话题作文
更新时间:2023-09-10 07:49:08 话题作文 我要投稿
话题作文经典【7篇】
在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的话题作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
话题作文 篇1
阳光明媚,树林里的知了叫个不停,大桥下那清澈的河流在缓缓地流淌……整个乡下,美丽而祥和。
儿时的我们对这个世界充满了好奇。
六岁的我,和小伙伴们趁家长睡午觉的时候偷偷跑了出来,到树林里去逮知了。我们总是好奇,知了是怎么从蛹蜕变而来的?知了有嘴巴吗?为什么有的知了会叫,有的不会叫?我们曾经在烈日下一蹲就是两三个小时,想看看蝉的蜕变。虽然没有过一次成功,换来的只是满身的大汗和晒得黝黑的皮肤,我们却仍乐此不疲。
我们总是去抓鱼。记忆中,我们沿着小河一直走一直走,试图去寻找鱼群的来路,去寻找河水的'源头,还有那小溪的泉眼。虽然换来的除了脚疼就是腿疼,还有回家后少不了的责骂,我们却仍兴致勃勃。
看着干涸的河底,我们会蹲在河边想:泉眼是不是偷懒睡着了?什么时候泉眼才会忽地一下就冒出来,滋润河底半枯的小草?如果大水蔓延了堤岸,冲毁了河边的树林、房子、土地,我们会站到高处,想:泉眼是不是贪玩跑了出来,以至于闯了这么大的祸?还是孙悟空要来这里游玩,龙王要在这里招待他呢?
生活在小山沟里面的我们,总是对山外面的世界充满了好奇:山外面还是环绕的山吗?山外面也是鸟语花香,山清水秀吗?
上初中了,我们走出了大山,看到了外面的世界,看到了平原,看到了车水马龙,看到了霓虹闪烁……陌生而又新奇。我学到了更多的新知识:彩虹的由来,水的分解,古老中国的历史……让我感到神奇而惊讶。
年龄变了,环境变了,不变的是跟儿时一样的对大自然的好奇和对未知世界的探索欲。
我想,再过若干年,说不定我和伙伴们会驾驶着“神舟二十七号”飞翔太空,去探索更为神奇的宇宙世界了。
话题作文 篇2
从脚边一堆散乱的绳子中分离出一根,我双手轻轻摇动着,开始了今天的体能训练。
跳一千下绳在我看来似乎不算什么难事,但要尽量做到不中止绝非易事。一口气跳了一百五十个,心中暗自得意:离一千个不远了。
带着心中愈发膨胀的喜悦跳到了200个,动作愈发僵硬,酸楚与疲惫从脚下的地板中生长出来,缠住我原本灵活轻快的双腿。我倔强地试图甩开。可它们死死攀附着我的身体。原先一时的自满也烟消云散,我像是一只困于茧中的蚕。身体扭曲着,痛苦地在挣脱这些难受的感觉给我的禁锢,手渐渐甩绳慢了些。绳子沉重地落下,与地板摩擦,像一道道鞭子抽在我的双腿,催促着我笨拙地跃起,去跨过那一条逐渐模糊的`绳子。我咬着牙用被消磨的只剩一丝的毅力跳到了300个。“放弃吧——”这句活如空境回音,直击我内心深处。
手腕已经毫无知觉地甩了五百下,因为年龄较小所以只完成300个的同伴们劝我说:“没关系,还有一半可以下次跳。”“放弃吧”音量越来越大,包围了我酸痛的身躯。“那么——停一下吧?”呼吸渐渐急心脏的跳动也不沉重,平缓了起来。400,300,200,100!动作触电一般加快了起来。在最后一百个的这一分钟里,动摇,犹豫,迟疑都被我忘却,顽强与坚定的利刃斩断了束缚我双脚的藤蔓。当完成的那一刻,周围的一切都显得空洞,只有执着的自己完成了较量,对轻言放弃微笑。
在动摇与迟疑面前,我用坚定的信念和顽强的毅力完成了较量,较量其实并不可怕,最可怕的不过是畏于较量罢了。
话题作文 篇3
十二年了,走在记忆的回廊里,无数婉却又模糊不清的歌,在耳畔如涟漪般点点荡开。一颗石子投入水中,水面溅着串串水珠,一首歌曲浸在心底,响亮中饱含沧桑。
母亲用心血谱成的歌,总是低调简朴的。
