建设美好校园优秀征文【荐读】

建设美好校园优秀征文【荐读】

　建设美好校园优秀征文一

校园文化，是学校的生命所在，是学校发展的灵魂，是学校重要的教育资源，也是学校人文传统和优良校风的根本之源。我校提出积极构建“诚信、包容、高尚、和谐”的校园文化，在同学们中产生了广泛、积极而深刻的影响。在我看来，我校积极创建“一校一品”，打造具有我校特色的校园文化品牌是十分有必要的，校园文化不仅要有特色，还要有影响力，服务于广大青年学生的成长成才，使校园文化成为我校最亮丽的风景线。行为文化是校园文化的一种亚文化，是学生在学校活动中所表现出的特有的价值观念、思维方式、行为规范等。优化行为文化建设，让校园文化成为一种习惯，需要大家在学习生活中践行，共建和谐美好校园。

漫步校园，随处都能采撷可观的行为文化现象，与环境优美的校园共同构成了一幅和谐的画面。看！那一排穿着整齐制服的是我们校园中最美的身影——文明纠察队，校园里起得最早、最有纪律的莫过于他们了。他们总是默默地为学校的文明建设贡献一份自己的力量。听！清晨，风光旖旎的湖边时不时传来朗朗的读书声；下午，偶有悠扬的乐声飘荡在宁静的湖面上。在周末，或许你又能看到另一些忙碌的身影，他们是无私的天使们——青年志愿者团的同学们。他们用自己无偿的付出去实现自我价值，同时也得到了他人的认可。课堂上师生和睦相处，各取所长，促进教学的深入发展；课外，老师是学生们的良师益友，为同学们指点迷津。同学们已自觉养成佩戴校徽的良好习惯，为身为一个新余学院人而感到自豪。在考试、生活、上网、交际等各方面，讲文明已成为大多数同学的习惯。我们的校园文化活动，形式多样，异彩纷呈，总能吸引众多师生的共同参与。各大社团也都开展了一系列立意好、质量高、影响大的精品社团活动，社团文化艺术节更是社团活动中的一大亮点……这些青春的律动无不体现着我们“诚信、包容、高尚、和谐”的校园文化，也是对我校校园文化的最佳诠释，不仅展现了我校大学生的文化素质和青春活力，也为学校增添着文化的气息。

然而，一些不文明、不和谐的行为现象在校园中也时有发生，如上课迟到早退、考试舞弊、不懂礼貌、践踏花草、寝室通宵上网、浪费饭菜……这些现象在无形之中给学校形象扣了几分。

行为文化建设是校园文化建设的重点和落脚点，是一项长期的系统工程。要实现其进一步发展，还需各方的共同配合和努力。

首先，学校应高度重视创设具有文化内涵的高品位校园活动，创新活动形式，并以一些重大纪念日、节日为契机深入开展主题教育活动。只有把思想道德教育、行为准则教育等内容贯穿在大学生喜闻乐见、乐于参与的校园文化活动中去，才能用看得见的行为方式来强化一种看不见的教育目的，增强对学生心灵体验的震撼作用，提升活动的教育效果。

校园活动的开展自然少不了社团的牵头，学生社团是校园文化育人功能的重要载体。应在坚持“以学生为本”的教育管理理念上，重视学生社团组织的建设，通过校、各二级分院、学生社团三级联动机制，精心策划、积极引导，为学生提供更多展示、锻炼机会，拓展学生综合素质，着力打造校园品牌文化。

环境的熏陶对学生的教育有着举足轻重的作用，校园文化可以潜移默化地感染学生成长。我校可评选出“校园文化之星”“十大校园品牌文化活动”“校园十大品牌社团”，鼓励更多的'学生为我校的校园文化建设献计献策，也可创办校园文化期刊，反映我校的校园文化特色，展现我校师生的行为文化，从而加强对学生人格的锤炼、品行的修养、知识的学习和文化的熏陶。

良好的学风对校园文化无疑起着巨大的推动作用，加强学风建设，秉着“求新、求实、求善”的校训，积极引导学生自强不息、刻苦学习，树立崇高远大理想，让学生们养成自主学习的好习惯，将有效营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

德育应做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。校园文化作为学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观往往起着“润物细无声”的作用，可以通过更多第二课堂的形式加强校园文化建设，使全校师生奠定为人立业的诚信基石，培育海纳百川的包容品质，养成高尚纯粹的道德人格，营造和谐融洽的人际环境。多对大学生进行就业、创业方面的指导，为学生们在未来的道路上引航，鼓励学生创新发展文化产业也是一个不错的选择。

让校园文化成为一种信仰，让校园文化成为一种习惯，关键还是思想观念上的转变，我校应进一步加大校园文化的宣传力度，让学生真正感觉到自己是新余学院人而自豪。要想实现文化的长足发展，还必须“走出去，引进来”。我们的校园文化不应仅仅局限于校内范围。走出校门，扩大影响，团结一切力量将新余学院“诚信、包容、高尚、和谐”的校园文化推广开去，我们会获得更大的发展空间。

对一个人而言，优秀不是一种行为而应是一种习惯；对一所学校而言，优秀不是一时一事的展现，而是一种风气、一种精神，也就是一种文化。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。为我校构建“诚信、包容、高尚、和谐”的校园文化，实现后来居上，争创同类院校一流水平的目标，我们必须严格规范自己的行为，让校园文化的精髓深入人心，让校园文化成为一种习惯。相信在全校师生的一致努力下，优化行为文化建设定会给校园文化增光添彩，新余学院校园文化也定会蓬勃发展，大放异彩！

　　建设美好校园优秀征文二

和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

??优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的'无穷的希望和力量。

当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。

其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

??“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

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