礼物作文

【精华】礼物作文汇编七篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的礼物作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

礼物作文 篇1

　　母亲节到了，我想买一份礼物来表达我对母亲的感激之情。

　　“买什么好呢？”我独自徘徊在街头。为了表达我这个做女儿的一份情意，这份礼物是一定要买的，但是，袋中只剩5元钱。怎么办？也罢，到礼品店去碰碰运气吧，或许能买到价廉物美的礼物。

　　跨进一家礼品大店的门，那些琳琅满目的礼品顿时令我眼花缭乱。买贺卡吧，不行，妈妈肯定不会喜欢，其他东西呢，不是价钱太贵就是不好看。唉，算了！看来今天是买不到中意的了，真是扫兴！

　　刚想离去，我的目光却又落在了柜台角落里的.一件小玩艺儿：一个精巧细致的鸟笼里，有一大一小两只鸟儿，小鸟正张大嘴巴，等待妈妈喂食；而鸟妈妈呢，正准备把食物往鸟孩子嘴里送。造型逼真，形态优美。碰一下笼子，那对鸟儿都动了起来。好一幅生气盎然的“喂食图”啊！望着这小巧玲珑的礼物，我不禁想起了我的妈妈，她用慈母的爱心细心地哺育着我：生活上，关心体贴；学习上，教导督促；品德上，诱导启发。使我像阳光雨露下的幼苗儿一样茁壮成长。这小鸟不就是我吗，这鸟妈妈多么像我的妈妈啊！顿时，我的心中涌起了一股无比的激动。一看标价，6元？我与阿姨好说歹说，最后阿姨说看在我一片孝心上，5元卖给了我。我付了钱，小心翼翼地捧着它，一路小跑着向家里奔去。

　　回到家，我顾不上休息，蹦到妈妈身边，深情地说：“妈妈，今天是母亲节，我送您一件礼物，感谢您的哺育之恩！祝您节日快乐，永远年轻！”随后捧出礼物递给妈妈。妈妈先是一楞，随后明白了一切。她激动得一句话也没说，只是伸出微微颤抖的双手一把搂住了我。这时，我看到妈妈的眼眶里闪烁着晶莹的泪珠。

　　我也沉浸在幸福之中。

　　自评：“谁言寸草心，报得三春晖”母爱是伟大的、无私的。我们在享受母爱的同时，是否也应尽一份孝心呢！

礼物作文 篇2

　　摇曳的圣诞烛光，金光闪闪的圣诞礼物和五颜六色的霓虹灯装扮着圣诞灯，白胡子的圣诞老人架着雪橇飞在天空中，一会儿到左，一会儿到右．充满了圣诞节的气氛。

　　星期3的`下午，同学们随着一声悦耳、动听的歌曲《铃儿响叮当》陆陆续续地来到了教室。老师带领着大家边唱歌边拍着手，摇晃着身子，我们完全沉浸在美妙的歌声中。唱完这首圣诞歌，大家又互相交换了礼物，并写下了自己的心里话做成贺卡，送给自己最要好的同学，还要送给自己的好朋友一个苹果。因为星期的2晚上是平安夜，送一个苹果代表自己的心愿：祝愿朋友一年平安。

　　同学们在圣诞树上摘下自己喜欢的圣诞果，我拿了一个漂亮的礼物，圣诞老人挺着一个大肚子，长长的胡须。有些同学还表演了许多精彩的节目，甭提有多高兴了。

　　圣诞节是孩子们最喜爱的节目，我把自己美好的愿望告诉了圣诞老人。

　　晚上，就等着圣诞老人来给我送圣诞礼物了！

礼物作文 篇3

　　今天，是我的生日。我早早地起了床，刷牙洗脸，换上了漂漂亮亮的新裙子，把自己打扮得美美的，心里无比期待家人们会怎样给我度过这个生日。

　　可是整个早上，妈妈和弟弟他们都神秘兮兮的，不知道在干什么，我问了好几次他们也都闭口不言。我心里越发期待了：他们会不会是在给我准备一份生日大礼啊！这么想着，我心里更加美滋滋的了。

　　终于到了中午吃饭的时候，没想到他们还一副漫不经心的样子，我用手在他们面前晃了晃，他们都假装看不见我似的，继续吃着午饭。吃完饭，他们又去厨房干起活来了。这时，我突然像只泄了气的皮球，十分失望，心想：他们会不会是忘记我的生日了呢？

