活动方案

有关活动方案锦集5篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的活动方案5篇，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　一、指导思想：

　　为了发展学生的语言能力，培植热爱祖国语言文字的情感，激发学生读书的兴趣与热情，掌握课文朗读的方法，避免普遍存在的唱读现象，让每一位学生在朗读比赛活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的.快乐。

　　二、比赛时间：20xx年10月16日

　　三、参赛对象：一年级全体学生

　　四、比赛地点：本班教室

　　五、比赛安排：

　　1．比赛内容：课本内容

　　2．比赛要求：

　　在朗读的形式上有所创新，可加上表演、音乐，以进一步提高朗读的表现力，感受语言文字的韵律美，意情美。

　　六、比赛形式：个人朗读

　　七、评价标准：

　　1．朗读时声音响亮。

　　2．能清楚，正确，流利地读课文，不添字不漏字，能按标点符号停顿。

　　3．读书时有感情，语音语调优美，能做到抑扬顿挫。

　　4. 精神饱满，读书姿势正确，仪态大方。

　　八、奖项设置：一等奖2名，二等奖3名。

活动方案 篇2

　　一、 活动目的:

　　为了进一步推进师德建设，庆祝第27个教师节，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，同时也为了表达同学们对老师们辛勤耕耘、无私奉献的崇高敬意，校团委、少先队联合德育处开展 “师恩难忘”教师节主题活动。具体要求如下：

　　二、活动安排:

　　活动一：

　　精心装点“祝福角”活动。每个班级通过“祝福角”里的'感恩和祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。“祝福角”位置设置，中学可放置在共青团园地里。要求同学们亲手布置这个“祝福角”，将自己最想对老师说的祝福放在里面，设计新颖别致，内容贴切充实，情感质朴真切，参与广泛，效果明显。9月9日前各班完成“祝福角”的布置，团委、少先队将进行专项检查。

　　活动二：

　　真情瞬间征图活动。请中学部的同学利用课余时间用照相机记录师生生活的点点滴滴，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在教师节来临之际，向广大教师致以最崇高的问候。中学要求各班上交一份摄影作品于9月8日下午上课前交至年级分管共青团老师处，分管老师于8日下午放学前交至校团委，届时将制作展板展出。

活动方案 篇3

　　今年5月18日是第24个“全国助残日”，为推动我校残疾人工作的全面发展，弘扬人道主义精神，在学生中倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的'校园环境，落实教育局及残联文件精神，我校决定开展 “全国助残日”活动。

　　一、活动主题 “关心帮助残疾人，实现美好中国梦。”

　　二、活动宗旨

　　利用助残日有利时机，增强我校学生对残疾人的关爱意识，确保残疾学生也能健康、快乐地成长，逐步在学生中形成乐于扶残、助残的良好风尚。

　　三、活动内容及要求

　　１、积极组织宣传教育活动。

　　各班要认真做好宣传工作，通过板报、主题班会，教育学生尊重残疾儿童人格，不歧视、不挖苦、不起绰号，积极开展“一帮一”“众帮一”活动，关心他们的学习、生活，使残疾儿童愉快地学习，幸福地生活，健康地成长。

　　四、组织机构

　　组 长：肖国胜

　　副组长：游继光 贾勇 陈水根 习席 杨永文

　　成 员： 黄辉 陈景明 杨军 黄鹏

　　五、活动筹备分工

　　1、肖国胜校长：主持全面活动。

　　2、游继光：负责活动方案的制定。

　　3、黄鹏：负责主持

　　4、黄辉：负责节目编排，音乐（迎宾曲、国歌、爱的奉献—韦唯）

　　和图片（国旗）下载播放。

　　5、杨军：负责拍照。

　　6、陈景明：负责宣传板报。

　　7、参加人员：上级领导、我校领导、随班就读学生、初一学生、全体老师。

　　六、助残日活动程序。

　　播放《迎宾曲》欢迎参加人员进进入活动现场。

　　主持人：20xx年助残日“关心帮助残疾人，实现美好中国梦。”活动现在开始。

　　活动第一项：全体起立，奏国歌。（白板投影国旗、播放国歌）

　　活动第二项：介绍来宾。

　　活动第三项：请肖校长讲话。

　　活动第四项：请上湖乡乡长讲话。

　　活动第五项：教育局局长讲话。

　　活动第六项：捐赠仪式。随班就读儿童请到台前，上级领导捐赠书刊。（小音量播放：《爱的奉献》—韦唯）。

　　第七项：受捐者代表讲话。

　　第八项：全体学生唱《感恩的心》，活动结束

　　各班主任宣传发动，将本次教育活动与学校德育工作有机结合起来，以这次活动为契机，培养学生的人道主义精神和社会责任感，提高学生的思想道德素质。要求各班积极开展“一帮一”“众帮一”募捐活动。

　　上湖中学

　　二〇一四年五月

活动方案 篇4

　　根据(关于20xx届毕业生文明离校单体活动的通知)要求，结合xx技术学院的实际情况，深化以“爱国情、母校情、师生情、同学情、校友情”为主线的“五情”教育，特举办毕业生文明离校活动，具体活动安排如下：

　　一、活动主题

　　忆时光，恋流年

　　二、活动背景

　　xx技术学院独特的文化孕育了莘莘学子丰富多姿的校园生活，领略校园风情，感受校园文化的内涵，寻找那曾经被忽略的美妙时光，完美瞬间，是每个学子共同的愿望，在毕业前夕，让广大毕业生们用自己独特的方式来照摄出学校独特的风韵。

