保氛围。
5、环保培训
学校制订老师培训安排，召开特地会议学习文件、法律和有关材料。同时利用晨会、政治学习等对全体教职工工会上传达争创绿色学校看法和上级会议精神，并对大家进行环保技巧的培训。
二、环境保护课堂渗透程度
学校制定《学科渗透环境保护的规划和要求》，各学科较好完成了教学大纲要求的环境保护内容。老师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。档案中有老师们的教学安排和详细备课内容。各位老师能把教学与实际紧密结合，有的老师带领同学深化实地调查探讨，学生反映良好，深受学生宠爱。在每学期、学年考试中有环境爱护的内容，学校有试卷可查。
三、课外环境爱护实践教化
1、课外小组活动
探讨小组活动频繁，有安排、有辅导老师。学校每学期均有社会实践活动，或拾垃圾，或参观，或社会调查。活动中特殊留意强调让学生写出心得体会，或投稿，或沟通。学生多次参与由市区组织的征文、绘画竞赛，同时参与其他级别的.竞赛，均获得较好的奖项。
2、课外实践活动
学生常常参加校内义务劳动，值周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。建立社会活动实践基地，组织学生调查环境状况，写出心得、建议。定期参与社区环保宣扬教育活动，并把一些卫生状况刚好反馈给有关部门。
四、环境保护效果
学校印发环保学问内容供大家学习，师生环保素养明显提高。同学们具有维护环境整齐的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理,节水、节电、节纸、节能工作做得较好。学生参加对外宣扬活动及社会实践活动，如赴敬老院、汽车站等地的活动对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了肯定影响。
五、校内环境
1、校内绿化
学校校区可绿化地均得到绿化。校区有塑胶跑道，栽种有草坪，绿草如茵。学校整齐、美丽，文化内蕴丰富。
2、校内卫生状况
教室爱护整齐，窗明几净；食堂卫生条件好，杜绝“四害”的侵扰；厕所干净无异味，学校无卫生死角。
3、污染限制
学校治污工作规章制度完善，校内垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。试验废物得到妥当处理。
4、做好节能工作
节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培育节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教化和观念熏陶。留意各种宣扬牌的制作设置，留意用电用水的监控。几年中，总体用水用电量有较大降低。
5、校内生态环境建设
校内整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大宏伟。校内内大道小径，横贯斜叉，曲径通幽；花木松竹，四时花卉，品种多样；亭台池榭，假山怪石，妙趣横生。雕塑（奋飞）等建筑小品，理蕴其中，意趣无穷。整个校内融自然风貌与人文风情于一体。
六、存在的问题与不足
由于我校发展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题和不足。
我校周边环境不够志向，交通比较拥挤，学校周边建筑和居民区比较杂乱。师生自觉向周边群众宣扬环境学问、自觉调查和自觉监测环境污染的意识还不够强，与社区的沟通合作尚须加强。
创建绿色学校是我校全体老师的愿望，我们将以争创为动力，以评估为契机，乘势而上，推动学校环境保护的发展，促进学校可持续发展，为提高民族素养、共建绿色家园、培育更多的具有创新实力和适应社会发展的祖国建设人才做出应有的贡献。
绿色创建工作总结4
在创建绿色环保小区工作中，根据宁文明办、市环境保护局等六部门的有关文件精神，以居民为基本力量，以提高居民素质为目标，以创优美环境、优良秩序、优质服务为内容，以创建“绿色环保小区”为突破口，拓展内容、丰富载体，求真务实，全面开展创建绿色环保小区的活动，一步一个新脚印，一年一个新台阶。现将20xx年以来，我小区的绿色环保工作总结如下：
一、建立工作领导机构，抓组织实施，确保“创建”活动到位。
在这活动中，我公司把创建活动列入重中之重、议事日程来抓，成立了以镇长为组长的创建绿色环保领导小组，制订和下发了实施工作计划方案，建立各种组织、管理机构，组成了**镇政创建绿色环保小区组织网络，由社区居委会、小区管理处牵头，带动小区居民自发成立了绿色环保小区志愿队伍，极大地调动了居民参与绿化环保工作的积极性。
二、建章立制，实行规范化管理，确保“创建”的有成效。
实行规范化管理的前提是建立规章制度，为规范小区的各项管理，给创建绿色环保小区提供有利的制度保障。制定了《小区居民环保公约》，物业管理处制定了《小区环境卫生管理制度》、《小区绿化管理工作制度》、《小区垃圾收集清洁及清运管理制度》等规章制度，为规范有序地管理小区提供了切实可行的依据。
1、小区环境卫生整洁，居民生活质量得到提高。
小区环境布局合理，设施完善，秩序井然、无随意更改占用公共场所绿地，无“六乱”现象，即：乱吐、乱扔、乱张贴、乱搭建、乱堆放、乱凉晒等。道路整洁、车辆停放有序，各种标志
牌明确规范，小区内无焚烧树叶、垃圾等现象。在搞好小区生活垃圾收集清洁和清运工作方面，为保障小区环境清洁，避免环境受到二次污染，小区生活垃圾收集和清运工作由***镇环卫站具体负责，制定专人清运地点，清运次数和清运时间，通过规范化管理，为小区居民创造一个卫生整洁、安全舒适的居住环境。
在环境卫生方面，建立健全小区环境卫生管理制度和落实“门前三包、门内达标”制定专人管理制度，清洁工岗位职责明确，小区环卫环境设施如：各楼栋单元设有垃圾分类收集箱，有（可回收垃圾、不可回收垃圾）标志，垃圾斗、果皮箱等设施齐全。垃圾箱整洁密封，生活垃圾袋装率100%，垃圾日产日清，无卫生死角，环境卫生保洁率100%，小区内无烟尘、无噪声，雨水管道、空调安装达到规定标准，空调滴水进入集中排水管，住户厨房设有专用排烟道，油烟不排出窗外，住户对小区的清洁卫生善反映良好。
积极开展居民室内、外环境卫生，为了减少人蚊接触，改善居民居住条件和习惯，住户均安装纱窗和使用各类驱避剂达到保护作用，小区“除四害”控制在规定达标内，落实“四害”防治措施，每年小区投入除“四害”药品经费2000元，并取得了良好的效果。
2、高度重视，创建人与自然绿化环境。
住宅小区是社会的一个组成部分，是住户生活、居住的地方，只有创建一个良好的人际关系与社会公德的'社会环境，格能保证小区真正成为居民安居乐业的场所。在创建人与自然绝对化环境工作中，以“重在以人为本，美在绿色自然”的服务观念，充分利用地形和自然景色，营造优美的绿色环境，现小区种植品种有灌木：小叶榕、黄素梅、大王椰等二十多种；乔木：假槟榔、扁桃等十多种植物，经过绿化工的精心打理，定期除草、施肥、淋水、喷药、修草，小区内绿草茵茵、花红叶绿。
3、做好环保宣传教育，提高居民的环保素质。
做好环境法律及环境知识的宣传教育，提高广大居民的环境素质，是开展创建绿色环保小区活动的重要前提，我们认真组织居民参加环境保护的法律法规学习，在小区因地制宜利用小区宣传栏，经常性对业主进行社会公德、法制、小区管理办法和宣传创建绿色环保小区的意义，不断提高居民的文明素质和环保意识，每年出宣传板报12期，活动6次，在开展创建绿色环保小区，争当“环保家庭”宣传教育活动中组织全体住房居民参加环保家庭评比，共选出5户“环保家庭”，占家庭总户数27.8%，在世界环境日宣传活动，组织了小区志愿者参加绿化植树、除杂草活动，每年有50多人次以上参加活动。通过开展形式多样的宣传活动，培养公众良好的环境伦理道德规范，使创建绿色环保小区活动家喻户晓、人人皆知，从而在居民中形成创建绿色环保小区，营造温馨家园的竞争意识。
今后，我们要以“管理规范到位、服务优质配套、居民文明和睦、环境整洁优美、文化丰富健康、秩序安全优良”为创建标准，不断探索和总结创建绿色环保小区的经验，为促进精神文明建设，提高居民的精神文明程度、美化家园、美化环境而努力。
绿色创建工作总结5
在国家、省市环保局的正确指导下，自20xx年以来，南昌市环境宣传教育工作取得了长足发展。通过“绿色学校”的创建，不仅使学校成为培养绿色人才的摇篮，更重要的是通过“绿色学校”的创建，使师生明确了对实施环境教育重要意义的认识，有效地促进了学生环境意识的提高和环保习惯的养成，进一步加强了学生对文化知识的巩固与理解，初步形成了学生带动家庭、家庭带动社区、社区带动社会的环境教育网络，从而推动了环境宣传教育工作的开展。以下，将20xx年以来全市创建绿色学校工作报告如下：
一、提高认识，明确意义，确保创建工作取得新进展
