活动方案

更新时间：2022-06-18 05:18:07 活动方案我要投稿

【精品】活动方案三篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的活动方案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】活动方案三篇

活动方案篇1

　　一、指导思想：

　　为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，注重学生个性发展，学校通过开展班级兴趣活动，培养学生的实践能力和创新精神。

　　二、实施原则

　　1 、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

　　2 、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　　3 、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。

　　4 、坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

　　5 、坚持安全第一原则。要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的'发生。

　　三、活动内容：

　　1.班级兴趣小组：开展“美文欣赏”的兴趣活动。

　　2.活动项目确定要符合：一是“美文”多样性，满足不同兴趣、不同层次学生发展的需要;二是趣味性;三是学科性;四是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育;五是教育性，所有的的“美文”都要经过教师精心挑选，内容必须有利于学生的健康成长。

　　四、活动时间

　　周二、周四下午第三节课兴趣小组活动时间;

　　五、活动要求：

　　为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

　　1、落实常规，健全制度。

　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，学校对兴趣小组的活动的开展坚持“六定”。

　　一定活动项目，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组;

　　二定活动目标，各个兴趣小组要根据总体实施方案，制订切实可行的学年活动计划，以每个学年为一个小周期，逐步形成参加学生梯队，最后确定大循环周期，形成兴趣小组活动开展的有序性和持续性;

　　三定活动内容，每个兴趣小组的活动必须严格按照计划执行，避免随意更改;

　　四定指导老师，平时的活动都由组内指导老师进行辅导，可采取主辅、分组、轮流等方式进行辅导，必要时可聘请校外专家进行指导;

　　五定活动时间，每组每周都必须有固定的活动时间，不得随意变动;

　　六定活动地点，学校确保各兴趣小组有固定的活动地点。

　　2、科学管理，追求实效。

　　(1).每个兴趣小组要有活动计划，每节课外活动，都落实到具体人员身上，做到有组织，有实施。每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录;记录内容要齐全。主要包括活动内容、活动效果、活动经验、学生对活动的评价等四方面的内容。

　　(2).要切实加强安全、卫生教育，认真落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生，不得干与活动无关的事情，师生不得随意离开活动活动室。

　　(3).认真总结，努力使每个学生都能在快乐中阅读，感受阅读的魅力，陶冶情操，感悟生活，享受美文之美。

活动方案篇2

　　活动名称：角色扮演活动——黑河水污染纠纷法庭模拟活动

　　活动班级：六年级学生

　　活动准备时间：11月20日--12月20日

　　一、活动目的

　　本活动为学生构建了一个开放的学习环境，体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注家乡环境保护问题，并培养他们的组织活动能力、科研探究能力、思维创新能力、语言表达能力、表演技能能力与人交流和沟通的能力等，。同时培养他们学习中的科学方法、科学态度和科学精神。

　　二、活动重点和难点

　　１、活动重点在于引导学生开展探究活动，实现学习方式的转变，使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。

　　２、活动难点在于资料和信息的获取、整合，剧本的编写，角色扮演的效果等。

　　三、活动的必要性

　　高台县地处河西走廊中部，黑河沿岸，当地农作物几乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水质污染问题多年来倍受当地干部群众关注。为了更好地贯彻党和国家的教育方针，立足于提高学生探究科学的素质，培养学生的创新实践能力，现结合当地实际情况和本校六年级学生现状，选取环境教育为课题，采用模拟法庭的形式，开展角色扮演活动—谁为黑河水污染承担责任，是很有必要的。这是一个关于水资源的污染及环境保护的研究性实践活动。

　　四、活动的可行性

　　１、我校六年级学生通过多年的学习，已具备一定的环境保护基础知识，一定的探究能力。这次活动结合我们高台县的实际情况，给学生提供了一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。

　　２、具备实施方案的必备条件。如部分学生家庭已有照相机、摄像机、电脑等；我县有图书馆、造纸厂、番茄制品厂等，学生有获取资料和信息的渠道、手段，有实践的具体场所等。

　　３、采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的形式，再加上以模拟法庭的形式鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，这会极大的调动全班同学学习的积极性。

　　４、相应的精神和物质鼓励，会使学生有一定的成就感，激励广大学生积极进取、勇于创新，为以后开展研究性学习做好铺垫。

　　五、活动过程设计

　　（一）分组及各组的`任务分配

　　我和班干部讨论决定，按照同学们的特长、性格、爱好、知识能力、家庭情况等将全班同学分为五个小组。

　　第一组为问卷调查组（约5人）：

　　通过设置问卷项目，如调查的地点可为乡、村社、工厂、学校、医院、居民区、环保部门、卫生防疫部门等，对象可为乡镇干部、当地群众、相关部门负责人等。调查对象要考虑不同年龄段且职业分布广泛的人群。通过问卷调查、统计、分析，进一步了解黑河水的重要性和受污染的情况。

　　第二组：实地考察组（约7人）：

　　带领学生深入高台县造纸厂、番茄制品厂，了解工业污水排放情况，到高台一中、职业中专、城关初中等学校实验室和县医院、中医院等了解废水排放情况；深入黑河沿岸农村了解农作物受污染情况，分析原因并提出保护的有效措施。

