话题作文

话题作文合集八篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的话题作文8篇，希望对大家有所帮助。

话题作文 篇1

　　有人道：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这话一点不假。在黄山的三天旅途中我着实看到了人间美景。而黄山之旅中给我印象最深的要数在夹溪河别样的漂流旅程了。

　　爬完了黄山，导游别出心裁地带我们到夹溪河玩漂流。那儿素有“黄山第一漂”的`美名，又听导游说船得自己划，我真是既期待又担心。

　　我和爸爸每人一把桨，做到了晃晃悠悠的皮筏艇上，我的心也跟着晃个不停。“开始了！”一旁的工作人员猛地推了我们的船一把，我们便向前快速驶去。“石头！”我惊呼，赶忙和爸爸拼命划桨，可船却只是打转不前行。结果，我们的船不幸触礁了，船内顿时进了10多公分深的水，我们俩的脚更是湿透了。

　　“怎么会呢？明明已经很用力了。”我不解地说。“我懂了！”爸爸一拍大腿说：“我们刚才都划了右边，用力不平衡，船当然只会打转了。”“对哦！”我也恍然大悟地说，“那我划左边，你划右边。”我们立即照做起来，船果然听话地慢慢前进了。

　　我们一边划着船稳稳前进，一边欣赏着黄山美景。绿荫茂盛，奇石遍布，山清水秀，从微波中划过，好不惬意。

　　可正当我沉浸于美景之中时，乐极生悲的事发生了：我的桨一不小心掉入了河底。“哎呀！这下完了！”我做出一副苦瓜脸。“没事，靠我了！”爸爸道，开始以一己之力划船，我则只能以手代桨了。由于我和爸爸用力悬殊，船一会儿就偏向一边，爸爸不时地要停下桨等我用手调整好方向后再划，就这样，我们俩以无懈可击的配合完成了全程。

　　上岸后，我和爸爸成了名副其实的“落汤鸡”，但这次旅途让我受益匪浅。我明白了许多事要讲究配合，要靠互相帮助、齐心协力才能完成，而且绝不可蛮干，要见机行事。

　　不但欣赏到了绝世美景，还获得了处世经验，这可真是一段别样的旅程！

话题作文 篇2

　　话题作文方兴未艾，近几年，无论中考、高考，都以话题作文居多。所谓话题作文，是指围绕一个谈话中心，按一定要求进行写作的一种作文形式。虽然话题作文的出题形式有一定的优越性——为学生提供了相对开放的空间，文体可自选，题目可自拟，立意可自定，但要审好题写好文并非易事。笔者认为，话题作文的指导需从以下几个方面着手：

　　一、审题求严

　　不少话题作文看似行文自由，其实也有诸多限制，并非“天马行空，任意驰骋”，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。一些学生对话题作文的审题不够重视，常常粗略浏览，提笔便写，往往造成走题跑调，失分成憾。例如：有一篇话题作文是这样要求的：“假如大地没有绿，那将会怎样呢？请以‘绿’为话题，写一篇不少于800字的作文。”题目并不复杂，却有粗心的考生没看清题目，在文章中大谈特谈大地之所以没有了绿，是因为人为的破坏，结果文不对题。20xx年广东高考作文是话题作文“语言与沟通”，有些考生没有注意审题，没有注意“语言”与“沟通”的关系，或只写“沟通”忘了写“语言”，或没有点明“语言”问题，造成解题片面未能切题。

　　以上现象在教学中屡见不鲜，作为教师，在日常的训练中，就要从严要求，指导学生学会审题。题目的提示语往往蕴涵命题意图，暗示写作限制，起一个导向作用。学生要研读有关提示语，揣度有关的暗示，正确理解话题的内涵，并紧扣话题选材组材，以免“大意失荆州”。譬如这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人，当然，生活中也不尽如此。根据你所见所闻，写一篇有关坦诚待人的文章。”题目暗示我们可以写自己坦诚待人，也可以写别人对自己坦诚以待。“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的，也可以写反面的，即自己或别人不坦诚待人或未被坦诚相待方面的。仔细阅读“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人”等句子，就可以正确理解“坦诚待人”的意思，避免把“坦诚”误解为“诚信”。