母亲是名小学教师,习惯在书中度过。说她的学识广,也不算渊博。但从她用她粗糙、写满往事的大手握住我稚嫩的小手,教我一笔一画地写字起,我就明白,母亲不会循循诱导,只相信知识这首赞歌。她给我的印象是不停地做事,忙忙碌碌。她从不浪费食物,花钱也只花在刀刃上。有时她的小气总会惹我埋怨,现在来慢慢回味,才明白是我的无知。
我发现就算有天大的委屈和压力,在我面前,都始终呈现她和蔼愉快的一面,却在她一个人的世界悄悄叹息。她总不想让我知道大人之间的复杂关系,只会独自承受。虽然她也有发泄愤怒的时候,但那时懵懵懂懂的我竟不知她的内心是针尖刺肉般的痛。
我没想到的是,母亲的童年是多么辛酸。小时候的她看书看到了痴狂的程度,常常沉浸在书里拔不出来。我的祖母很勤劳,身体健壮,是个劳动者,脾气却异常暴躁。有一次,母亲在家煮红豆,因抵不住书的诱惑,刚把红豆煮下锅就看书去了。过了很长时间,才发现红豆煮熟了。祖母回来,看见一锅糊焦焦的红豆,气不打一处来,一把抓住母亲的'头发,使劲把她拽过来,接着便是一顿打骂,甚至揪住她的耳朵让她撞壁。直到好几个邻居过来把祖母拉住,母亲才幸免一死。但母亲依然努力地学习着。祖母让她艰难地走过苦涩的人生,她却赠予了我美好的童年。
母亲用她的双手培育了一群群接班人,用她微薄的力量给我撑起了一片蔚蓝的晴空。她始终用她的言行来影响着我,是黑暗中给我指明方向的灯。她总是坚持她的观点:人的一生只有品德高尚才不会赤裸裸地离开世界。母亲的一生没有豪言壮语,只有无私的付出。就如冰心所说的,只有母亲才是陪我们走过一生的人。
这首歌也许唱了几百年,也许我们都在唱。至今回想,细细聆听,才听懂它真正的旋律。母亲的额上已有苍老的皱纹,却还在操劳儿女的心事,还在续写着动听的歌词。这用汗水谱写的歌,永远是属于我的宝贵财富。
话题作文 篇4
我生长在一个没有什么历史感的家族。我只能这么说,我们家似乎并没有族谱之类的东西,在我的记忆中,没有人提到过我们家的历史,这让我颇感郁闷。而且我也不知我的祖宗是谁,这更让我无比失望,所以我经常在想,历史上的哪位伟大的古人出自我们鲁家呢?结果是毫无头绪,就在这时,我爸爸会拍着我的头说:“我们家最伟大的人就是你奶奶啊!”
奶奶?脑中回忆如溪流般无声淌过,我满足地笑了笑,是啊,奶奶最伟大了,我要为她喝彩!
奶奶小时候的事,总被她挂在嘴边。我们也听的津津有味,那可是一段辉煌的过去。奶奶小时候成绩十分优秀,次次都考第一名。这实在是让我敬佩万分,考第一名其实并不难,但要次次都第一,其难度可想而知。而奶奶却做到了,可见她是有多么努力。然而,她最让我敬佩的并不在此,是打动我的,是奶奶孝顺奶奶有三个弟弟,这对一个家庭来说,是无比沉重的负担,奶奶作为姐姐,毫不犹豫地为太爷爷和太奶奶分担了劳累。如此之小,身上却已背负上了沉甸甸的责任。这种故事,我在新闻报刊上看过许多,不曾想,原来我身边的奶奶生活也是如此艰难,竟还能成绩如此优异,奶奶,我为您喝彩!
奶奶成绩如此优异,考上一个好大学决不成问题,可偏偏命运弄人,奶奶无法去考大学,她毕生的理想,化作尘土,随风远去。奶奶经常讲这件事,她的语气是释然的,然而从她眺望远方的双眼中,我坚信,奶奶并不是没有遗憾。即使她没有考大学。但也因成绩十分优异,校方将她在了高中,当一名高中数学老师。多年后,一个消息打破了奶奶无比平静的生活——她可以考上大学了。我不知道奶奶那时心情如何、但可以想见必然是十分激动的。然而在欣喜之后,奶奶却陷入了思考,最后的答复是:我不去考了,学校里的老师感到十分不理解,而奶奶说:我需要照顾我的家庭、我的孩子们。我感到我的心狠狠抽了一下。这种感觉,是种无法言语的苍凉。奶奶知道,若她去考大学、孩子们将无法得到充分的照料,她不希望这样。这样一个优秀的人,最后选择当一名普通的母亲。
这无边的母亲啊,超越了一切:奶奶,我为您喝彩!
