礼物作文

礼物作文6篇[荐]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的礼物作文6篇，希望能够帮助到大家。

礼物作文 篇1

　　在所有的运动项目中，我最喜欢的就非跆拳道莫属了！

　　四年级开始，我就深深的爱上了跆拳道，恳求爸妈让我去练。可他们不让，总说一个女孩子整天拳打脚踢的不好，有损形象。我无奈，只好在学校的跆拳道课上表现好，努力做好每个动作。教练都夸我有进步，我沾沾自喜，却不满足。回家后，再去求老爸老妈。终于，在那个暑假，我踏进了跆拳道馆。身着我最喜爱的黑白系列的道服，穿着一双跆拳鞋，全副武装的站在门口，肯定英姿飒爽，威风极了！

　　练了两个月，我由初级的白带升到了黄带。当我换上了那条金光闪闪的黄带时，我激动得说不出半句话。

　　过了几天，听其他学员说，一年一度的'**杯跆拳大赛即将来临。我去问教练，确有此事，还准备让我上场。我听了，有点激动又有点紧张。教练说我跆拳舞、双节棍、竞技这些都做得比其他学员好。我洋洋得意的点点头，同意迎战！

　　一天，教练说要带我们去熟悉一下比赛场地，我兴奋得一宿没睡。第二天，到了比赛场地，见到了我的对手，她……

　　竟然是我幼儿园同学。幼儿园我和她在音乐舞台上是对手，我输给了她，有点恨她，没想到在这又见到她。心想：

　　这次一定要把她比下去！

　　终于盼到了比赛那天，我和她上场一对一PK，气氛十分紧张，双方家长都怕我们会算旧账，打伤对方。比赛结束了，耶！我赢了！我到后台休息时，看见她已换好衣服，拎着一个小袋子走过来，我站起身，刚想开口好好嘲笑她，就被她抢先了一步，她微笑着将袋子提到我面前，示意我收下，我并没接过来，而是愣住了。她微笑着对我说：“在赛场上，我们俩正式的见过两次面，幼儿园的音乐大赛我赢了你，今天你赢了我，咱们扯平了！赛场上我们是对手，场下就做朋友，好吗？”

　　听了她的话，我的脸感到火辣辣的，我接过小袋子，不沉，只有一个小盒子的重量，我也笑着对她说：“好！以后我们场上对手，场下朋友！”听罢，灿烂的笑容爬上她的脸，她点点头，笑着走了。

　　我看着她的背影，心里感到又酸又甜，她的笑，好美；她的声音；好甜。

　　回家后，我打开袋子，看见里面有个精美的相框，里面有两张照片，一张是我和她幼儿园时，在音乐大赛中的合影；另一张则是刚刚和她比赛中途休息时，她父母抓拍到，临时洗出来的！袋子里还有个小信封，我立刻拆开读。原来，她过几天要移居到韩国，里面有她的联系方式，我开心极了！有机会，我一定要去韩国找她！

　　谢谢她送了我两份礼物：一份是她的相框和照片；一份是她美丽的微笑。

　　我将相框倒过来，在背上写了这样八个字：“场上对手，场下朋友！”

礼物作文 篇2

　　去年秋天，老爷从北京回到了他日思夜想的家乡--沁阳。

　　老爷将一块瑞士产的手表送给我作礼物，这块手表是我长这么大收到的最珍贵的礼物。说它珍贵不仅仅是因为它价钱贵，还因为它饱含深意。

　　老爷今年已经八十岁了，他个子很高，有一米九几，脸上已经有老年斑了。可能是体育运动员的.缘故吧！老爷的精神仍非常好，走起路来也是虎虎生风，根本看不出来是一位年过八旬的老人。他送给我这块表时对我说：“你已经12岁了，马上要上初中了，我把这块瑞士名表送给你，是希望你珍惜时间，努力学习，将来有出息，最好能走出国门到世界各地去看看。”我接过手表，戴在手腕上仔细地看着，思绪飘飞：“原来，这块手表是老爷寄予我的希望啊！我要努力学习，绝不辜负老爷这番良苦用心。”

　　老爷在家里住了半个月就回北京了，虽然他远在北京，但是每当我看见这块手表时，总能想起和老爷在一起的幸福时光。因为距离较远不能常来常往，但是科技方便了我们的生活，自从老爷学会使用手机微信，我们就可以经常视频聊天了。

　　这块手表拉近了我和老爷的情感距离。老爷常常叮嘱我要好好学习，还告诉我送我这块表就是让我有时间观念，懂得珍惜时间。我要让这块手表时刻监督我，时刻提醒我，成为我前进的动力。

　　这块手表，是我迄今为止收到的最珍贵的礼物。

礼物作文 篇3

　　在我儿时的记忆中，圣诞节给我的印象并不深，没有漫天飞舞的雪花陪我渡过，没有桌上那芳香四溢的宴席，没有传说中那和蔼慈祥的圣诞老人，也没有礼物。。。因为小时候我生活在南方，生活在农村，我也偶然看过一些城市里来的孩子带着礼物来这看望爷爷奶奶。我也曾好奇，羡慕，我想知道什么叫圣诞节，更想知道为什么他们有礼物我没有。

　　那时我还小，有一次，实在忍不住了，跑去问外婆，我歪着小脑袋看着外婆，傻傻地问：“外婆，什么叫圣诞节啊?为什么他们有礼物呢?我怎么没有?”外婆摸了摸我的头，满是皱纹的脸上露出了慈祥的笑容：“圣诞节啊我也不大清楚呢，应该是外国人过的节日吧?”