　　二、拟题求佳

　　“眼为心窗，题为文眼。”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉。20xx年4月广州市教研室、中语会、《中学语文学习》联合举办了“广州市中学语文教师现场写作大赛”，题目是这样的：“你是一位语文教师，你是在中外优秀文化遗产的熏陶中成长的。它引导你追求真善美，扩大了你的视野，启迪了你的思维，丰富了你的情感，完善了你的人格。请以‘文学遗产的熏陶’为话题抒写你对它的感激和爱恋之情，或申述你热爱它的原因。文体不限，题目自拟。”获特等奖的老师所拟的题目无不独具匠心，令人耳目一新，如《腹有诗书气自华》、《感谢您，四壁的星光》、《用文学诠释人生》、《我和我追逐的梦》、《无言的河流》、《春天的歌》、《书香伴我行》、《因为文学，我心永恒》等。

　　有些学生不重视话题作文的拟题，直接把话题作为文章的题目，使题目过于空泛，不能很好地反映文章的内容，揭示文章的中心。我们平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖。最基本的方法是把话题“前增后补，化大为小”。譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题，写一篇不少于800字的作文。”我们可以让学生围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：《生活小插曲》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以运用学过的诗词、歌曲、广告中的名句，直接引用或加以修改作题目，增添文学色彩，如：《平平淡淡才是真》、《精彩的每一天》、《好好活着》、《百味人生》等。在进行“新”这个话题作文训练时，某些学生准备撰文反映上下九步行街的变化，但所拟的题目《新变化》、《这里变了》、《上下九新貌》、《再次来到步行街》等都不尽人意。在老师的指导下，这些学生拟出了《老马不识途》、《当惊世界殊》、《焕然一新步行街》、《步行街上新风情》、《上下九路展新姿》等较新颖的题目，令人眼前一亮，一开始就获得好的印象。

　　三、文体求稳

　　话题作文不限体裁，能让学生“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，潜能得到充分发挥。不过最好提醒学生不要随心所欲、任意选择，否则文章容易显得结构松散，变成“四不象”。稳妥起见，还是要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有些考生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话；有些考生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论文；如果知识丰富，分析概括能力比较强，可以选择写说明文。比如上面提到的“新”这个话题，可以写成记叙文，写人叙事、写景状物，如可写新同学、新老师、新邻居，或原来熟悉的人的新变化；可写发生在学校、家里、社会上的新鲜事，或进行故事新编；可写城市新景点、小区新面貌。可以写成说明文，说明一种新产品或原有产品的新用途。也可以写成议论文，如“新与旧”、论“‘新新人类’”。如果学生没有特别擅长的文体，建议其写最熟悉的记叙文，注意交代清楚六要素，以叙述描写为主，适当穿插议论抒情。

　　定下自己拿手的文体，再立意，写起文章就会得心应手。当然，对于一些文字驾御能力比较强的学生，可以在稳中求新求变，别出心裁，采取作诗、以古白话入文、写相声、编剧本等形式。20xx年江苏省高考作文要求以“山的沉稳，水的灵动”为话题进行作文，就有考生将之写成了优美的富有哲理的散文，既写出了山水本身的自然属性，又写出了其代表的社会属性。

　　四、立意求新

　　“意高则文胜”。一篇好的话题作文，除了有个好题目，立意必须出新。这种“新”，不是钻牛角尖，故作高深，刻意显另类，而是在于显示一个学生对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。在日常教学中要注意进行发散思维的训练，对同一事物从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意。例如：同样是写广州的地铁，有人看到的'是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是“地铁经济”，还有人看到的是地铁上安装屏蔽门所体现的人文关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意。20xx年广东高考话题作文“语言与沟通”，不少人写师生之间、朋友之间、青少年与父母之间缺少沟通，取材于现实生活中比较常见的现象，可惜就事论事，没有多少新意。而有人则把话题放在信息时代、网络时代的背景下畅谈语言与沟通的关系，写出了作为一个现代人的困惑和思考，使常见的话题有了时代的音符，证明现代社会人与人之间语言沟通的重要性和特殊性，达到推陈出新的效果。

　　五、语言求美

　　孔子云：“言之无文，行而不远。”可见语言美也相当重要。评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行，如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的教学在这方面也应注意。古人写作讲究“凤头、豹尾”，话题作文的开头和结尾也要斟酌一番，既要紧扣话题，又要让人如嚼橄榄。如《自信》一文的开头：“人，如果缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无息地溜走。”把精彩的、闪耀着智慧火花的话放在段首、段尾或独立成段，会更有机会让阅卷老师欣赏到，有利于提高分值。再如《新快报》20xx年6月28日刊登了3篇广东高考满分作文《语言是沟通的桥梁》、《用语言连缀心灵的星空》、《架起隔膜间的桥梁——语言》，文章语言都比较流畅、优美，其中《用语言连缀心灵的星空》一文的语言还获得评卷老师“藻绵繁富，有美文色彩”的高度评价。

