培训规章制度优秀

培训规章制度优秀

　　在快速变化和不断变革的今天，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的培训规章制度优秀，希望对大家有所帮助。

培训规章制度优秀1

　　1.所有生产作业人员，每年接受在职安全教育培训的时间不得少于20学时。各有关单位应充分利用班前、班后、安全例会等时间，有计划、有目的地对职工进行安全教育培训。

　　2.企业应当依照国家有关规定对井下作业人员进行安全生产教育和培训，保证井下作业人员具有必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，并建立培训档案。未进行安全生产教育和培训或者教育和培训不合格的人员不得下井作业。

　　3.岗位安全技术知识培训

　　为提高职工的`安全生产意识和操作技能，保证安全生产，企业要确立终身教育的观念和全员培训的目标，对在岗的从业人员进行经常性安全生产技术知识培训。

　　（一）培训内容

　　（1）各岗位安全技术操作规程及相关的安全生产知识、技术；

　　（2）作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；

　　（3）安全生产法律法规及煤炭行业的规章、规范和标准

　　（4）安全教育及煤矿典型事故案例分析和应急救援案例分析；

　　（5）职业卫生培训：具体包括职业卫生相关法律法规、职业卫生常识、职业病防护措施和职业危害事故典型案例分析；

　　（6）其它需要培训的内容。

　　（二）培训规定

　　（1）每年根据情况对岗位工种进行轮训；

　　（2）各单位要充分利用有效时间对各岗位工种进行培训。

　　（三）从业人员安全生产教育和培训以矿自主培训为主，可以多层次、多渠道、多形式。

　　4.根据《中华人民共和国矿山安全法实施条例》第三十六条规定，矿山企业对职工的安全教育、培训应当包括以下内容：

　　（1）《矿山安全法》及《中华人民共和国矿山安全法实施条例》赋予矿山职工的权利和义务；

　　（2）矿山安全规程及矿山有关安全管理的规章制度；

　　（3）与职工本职工作有关的安全知识和职业健康知识；

　　（4）各种事故征兆的识别，发生紧急危险情况时的应急措施和撤退路线；

　　（5）自救装备的使用和有关急救方面的知识；

　　（6）有关主管部门规定的其它内容。

培训规章制度优秀2

　　管理是质量的保证。为使我校培训教学常规管理逐步科学化、制度化，激励教师运用教育培训教学理论指导培训教学实践，优化培训教学资源，创建和谐、规范、进取的培训教学环境，促进培训教学健康、持续、深入开展，从而有效提高培训教学质量，特制订我校培训教学常规管理条例：

　　一、指导思想

　　1、培训教学要坚持“四全”和“三个面向”的要求，做到教书育人。

　　四全：全面贯彻教育方针、政策，全面实施素质教育，全面提高培训教学质量，全面适应社会主义现代化的需要。三个面向：面向世界，面向未来，面向现代化。

　　2、坚持培训教学八大原则：

　　民主合作原则：创建平等融洽的师生关系与和谐融洽的培训教学氛围，以合作的方式完成培训教学任务，达到目标。

　　系统有序原则：按学科知识的内在逻辑结构和学员认知规律，形成学员知识、技能、思想品德完整的体系。

　　联系实际原则：培训教学中注重理论与实际相结合，引导学生运用获取知识解决问题、分析问题。

　　灵活施教原则：采用从实际出发，根据具体对象、情境、导体等因材施教。

　　质效统—原则：通过优化培训教学过程，将培训教学的高质量和高效率相结合。

　　审美愉悦原则：按美的规律和原则，使学员在美的享受中受到教育。

　　培训教学转化原则：培训教学组长，帮助学员学会学习。

　　综合创新原则：综合利用现有培训教学条件和培训教学方法手段，勇于探索和创造培训教学成功的新途径，新方法和新手段。

　　3、在培训教学中，教师要树立“六个观点”：

　　人才观：明确培养目标，培养能动手，能动脑的符合实际需要的复合型人才。

　　教育观：培训教学要教育为首，渗透其中，使培训教学与育人统一。

　　素质观：切实重视思想文化，身体心理，行为诸方面的培养。

　　基础观：扎扎实实落实课堂培训教学“双基”，认认真真打好知识基础和做人基础。

　　潜能观：相信学员个个会成才，用发展观点看待学员，积极启发、引导，充分发挥学员潜能。

　　质量观：在不单纯追求分数的前提下，重视学员全面质量和培训教学质量。

　　4．坚持规范管理。在学校整体管理制度框架内，规范教导、治学行为。

　　二、学校的主要任务是教育培训教学工作，其他各项工作均要以有利于教育培训教学工作的开展为原则。

　　三、教育培训教学工作坚持德、智、体、美诸方面全面发展的原则，正面教育的原则，面向全体的原则，因材施教的'原则。

　　四、学校积极实施素质教育，优化学习环境，促使学员生动活泼的学习，在不断增强学员的主体意识和主动精神之中，使学员学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

　　五、坚持德育为首，加强和改进德育工作，在实践中不断探索德育工作的新方法、新途径，把学员培养成“四有”（有理想、有道德、有纪律、有素养）、“七自”（自尊、自爱、自强、自立、自律、自信、自勉）的。国际化人才。

