托班一日活动各环节教养人员工作职责

托班一日活动各环节教养人员工作职责

托班一日活动各环节教养人员工作职责爱贝早教中心托班一日活动各环节教养人员工作职责

　　一日活动环节

　　主班老师职责

　　配班老师职责

　　保育员职责

　　来园：

　　观察

　　、亲切接待宝宝。

　　、观察了解宝宝健康、情绪、衣着状况，对健康状况欠佳的宝宝，进行全日观察。

　　、培养宝宝有条理地整理衣、物。

　　、检查宝宝自带的玩具，杜绝有危险性的玩具。

　　、引导宝宝自由、愉快地参加力所能及的劳动及活动。

　　站位：教室内，与宝宝在一起。

　　、与个别激、宝宝进行短暂的语言交流。

　　、对自己所发现的情况（如班级、宝宝等）及时沟通。

　　、参与宝宝的劳动及活动，进行适时指导。

　　站位：靠近门口，接待宝宝。

　　、保持室内空气清新。

　　、协助做好宝宝的整理和教室的整理（如照顾自然角等）。

　　、检查有无危险，保证宝宝的安全。

　　站位：教室内

　　体锻：

　　调控

　　１、能根据季节、气温合理安排宝宝活动内容，做到动静交替。

　　、活动前检查宝宝着装（穿软底鞋、系紧鞋带、脱去多余的衣服、塞好内衣、带好手帕），加强安全教育。

　　、活动中，能及时调节宝宝活动量，做到高密度低强度，注意个别差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的体锻要求、保育措施。

　　、经常提醒宝宝脱衣、擦汗、补充水份，并逐步增强宝宝的自我保护意识。

　　、活动时宝宝站位尽可能背光、背风。

　　、活动后做好整理工作：洗手、擦汗、适量饮水、适当休息、及时增衣。

　　、全班宝宝分两组活动，和主班同时组织宝宝运动。

　　、注意观察宝宝的运动量，活动兴趣等，及时与主班沟通，适时调整活动，满足宝宝的需要。

　　、明确当天体锻的内容，提供活动所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。

　　、积极投入宝宝活动，以自身的热情带动宝宝参加体锻。

　　、注意观察个别特殊宝宝，提醒宝宝自我保护，如热了休息、擦汗、脱衣，给予指导帮助。

　　、帮助提醒宝宝做好运动后的整理。

　　学习与

　　游戏：

　　宽松

　　１、创设良好的学习、游戏环境，鼓励宝宝积极、愉快地投入各项活动。

　　、加强观察，恰当指导，引导宝宝主动活动、大胆探索。注意个体差异，进行因材施教。

　　、培养宝宝用自然音说话、唱歌。安全使用剪刀、针等工具。

　　、注意室内采光、照明及宝宝用眼卫生习惯的培养。（教学活动采用左采光，日光灯损坏及时维修，读写姿势正确，不在阳光直射下看书、绘画，两周交换一次座位）

　　、学习活动以分组形式进行，配班组织好学习活动。

　　、宝宝个别化学习、小组探究活动中，配班与主班各自负责好组织工作。

　　、其他同主班。

　　、保育员了解学习内容及时提供学具、教具，做到适时提供。

　　、并负责协助个别教育。

　　、主动承担力所能及的教育任务。如：“小鬼当家”生活活动的操作，区角的指导。

　　盥洗与

　　点心：

　　自主

　　、培养宝宝餐前、便后及手脏时洗手的习惯。

　　、要求宝宝用捋、冲、涂、搓、洗、甩、揩等方法正确洗手，并经常提醒检查。

　　、培养宝宝盥洗时的自我保护能力。做到：不憋便、不拥挤、保持地面干燥、便后塞好内衣等。对小龄的孩子及有困难的孩子给予适当的帮助。

　　、引导宝宝按需用点心，营造温馨自主的点心氛围。，

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　　、喝牛奶时，配有少量干点心，做到最后一口是牛奶，点心后会用手帕擦嘴。