　　当然，美的语言要紧扣话题，言之有物，要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻。我们在日常教学中要正确引导，避免走入误区，要让学生明白美的语言不能脱离实际的内容，死记硬背或仿作一些华丽句段，在写作时生搬硬套是不足取的。只有平时注重文章内容的丰富和充实，同时注意积累妙词佳句，才能在考试时让优美的词句在笔端自然而然地流淌。

　　六、感情求真

　　文贵情真。胡编乱造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者的心。要感动别人，首先要感动自己。学生作文一向要求“感情真挚，思想健康”，只有生活中用心观察、用心体验，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感。近年的高考话题作文都比较贴近学生生活，倾向于考察学生对社会、对人生的认识和思考，具有很强的理性思辨色彩和人文精神，这一特点20xx年更是明显，如“快乐幸福与我们的思维方式”、“相信自己与听取别人的意见”、“遭遇挫折和放大痛苦”、“看到自己与看到别人”等。特别是广东高考话题作文“语言与沟通”，具有地方特色，体现了语文生活化的主题。教师平时指导时要避免模式化、概念化的写作，要培养学生的个性，要引导学生关注社会、体验生活，自爱并热爱身边的人（包括家人、邻居、同学、老师），同情弱势群体，愤慨不良现象，做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人。要避免学生过多模仿影视作品和言情小说的人物语言和情节，要“我手写我心”，所叙述的是真实的生活体验，所抒发的是真实的内心情感，这样学生所写的文章就能言之有物、以情动人。一位高中生在《妈妈的手》一文中写到相依为命的妈妈下岗了，为了供自己读书，妈妈到几户人家当钟点工，有一天，发现妈妈柔软光滑的手变得粗硬了，不但起了茧，还布满了大大小小的伤口，心里感到揪心地疼，从此不再“少年不识愁滋味”，决心用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起生活的重担，把家务活包下来。全文没有豪言壮语，写的是生活小事，表达的是朴素的情感，却感人至深。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意欲作文，先学做人。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”话题作文作为新兴事物，这几年来备受重视，工作在第一线的教师要在教学的同时不断地研究作文指导策略，来挖掘学生的写作潜能，提高学生的作文水平。

话题作文 篇3

　　来到奶奶家，就像来到了大自然。这里空气清鲜，鸟语花香，嘻，我喜欢这种感受!

　　一进门，就会看见路两旁的花花早早，又粉红的指甲花，紫红的紫罗兰花，还有一株株小小的四季青，别瞒你们说，还有香香的紫苏，还有一些不知名的花草。

　　从门口往外看，就会看到许多爷爷奶奶辛苦养的植物。瞧，有石榴树，长出的石榴可好吃了，又红又甜，看着就让人喜爱;有桂花树，桂花芬芳清香，闻着就有一种让人陶醉的香气，呵;有玉兰树，玉兰树的叶片像小扇子，像小船儿，玉兰花的'白颜色代表着它的纯洁之心，从远处望，整棵树就像一个亭亭玉立的少女;大瓷缸里的荷花那粉红的色彩简直让人羡慕，荷叶正为鱼儿们遮伞着呢……

　　沿着小路走去，两棵桃花树正向我挥着呢!花儿妹妹在风姐姐的训练下，学会了跳舞，这不，她正向我展示着自己那优美的舞姿呢!看，风姐姐正在抓小草弟弟的痒痒肉呢，小草弟弟笑得弯下了腰!哦，我美丽的蒲公英脸好白好漂亮啊，你真害羞，刚碰你的脸，你就飞走了。

　　哇!小溪哥哥，你的歌声比以前的更优美，更清脆，更悦耳了，听“丁--咚--丁--咚”是哪位名师的指教?一定是经过黄鹂姐姐的教导而变得更好的吧!