　　1、加强教职员工的思想政治教育、职业道德教育、法纪教育，树立教师教书育人、为人师表的良好形象。提高人人是德育工作者的意识。

　　2、加强学员的爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育，加强传统美德教育、政策法规教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　3、规范日常管理，注重校园文化建设，重视心理健康教育，开展主题鲜明的系列化活动，培养学员良好的行为习惯，树立良好的学风、校风。

　　4、加强员工队伍建设，坚持以人为本，构建学习型集体。

　　5、健全网络建设，建立学校教育、家庭教育、社会教育一体化德育工作环境。

　　6、贯彻学校体育卫生工作条例，坚持面向全体、普及与提高相结合、体育锻炼和安全卫生相结合的原则，开展体育卫生工作。

　　六、坚持以培训教学为中心，积极进行教育培训教学改革，开展培训教学研究，更新教育观念，改进培训教学方法，利用现代教育技术等手段，提高培训教学质量。

　　1、严格执行课程计划，按培训教学计划组织培训教学工作。

　　2、加强培训教学常规管理，规范培训教学行为，健全培训教学有关制度，全面提高培训教学质量。

　　3、依照教育培训教学理论，坚持启发式、精讲精练、理论联系实际等行之有效的培训教学原则，加强基础知识、基本技能的培养和训练，加强学法指导，着力于培养学员分析问题、解决问题的能力。

　　4、充分利用培训教学资源，开展教科研工作，推广教改成果。

　　七、按照有关规定认真抓好备课、上课、批改作业、辅导、考核等各个环节，认真组织课堂培训教学质量评估活动。

　八、学校统一订购培训教材。

　　九、建立公开培训教学制度。确保办好每一次培训教学。

　　十、任何班级不得自行停课。

　　十—、防止学员流失。任何人不得歧视学习有困难的学员。

培训规章制度优秀3

　　一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。

　　二、教师要坚持业务学习，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业务学习和校本培训，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。

　　三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参加的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。

　　四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的.、质量好的教育教学论文或经验总结材料。论文按质量予以20-50元的奖励。

　　五、政治和业务学习教师都要认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到一定学习要求的予以40元/次奖励，积极学习的予以表彰和奖励，未达到的取消评优资格。

培训规章制度优秀4

　　一、目的：

　　1.使新入职员工熟悉和了解公司基本情况、相关部门工作流程及各项制度政策，能够自觉遵守公司各项规章制度和行为准则，增强对企业的认同感和归属感。

　　2.帮助新入职员工尽快适应工作环境，了解工作职责，投入工作角色，提高工作效率和绩效。

　　二、适用范围

　　本制度适用于新入职员工、转岗员工、内部晋升员工，以下统称为新员工。

　　三、新员工入职培训的权责及内容

　　1.人力资源中心：

　　1.1入职当天：带领新员工熟悉办公环境、公司规章制度、薪资福利、流程表单等，进行《新员工入职培训》详见《附件1：新员工入职培训大纲》;

　　1.2入职15天后：进行新员工岗位入职培训面谈，了解新员工培训及学习进度、其它需求；

　　1.3入职两个月内：组织《新员工培训班》，进行企业文化、职业化课程等现场培训及考试。

　　2.用人部门：

　　2.1新员工入职前：按照新员工的。岗位职责及工作规范：制定《附件2：新员工培训学习计划》;

　　2.2入职15天后：进行岗位学习评估，并记录在《附件2：新员工培训学习计划》上，交人力资源中心归档；

　　2.3入职3个月内：培训新员工岗位基本专业知识、技能，传授工作程序及方法，介绍关键工作指标。安排新员工按时参加《新员工培训班》。

　　四、入职培训流程

　　1.用人部门在员工入职前1天，按入职岗位的'岗位职责，明确学习内容及指导人员，制定《附件2：新员工培训学习计划》，并发人力资源中心培训主管；

　　2.培训主管在新员工办理完入职手续后带领新员工到用人部门，介绍本部门同事及办公室工作环境；指导新员工在电脑上学习新员工入职培训相关内容详见：《附件1：新员工入职培训大纲》，并在入职当天17：00，对新入职员工进行笔试。

　　3.用人部门负责人在新员工学习完《附件1：新员工入职培训大纲》相关内容后，按《附件2：新员工培训学习计划》，安排指导人员对新员工进行岗位培训；

　　4.培训主管不定期对新员工入职学习进度进行跟踪，在员工入职15天后对新员工进行岗位面谈，了解新入职员工学习、工作、生活的进度与需求；

　　5.在新员工入职15天后，用人部门负责人及指导人员在对新员工学习进度进行评价，并在《附件2：新员工培训学习计划》做记录，之后将表格交人力资源中心培训主管归档。

　　五、入职培训的考核、考勤及建档

　　1.为保证入职培训目标的实现，在新员工入职15天后，用部门必须按《附件2：新员工培训学习计划》对员工进行考核评价；

　　2.部门主管应积极支持及配合人力资源中心，确保员工能够按时参加《新员工培训班》，确因工作原因迟到、早退及中途缺课者，应提前书面告知人力资源中心培训主管；

　　3.人力资源中心应建立完整的《入职培训学习卡》，对员工入职后的所有培训记录备案。