环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。而创建绿色学校正是落实我国环境保护基本国策，实施环境教育从学生抓起、从幼儿抓起的载体，旨在提高全民族环境意识的`基础工作。南昌市创建“绿色学校”，开展环境教育起步较早，工作具有一定的基础。在20xx年全国首届创建“绿色学校”表彰大会上，南昌市东湖区青新小学作为江西省唯一一所小学荣获国家环保总局、教育部联合授予的全国“绿色学校”称号。在创建“绿色学校”的过程中，全市各学校认真学习国家、省市“绿色学校”创建标准和青新小学等先进单位的经验做法，制订了各有特色的创建规划，建立了由校长、书记亲自挂帅的领导机构，完善了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门参与的齐抓共管的工作机制，使工作开展的有声有色，教育效果不断显现。
绿色学校的创建是一个系统工程，光靠领导的重视是不够的，必须要有全体师生的参与才能取得实效。为此，各学校通过教研组会议、班主任、年级组长会议以及国旗下的讲话等多种渠道，动员和组织全体师生参与到这一活动中来，并通过师生带动社区和学生家长共同参与到这一活动中来，较好地构建起一个广泛的环境教育体系。20xx年，我市百花洲小学、右营街小学又获全省“绿色学校”光荣称号。南昌市站前路小学、育新学校、南昌市十中、三中、安义中学、一职等三所小学、六所中学、一所职业学校被评为全市首批市级“绿色学校”。
二、以点带面，逐步渗透，打好创建工作的基础
创建“绿色学校”活动，不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。让青少年在接受教育、学习知识的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神；通过掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念。自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中提出创建“绿色学校”活动以来，我们教育系统就与环保部门积极行动，把环境教育作为提高学生素养和改进校园环境管理的切入点，根据实际情况，做了大量细致的工作，经过持续地努力，推动了创建“绿色学校”活动的开展。一是加大投入，搞好校园美化建设。近年来，各学校紧扣创建花园城市，集中人力、物力、财力改善校园面貌，按照高起点、高水平、高品位的标准，狠抓花园式学校的绿化、亮化工程。20xx年，我市评出了首批10所花园式学校。二是在创建工作中从原来单一的宣读模式得到逐步完善和提高，做到了从自觉保护环境、提高学生综合素质这一主题，在求特色，创品牌中，始终把开展环境教育确定为学校工作的一个光点和亮点不断地加以拓展，把环境熏陶、课程渗透、师生互动、特色辐射作为环境教育的主题。三是在创建中，注重以建设环境教育室为载体，宣传环保科普知识，组织学生开展环保书法、绘画、小报、环保征文活动。通过生物标本作为素材资料，系统介绍我国环境现状、污染危害及防治措施。这些系列教育不仅增强了学生的环保意识，扩展了学生的知识，也使学生的生活丰富多彩，促进了学生的全面发展，起到了以点带面的模范作用。
三、加强协调，紧密配合，整体提升学校素质教育的发展水平
五年来，经过与环保部门相互沟通、密切合作，更多地了解当前有关学校环保教育的方针政策，深入地了解学校在创建“绿色学校”活动过程中存在的问题和困难，有针对性地加以指导，并给予切实的帮助和支持。通过“绿色学校”的创建，对整体提升各学校素质的发展起到了积极地促进作用。20xx年被评选为全市首批“绿色学校”的单位大多数获得了全市（还有全国）教育系统教学管理读书活动、精神文明建设、小公民道德建设示范基地等称号的先进集体。近几年来，各学校通过投入大量资金美化校园，改善育人环境；通过组织班队会、写小论文、文艺演出、参观调查、参加社会公益活动等形式，为学校素质教育引进了鲜活的内容。通过开展环境教育，既巩固和加深了相关学科的课内知识、又扩大了学生科技素质的提高，培养了学生的创新意识和创新能力，对培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力有了很大的促进与提高，促进了学生的全面发展。
绿色是生命和希望的象征，“绿色思想”的核心是保护环境、实现可持续发展，这是我们共同的理想，“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标。我们应肩负起对新的一代和地球未来的责任，共同努力，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿洪城大地！
绿色创建工作总结6
为进一步实施环境教育，提高环境教育水平，我校确立了争创常州市绿色学校的目标。今年我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心发展的优美环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境教育和实践活动，促进了学校的可持续发展，对社会、家庭的环境教育产生了很大影响。“热爱蓝天碧水，共建绿色家园”，已成为中人的自觉行动。
一、组织管理
1、领导重视
学校成立以曹校长为组长的绿色学校创建领导小组，并成立了绿色学校争创办公室，制定了《创建绿色学校行动方案》。领导小组每年召开相关会议3—5次，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有许多内容涉及环保。
2、理念先进
在学习兄弟单位“创绿”经验的基础上，不断思考工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的绿色学校，构建适合师生学习、发展的环境空间，加强环境教育，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，培养师生自觉环保行为，推动环境教育向社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。
3、资料建设
学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有计划、有检查、有落实、有总结。学校工作计划和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。学校不断充实资料。订购有关环保内容或与环保教育有关的教学资料，这些资料已放校阅览室供学生查阅。电教室通过购买、翻录等途径获得了不少有关环保内容的录像带、光盘，微机室有学生调查研究的专题课件。
4、宣传教育
学校有若干块教育宣传栏，各班轮流出宣传墙报，广播、电视有专题宣传内容。利用音乐、美术等课程对学生进行环境教育熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以校报为载体，多次举行环保征文活动；开辟环保专刊，打造环保氛围。
5、环保培训
学校制订教师培训计划，召开专门会议学习文件、法律和有关材料。同时利用晨会、政治学习等对全体教职工工会上传达争创绿色学校意见和上级会议精神，并对大家进行环保技巧的培训。
二、环境教育课堂渗透程度
学校制定《学科渗透环境教育的规划和要求》，各学科较好完成了教学大纲要求的环境教育内容。教师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。档案中有教师们的教学计划和具体备课内容。各位教师能把教学与实际紧密结合，有的教师带领同学深入实地调查研究，学生反映良好，深受学生喜爱。在每学期、学年考试中有环境保护的内容，学校有试卷可查。
三、课外环境保护实践教育
1、课外小组活动
研究小组活动频繁，有计划、有辅导教师。学校每学期均有社会实践活动，或拾垃圾，或参观，或社会调查。活动中特别注意强调让学生写出心得体会，或投稿，或交流。学生多次参加由市区组织的征文、绘画比赛，同时参加其他级别的比赛，均获得较好的奖项。
2、课外实践活动
学生经常参与校内义务劳动，值周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。建立社会活动实践基地，组织学生调查环境情况，写出心得、建议。定期参加社区环保宣传教育活动，并把一些卫生状况及时反馈给有关部门。
四、环境教育效果
学校印发环保知识内容供大家学习，师生环保素质明显提高。同学们具有维护环境整洁的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理，节水、节电、节纸、节能工作做得较好。学生参与对外宣传活动及社会实践活动，如赴敬老院、汽车站等地的活动对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了一定影响。
五、校园环境
1、校园绿化
学校校区可绿化地均得到绿化。校区有塑胶跑道，栽种有草坪，绿草如茵。学校整洁、优美，文化内蕴丰富。
2、校园卫生状况