　　只听见“哗”的一声，哦，风姐姐知道我已经口渴了，把已成熟的桃子给吹下来了。“唔，真好吃!”我情不自禁的赞叹道。

　　天色已晚，我该回家了。我挥了挥手，告别了山山水水，花花早早，依依不舍地离开了这……

话题作文 篇4

　　扁食捏似月牙弯，除夕团圆吃饺子。饺子，是我国的传统特色食品，深受汉族人民的喜爱。餐桌上，自然也少不了它的身影咯！今天是除夕，一定要吃饺子。我和妈妈强强联手，决定做一桌“饺子宴”。

　　要做饺子，就要先做好饺子皮。和面，是一个很重要的步骤。把适量的面粉、水放入盆子里，用筷子不停搅拌，用手不停地揉搓，这样的面又硬又筋道。我费尽了九牛二虎之力，终于做出了一个可爱的`大面团。把它分成四份，分别揉搓成像竹竿一样的条儿，切成一段一段的，现在，展现在眼前的是数不胜数的小面团了！把这些小面团压成几个小饼，这样，就给饺子皮“定”了个“型”。擀一下，饺子皮就做好了。

　　包饺子大赛开始！我和妈妈争先恐后地拿起饺子皮，三下五除二地放饺子馅，再弄上几个漂亮的褶皱，一个完美的饺子就好端端地放在盘子里啦！就这样接二连三地包着饺子，时间悄悄地流逝，不知不觉中，二十分钟过去了，饺子也包好了。我们筋疲力尽，大汗淋漓，现在，我才感受到美味佳肴的来之不易……

　　现在，到了最激动人心的时刻——下锅啦！把饺子分成两份，一份用来做水饺，一份用来做蒸饺。先做水饺：我把沸水倒入锅中，让饺子像跳水运动员一样“扑通”一下跳进锅里，水花溅到了我身上，我大吃一惊，连忙把锅盖盖上，饺子不再那么活跃，慢吞吞地沉入锅底，过了一会儿，饺子像成千上万叶小舟一样浮出水面，饺子熟了，把饺子捞出来，放进碗里，香喷喷的水饺就大功告成了。再做蒸饺：把饺子放入锅中，等待熟了即可。美味的“饺子宴”新鲜出炉！

　　吃一口水饺，鲜嫩爽滑，里面的韭菜仿佛散发着丝丝甜气；品尝一口蒸饺，一股浓浓的年味儿扑鼻而来。我们总共做了108个饺子，或许吃了这108个饺子，我就能拥有水浒传里108个好汉的气概了吧？

　　吃着吃着，我觉得这饺子比其他饺子更加垂涎三尺——因为它包含着浓浓的年味，包含着我劳动的汗水。

话题作文 篇5

　　所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

　　话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发我们思考的一个“由头”，是启发我们打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果我们不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的;而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的.“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。

　　话题作文应 打破审读题目的顺序。我们往往习惯于这样的审读顺序：材料——提示语——话题——要求。这种“先看话题”的顺序，实际上是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是：话题——材料——提示语——要求，即“先看话题，后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”，而非材料或提示语。审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”。部分往往围绕提示语中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。

话题作文 篇6

　　人生中因为太多的顾虑而错失机遇，请脱下顾虑的外套，努力追寻梦想的方向。

　　在日常的人生中，我耳闻目睹了太多因为顾虑而失去大好机遇的人和事。有的人因为担心做得不好受到责备而不去做；有的人因为害怕无法面对失败的结果而不敢去做；有的人因为害怕前面无法预测的艰难险阻而放弃去做……以如此畏首畏尾，无所事事的方式面对人生，纵然大好的机遇摆在我们面前，也最终会眼睁睁坐失良机，一事无成。

　　历史上有多少人因为顾虑太多而在关键时刻功败垂成，止步于辉煌巅峰的最后一步。史海如烟。带给人多少教训和遗憾。

　　三国时期的“空城计”，可谓家喻户晓，妇孺皆知。当时的情况是：司马懿的大军已兵临城下，可诸葛亮驻守的城池已是空城一座，束手待擒也许只是时间的问题，被逼无奈的诸葛亮只好但唱出“空城计”。可是魏军的统帅司马懿，面对大开的城门，寥寥可数的几个士兵，在城头镇静弹琴的诸葛亮等假象，犹豫不决。虽然儿子在旁边提醒，但最终司马懿害顾虑重重，还是选择赶快退兵。

　　司马懿顾虑太多，因此白白浪费了一次一举成名的良机；诸葛亮几乎被逼到绝境，却因为司马懿的失误因此峰回路转，而且创造了人间神话般的奇迹－－“空城计”。

　　现代人每次谈及“空城计”，也许每每为司马懿错失良机而遗憾，殊不知像这样的事件在现代社会每天屡见不鲜，也许，类似可笑的事件现在正在你的身边上演。

　　因此，我要说，每当我们面对人生中的抉择时，我们首先要做的是摒弃一切不必要的'顾虑，轻装上阵，果断进行抉择，也只有这样，我们才能抓住稍纵即逝的机遇，这也是我们勇往直前最终取得成功的必要条件。