　　我有点失望的说了声“哦”。外婆看着我失望的表情，开口说道：“不过，我听说，圣诞节会有圣诞老人，小孩子们都会在圣诞节那一天把袜子放在床头，晚上，圣诞老人会给他心中的乖孩子送礼物。”“哇!真的啊?好棒!”听到这句话，我两眼放光，不过目光又马上黯淡下来，显得有些难过，我问外婆：“外婆，小燕。。是不是不乖啊?”外婆笑了，说：“不会啊，我们家小燕最乖了。”我嘟着嘴说：“那。。那为。什么。圣诞老人。不给小燕送礼物呢?”外婆说：“会送的，或许。是圣诞老人太忙了，又或者。他有急事啊，是吧，圣诞老人给这么多人送礼物，他很累的。嗯?”“嗯!”我点了点头，自顾自地说：“或许是圣诞老人太忙了，他明年就会给我送的`。”

　　很多年过去了，我也没收到过圣诞老人的礼物，在我读一年级时，来到了城市里，我第一次看见圣诞老人城市里的圣诞节好热闹啊，走在街上，耳边传来四面八方的圣诞歌。偶尔经过身旁的孩子，手里大多都捧着礼物。我好羡慕呀，妈妈拉着我的手，默默地看着我那年，我收到了圣诞礼物。后来才知道，那是妈妈悄悄攒钱买来送我的。

礼物作文 篇4

　　今天是表哥的生日，他可得意极了。

　　但我呢，真是倒霉了，因为我这个做妹妹的要掏腰包啊！我们每个人都要有一份礼物送给他，为此一大早就忙开了。

　　我和妈妈带着表哥到街上商店挑选礼物，爸爸则单独行动。我们走着走着，看见一间卖玩具的百货商场，就进去了。表哥看看这个，摸摸那个，样样爱不释手。

　　我不由得心中嘀咕：“太贪心了吧！”我看中了一个可爱的小兔枕头，那枕头长长的`，圆柱形，可爱极了。

　　可再看看价钱，哇！整整50元！那不是把我的“老本”都掏完了？“妹妹真是个精灵鬼”，一看我犹豫的神色，哥哥马上拉着我的手，使劲地摇：“妹妹，我最喜欢你了，快买啦！”真没办法，自认倒霉吧，谁叫我是妹妹呢。

　　妈妈买了一盒小人玩具送给他，那盒玩具美丽极了。爸爸却老土得不得了，买了一个音乐盒给他。

礼物作文 篇5

　　今天我和妈妈从琴行回到家，妈妈突然说：“宝宝妈妈车后面有一个东西忘了拿你能帮妈妈去拿一趟吗？”

　　我下去一看有一个扎着丝带的`小盒子，回来妈妈跟我说是送给我的圣诞礼物，我高兴极了，打开一看是使用我的照片做的一本台历，我太喜欢了，我谢了妈妈，我真感谢有一个爱我的妈妈和爸爸，我好幸福。

礼物作文 篇6

　　（一）谈话引题

　　1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？

　　2、师生互赠礼物。

　　（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。

　　（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（二）指导选材

　　1、理解“礼物”的内涵。

　　（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？

　　（指四———五名学生说说）

　　（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

　　2、说说礼物的故事

　　（1）同桌交流

　　同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

　　（2）说说收到的礼物

　　①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

　　（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）

　　时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）

　　礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??

　　内容：吃的、穿的、用的、玩的??

　　②层层拓展：

　　a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱） b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到） c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

　　d、教师补充事例：《教师节的礼物》

　　每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

　　（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）

　　（3）说送出的礼物

　　①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁

　　来说说你的故事？（板书：送出）

　　（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

　　②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。 ③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的'礼物吗？

　　④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”

　　（4）说其他的礼物

　　①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

　　（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）

　　②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

　　（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）

　　（三）学生写作

　　1、提出写作要求：

　　礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

　　2、学生起草，教师巡视，个别指导。

　　（四）评议习作

　　请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

　　附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。

　　（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》

　　六、预设效果

　　能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。

【礼物作文】相关文章：

(精选)礼物作文08-20

礼物的作文【经典】08-06

[经典]礼物的作文08-05

(经典)礼物的作文08-05

礼物作文（经典）08-09

礼物的作文(精选)08-11

礼物的作文[经典]08-12

礼物的作文（经典）08-13

礼物作文(精选)08-16

礼物的作文02-06