教室保护整洁，窗明几净；食堂卫生条件好，杜绝“四害”的.侵扰；厕所干净无异味，学校无卫生死角。
3、污染控制学校治污工作规章制度完善，校园垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。实验废物得到妥善处理。
4、做好节能工作
节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培养节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教育和观念熏陶。注意各种宣传牌的制作设置，注意用电用水的监控。几年中，总体用水用电量有较大降低。
5、校园生态环境建设
校园整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大雄伟。校园内大道小径，横贯斜叉，曲径通幽；花木松竹，四时花卉，品种多样；亭台池榭，假山怪石，妙趣横生。雕塑（奋飞）等建筑小品，理蕴其中，意趣无穷。整个校园融自然风貌与人文风情于一体。
六、存在的问题与不足
由于我校发展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题和不足。
我校周边环境不够理想，交通比较拥挤，学校周边建筑和居民区比较杂乱。师生自觉向周边群众宣传环境知识、自觉调查和自觉监测环境污染的意识还不够强，与社区的交流合作尚须加强。
创建绿色学校是我校全体教师的愿望，我们将以争创为动力，以评估为契机，乘势而上，推进学校环境教育的发展，促进学校可持续发展，为提高民族素质、共建绿色家园、培养更多的具有创新能力和适应社会发展的祖国建设人才做出应有的贡献。
绿色创建工作总结7
依据《全国环境保护行动纲要》提出的要求以及北京市关于开展创建绿色学校的《通知》精神，“十五”期间，我区以树立学生的环保意识，培育人与自然和谐的品德与行为，加强素养教化为重点，主动开展绿色学校创建工作。由于领导重视，亲密协作，狠抓落实，我区创建绿色学校工作取得了明显成效，全区163所中小学校，近60万人次的中小学生受到环境保护，目前已创建了国家级绿色学校1所，北京市级绿色学校7所，丰台区级绿色学校17所。
一、领导重视，建立机制
环境保护是素养教化的重要内容，人的素养干脆影响着环境的状况，要实现可持续发展的战略目标，重在提高人的.素养，培育人的素养要从学生抓起，抓学生培育学校是关键。区环保局、区教委联合成立了丰台区创建绿色学校领导小组，下设创建办公室，使全区创建绿色学校工作有了组织保障。为做好此项工作，领导小组成员仔细学习中宣部、国家教育部、国家环保总局联合颁发的《全国环境爱护宣扬教育行动纲领（1996—2023年）》的精神，深刻领悟绿色学校理念，提高对创建绿色学校的现实意义和历史意义的相识，同时定期听取工作汇报；创建办公室还组织有关科室座谈，探讨如何在全区开展创建绿色学校工作，使此项工作扎实有效的推动。全部被考评的学校也特别重视，校长、书记任本校创建绿色学校工作领导小组组长，良好的机制促进了学校各部门共同参加、共创共建的局面的形成。
二、广泛宣扬，提高相识
创建工作领导小组成员不定期的深化到有关中小学校给学校领导、老师、学生宣讲，宣讲绿色学校理念，宣讲可持续发展战略，创建绿色学校与可持续发展的关系，创建绿色学校的现实意义和历史意义，通过宣讲，学校领导、老师、学生的理解和相识大为提高，正如有些学校领导所讲：过去我们认为绿色学校就是绿化学校，不就是多种几棵树、多栽点草，使环境多一点绿色就是了。通过宣讲，我们才明确了绿色学校不是绿化学校，绿色学校是学校整体行为，不是个人行为，绿色学校与学校的教学、管理等各项工作不是对立，而是融入学校各项工作之中并形成有机的结合。
三、完善标准，制定细则
为保障绿色学校创建工作规范的开展，我们依据北京市绿色学校评估标准，结合外省市创建绿色学校工作的阅历，充分考虑我区的区情和中小学校的实际状况，在进行反复调研，反复修改的基础上制定出了《丰台区绿色学校标准（暂行）》、《丰台区绿色学校考评细则》等规范性的文件，对全区开展创建绿色学校工作起到了指导、规范的作用。 四、主动创建，各显特色
课堂渗透教化人，校内氛围熏陶人，实践活动培育人。形式多样的育人环境，丰富多彩的教育活动为创建绿色学校注入活力。全区绿色学校创建工作会召开后，各中小学校仔细学习文件，学习绿色学校的标准、细则，建立健全机制，主动开展丰富内容、形式多样的创建工作。
如云岗中学抓课堂渗透，开展“读一本环保书、写一篇环保征文、做一件环保实事”三个一活动，同时还开展了“征集环保提示语”，升旗后拾捡废弃物、废报纸、废纸回收换取环保铅笔，全校运用再生纸等活动；丰台一小开展的一个主题、两个重点，学校、家庭、社会三位一体，四个渠道、五个建设、六个评估，让墙墙都会说话，奥运之星、奥运之家、奥运之村，废旧物制作工艺品等活动独具匠心；十二中学走廊六大系列生态自然教化区育人效果好；翠林小学环保融入舞蹈，学校每个教室都有一个自由写画园地，小学生特色浓，绿色宣言、绿色畅想园则是白盆窑小学的一个亮点。另外，我们还组织全区中小学主动参与区中小学生环保征文、环保绘画活动，在市环保基金会、环保宣教中心联合举办的中小学生我爱地球妈妈、绿色奥运我参加等演讲竞赛活动中，年年得奖。
总之，我区创建绿色学校工作虽然取得了一些成果，但是与上级的要求和先进单位相比还存在一些差距，我们将进一步学习先进阅历，进一步改进我们的工作，把我区的环境保护和创建绿色学校工作进一步引向深化。
绿色创建工作总结8
构建社会主义和谐社会是一项重大的治国方略，而建立和谐劳动关系是构建和谐社会的重要基础。随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，多种所有制经济蓬勃发展，劳动关系日益成为一种重要的经济关系，劳动关系和谐也就成为关系企业和国民经济发展特别是社会和谐的一个重要因素。因此，20xx年以来，我们按照中央提出的“发展和谐劳动关系”的要求，紧紧围绕区委、区政府的工作中心和 “组织起来，切实维权”的工作方针，突出维护职工合法权益的基本职责，以推动构建和谐劳动关系为着力点，深入开展创建劳动关系和谐企业活动，取得一定成效。现将工作总结如下:
一、加强组织领导，严格创建标准。
区委、区政府对开展劳动关系和谐企业创建活动高度重视与支持，进一步调整充实了全区和谐企业创建活动领导小组，明确了区经济工委、文明办、劳动局、安监局、社保处、企业家协会、区总工会等八个成员单位的工作职责。根据涉及创建和谐企业的遵守法律法规、实行劳动合同制度、建立平等协商机制，参与循环经济节能减排建设，建立健全工资分配制度、严格执行劳动安全卫生制度、依法参加社会保险，推行民主管理制度、共谋企业发展机制、管理理念和企业文化等10方面，制定细化量化考核标准。规定：企业发生伤亡事故、重大劳资纠纷、职工群体性上访事件、工会规章制度不落实等四项“一票否决”。建立健全了联席会、例会、分析会等会议制度和情况通报、经验交流、案例剖析等工作制度，及时分析、研究、协调解决创建工作中出现的问题和困难，认真指导全区创建活动。
二、突出创建重点，讲求创建实效
在创建活动中，我们突出抓好三大机制建设：一是建立健全平等协商工资机制。工资待遇是职工最关心、最直接、最现实的`利益问题。通过平等协商，着力搞好在企业发展的同时，按照一定比例调整职工工资，形成各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。据统计，全区签订工资平等协商集体合同率达94%。精鼎炉公司协商代表与行政谈判时提出，职工工资增长幅度应等同与本地物价上涨幅度。行政方同意此项建议，在实际操作中采取了就高不就低的作法，近三年工资增幅均达8%—12%，使广大职工享受到了企业发展的成果。二是建立健全平等协商机制，完善企业内部的规章制度，规范制约企业，激励员工生产积极性。通过平等协商，建立健全和修改规章制度，维护职工合法权益、促进企业生产经营发展。博达公司通过职代会选出的职工代表深入车间班组收集情况和意见，在与企业行政协商时提出了23条关于修改工厂规章制度部分条款的建议，得到了行政赞同。三是建立健全平等协商改善劳动条件和环境，确保职工身心健康的机制。通过协商，做到企业的劳动条件、劳动环境随科技进步、企业积累增加而进行改善，为建设“两型社会”及“循环经济”添砖加瓦。兴达公司近年来投入数十万元改善劳动条件和环境，增加劳动保护用品，加强防暑降温、防寒保暖工作使职工得到了实惠。精鼎炉公司率先在全区签订了《劳动安全卫生专项集体合同》，保障了职工的劳动安全卫生权益。
三、加强检查督促，狠抓创建落实