　　“破釜沉舟”是我们非常熟悉的一个历史典故，它讲述了这样一个史实：秦朝末年，农民起义军首领项羽，面对强大的秦军主力，立刻果断的做出决定，起义军渡河后，凿沉渡船，砸烂做饭的锅。结果一举击溃秦军主力，创造了历史上以少胜多的经典战例。

　　无数的经验告诉我们，在前进之路上，顾虑犹如肩上之水，愈行愈艰；若卸之，则愈行愉快。

　　因此，当我们面对人生中的一切艰难险阻之时，我们首先需要的是果断和自信。也只有放下一切顾虑，轻装上阵，我们才能勇往直前，到达成功的彼岸。

话题作文 篇7

　　来了，来了，我听到春姑娘的脚步声了，万物苏醒了。

　　原野披上了绿色的新装，大地沐浴着阳光，万物生机勃勃。

　　春姑娘刚走过田野，小草便伸伸懒腰，探出头来了。小花揉揉朦胧的`双眼，向春姑娘招手，柳树伸出嫩绿的枝条，在风中尽情地跳舞，轻轻地从人们肩头拂过，它跳啊跳，好像在炫耀着春风对它的抚爱。

　　春姑娘来到庭院。咦？紧靠着屋檐的绳子是哈啊！噢！原来是调皮的牵牛花！上面还绽放着五颜六色的小喇叭花，仿佛在吹奏着一支欢快的迎春曲。

　　春姑娘来到花园，为它们披上了新装，星星点点的光，金黄的，粉红的，雪白的，淡红的，紫色的……。在绿草中竞相开放。

　　房檐下，一群小燕子“叽叽喳喳地叫着，我抬起头来，哦！它们垒窝了，那叫声仿佛在说：“春天来了，春姑娘真美。”

　　春姑娘来了！

话题作文 篇8

　　清晨吹响着复苏的号角，清新的空气里滚动着勃勃的生机，原来闷热的地皮经受着细雨的洗礼。这是多么难能可贵的晨景啊！

　　迎着风，踏着雨，我的身影出现在了那条绿色的小径上。天空的.泪滴渐渐依稀，我行走在路上的人潮里，雨点一不停地敲打着我的伞顶，溅开了花。它们大笑着跳上我的伞，却迟迟不肯落下。我想，她们也许上恋上了我的这把伞吧！一抬头，前面那整整齐齐排列着行走的花伞，一大片一大片满是的，就像一匹华丽的绫罗，挡住了我的视线，盖住了我的校园。可谓美下有美啊。

　　雨势渐渐退了，路上的行人纷纷收伞，一把，两把，雨珠们被纷纷甩了下来。落在五彩的校园里，雨珠们都染上了彩妆。真是“雨浸大地，人在画中”啊。但这幅图画不用浓妆艳抹，吸需大自然淡淡的着墨，就是一道动人的风景线。但是，如果没有了伞，当无情的风雨笼罩着你的时候，你还会觉得风景迷人吗？

　　于是，我想到了生活中的一些人，他们也是“伞”。当我们感到孤独寂寞时，当我们遭受风吹雨打、日晒雨淋时，谁是我们的“伞”？是母亲，是父亲。是老师，是朋友。

　　母亲，父亲，是大家多么熟悉的字眼。在生活中，母亲温柔似水，父亲高大如山。他们为我们撑起了一片广阔无垠的空间。母亲，父亲，你是我们生命中的挚爱之伞。

　　老师，是知识的传播者，你默默无闻，如春天的细雨滋润着幼小的树苗，让我们无知的心房日渐变得充盈起来。你的企盼只是：有朝一日我们会抵达成功的彼岸。老师，你是我们生命中的呵护之伞。

　　朋友，在危难的时候，他会抛下一根求生索，将你从痛苦的深渊中解救出来。他能为生处绝境的你铺就生还之路，他是你挫折的冬季里的第一缕阳光。朋友，你是我们生命中的希望之伞。

　　我在伞下行走过，我在伞下生活过，我在伞下感动过。他们为我遮风挡雨，让我的人生呈现更加美丽的风景。