礼物的作文

礼物的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的礼物的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

礼物的作文 篇1

　　学校在中秋节那一天，突然传来了一个不知是好是坏总之破坏了我原来计划的骇人消息：按上级领导规定，中学生中秋节将在学校度过，晚上6点30分到校组织看露天电影《走进毛泽东》，全部学生自带报纸“席地而坐”。我们一听，全部傻眼了。接着，发出一声声叹息：“唉--”“真讨厌--”刹时全班变成菜市场。

　　可再怎么叫也没办法，我们当即决定：既然如此，就要使这个中秋节过得别具一格。于是，我们便密谋了一个开心的“赏月计划”。

　　中秋节晚上，我“密谋”的要求，带了一个双黄月饼。呵呵，着不是单我一个人吃的，是……哦，不能说，说了这个计划就完了。

　　我们在愤骂声中勉强坐下后，便把报纸连接铺在一起，那时准备用来放月饼和吃月饼的!

　　一开始，我们混混沌沌地看了一点电影，然后就是挤成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齐抬头望月。月亮呈红铜色，活像月食发生了。圆倒挺圆，只是……这颜色也真倒挺另类。不过，我们的计划也很别样，也就不计较这么多了。红月亮就红月亮，月亮还不一个样，颜色的差异或许会更具吸引力。

　　八点种悄悄地来临了。这是我们吃月饼的“神圣时刻”。我们兴致勃勃地切开一个又一个月饼，六七个人围成一圈“品尝”四种不同味道的'月饼，气氛热热闹闹，轻松搞笑。边吃又边看电影，还在“赏月“，班长发话了：“我们吃得这么开心，不妨把双黄给老师吃吧。”不愧是班长，我们举双手赞成。如果老师也能分享我们的快乐，那岂不是“皆大欢喜”？因为“快乐也是一种传染病”，把我们闹翻天的快乐通过一个小小的蛋黄月饼所传达给老师，希望老师也和我们一样过个开开心心的中秋节。

　　这个中秋节十分特别，这或许是上中学的第一份“友谊加固礼”吧!

礼物的作文 篇2

　　我的妈妈眼睛很大，炯炯有神，头发乌黑，红彤彤的'脸又圆又漂亮。但让我最喜欢的是妈妈美丽的心灵。

　　有一次，我得病了，妈妈日夜操劳、汗流浃背地照顾我。我非常感谢我的妈妈！今天是三八妇女节，我送给妈妈什么礼物呢？到了晚上，我终于想起来送给妈妈什么了，送贺卡！我用一晚上的时间才做完了一张小企鹅的贺卡，上面写着：“祝妈妈三八妇女节快乐！”

　　妈妈接过贺卡，高兴得笑了！

礼物的作文 篇3

　　隔壁邻居小h，在我生日的'那天下午，送我了一个礼物。礼物上打了个紫色的蝴蝶结。我想：这会是什么呢？电话手表？一本书？一盒水笔？当我回到家打开礼物时，高兴得简直说不出话来，是一大盒零食！有饼干、有糖果……哇，我一个月都可以不用买吃的咯！

　　同学们也陆续送我一些小礼物，外盒不怎么样，但礼物是十分精心的。有同学特地在我家门前放了个礼物，我晚上回到家，家门口有一个小盒子，我想：盒子里面会是什么呢？水笔？文具盒？还是零食呢？我打开盒子一看，突然弹出一个小人儿，说：“生日快乐！”这个礼物可把我吓了一大跳。

礼物的作文 篇4

　　有些感动让人匪夷所思,它并未感天动地,但它却染绿了春天第一片绿叶.

　　——题记

　　那天心情本来就不好。

　　也许为阴沉的天空,也许为一天的忙碌。

　　那天奔波了太久,甚至目前为止我都没从上午英语的困惑中走出来 我看我想睡了。

　　一进教室门,同学们便在那儿喧哗,以至于我很久都没有反映过来,不久,我便接到了老师发来的试卷,我一直在头晕,当时也很烦,所以写了许多非常多的灰暗的东西,可我认为这样文笔还不错,不想得到的却是很糟糕的分数。

　　“我靠,其实早就不想写了。”

　　“才知道,烦死了,老子也不写了!”

　　教室里弥漫着浓厚的硝烟,我急忙抽身窜了出去。

　　3月应该是春意盎然的时节,可是由于12月的雪灾,到现在为止,树枝还是懒得都不想抽芽。天既如此,何况人呢?

　　教室里的'“叛乱”好不容易平息,老师开始评价这次做文的情况了。不出所料,教室里很快又乱了起来。这是我第一次这么期待下课,好不容易终于下课后,我欲呼吸外边说不上新鲜的 空气时,却不幸被老师抓住了,说去下她的办公室。我无助地点了点头。

　　“老师，是不是做文写地不好？我可以重新写。”我先发制人地问。

　　“作文并没什么，我只想问一下你最近是不是有什么事困扰你呀？”老师的反问让我打了个寒颤，让我想到了这是个很严重的心理问题。

　　“不用这么紧张，这不是什么审问，敞开心胸讲吧。”

　　“对呀，没必要紧张，喔，对了，老师，这是怎么回事呀？我没搞懂吔。”一个小女孩。

　　她的介入是那么的突然又那么搞笑，让我还没反映时便忍俊不禁。

　　老师一把把她楼入怀中，好像母亲。

　　“文章其实不像你想象的那样，文笔越凄惨越好，记住，这个年代不需要鲁迅。”老师的话并不那么好懂，我也是反复琢磨，低头不语。

　　只是那女孩插了一句：“现在那么快乐怎么会凄惨呢？老师，这个哥哥是不是作文很糟呢？”老师听了她的话后不禁大笑：“看哪，这就是童声哪。”

　　“老师，哥哥比我高那么多，怎么会是‘同生’呢？”

　　老师瞢了一会儿，又是一阵爆笑。

　　老师笑着楼着小女孩，严肃的办公室也充满了欢笑。

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