从开展创建和谐企业以来，区总工会根据创建和谐企业的“遵守国家各项法律法规”等10个方面，共计100分的标准，组织区创建活动领导小组成员单位在全区每半年开展一次检查，督促企业全面贯彻落实《劳动法》、《工会法》、《劳动合同法》，依法维护职工合法权益。据统计，今年受检的80家企业均获得90至95分。对检查出来的新进厂工人应及时签订劳动合同等问题提出了限期整改的要求。同时，在全区开展了创建和谐企业的自查和互查活动，在此基础上，经过民主推荐，集体评审和公示后，在每年的五一节表彰一批“xxx区和谐企业”。三年来年共命名表彰了43家企业，有5家企业获武汉市“劳动关系和谐企业”称号。今年，我们还在全区建立了和谐企业创建梯级评选表彰制度，除全区开展和谐企业创建评选表彰外，各街、委、局也积极开展创建评选表彰活动，分别命名本级的和谐企业。目前，新沟桥街、红钢城街对所辖街9个企业进行了“和谐企业”创建评比授牌。
近几年来，我们通过深入开展劳动关系和谐企业创建活动，加强了工会和职工维权平台的建设，拓宽了企业主和职工之间的沟通渠道；加强了劳动关系协调机制的建设，企业党组织、工会、企业主共同参与创建活动，既扩大了社会影响，又增强了社会化维权的氛围；加强了政府依法规范企业行为的力度，增强了企业依法办事的法律意识；加强了政府部门的维权责任意识，整合资源，形成合力，增强了政府职能部门及社会各团体组织在维权工作中配合的力度。实践证明，开展劳动关系和谐企业创建活动是一项职工受益、企业欢迎、业主满意的“三赢”活动。
绿色创建工作总结9
(一)加强组织领导，搞好协作配合。依照创建山东省健康促进示范县(市、区)工作要求，成立创建工作领导小组，以总经理任组长，各部门负责人为成员。创建工作领导小组充分发挥纽带、指导和协调作用。各相关科室根据各自职责分工，将本职工作与示范县(市、区)创建工作相结合，公开承诺开展健康促进企业建设，倡导全体员工积极参与。配合有关部门制定配套的政策、文件和管理制度，健康教育年度有计划总结、活动有记录，各类档案资料规范完整。
(二)细化目标责任，严格目标考核。按照山东省健康促进示范县(市、区)标准要求，细化分解创建工作目标，明确工作标准和完成时限，把创建目标层层落实到有关科室，做到一级抓一级，事事有人管，使创建工作圆满完成。
(三)加大宣传力度，营造良好氛围。在创建工作中，积极开展经常性的宣传报道，让广大企业职工充分理解创建工作的目的、意义和具体任务，增强责任心和紧迫感。
(四)营造无烟环境，创建无烟单位。公司采取有效措施，积极开展创建“无烟单位”活动，各部门设置了醒目的、固定的禁止吸烟标志，制定了控制吸烟的制度与措施，开展了吸烟危害及控烟知识宣传活动，动员职工签订在公共场所禁止吸烟的承诺书，并定期检查评估控烟成效，营造无烟环境，争创无烟单位。
(五)每年组织职工开展以职业安全、职业防护和健康生活方式为主题的培训各3次;举办以健康为主题的戒烟、健康、安全知识竞赛等活动2次、开展文体活动1次以上。公司设有固定健康教育宣传阵地，每月更换2期。
通过以上活动的`组织开展，公司职工健康素养水平提高20%，职工吸烟率下降3%，职业防护知识、技能有所提高，职工对健康促进企业的知晓率达80%以上。所有车间达到健康促进企业标准。
目前存在不足之处：因受客观实际条件的限制，公司没有设置卫生室，并没有专/兼职的卫生技术人员。
健康促进是一项长期工作，是持续提升群众健康素养的重要措施，公司将进一步强化健康教育阵地建设，以职工需求为导向，以突出特色为主线，不断丰富健康教育的载体与内涵，持续提高广大职工的健康知识知晓率和健康生活方式行为形成率，为建设和谐企业、健康企业做更大的努力。
绿色创建工作总结10
为进一步在全县各级各类学校厚植绿色发展理念，加强生态文明教育，提升全体师生生态文明素养，辐射带动全社会参与生态文明建设和绿色生活创建，根据省教育厅、省发展和改革委员会《关于开展绿色学校创建工作的通知》及市教育局《关于开展绿色学校创建工作的通知》要求，县教育局在加强组织领导，深入调查的基础上规划23所学校开展了20xx—20xx绿色学校创建工作，取得了阶段性成效，现将前一阶段工作开展情况总结如下：
一、强化组织领导，抓好统筹协调
成立了以教育局局长为组长，局其他所有班子成员为副组长，基教股、计财股、发展规划和建设股、教育督导室等相关股室负责人、督学责任区负责人和各学校校长为成员的领导小组，领导小组下设办公室，强化了创建工作的组织保障。为全面落实创建工作，制定科学的创建工作方案，局分管领导召开了统筹协调会议，商讨了创建工作方案，明确了职责分工，为创建工作的.实施奠定了坚实基础。
二、深入调查，科学制定创建工作方案
为全面准确做好绿色学校创建工作规划，20xx年5月，县教育局对全县所有学校的绿色学校创建基础情况进行了摸底和分类，拟定了创建工作方案，下发了《关于印发<县绿色学校创建工作方案>的通知》，按要求制定了“绿色学校”创建规划及（20xx—20xx年）分年度实施计划，明确了20xx—20xx年创建工作总体目标（66%）和创建学校（23所）。按照属地原则，我县现有学校35所，其中市属高校1所，县属学校34所，20xx年规划创建绿色学校9所，占比26%，其中高校1所，县属绿色学校8所；20xx年规划创建县属绿色学校14所，占比为40%。
三、围绕创建内容，扎实开展各项工作
自创建工作开展以来，全县各类学校在教育及其他职能部门的指导下，紧紧围绕“开展生态文明教育、加强绿色规划管理、建设绿色环保校园、营造绿色校园文化”等方面的创建要求，切实加强资金投入，强化各项保障措施，扎实开展了一系列创建工作，取得了一定成效。在总结前段工作的基础上，8月下旬至9月上旬，我县20xx年绿色学校创建校对照《省绿色学校创建评价指标（中小学校）》开展了自查自评工作，自查自评结果是8所创建学校能够全部达标，到年底前可以开展评估验收工作。后一阶段的工作重点是继续巩固开展生态文明教育，积极改善绿色环保设施，努力营造和提升绿色校园文化，同时要及时收集完善和整理好创建工作资料，积极迎接上级主管部门的评估验收。
四、创建工作成效
绿色学校的创建，不仅绿化、美化了校园，创造了优雅舒适的育人环境，更为重要的是培养了学生的绿色生态环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素质，有力推动了素质教育的开展。学校通过养成教育和生态环境教育，增长了学生的生态环保知识，提高了师生的生态环保意识，使德育和美育自然融为一体，相辅相成。系列创建实践活动，培养了学生的爱绿、护绿、育绿意识和高尚情操，带动了小区、家庭和社会的绿色环保工作，扩大了社会影响，促进了生态文明和社会文明建设。
绿色创建工作总结11
学校以创建省级“绿色学校”为载体，以省级科研课题《农村小学“生命主题教育综合活动课程”开发研究》（课题编号sc546）为抓手,强化学校环境建设、环境保护和开展对师生的环境教育，注意环境育人。学校领导认识到：只有切实搞好校园建设，全面绿化、美化校园环境，给师生创造一个优良的工作、学习环境，再通过各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品学兼优的学生。于是，学校开始成立了以校长为组长，由班子成员参加的校园建设和绿化、美化领导小组，把创建“绿色学校”纳入学校工作计划中，加大投入，全面规划校园绿化，种树、种花、种草，专门开辟绿化园地，全面绿化、美化校园环境。优美的育人环境极大地促进了学校的文明建设，促进了教育教学质量的提高。
一年来，学校领导认真组织学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，不断增强师生的环境保护意识，自觉地去爱护和保护环境。因此，一方面，学校把环境教育与学校学年工作结合起来。通过系列的环境教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义。另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来。把环境教育渗透到学科课程教学中，渗透到第二课堂的选修课中。使环境教育经常化、课程化、系列化，保证了环境教育持续、正常地开展，不断把学校环境工作推向一个新的阶段。
（一）健全组织，落实制度，创设良好的教育环境
1、完善创建绿色学校工作网络。
为了更好地对校园进行整体规划，学校确定了环境建设和环境教育的近期奋斗目标和长远规划，使校园基础建设与绿化建设初具规模，使环境工作真正纳入到学校的各项工作，把环境教育引向深入。紧紧抓住创建绿色学校的大好契机，组织成立了创建绿色学校领导小组，形成了由校长总负责，教导主任具体分管，各部门齐抓共管的管理机制。为进一步增加教育的活力，发挥各层活动组的功能，激发全校师生参与环境保护活动的积极性。今后，要加大工作力度，构建“校--班--组”为活动网络系统的环保教育，并形成了学校创绿小组全面负责，学校各部门齐抓共管、全校师生人人参与的环境教育新格局。层层制订创绿、环教计划，开展相应的活动，使学校创绿和环保教育工作走上规范化、经常化和制度化的轨道。
2、保证创建活动运行机制的畅通。