　　第三组为样品分析组（约6人）：

　　从不同的污水排放口取样分析：如颜色、气味，测定水样的PH值，水样的硬度，水中溶解氧及BoD的简易测定等。

　　第四组为收集信息、整合信息组（5人）：

　　通过上网和进图书馆查阅资料获取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、图片、音像等多种形式的“作品”来支持研究结论的证据。

　　第五组为剧本编写组（7人）：

　　这一小组要选择一些有一定文学功底的同学，事先熟悉模拟法庭程序，设计出易于角色扮演的剧本。角色要多，如造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。

　　（二）角色扮演活动课设计

　　1、活动扮演者：全班学生

　　根据剧本编写情况，选取口头表达能力强、表演技能好的一些同学进行主要角色的表演，如番茄制品厂厂长、造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。表演技能和语言表达能力差的同学可做旁听观众。

　　2、活动的程序：

　　（1）主持人讲话，宣布进入模拟法庭

　　（2）审判长、陪审员、书记员、原告、被告及观众等入座。

　　（3）开庭，核实身份。

　　（4）审判长简述案情、双方权利等。

　　（5）原告陈述案情，展示证据，提出诉讼请求。（原告可为粮农、果农、菜农、学生等。）

　　（6）被告人答辩。（被告可为造纸厂厂长、番茄制品厂厂长等。）

　　（7）审判员公布对黑河污染的调查报告。

　　（8）当庭核实判决，赔偿和裁决。

　　（三）评选并奖励：

　　选出最佳扮演奖和最佳实践小组进行奖励。

　　（四）总结主题，交流感想：

　　教师从黑河水的治理保护方面进行总结，并要求学生课后写一篇《保护水源，人人有责》的倡议书或《高台的生命之水—黑河的防与治（或近忧与远虑）》的小论文。

　　附件：

　　《红联小学科技教育方案实施效果》内容包括：1．变封闭式教学为开放式教育，使学生获得了亲身参与与研究探索的体验，并把这种情景模拟出来，在情感的发生发展中学习科学知识，体验了科学知识的价值。2．采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的学习方式，再加上以模拟法庭的形式鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，极大的调动了全班同学学习的积极性。3．使学生学会了关注人类与环境的和谐发展，懂得了水对于人类的重要性。4．培养了学生分析问题、解决问题的能力。如资料、信息的获取、分析、研究，通过调查、实地考察、取样分析，了解了当地水污染的情况。5．使学生学会了分享与合作，从而培养了乐于合作的团队精神。6．提高了学生的科学素质，培养了学生的创新精神和实践能力。

活动方案篇3

　　一、活动时间：12月31日下午3：00

　　二、活动地点：羽毛球馆、排球场

　　三、参加人员：全体教职工

　　四、活动说明：

　　1、本次趣味活动的所有比赛均为积分制，均以4个工会小组的形式参赛，各工会小组长负责带队，组织队员参赛，请每位教师至少参加一项。

　　2、本次趣味活动分为个人赛和团体赛两个部分。个人赛每个项目各工会小组可报4人，每人最多兼报2项。每项比赛决出第1、2、3、4名，分别积4、3、2、1分，弃权记0分，名次相同记相同分数，所有比赛结束后根据各工会小组所积总分评出本次活动的第一名、第二名、第三名、第四名，并予以一定奖励。

　　五、游戏具体设置及规则

　　个人赛：

　　活动地点为羽毛球馆，活动时间：3：00~3：50

　　1、滚硬币（裁判：z）

　　每个工会小组出4名队员参加，每人自备一个1元硬币。比赛分4组进行，每组按照硬币滚出的距离取名次，分别积4、3、2、1分，弃权记0分，名次相同记相同分数。此外，距离最远的可以依次用自己的硬币去打后面的硬币，打中一个再加1分，并且可以带走被打中的.硬币。其他队员按照比赛名次也可参与打硬币活动，计分方式同上。

　　2、投壶（裁判：z）

　　每个工会小组出4名队员参加。比赛分4组进行，每位参赛队员有5根筷子，可进行5次投掷，每组按照投中的筷子数取名次，分别积4、3、2、1分，弃权记0分，名次相同记相同分数。

　　3、水中夹弹珠（裁判：z）

　　每个工会小组出4名队员参加。比赛分4组进行，每组以一分钟内夹出弹珠的数量确定名次，分别积4、3、2、1分，名次相同记相同分数。

　　4、踢毽子（裁判：z）

　　每个办公室出4名队员。比赛分4组进行，每组以一分钟内踢毽子的数量确定名次，分别积4、3、2、1分，名次相同记相同分数。

　　团体赛：

　　活动地点为排球场（如遇雨天，改为羽毛球馆），活动时间：3：50~4：20

　　竹竿舞（裁判：z）

　　各工会小组全体老师一起参加比赛，6人打竿，其他人依次过竿，以5分钟内过竿人数确定名次，分别积12、9、6、3分。若成绩相同，则进行2分钟加时赛，加时赛可以多人同时过竿，以过竿人数确定名次。

　　六、其他

　　我们还为老师们准备了毽子、陀螺、铁环、竹蜻蜓、小人书等传统玩具，老师们可以在比赛间隙自由玩耍。