　　吃完午饭，我便自己去上培训班了，整个下午我都闷闷不乐的'。明明前个星期妈妈还答应我要帮我好好过生日呢，怎么到了今天，就全都忘记了呢？我越想越不开心，好不容易熬到了放学，我慢悠悠地走回家了，拿着钥匙打开了家门。奇怪的是，都六点多了家里灯都还没开，到处静悄悄的，安静得连根针掉到地上的声音都能听到。突然，伴随着一声响亮的“生日快乐”，家里的灯亮起来了，映入我眼帘的是一块我最喜欢的芒果蛋糕和家人们熟悉的笑脸，那一刻，我感觉幸福极了！妈妈拿出送给我的生日礼物——是一条崭新的公主裙，那是上次逛街我一眼看中但觉得太贵没舍得让妈妈买，没想到妈妈还记得，我感动得哭了。弟弟打趣说：“看，你还哭鼻子呢，是不是以为我们忘记了你的生日啊？”我被他说中了，不好意思地破涕为笑，抓起一块蛋糕就往他脸上抹去，接着我们便开始了“蛋糕大战”，我今天玩得好开心。

　　原来，家人们没有忘记我的生日，他们只是用心给我准备了这份秘密惊喜，这是我收到最好的生日礼物。

礼物作文 篇4

　　圣诞节的清晨，我刚睁开朦胧的睡眼，耳边就传来了妈妈清脆的叫声“宝贝！圣诞节快乐！你知道吗？圣诞老人给你礼物啦！妈妈在夜深的时候看见圣诞老人来你的房间了！”“真的吗？太好了！”我激动得从床上跳起来，因为我早知道平安夜晚上圣诞老人会扛着礼物袋子来到小孩子床前送礼物的故事，却没有想到是千真万确的，于是迫不及待地问：“在哪？在哪？圣诞老人给我的礼物在哪？可是妈妈却说：“不知道，你自己慢慢找吧！”说完，一股烟似的溜进了厨房。

　　我面对这干净整洁的房间无可奈何，可为了得到圣诞老人送来的神秘礼物，只好开始慢慢搜寻。

　　我轻轻地打开衣柜，认为衣柜里有礼物，我就先拨开衣服，再把头伸进去，又左瞧瞧，右瞅瞅，但一会儿就失望地将头收回来，关上衣柜，嘟着嘴走开了。我“呼----”地一下掀开被子，可被子下面却空空荡荡。我只好趴在冰凉的地板上，侧过头，查看床底下的空隙，但很快又爬了起来，因为那里也没有。我既懊恼又疑惑地坐在床上：圣诞老人把礼物藏哪了？哦！对了抽屉还没有找呢！我以迅雷不及掩耳的速度拉开了抽屉，果然不出我所料----礼物真的在里面！

　　哇！这不是昨天买圣诞树时，我缠着妈妈好久好久，她也不肯跟我买的雪人娃娃吗？我不免大吃一惊。这雪人娃娃可爱极了！它的头和身子都是一个“小雪球”，看上去像一个数字“8”。瞧！它戴着一顶金灿灿的圣诞帽，帽子最顶端还有一个毛茸茸的小球，看上去别有风趣。它有一对乌黑发亮的`水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，还露着灿烂的笑呢！

　　我对这件礼物爱不释手，二话不说，就把它挂在了圣诞树最显眼的地方，灯光与雪人娃娃相互辉映，圣诞树变得华丽了！看着圣诞树这样美丽，我开心地笑了，圣诞老人真是无所不知，连我这个平平凡凡的孩子的心愿都明白得一清二楚！

　　可每当我问妈妈为什么时，妈妈总会神秘地眨眨眼，说：“这是一个秘密。”

　　以后的每一个圣诞节，圣诞老人都会送我梦寐以求的礼物。我一直执着地认为---这些珍贵的礼物都是圣诞老人送给我的，直到我八岁那年的平安夜晚上……

　　那天夜晚，我躺在床上翻来覆去，迟迟不肯睡，想等圣诞老人来送礼物。突然隐隐约约听见一阵轻轻的脚步声，我便悄悄眯起眼睛，你猜我看见了什么？我看见妈妈小心翼翼地走进房间，轻轻地打开抽屉，放了一个我喜欢的精美的布娃娃进去。

　　那一刻，我恍然大悟：这世上并没有圣诞老人送来的神秘礼物，有的永远只是慈爱的母亲给我们无微不至浓浓的爱。

礼物作文 篇5

　　教学内容：小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。

　　教材分析：“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题，它贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　教学目标：

　　1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。 教学重难点：事情写具体，写出真情实感。

　　教学流程：

　　一、情境导入：

　　1、请万明海（洋）给大家唱首歌。

　　2、同学们，刚才万明海（洋）给大家演唱了一首非常好听的歌，我们大家又送给她们热烈的掌声，其实在这个过程中我们已经互相交换

　　了礼物，你觉得礼物代表什么？

　　生：祝贺、友谊、关心??

