基层员工转正量化标准
基层员工转正量化标准基层员工转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 分 分 分 分 分 工作业绩 工作完成量 速度超乎寻常，大幅超额完成 超出平均值 符合要求，能按时完成任务，偶尔超过 低于平均量 工作慢，从未按时完成 工作质量 能超标准完成，完全可以信赖 很少有错误，可以信赖 可以按标准要求完成，可以信赖 经常放错，有时候不能按标准完成 不能按标准要求完成，可避免的错误频繁发生 工作效率 工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 工作能力 专业知识 熟练掌握本岗位工作的专业知识，有经验 具备本岗位工作的专业知识，有经验 知道本岗位工作要求的知识，有相关经验 不熟悉本岗位工作所要求的知识 不知道本岗位工作所要求的知识，从没做过 学习能力 有超乎寻常的学习速度且完全消化 主动的学习且学习效率高，能很好的运用 愿意去学习，学习速度尚可 愿意去学习但学习速度慢 不愿意去学习，且不能记忆更不能消化 沟通能力 沟通能力较强，效果非常好 谈话说服力强，说服效果较好 谈话说服力一般，基本能被人接受 谈话说服力不强，不善疏导，不易被别人接受 谈话说服力差，难以被人接受 创新 能力 有很强的创新意识，且创新方法非常有效 有创新意识，且新方法有效 有创新意识，创新效果一般 缺乏创新意识，接受新事物但不愿意去尝试 没有创新意识，反对他人有效的创新 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作 非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 纪律性 模范遵守学校的规章制度，工作勤奋 严格遵守学校的规章制度，工作积极 遵守学校的规章制度，不偷懒、勤奋工作 有时会违反学校的规章制度，有机会就偷懒 经常违反学校的规章制度，工作懒散
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