学校根据上级要求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订学校创绿、环教计划，确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等。班主任根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。在此基础上，各班开展相应活动，较好地完成和达到学校环境教育工作的目标和要求。
3、构建保障体系健全和完善各种环境教育制度。
学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了以此相一致的会议制度、学习制度和开展环境教育的奖励制度。一方面学校订阅开展环境教育的学习、宣传资料。另一方面对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级、学生给予表彰。
（二）营造氛围，优化环境，提升校园绿色
保护人类赖以生存的环境，爱护我们学习生活的校园，是我们每个师生义不容辞的责任。而校园环境是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校一贯注重校园环境的绿化、美化建设。
1、绿化建设方面：学校一是保护好现有的一花一草，二是加大投入提高绿化档次，三是进行绿地认养活动，制作树木标牌，同时，聘请专人负责校园的绿化工作。让同学在绿草如茵、环境优美的校园中健康成长。
2、美化建设方面 ：为尽快达到省绿化学校标准，向
省“绿色学校”冲刺，并巩固创建成果。自2003年起，学校以新的标准、新的起点为抓手，聘请行家，对学校校园环境建设工程进行总体的规划和设计。进行校门和校内道路改建工程建设；建设了由树木、花卉、草坪、校园小花园等校园新格局；浇筑水泥篮球场和其他学生活动区；改建学校食堂，提高师生的用餐、生活质量。
3、教育设施建设：
为了进一步营造创建绿色学校，强化环境教育的.氛围，学校十分注重校内环境教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校环境教育宣传途径和形式。进一步多方位地开辟创绿、环教宣传专用橱窗。校园内的垃圾实施每天一清，除安排班级值日外，学校设立了卫生监督岗。良好整洁的环境，进一步增强了全校师生热爱生活、维护校园环境的意识和自觉行为。学校的校园网建立创建绿色学校专栏，并通过校园网直接互联网，及时学习和了解国内外有关创建绿色学校的和开展各种环境保护的信息措施。
（三）注重学科教育，丰富环保知识，培养师生环保意识
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此我们坚持以立足课堂，增强绿化意识为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对小学生的思想特点，积极实施环保教学。
1、注重环境教育的学科渗透
注重在学科教学中，结合各学科的特点，不断渗透环境教育的内容和知识，丰富学生环保知识，提高学生对环保认识。学校要求各学科结合学校提出环境教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境教育目标和各学科渗透环境教学要求。
例如：在品德课中结合当前形势渗透环境生态保护的内容；结合班队活动渗透安全用火、节约用水、安全用电的教育。结合科学学科渗透生态平衡、保护动植物的内容。教师首先自觉地提高环境保护意识，把大量的各种环保信息融入于教学之中，不仅丰富了教学内容，对学生又是一个良好的环保教育。通过师生的共同的努力，大大积累和丰富了学校环境教育的经验资料。
2、设置环境教育的第二课堂。
2003年起，在高、中各年段分别安排了环境教育指导教师，开设了不同内容的环境教育研究课，这一活动与对学生进行环境保护知识教育，激发学生热爱生活，保护环境的热情，收到良好的教育效果。
3、通过课题研究，提升活动的系统性和实效性。
2004年11月，学校审报了县市重点课题、省立项课题《农村小学“生命主题教育综合活动课程”开发研究》，课题中很重要的一块内容就是环保教育。在课题研究的过程中，学校开展了丰富的综合实践活动，如各项调查、“零打扫活动”、“爱我家园”的征文活动、绿地认养、“我与小树交朋友”挂牌活动等。通过课题研究，我校的环保教育呈现出前所未有的热潮。
（四）注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效
活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式。几年来，在学校的统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：
1、课外实践活动
组织学生走出校门，到附近的工厂、农村观察社会现象、自然现象，认识人与环境的关系。通过观察、调查，学生们都普遍感觉到我们的生活中确实存在着很多环境问题，比如工业废水、医院用水、居民生活废水对水质的破坏、使用化肥对土壤肥力的影响、城市噪声对人们身体的影响等问题。
2、进行以环保为主题的学生辩论赛及其他各项竞赛
结合学校暑期学生社会实践活动安排需要，学校要求全体学生利用假期对家乡环境进行调查、研究，并以书面小论文的形式组织参评。
学校少先队还组织了绿色与生命黑板报比赛。全校各班结合读书活动，通过读书选材，自己规划，设计版面，编辑文字图案。通过班级评比，学校总评。高段语文组在学生中进行“爱我家园”的征文活动。这些活动使学生在实践中丰富了环保知识，增强了环保意识和对生命的热情。尤其值得一提的是学校组织的“零打扫”活动，通过通过“零打扫”活动开展，学生们的卫生意识、环保意识增强了。乱丢垃圾的现象少了，监督批评蔚然成风，良好的卫生保持习惯逐步形成。“零打扫”以“不扫”促“不丢”，也大大缩短了学生的打扫时间，减少了打扫频率、令教师头疼的卫生保持难、打扫费时间问题在“无为”中找到了一条便捷的解决途径。
3、基地实践活动
为了让学生有活动的空间，有进行环境教育的场地。学校以灵山江堤坝为教育基地，开展系列环境保护宣传和实践活动。
通过几年来争创绿色学校、开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成一致共识：开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职责。而创建绿色学校与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教育理念上的进步，创建绿色学校是把学校品牌推上了一个更高层次的努力目标。创建绿色学校，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。
日新月异的变化正在我们周围发生，学校的各项工作正有条不紊地进行着。通过全校师生的共同努力，我们在争创绿化学校，提高环境保护意识和环境教育理念上，一定会走得更远，更好。
龙游镇寺后小学
二00六年一月八日
绿色创建工作总结12
绿色学校的情况汇报如下：
（一）加强领导，建章立制，落实责任。
保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立了创建“绿色学校”领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据唐山市绿色学校标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。制定了《创建绿色学校活动方案》、《护绿爱卫责任区检查机制》等，由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。如今当你走进我们的校园，展现在眼前的是四季长青的花草树木，虽不见富丽堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清新和典雅。注重对创建绿色学校的监督指导。学校每次召开教代会都发动教师对学校环境建设提出各种意见，然后分类送交有关职能部门认真落实，在下一次教代会上公布落实情况，使学校的创建工作得到有效的监促，工作落到实处。
（二）精心设计，让创绿工作蕴涵在各种实践活动之中
1、随着学校规模不断扩大，教育教学用地越来越紧张，为了给教师和学生创造良好的工作、学习环境，学校规划要进一步精致，注意细节，设计上体现人文精神和绿色环保，做到教育教学用地、休息娱乐用地和谐统一、努力营造可持续发展氛围。
2、加强校园文化建设，提升校园文化品位。学校注重发挥学生的主体作用，将学生的书法、绘画、篆刻、剪纸、手工等作品用到实处，在学校的`教学楼走廊进行学生作品展示，因地制宜美化校园，促进学生个体特长发展。在学校图书楼走廊，开展学生科技作品、学具制作展，提升校园文化品位，体现学生是教育的主体教育教学理念。
3、加大美好净化学校环境力度。学校责成相关保洁人员，对可利用垃圾尽量分捡处理，集中后出售。学校还对校内厕所供水系统进行改造，大大减少了用水量，节约了大量淡水，为节约资源做了一定的努力。