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。（板书：礼物）

　　二、 出示习作要求：

　　1、首先我们来看一下本次习作的要求

　　2、指名读

　　3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的？

　　4、学生汇报

　　三、指导写什么

　　1、师：习作要求我们已经理解了，下面我们就来想一想这篇作文你想写什么？（同桌说说）

　　2、指名说。（板书）

　　师：大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的`，付出也是美好的，有没有想写送出的礼物的？

　　3、学生汇报 （板书）

　　师：有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西，而有的礼物就需要我们认真的倾听，用心去感受，比如：刚才万明海送给大家的歌声，我们送给她们的掌声，这些是无形的礼物，还有哪些是无形的礼物？有没有同学想写？

　　4、 学生汇报

　　四、指导怎样写，为什么写

　　师：想写什么我们已经都清楚了，下面我们就来说说怎样写。

　　1、指名说。你想怎样写？你想先写什么？后写什么？（2名，一个说收到的，一个说送出的）板书

　　2、你为什么写这件事呢？你想要表达怎样的情感呢？

　　3、学生汇报

　　五、学生列提纲

　　1、学生动笔列提纲

　　2、学生汇报提纲，帮助学生修改提纲

　　六、学生动笔行文

　　师：说得好，不如写得好，下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体，比比看谁写的故事最能打动别人的心。

　　教学反思：

　　在指导学生写什么这个环节，我有意识地引导他们不仅说收到的礼物，也说送出的礼物；不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了，可写的内容也就丰富了。在指导怎样写，为什么写时，我注重渗透德育教育，让学生体会到家长、老师对自己的关心，同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩，懂得珍惜。

礼物作文 篇6

　　馈赠礼物令人感动，欢喜，震撼，同时也是表达情感的最好方法之一。人的一生中会收到很多的礼物，我们都会不例外的对送礼人说一声“谢谢”吧？但是人们却忘了对一个最最伟大的送礼人由衷地说一声“谢谢”。他，就是大自然。

　　大自然给了我们一年四季。

　　春天，我们在春光下玩耍，在春雨中嬉戏，享受春的明媚与温暖。

　　夏天，我们可以在炎热中享受冷饮，在海中，河里惬意地享受水的爱抚与沐浴。

　　秋天，我们可以在落叶的翩翩起飞舞中，在凉爽的秋风中赏菊，采集标本，享受秋的繁荣与成熟。

　　冬天，我们在雪花里仰望，在寒冷中观梅，享受冬的洁白与晶莹。

　　是的，大自然给了我们溪水中跳跃的碧珠，在风中舞动的春藤，海边柔细的'沙砾，河蚌里润泽透明的珍珠……

　　阳光——沐浴在我身上的温暖和舒适；微风——吹拂在我脸上的清凉和爽快；树叶——带给我美妙而又动听的音乐；鲜花——带给我们那沁人心脾的芳香……

　　大自然给我们的礼物太多太多，只要你用心去听、用心去看、用心去闻，你就不会错过享受大自然送给你每一份礼物的奇妙与美好。

礼物作文 篇7

　　十六岁的时光是宝贵的，十六岁的人生是美好的，十六岁的回忆是无法忘记的。离别送给我们十六岁的特殊礼物。

　　不一样的人生经历有不一样的性格，不一样的性格有不一样的感受，不一样的我们有了共同回忆。

　　毕业，离别，不舍。十六岁的夕阳写满了忧愁。夕阳无限好只是近黄昏。分开了，带走了谁的不舍，带走了谁的思念，带走了谁的爱。

　　十六岁的生日身边没了他们，十六岁的回忆多了一些感动，十六岁的天空写满了我们的`愿望，十六岁的分离让我们每个人懂得了珍惜，懂得了爱。

　　习惯了她在身边，习惯了她每天和我打闹，习惯了她叫我死没良心的，没她的日子我怎么习惯。没有他，谁还会管着让我吃早饭，谁还会说自己睡不着是因为想我。我给不了他们什么，我只有给他们我的真心，我的思念。

　　我的人生是笔直的，转弯只是为了遇见他们。纪念我们的花季，纪念那青涩的初恋，那无尽的暧昧。

　　都说爱情是人生的插曲，爱才是人生的主题。真正的爱不是几天的激情浪漫，而是经历过风雨的考验，耐得住时间的消磨。如果连爱情都经不起消磨。还有什么能经受。