如今,奶奶依旧平静的`过着生活,已经没有什么能够让她去追逐,奶奶的唯一心愿,就是希望我们全家平平安安地生活。在我们有困难时,奶奶总是倾尽全力,帮我们一把。即使她已是疾病缠身,她也时常来武汉探望我们。于我们,她是我们精神的支柱,我时常能感到奶奶安详的目光,翻越千山万水,注视着我们。奶奶对我们太重要了。我默默为她喝彩。
喝彩,并不只是属于那些镁光灯下的人物们,还更加属于我们身边的人,他们有太多太多的品质,让我们发自内心的向他们喝彩。奶奶就是这样的人,我将仍为她喝彩。
话题作文 篇5
尴尬,是大家在生活中最不想遇到的事情之一了。大家是多么希望,尴尬不要发生在自己的身上。
那天下午,我没有配套的小提琴书,只好向老师借来复印。想到这我就头痛了。复印是几角钱的事,别人忙着要赶大款目,中间插进来个两角钱的生意!开那么个店,那么多大人,会缺区区两角钱?正因为他们不缺,又浪费了他们的时间,我当然很不好意思。
来到了同学家长开的图文店门口,我多么多么希望郑珏铭那小子能在店里,有个同学在至少不会太尴尬。可偏偏郑珏铭这时候出去了!没办法,总得复印,我只好硬着头皮走了进去。
一进去我就更不好意思啦。店里三个人,两个正赶制着一个大型标语,是个大项目;另一个人正操作着一套图片设计软件,在帮几个大模大样的设计名片。而我这一个小人物进来,他们看着我就好像看着一个怪物,搞得我很没面子。想说要复印,可话到嘴边不知怎么又咽回去了。
“你有什么事?”终于有人主动发问了。
“哦,哦,我要复印。”我回过神来,从包里拿出琴谱,递了过去。
“就一页?”那人很友好地询问,以免复印错误。可虽如此,我总觉得复印的利润对他们来说还不够塞牙缝,而且我只复印区区一页,超级超级不好意思,恨不得把包里的所有谱子都拿出来复印。
可我的终究目的只有一张,“对,是这张。”我只好挤牙膏似的把它们从嘴里挤了出来。
那人把琴谱放入复印机,不一会就复印出来了。我迅速掏出钱包。更尴尬的事发生了!我临走钱明明往钱包里放了两枚一角硬币,这样就不用为了两角钱的利润麻烦地找零了。可现在打开,两角钱竟然消失了!钱包里只剩几张纸钞。怎么办怎么办呀!我急得要死,总不能掏出一张10元的让他找吧?两角才是10元的2%啊!可是这样也不是办法……情急之下,我只好抽出一张10元面额的纸钞,结结巴巴地说:“麻烦找一下吧。”
“算了算了,你拿去吧。”那人挥挥手,又工作去了。
听了这句话,我恨不得找个地洞钻进去!两角钱是杯水车薪,甚至连杯水车薪都不如,他也不想麻烦地找了,就那么算了。虽然他是宽容的`,可还是使我万分尴尬!
如果当时他把我的10元一抽,不找钱了,虽然不太道德,但我心里一定会更好受一些,我也不会上前要求找零;或者干脆让我借他们什么东西做交换,或者以帮他们买些东西为代价,或者让我帮他们做件事情,我都不会那么尴尬。
我们在生活中,要多为别人考虑一下,想想别人会不会因这件事有很尴尬的感觉。而假如有,我们要用一种恰当的方式来解除。最好的办法是让对方也稍稍付出一点代价来做替换,过度宽容只会使别人更加没面子。
来自每个人心底的呼唤:多为我着想着想,不要让我尴尬!