4、我们采取了让学生自己教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用，召开以环保教育为内容的主题班会，让学生讨论怎样去做保护环境的“小天使”。
5、在每年3月12日植树节，利用升旗仪式向全体同学介绍绿色植物的作用并发出号召：人人参与植树节糊绿、养绿活动；在4月22日世界地球日，召开“我们共同的家园”班会，在6月5日世界环境保护日，组织开展，“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛；
6、在校长倡导下开展你丢我捡，丢一捡三活动，师生们已养成“弯弯腰”的好习惯，学校的环境保持整洁有序。
7、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。
8、加大对环保的投资，仅一年里购买一百多盆花使校园更优美，真像了一个花园式的学校。另外花了
（三）环保教育与课堂教学相结合学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一、要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激·情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
（四）加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。
环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
（五）今后的设想：
1、发挥城区优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。
2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。
4、开设环保兴趣小组，举办环保夏令营。
“一份耕耘，一份收获”。几年来，我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。我们深深地知道，只有坚定信念加强学习才是搞好_创绿_工作的先决条件。终身学习，是当今社会发展的一个主题。我校开展创绿活动十分强调全体师生不断学习，今后我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展，让_创绿_活动更富有时代感和生命力。
绿色创建工作总结13
我校在荣获宝应首批“绿色学校”基础上，继续深化教育改革，积极推进素质教育，进一步加强环境教育，努力争创市级“绿色学校”。
新的一年，学校依然面临着深刻的变化，环保与环境教育面临新形势下更严峻、更复杂、更繁重的任务。在争创市级绿色学校的工作中，我们一方面继续抓好环境保护工作，一方面认真落实环境教育任务。我们通过学习，进一步明确了环境教育的发展与方向；思考环境教育中研究性学习与本校具体工作如何更好地结合；我们注意探索环境教育中教师团队合作的模式；研究环境道德与环境道德教育的关系；在开展科技艺术节活动过程中，考虑如何在科技教育中抓环境教育，让“绿色学校”的思想甘露渗入学校的每个细胞――各年段、班级、各教研组及全体师生；随时总结创建的经验与教训，上下齐心、群策群力，发现环境教育中存在的问题，想方设法、千方百计、提出解决问题的思路与策略，取得了一些可喜的收获：
一、学校高度重视，加强组织管理
我校在以往环境教育教学和课外、社区环保实践工作基础上，活动开展比过去更普遍，校园建设，绿化、美化、净化工作呈现出新的进展态势。校级领导参加有关部门组织的培训、校园环境建设和管理、“绿色”思想逐步深入到学校工作的整体思路中。学校进一步调整充实了“环境教育领导机构”，除校长书记亲自抓此项工作外，还聘请团市委、市卫生防疫站、市科协、镇计生办等社会机构人员参与管理，校内有关部门及师生员工代表共同组成“宝应县桃区小学创建绿色学校工作领导小组”。
学校每年、每学期工作计划和总结都有相应的内容和具体专项工作小结。校长、书记在党政工作会议和每周的师、生例会上经常反复地强调环保工作和环境教育诸如抓好环境、卫生、行为规范、节水、节电、节约粮食等；各处室系统地制定了相应的规章制度和管理条例。各项工作抓落实、措施得力、效果 1 显著。具体职能部门做到平时有检查、督促有措施、计划有目标、总结有事实依据。由于大家把环境教育和环境管理的思想融入到日常工作之中，总务处、大队部定期整治校园脏乱死角；教务处、总务处会注意学校资源的管理；各处室对相关档案资料会要求完整、系统地加以整理、收集；还不定期地组织师生关于环保知识的问卷调查；学校能为师生提供各种环境教育的设施与资源，如图书馆、阅览室贮有专门的图书资料、音像；学校有专门的教学设备和教学场所。全校师生环境意识增强，活动参与面越来越广，受到市环保局、市科协等有关部门的好评。
二、开设选修课程，突出课堂渗透
国家制定中小学有关学科教学大纲和教材，写入进行环境保护的内容，国务院在《关于国民经济调整时期，加强环境保护工作的决定》中也明确指出：“中小学要普及环境科学知识”。九年义务教育课程的计划和各科新教材，也从不同角度、以不同形式把义务教育教学大纲中规定的环境教育的要求和内容渗透和结合在教科书和其它教学材料中，同时，学校在课外活动中加强了有关环境保护科学知识的宣传力度，还开设了选修课。近三年来，我们分别开设了《环境、社会与人》《旅游地理》《等选修课程，这使得环境教育开始以某种制度的形式确立了在基础教育中的地位。
环境教育中的课题研究、研究性学习都是学生自己最感兴趣的，是他们发自内心的自愿选择。他们自己确定课题，自己组成三、五成群的小组，自己利用课余时间、自备所需工具器械，深入到研究对象的社会实地，这是课堂渗透后的课外延伸。作为教师，只是他们的参谋或指导，一定要放手让学生去探索，我们只是在查找资料、分析整理、由感性上升到理性高度方面加以引领与指导。
一年来，学校综合实践教研组组织教师举办“人口与环境”、“人类与地球”、“自然资源与环境保护”、“我们共同的家园――地球”等专题讲座。相关年段组织学生写科普讲座的听后感。
学校语文组、美术组在绿色环保教育的'育人上下功夫，结合教材与社会实际，让学生明辨是非，懂得环境保护工作的重要性和紧迫性；组根据乡土特点，开发提高学生关心环保，热爱生命，捍卫美好家园的社会调查；组织桃园小学“小壁虎漫画社”出刊专题漫画展；学校通过校园教学网络播放专题录像片《心系一方净土》、《臭氧层的忧思》、《温室效应》等，并请专人利用"环境教育教师指南"和"新世纪学校环境教育"等教材给师生上大课，增强环保意识和拓宽知识视野；音乐组及校合唱团，组织有关歌咏比赛和文娱演出；学校图书馆、阅览室向全校师生发出倡议，开展"环保阅读周"活动，推荐《天空与地球》、《乡镇环境管理》、《sos――地球在呼喊》、《只有一个地球――环保》、《环境的思想》、《面对地球的审判》、《绿色技术》、《环境教育》、《联合国环境规划暑期调查报告――人类生存环境蓝皮书》（此材料有大量真实的资料与数据），还有科学小博士文库环境保护系列丛书《环境丛书》、《形形色色的污染》、《环境与健康》、《环境监测》和《环境的行为效应》等；学校还利用每周的教师例会，不定期地摘录江苏省环保局办公室编辑的《环境保护重要文件汇编》的内容，渗透到教职员工的学习教育之中。
三、拓展课外教育，深入社区实践
学校在课堂主渠道中，针对语文、思品、社会等相关学科，加深渗透教育的同时，还组织学生开展课外活动、广泛举办兴趣小组，建立环保小分队，走出校门、深入社会、开展社会调查。每学年至少有两次深入到工厂、农村、街道居委会，参与环境保护与保护自然生态、保护野生动物、捍卫绿色地球的工作中去。
学校利用课外活动时间，通过校园网络、环保教育专栏、学科园地、班级黑板专刊及环保教育宣传牌等宣传方式，为环境教育营造良好的氛围。各学科园地及各班都按照学校的要求，结合各种环境日（如3月22日的“世界水日”，宣传节约水 资源，开展社区水质调查与监测。如6月5日的“世界环境日”组织学生研究性学习，对学校周边村庄环境现状写出年度调查报告书。如在5月31日“世界无烟日”出刊吸烟有害健康剪报专栏。如在“世界气象日”提高师生对气象问题的关注。学校在新建科技楼的第五层专门筹建了天文台和气象观察站，并准备投入较大资金购置必须的仪器设备，以完善设施和为师生开展这方面的课外活动创造条件。）每学期出好2至3期环境教育专刊和开展1至2项环境专题活动。平时学校还利用升旗仪式的"国旗下讲话"和每周的班会课，加入环境教育的内容和开设“主题班会”。
学校以青年志愿者小分队及学雷锋小组为组织形式，利用节假日到附近社区、公园及孤寡老人家中进行卫生清扫，在社区开展环保宣传活动。通过寒暑假社会实践活动，开展环保学习、宣传活动。
四、总结收获体会，积累教育成果
