教师工作室管理制度

更新时间:2022-06-16 17:47:28 规章制度 我要投稿

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教师工作室管理制度

教师工作室管理制度一、工作室职责与分工

教师工作室管理制度

(一)职责

.教师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针,模范履行教师职业道德,具有强烈的事业心和高度责任感,积极进取,勇于创新,敬业爱岗,乐于奉献,教书育人,为人师表。

.教师工作室各成员积极参加理论培训,掌握先进的教育理念和教学思想,自觉学习研修,扎实掌握教育理论和学科专业知识,熟练运用现代教育技术手段;主动学习和了解相关学科国内外发展新动态,积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格,成为研究型、专家型的名师。

.教师工作室跟岗学习采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。工作噬员一同备课、上课、评课,一同开展课题研究。

.积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。工作噬员每尽可能在市级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。

.定期组织开展灵活有效的研讨活动,如校本教研、课例研究、教材解读、专题学习和教学反思等学术研究。不断反思自身的教育教学,承担参与工作室科研立项课题,积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。指导工作噬员完成三级课题申报和课题实施工作及相关工作,至少一篇论文在市级以上刊物发表。

.定期组织学习工作室课题相关理论,交流课题实施进展情况,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成果。

.加强完善教师师工作室的博客建设,形成工作室的特色,提高栏目点击率、更新率,栏目内容既反映工作室工作进展情况,更要提供贴近本学科教学实际,与时俱进的课堂教学资源,体现教师工作室博客的实用性、有效性、互动性。做到工作室优质资源最大化的与一线师生分享。

.建立教师工作室业绩档案。业绩档案包括:工作室活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况,指导培养青教师成绩,学术论文、经验总结刊载,课题立项,以及工作室博客更新、点击、互动情况等。

(二)分工

.工作室主持人的职责

()工作室主持人必须制订工作室发展规划和工作室管理制度;建立工作室档案。

()确定工作室课题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现(辐射)方式,负责整个课题实施和协调工作,并撰写相关的报告。

()制订工作噬员培养考核方案,包括培养目标、培训形式、研究专题、培训考核等。对工作噬员专业化发展作出评价考核。

()建立和健全工作室各项制度,做好记录工作。

.工作噬员的职责

()工作噬员制订个人成长发展目标,配合工作室主持人同制订具体培养计划;

()积极承担教科研工作室科研课题任务,课题主持人指导工作噬员完成三级课题开题和部分研究工作。

()听评课不少于节,上课不少于节(含节汇报课),上一节公开课,开发节优秀课例。

()在个人专业化发展成长档案中增加在工作室中学习、成长的内容记录。

()尊重工作室主持人及工作室其他成员,服从工作室主持人的有关工作安排,及时完成工作室主持人布置的各项研究任务,协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案,使工作室能高效运行,互助合作,同提高。,

教师工作室管理制度

()教师工作噬员在任期内要培养和指导本学科青教师一人。把教师工作室在教、带教及工作绩效作为认定、考核的重要依据。

五、工作室规章制度

.会议制度

()每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期工作室计划,确定工作噬员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

()每学期召开一次工作室总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验、探讨存在的问题。

()根据工作室计划,每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议,督促检查课题的实施情况,解决实施过程中的难点。

.工作制度

()在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责、权利及评价办法。

()工作室主持为工作噬员制定具体进步计划,安排培训过程。

()工作噬员必须参加工作室布置的带、教培训工作,完成工作室的学习、研究任务,并有相应的成果显现,努力实现培养计划所确定的目标。

.考核制度

工作噬员的考核由其负责人和领导小组负责,主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标,考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

.档案管理制度

()建立工作室档案制度,并由工作室主持人兼管。

()工作噬员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。

.经费使用制度

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