话题作文 篇6
临近期末考试的一天,我做了一个梦:我梦见盼望已久的容老师,走进教室给我们上课啦!“同学们,今天我们上的是《三顾茅庐》,请大家先朗读!”说完,同学们朗朗的读书声顿时充满了整个教室。只见容老师的整个身体站得笔直,眼角带着淡淡的微笑,开始给我们讲解课文。她的声音宛如一股股暖流涌向每个同学的心房,同学们立刻精神抖擞,眼睛如一团团火炬,教室里一下子鸦雀无声。
慢慢地,我们的脑海里浮现出了求贤若渴的刘备、有勇有谋的张飞、英勇善战的关羽、足智多谋的诸葛亮……同学们来了劲,争先恐后地去翻阅《三国演义》,我们开始喜欢上了这部名著。
“叮铃铃,叮铃铃”,我睁开了眼睛,原来是一场梦!想起去年放暑假前,容老师要求我们每周坚持练笔,每写一篇作文都要立即拍照发给她,以便能及时批阅和打分,每篇都是满分者可以获得神秘大奖!听到这个消息后,我情不自禁地喊了一声“耶”,表现自己的机会终于到了。我绞尽脑汁、反复斟酌很快写出了一篇,赶忙拍照发送,不一会儿,容老师就回复了:10分!之后每个星期我都写,一共4篇,都得了满分。这让我原本忐忑的心情一下轻松了许多,顿时信心倍增,盼望着开学可以拿到梦寐以求的神秘大奖。我盼星星,盼月亮,盼啊盼……好容易盼到了开学,我兴奋地冲进教室,可怎么也找不到容老师的身影,心里闪过各种猜想,泪水在眼眶里直打转,我多么盼望容老师能回来啊。
容老师调离已过去一个学期了,我对容老师的盼望却与日俱增,成绩也有点下降。当我看见作业本上字迹潦草时,仿佛听到容老师说:请认真书写;当我遇到学习的拦路虎时,仿佛看到容老师用鼓励的眼神,告诉我坚持下去;尤其是当我慢慢变得懒惰时,我仿佛看到容老师那严厉的目光……
我忽然清醒过来,鼓起勇气,马上制定学习计划,补写笔记,整理易错字,归纳重难点,大量阅读,积累诗词……充实的`学习让我暂时忘记了一切,但容老师教给我的学习方法和知识却在我的心里深深地扎了根,我把对容老师的盼望埋藏在心底。
这个愿望化成一股力量,支持着我,激励着我!今天就要考试了,带着对容老师的思念和盼望,我迈着坚定的步伐走向了考场……
话题作文 篇7
这是一本有眼泪,有欢笑,也有启迪的书。当你翻开它的扉页,有一双明亮的眼睛在望着你,没错,这就是海伦·凯勒。她写的《假如给我三天光明》深深地感动了我。
当我翻开这本书时,就有一种疑问:拥有那么一双明亮的眼睛,难道海伦·凯勒看不见吗?那又为什么只要三天光明呢?伴着这个疑问,我打开了第一章——凯勒家园。原来海伦·凯勒刚出生时也是一个和我一样健康快乐的小女孩,但在她稚嫩的生命刚刚进入第二十个月时,一场可怕的疾病像夜幕一样慢慢关闭了她明亮的眼睛和灵敏的耳朵,并且夺去了她说话的能力。想到自己将要永远在黑暗中成长,她曾经是那么痛苦,那么绝望!
但海伦·凯勒是幸运的,她拥有了一位耐心负责的'启蒙老师——苏利文,正是她那种神奇而独特的教育方法,让海伦·凯勒走出了黑暗的大门,走向光明。她还拥有深深疼爱她的父母,他们不辞辛苦,从而让她像正常孩子一样走进学校,接受教育。但更重要的还在于她自己,强烈的求知欲激励着她,使她坚强地战胜了自己。尽管又聋又哑又盲,她还是凭借过人的意志和自强不息的精神考取了大学并且成功毕业。如果换成我,真是太难做到了啊!我敬佩海伦,这个身残志坚的人真了不起,她付出的艰辛,是我们难以想象的!
海伦·凯勒曾这样说过:“假如上帝给了我三天光明,第一天,我要看人,他们的善良温厚与友谊使我的生活值得一过……有视觉的第二天,我要在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹……第三天,我要努力做力所能及的事……”海伦·凯勒说到也做到了,她将自己毕生的精力奉献给了盲人事业。
合上书,我的心情久久不能平静。一个身体残障的人都能如此坚强地面对人生,何况一个正常的人呢!她让我知道了能看到阳光是多么幸福,能听到声音是多么愉悦,能开口说话是多么快乐!在今后的日子里,我一定要向她学习,以她为榜样,珍惜我所拥有的一切,无论遇到多大的困难,也不放弃,像海伦·凯勒一样,做一个坚强、勇敢、自立的人。