回顾我们取得宝应县首批“绿色学校”的二、三年来，师生的环保意识和继续创建市级、省级“绿色学校”的积极性与日俱增。我们收听、收看广播和电视中的环保节目；教师、同学、朋友、家长之间时常会讨论到环境问题；大家积极参加环保活动，对学校划定的卫生包干区，切实做到"一日两小扫，每周一大扫"；各班对卫生打扫情况进行检查、评比、登记；少先队大队部组织班干部进行垃圾分类收集，节约、回收，有效控制学校自身所产生的污染。同学们踊跃参加环保实践活动，能与破坏环境的不良现象作斗争，不浪费水电、粮食、纸张等资源，养成不吸烟、不随地吐痰的好习惯，在校园与公共绿地不采摘花朵，不践踏草坪，不毁坏树木。在公共场所不大声喧哗。大家自觉地保持教室、校区的安静、整洁，不带食品、饮料进教学楼。平时穿着干净、整齐的校服，不化妆、不带首饰、不留长发、不留长指甲、不乱吐口香糖、不在公共场所乱涂乱画，认真遵守执行《学校卫生检查细则》、《“五无”基本要求》、《卫生保健制度》、《学生宿舍管理条例》、《文明宿舍公约》等。
在环境教育方面，学校通过教研组组织环保问题学习，备课组组织环保教育渗透研究，各学科就教材的特殊性适时渗透；在科技艺术节和科普宣传月期间举办环保教育讲座，举办山水摄影展、花鸟书画展，师生撰写环保论文；环保小分队进行生物野外考察活动和乡土风情调查活动……
通过上述诸多实际工作的积累，我们已经认识到：环境教育已成为一门学科，但它同时也是一种思想，是一个开放的概念。
一个基本认识是环境教育主要是传播环境科学知识活动；两个基本对象是领导与师生；两种基本形式是“宣传”和“教育”。即：
一、开展环境宣传、培养师生共同的环境意识，
二、重视课内外结合，普及环境科学知识。 我们的收获体会是：
1、以研究性学习和课外活动，课堂渗透等方式来进行环境教育有利于激发学生探索意识，有利于培养学生终身学习的能力，为学生个性的发展提供充分的空间；同时也有利于培养学生的参与意识和合作精神，有利于拓展学生的知识面，提高学生对环境保护的参与态度以及环保的预期行为。
2、在环境教育中进行研究性学习，能使环境教育由浅层次“面具式”的宣传普及变成较深层次的学习研究，使他们学会学习、学会思考、学会创新和发展，培养了学生的可持续发展意识，也使我校的环境教育，争创“绿色学校”工作一步步推向深入。
3、学生研究性学习引发了教师团队合作的教学行为，对提高学校教师的整体素质和协同作战是一个有力的推动。 “环境保护、教育为本”的方针，充分肯定环境教育的地位和作用，明确在基础教育中开展环境教育的重要性。
我们深信，只要我们坚持不懈，讲究实效，避免形式主义，绿色学校环境教育必将为我校师生塑造美的精神，养成高尚的道德，树立良好风尚带来丰硕成果，我们创建省、市级“绿色学校”的目标一定能实现。
绿色创建工作总结14
创建绿色学校是我校近年来的重要工作，绿化美化、卫生、环境教育工作，是学校一直高度重视的中心工作之一。学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施；收集整理环境教育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，加大控制污染力度，将创建工作落到实处。现将工作总结如下：
一、建章立制，落实责任
1、建立组织。我校首先成立了以周广冉校长为组长，副校长张xx、马xx为副组长，张xx、苏xx、王xx、刘xx、周xx、郭x等处室主任为成员的创建绿色学校领导小组，由校长直接负责，下设宣传、环卫、教育、校本课程开发三个工作组。分工明确，职责具体，形成了完善的绿色学校创建组织网络，保证了创建工作的有序开展。
2、健全制度。将绿色学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，并制定了《xx一中绿色学校创建实施方案》，并渗透到学校的教学、教研、德育、后勤计划中，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要，制定了一系列创建工作管理制度，职责分明，管理到位。卫生、环境工作不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。为保证学校环境、卫生工作的制度化、科学化、细致化、人性化。我校制订了一系列规章制度，确保了学校卫生工作顺利实施和目标的实现。
二、重视宣传培训工作，营造良好氛围
1、加大宣传力度。学校充分利用校委会例会、教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、宣传橱窗、电子屏幕、演讲比赛等形式进行广泛的宣传发动，大力宣传环境保护科普知识，向师生宣传环保典型事迹，好经验，好作法等，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知，深入人心。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。
2、组织教师学习环境保护法和环保知识。学校利用教职工例会，带领广大教职工学习《中华人民共和国环境保护法》以及有关文件，通过集体学习，增强对环境保护的责任感，使广大教师认识到认识环境教育是关系子孙后代的千秋大业，必须抓紧抓好。教职工通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体教师认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。同时，也为教师将环保教育渗透到学科教学中打下了了理论与情感基础。
3、开展绿色学校知识问答活动。学校把传播环境知识，提高学生环境意识，促进环境基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容。印发了绿色学校知识问答材料，对学生进行系统的“绿色学校”创建活动教育。
三、重视环境卫生工作，营造良好育人环境
1、营造整洁、亮丽的校园学习环境。美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在教学楼各层走廊的墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
2、重视校园周边环境的整治。重视校外环境整治，积极配合综治办、公安、工商等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，同时学校对校外为前进行了粉刷和美化，对绿化带进行了平整和绿化。为学生健康成长创造良好的外部环境。
3、加强环境卫生管理。在校园卫生环境的管理上，我校坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化、量管化。政教处、团委、学生会制定了《学校卫生检查评比细则》，教室、各功能室和办公室等场所定期消毒。学校为各个班级划分卫生保洁区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，要求各班班委设专职的卫生委员，各班卫生区内无卫生死角，教室内外墙壁、卫生区处的墙壁无乱写乱画现象及其他脏痕。室内物品摆放整齐、卫生整洁、窗明几净。政教团委学生会每天对各年级各班教室、卫生区进行量化打分，并以此为依据每周评比出各年级的“卫生先进班级”，在周一升旗后，颁布上一周的`卫生纪律检查成绩，对先进班级颁发流动红旗。这一成绩也是评选学校文明班集体的重要依据，这样大大调动了师生们的积极性，为学校卫生工作的顺利实施和确保目标的实现奠定了基础。
4、抓好个人卫生，提高师生健康水平。我校十分重视学生的个人卫生工作，制定了《中学生个人卫生基本标准》，要求学生衣着整洁，不留长发、怪发，勤剪指甲，勤洗手等，学生会成员不定期进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查，以促进学生良好卫生习惯的养成。学校校医对学生适时进行流行病、传染病的预防教育，提高了同学们的防病意识。并每学期协同办事处卫生院做好学生的体检工作，为每一位学生建立了健康档案。学校注重抓好学生的两操及用眼卫生，使他们养成良好的用眼卫生习惯，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。在公共场合要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”，通过提高个人卫生水平，带动公共卫生提高。
四、保障健康和环境教育教学质量
1、开齐健康和环境教育课程。我校十分重视环境教育工作。不断加大环境保护教育的宣传力度，借助丰富多彩的活动，提高师生的思想认识，明确搞好环境保护教育和健康教育的重大意义，真正使保护环境成为全体师生的共识。良好的舆论环境，为扎实有效地开展好环境教育工作打下了良好的基础。同时，积极采取各种措施，认真落实环境教育课和健康教育课，做到了有教师、有教材、有教学计划、有课时、有教案、有考评、有总结，保证了学生环境保护教育知识知晓率90%以上，环保行为形成率85%以上。数年来，我校通过扎实有效地开展环境保护教育工作，大大增强了全体师生保护环境的意识，推进了整体文明水平的发展与提高。
