礼物作文

礼物作文范例(4篇)

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的礼物作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

礼物作文 篇1

　　陌生人之间的信任和帮助，应该是世界上最好的礼物。

　　——题记

　　浓雾在城中蔓延，寒冷的空气在小城里凝固，天空向地面压来，小城最后一角阳光也被浓雾与厚云覆盖。

　　可楼下米油店的清晨并不安宁，大米降价的布告张贴在门口，吸引一批又一批大爷大妈们。我混迹在年龄高我几倍的人群中，目光在高大的货架上游离。但刚刚清醒的大脑并没有找到我想要的`的目标。

　　漫不经心的走在狂热的人群。米油店里的食醋始终藏在我视角的盲点里。我十分钟前刚刚睁开的眼睛也并不想好好干活，食醋躲在视野外偷笑我找不到近在咫尺他。

　　xx食醋，一大瓶食醋终于出现，双手刚刚触碰到乞求已久的食醋，痛感就瞬间涌上大脑。身前的大叔被人群无情的拥挤，后退的步伐被我的脚阻挡，全身的重量突然转移到我的脚背，几个神经细胞清楚的记录着破碎的血管数量。

　　“啊，对不起，没事吧小伙子？”心里即使有万分难受，但谅解心不给我任何思考的时间，本能反应说了句“没关系……”“真是不好意思，太挤了没看见身后。”“没……没事”大叔略微泛红的双颊居然让人感觉几分可爱。

　　踩到别人能这么真诚道歉的我还真没有遇到几个。心里莫名其妙出现了生日时收到礼物的感觉。

　　挤出米油店，回头看看爆满的小屋，被踩的那一幕依旧在心里浮现。一扭头却与一袋鸡蛋相撞，也许是同一货架上的生离死别感动了上天，给鸡蛋与食醋最后一次相遇的机会，可万万没想到这一相遇把原本要煎成元宝的鸡蛋坑进了垃圾通，完美邂逅的结局确实一地蛋黄。我不敢抬头看想象中愤怒的双眼，盯着地上的蛋黄不知所措。

　　“对不起，这……”从发丝到脖根瞬间变红，尴尬地挤出半句话。“没事的小伙子。”一丝阳光突然从云中挤出，免费馈赠给小城无限光明。我抬头看去，一个熟悉的身影映入我的视网膜。“这不才烂了几个吗？多大点事啊。”阳光照亮了大叔的笑容。

　　大叔给予我破碎的血管，我给了大叔谅解。我给予大叔破碎的鸡蛋，大叔同样给了我谅解。

　　两个陌生人彼此间的谅解温暖了我们的心，也温暖了整个世界。我抬起头，阳光已经拨开了云雾，闪耀进我的眼里、心里！

礼物作文 篇2

　　今天，是我的十岁生日!值得一提的是，也是全县迎春长跑比赛日，爸爸还是其中一员。

　　因为今天不上课，所以我去了现场为爸爸加油。

　　提前来到比赛地——静湖公园。八点半，比赛开始。选手们像离弦的箭一般弹射而出、争先恐后。因为起点也是终点，我就在原地等待爸爸。

　　渐渐地，看不见比赛的人影，起点只剩下加油的人们和裁判等工作人员。我焦急地等待着，多么希望早点能看见爸爸到达终点的身影呀!

　　经过半个小时的等待，视线里终于有了选手的身影。渐渐地看清楚了，一个个满头大汗的.，头发也湿了，都张大了嘴，急促地喘着粗气，看上去非常累。我数着到达终点的人数，1、2、3、4……爸爸!我看见爸爸了，加油!爸爸加油!我雀跃着大声地叫着——我爸爸拿了全县长跑比赛的第11名。

　　三等奖，是个小包，刚好是最后一个三等奖。爸爸把奖品给了我，：“姑娘，这就是我要给你十岁生日的礼物!”

　　我拿着奖品，心里像吃了蜜一样甜!

　　虽然奖品不是我想要的那种，但是爸爸的特殊礼物还是让我很感动。因为爸爸为了这个奖品付出了努力与汗水，他让我看到了赛场上的拼搏精神，也让我渐渐明白：收获，都是来自不易的!

礼物作文 篇3

　　今天，我向大家推荐的书是《獾的礼物》。

　　獾是一个普普通通的老人。他喜欢帮助别人，他老到无所不能的地步，连自己什么时候死都知道。

　　獾去了天国，他留给朋友们的'礼物是经验。他教会了鼹鼠怎么剪好一连串手拉手的鼹鼠剪纸；他教会了青蛙怎样在冰上滑行；他教会了狐狸怎样系好各种各样的领带；他教会了兔子太太怎样烤出兔子型的姜饼。

　　獾不像别人，帮助他人做好所有的事情，而是教会他们该怎样做好这件事的本领，教到他们会的情况下才离开。正如妈妈所说的：“授人以鱼，不如授人以渔。”就是说你送给别人鱼，还不如送给他捕鱼的本领，这样他就可以自己去钓鱼或者撒网捕鱼了，就不会每天饿肚子了。这不就是獾所做的吗？

　　读完了《獾的礼物》，我同样也收到了礼物。他让我懂得爱，懂得助人为乐。让我懂得了在平常的生活和学习中，要学会助人，学会给予，而不是一味的索取。正像巴金老先生所说：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

　　文中，獾死了。可是，朋友们仍然觉得獾还活着，活在他们的心中，这是为什么呢？因为獾留给了朋友们最美好的礼物！

礼物作文 篇4

　　每个孩子都有无穷的潜力，对于任何一件事情，"让他做"和"他要做"，其最终的结果会截然不同。老师们更多的时候应该把精力放在二者的转化上。只有这样，教育的效能才能最大化。

　　记得看过这样一个故事，一个小男孩的班级刚换了一位新班主任，这对有点玩世不恭的他并不感到新鲜。第一次开班会，老师没有说太多，只是反复强调一点:凡是月考成绩好的，或者进步幅度大的，都会得到一份他送的礼物。起初，小男孩以为这又是一位爱发神经的班主任在搞什么花样，所以不是很在意。第一次月考结束，老师果然拿出5份包裹严密的礼物，赠给了5名表现优秀者。大家都很想知道是什么，就试图说服获奖者打开，可是，被老师阻止了，他要求获奖者必须到家后再打开，且只能一个人看。

　　第二天，满以为礼物之谜会立即揭开，可是，不管怎么问，哪怕是最好的朋友，他们都不说。而且，与以往不同，看上去他们各个精神抖擞，神采飞扬。两次、三次，每次月考过后都重复着相同的故事。"神秘的礼物"就这样成为这个班每个人心中一份沉甸甸的渴望。但大家都清楚，要想得到它，必须付出艰辛的努力，取得更大的进步。为了得到这份"神秘的礼物"，几乎是名列班级最后的`小男孩也在默默地努力着。

　　终于，在中考前一个月的模拟考试上，小男孩力压群芳，位居班级第一，拿到了老师那份"神秘的礼物"。回到家，他迫不急待地打开层层包裹，看到一个精致的小瓶，里面有一张小纸条，拿出来一看，上面写着：我知道你很优秀，所以相信会努力改变自己，并能严守"礼物"的秘密，对吗?看完礼物，小男孩会心地笑了。中考时，带着纸条上的那句话，小男孩顺利地考上了县内重点高中。

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