　　站位：教室内组织引导

　　、配合主班做好幼点心前盥洗的环节，促使宝宝逐步养成正确的盥洗习惯。

　　、对个别需要帮助的宝宝给予及时适宜的引导帮助。

　　、留意在一段时间内宝宝是否都用点心了。（可通过宝宝记录等观察），及时提醒宝宝。

　　站位：盥洗室内和点心区域中间

　　、保育员事先做好盥洗室的卫生与安全，提供适宜宝宝发展的生活环境。

　　、及时提供丰富的点心，观察宝宝的点心情况，适当添加，鼓励宝宝吃好点心。

　　、保育员做好个别教育，注意正面提醒，不包办代替。

　　、把观察到的个别或集体现象及时与老师沟通，进行分析。

　　站位：宝宝点心区域内

　　饮水与

　　午餐：

　　愉悦

　　、培养宝宝养成口渴了会适量饮水的习惯，取茶杯时，手不碰杯口。

　　、茶水、饮料、饭、菜、汤、点心的温度要符合季节的需要。

　　、创设舒适、愉快、和谐的进餐环境（餐前不做剧烈运动、不处理会引起不快的问题，采用多种形式进行餐前教育，以丰富宝宝营养保健知识，掌握吃的技巧，引起食欲，养成文明进餐的习惯）

　　、进餐时，提醒宝宝细嚼慢咽，饭、菜、汤交替吃，不挑食、不吃汤泡饭、不剩饭。

　　、因人施保，对于体弱儿童、健康儿童、肥胖儿童采取相应的餐饮、保育措施。

　　、饭后要求咽下最后一口食物再漱口，漱口时鼓动两腮数次再吐水，一般含漱-次。

　　、教会并督促宝宝用反复折叠毛巾的方法擦嘴、脸、手。

　　、饭后让宝宝开展一些自由的、有助于消化和稳定情绪的活动。

　　站位：宝宝午餐区

　　、午餐前协助保育员做好宝宝午餐分发等。

　　、去食堂用餐。

　　、做好交接班工作（宝宝餐点情况、健康情绪情况及需向激反映的问题）。

　　、按照操作规范做好午餐、饮水的供应（准时拿来匪）。

　　、中大班指导宝宝做值日生工作，确保宝宝安全。

　　、鼓励引导个别宝宝，以正面教育帮助纠正挑食等不良习惯。

　　午睡：

　　温馨

　　、创设安静、舒适、安全卫生、通气、光弱的午睡环境。窗户做到二开二关。夏季宝宝熟睡时，电扇

只能开弱档。

　　、教会宝宝有序脱衣、穿衣的方法，穿着袜子不在地上行走。

　　、宝宝必须盖自己的小被，并相对固定铺位（垫被对应），以防疾病的交叉感染。

　　、午睡时，教师要加强巡视，观察宝宝面色，纠正不良睡姿，帮助宝宝盖好被子，发现异常情况要及时处理。

　　、对体弱、患病宝宝要重点照顾，避免直接吹风。

　　、起床后，指导宝宝正确整理小被，避免被子碰到地上。

　　、指导并帮助宝宝整理仪表。

　　站位：宝宝身边，宝宝入睡后每分钟巡视一次

　　、配班（上午班）教师做好信息沟通，对有特殊情况的宝宝予以关注。

　　、配班老师休息。

　　、为宝宝创设舒适的午睡环境，逐步引导宝宝学会自理。

　　、遇老师学习时，保育员负责主班任务。

　　离园：

　　安全

　　、离园前提醒并帮助宝宝穿好外套，戴好御寒用品，与宝宝、激礼貌道别。

　　、教育宝宝不随便跟陌生人走。

　　、留园宝宝送至值班室时，必须向夜护导老师交待清楚人数及要向激说明的情况，

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　　站位：教室内

　　、协助做好活动室整理工作，如张贴宝宝作品，整理区角材料等。

　　、接待激，交流宝宝情况。

　　站位：教室门口

　　、保育员做好整理工作，（小龄的班级要帮助宝宝整理）对发现的问题与教师沟通。

　　站位：教室内

　　外出活动：

　　安全

　　、根据宝宝龄特点与学习需要制定周密的外出活动计划。

　　、做好外出活动的各项准备工作。

　　、对宝宝进行安全教育。

　　、组织宝宝有序外出，观察宝宝的情绪和身体健康状况。

　　、随时清点人数，如有意外发生，及时与有关部门联系。

　　站位：主班在队伍前引导。

　　、配合做好活动的准备工作，如需摄影，则带好拍摄工具负责拍摄。

　　站位：走在队伍中间，负责做好中间段宝宝的安全和教育。

　　、明确外出任务，协助组织。

　　、做好外出的后勤保障工作，提供符合卫生要求的医疗、生活用品。

　　站位：走在队伍的最后，负责安全，照顾个别特殊宝宝。

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