2、收集环境教育资料，有效开展环境教育的教学。在开好《环境教育》地方课程的同时，组织教师通过互联网、图书收集绿色环保教育材料，利用丰富的环境污染与保护的案例，结合同学们身边的事例，撰写教育方案，让同学们从课程走向生活，用课程的知识分析生活中的环境现象，解决环境问题。积极组织开展环保兴趣小组活动，对学生进行环境教育，寓教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中。同时利用寒暑假，给学生布置环保方面的综合实践性作业。如上学期暑假时布置的观察记录我身边的污染现象，我家一年使用多少个塑料袋等。
五、重视课程的利用与校本课程的开发
1、充分挖掘各学科中的环境教育内涵。学校积极发动教师有机、有度、有量、有效的把学科基础课作为达成环教的重要途径之一。在制订教学目标时，根据教材内容的特点挖掘环教的因素，创设各种有利于环教的情景，形成师生之间、生生之间以及师生与环境之间的多向联系，带动学生树立正确的生态价值观、可持续发展观，培养学生环保意识与和谐相处的能力。通过这些有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使学生的环保意识在学习中得到潜移默化。如化学课上的大气污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、温室效应、赤潮、水华现象等。
2、积极开发校本课程《绿色伴我行》。为把绿色学校创建工作推向深入，结合我校实际，组建了《绿色伴我行》校本课程开发小组，现在已进入模块化实施中。分为绿色学校、环保知识、常见花的养殖、xx的苗木、绿色语言与行为等。
六、广泛开展各种环保实践活动：
学校利用课余时间组织学生开展各种有意义的环保活动。同学们有的清理草坪中的垃圾，有的为花草浇水，有的清理周边张贴物，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展我为世界添色彩——养一盆花、种一棵树活动，我心中的绿色学校征文活动、我为低碳做贡献活动、建立班级垃圾分类回收袋等。积极开展“寻找身边的环保使者”活动，学生不随便乱丢、乱倒、乱画、不大声喧哗，自觉做好卫生清洁工作，形成了良好的卫生行为习惯。同时，学校开张的演讲比赛、艺术节的活动，也都渗透着环境教育，环境保护意识在潜意识中得到不断地加强。
七、增加资金投入，改善学校环境，增添环保设施
xx年来，学校平整草地，购买卫生设施、种植绿化苗木，建设校园文化墙，大型电子屏，并对各楼进行了内外粉及标识性建设，改善校园环境；学校新建了三处校园自来水洗刷处，两处厕所洗手盆，并建了一处绿化专用自来水供水管；每年政教团委及总务处都开展植树活动。努力营造整洁、亮丽的校园学习环境。
通过开展创建“绿色学校”活动，我们做了一些工作，其中包括一些有益的尝试，并取得了一定成绩。全校师生环境意识不断增强，环保素质不断提高，校园清洁优美，环境绿化美化工作取得初步成果。今后我们将把创建“绿色学校”的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步、发展，为争创、建设绿色学校而加倍努力！
绿色创建工作总结15
学校以先进的理念办学，注重校风建设，注重学生的品行教育，几年来，连续被评为“石狮市文明学校”，近年来，学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，开展了一系列创建绿色学校的工作，现将创建活动工作总结如下：
一、加强领导，建章立制，落实责任。
21世纪是注重人与环境和谐发展的绿色时代，因此，营造健康、和谐、舒适、优美的生活环境已成为人们的追求，让孩子们从小懂得热爱大自然，保护环境是学校教育的责任。因此，学校领导十分重视绿色学校的创建工作，把创建绿色列入学校年度工作计划和长远规划，作为学校环境教育的基础工程，作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证我校创建工作的实施，我校成立了由柯培清校长任组长，许燕燕教导、分管学校村干部蔡明追为副组长，黄棉棉等行政人员参加的创建“绿色学校”领导小组，统筹安排学校创建工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等各方面入手，广泛开展创建活动，全面提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。
二、加强宣传，引导师生确立绿色理念。
环境保护是我国的一项基本国策，在中小学加强环境教育，开展创建绿色学校的活动，是实施素质教育的一项重要内容。近年来，我校充分利用广播站、橱窗、板报、等舆论阵地，积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规；不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处等等。
在绿色学校的创建中，我校还结合“周度文明班级”评比，不断加强学生的日常行为规范评比与教育，培养学生良好的'生活、学习、礼仪、卫生习惯，我们的口号是：“人人都是清洁工，人人都是责任人”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。明确了保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。
三、加强校园文化建设，营造一流的育人环境。
我校坐落于石狮市文化中心地带，学校占地面积为16000平方米，除了铺上水泥路的土地外，其它能绿化的土地均绿化，没有一块裸露的土地没有绿化。教学区、生活区分设，是一所现代化的义务教育窗口学校。为发挥环境对人潜移默化的教育作用，我们全力打造人文精神，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。学校投资实施校园美化工程，透露出奋发向上的时代精神，“一切为了学生、为了学生的一切”的办学理念，“勤奋”、“进取”的校风等金色大字高挂在教学楼的上面，又体现了我校追求卓越的办学思想和求真求实的工作作风，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。校内宣传橱窗、名人画像，环保宣传标语、果皮箱等无不体现出我校环境育人的良苦用心，为学生的健康成长创设了一流的环境。
四、构建环境教育课程，全面实施环境教育。
我们认为课堂是实施环境教育的主渠道，在上级部门的领导下，我们积极推行课程改革和实验，在每周的“专题教育课”中，我们按规定完成“环境教育”的内容，每学期不少于2节，同时我们结合“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等绿色纪念日，通过国旗下讲话进行专题教育。
此外，学校还要求教师充分挖掘各学科教材中的环境教育因素，在自然、劳动、思品、社会、语文、、音乐等各科教学中，进行有机渗透，将环境教育寓于各科教学活动中，不断增强学生的环境意识。
五、精心设计，让创绿工作蕴涵在各种实践活动中。
实践证明，环境教育必须以活动为载体，让学生在活动中受教育、长知识、养行为。
1、利用与环境有关的节日和机会，通过主题队会、实践活动等形式，开展环保活动。近年来，我校以“保护地球、爱我家园”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月12日前后我们都组织学生参加环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组织学生捐植树木绿化、美化校园。在每年的“65”世界环境日前后，学校都要组织大型环保实践活动，组织学生走进社会，开展“伸出我的小手、呵护清水绿地”、“保护环境、珍爱生命”、“为了我们共同的未来＂一系列活动。此外各中队以自然、社会、等为基本学科，都成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，清理学校卫生死角或走上社会、走进村庄开展环保宣传活动等。在实践中同学们都以“让家乡的水更绿，天更蓝”为己任，激起了热爱家乡的无限热情。
2、让学生自主参与学校常规管理。在日常生活中，学校注重让学生自主管理，在让学生熟悉常规管理要求的基础上，组织学生打扫卫生，每月定期检查学生的个人卫生，守纪情况，参与学校的常规管理，让学生在这些“行”中体会感受清洁工人的辛苦，学校常规管理中的困难，和管理有序给人的愉悦，从而促使学生产生自觉遵守行为规范的“情”和“意”，逐渐地由不自觉到自觉。
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