　　三、活动目的

　　生活中不缺少美，只是缺少发现美的'眼睛，本次活动以“忆时光，恋流年”为主题，激励同学去留心留目，在生活的细节中寻找往昔的碎片，取之于瞬间，藏之于永恒。

　　四、活动对象

　　20xx届毕业生

　　五、活动时间

　　20xx年12月—20xx年3月

　　六、活动内容

　　面向20xx届毕业生收集摄影作品，题材风格不限，但摄影作品必须反映出“忆时光，恋流年”的主题，围绕校园生活、人文景观、展示师生风采等中心，收集在校期间的琐碎记忆，体现在校期间的成长历程，展示出在校期间的成熟提高。

　　(一)作品要求

　　1、画面清晰，黑白彩色不限，内容积极、健康、向上、新颖、创新，符合主题，所拍照片内容可以是校内景色，可以是人与景的结合，也可以是人物特写，能表达出当代大学生的情怀；

　　2、作品必须为学生在校期间拍摄的照片(时间在XX年9月至20xx年3月区间即可)，摄影作品必须为原创首发，不得从网上下载，不得使用制作合成、添加、改变色彩等技术处理；

　　3、参赛者以个人为单位，注明作品标题、作者姓名、班级、联系方式、电子信箱、作品拍摄时间；

　　4、作品必须以电子档形式上交，照片格式；

　　5、作品后必须另附针对作品的详细的word说明，字数不限，仿宋四号字，表达出作者对作品的独特情怀和亲身感受；

　　6、组照参赛，一组作品控制在3-5张；

　　7、参赛者请自留底稿，来稿恕不退还。

　　(二)评奖标准

　　1、评比规则

　　(1)将每个作品编号并进行评分，坚持公开、公平、公正的原则对参赛作品进行实名制评分；

　　(2)每件作品按细则评分，总分100分，按照得分多少排定等次，比赛结果将于20xx年4月公布。

　　2、评比细则

　　(1)摄影作品必须为原创首发；(10分)

　　(2)内容真实，主题鲜明，表现力强；(10分)

　　(3)背景必须能够衬托主体且不能压过主体，背景应该和主题相得益彰。后期与视觉表现效果较好(包括光控、对焦、视角、尺寸等)；(15分)

　　(4)标题和文字说明准确，流露真情实感；(35分)

　　(5)构思新颖独到，神态、动作等精彩瞬间抓拍恰到好处；(30分)

　　3、奖项设置

　　一等奖：1名

　　二等奖：4名

　　三等奖：8名

　　最具视觉奖：10名

　　最佳创意奖：10名

　　真情动人奖：10名

　　优秀奖：若干

　　(三)稿件收取：参赛作品以压缩文件形式上报，署名为学院、年级、专业、班级、姓名，通过邮件发送到邮箱。截止时间20xx年3月18日。

　　七、奖励

　　评选出获奖作品，汇编成册，做成彩页影集，发给获奖者、全院应届毕业生作为纪念。

活动方案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、幼儿欣赏童话，学习童话中对话式的语言。

　　2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、感受朋友间友爱的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、课件：A 、拟人化的茶壶、水杯、桌子、椅子等与童话内容相关的形象。

　　B、衣服、裤子、铅笔、本子、等可以配成对的形象。

　　2、与童话内容相对应的以及其他可以配成对的.物品图片人手一张。

　　3、录音机、磁带。（一些欢快的乐曲）

　　三、活动过程：

　　1、以聊天、交谈的形式导入活动，引起幼儿情感共鸣。

　　（1）师：你们在班级里有没有自己的好朋友？林老师也有好朋友——苏老师，那林老师可以对苏老师说“我们是一对好朋友”苏老师回答“对！”

　　（2）请几位幼儿介绍自己的好朋友。

　　2、课件演示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁等童话中的物品形象，引导幼儿进行配对。

　　（1）师：今天，还有许多小客人要来参加我们班做客，让我们用热烈的掌声欢迎它们。

　　（2）幼儿将各种物品进行配对。

　　师：客人都来了，可是他们都是一个人来的。刚才我们都说自己有好朋友，那让我们一起来帮帮它们，把它们配成一对一对，找个好朋友吧！而且，在找的时候要说一句好听的话：谁和谁是一对好朋友。

　　3、通过课件演示，幼儿欣赏、学习童话。

　　（1）看课件演示，欣赏童话。

　　师：小朋友真能干，这么快就为它们找到了好朋友。现在，让我们一起来听一听它们自己是怎么说的。

　　（2）通过提问，熟悉、理解童话内容。

　　（3）幼儿讨论：A 小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？

　　B 小鸟为什么说喜欢和蓝天、白云、大森林、绿草地还有有爱鸟的孩子做好朋友？

　　（4）幼儿学习童话中的语言，尝试讲述童话。

　　4、课件演示衣服、裤子、锤子、钉子等另外一些可以配对的形象若干，幼儿进行配对，仿编童话。

　　师：听，又来了许多小客人，让我们看看它们是谁？大家一起来说一说，帮它们找到自己的好朋友。

　　5、游戏：“找朋友”。

　　（1）给每位幼儿一张图片，让幼儿扮演图片上的物品，引导幼儿找到与自己图片相对应的好朋友。

　　（2）配成队的幼儿手拉手，引导幼儿模仿童话中的语言，相互对话，仿编童话。

　　6、在欢乐舞蹈中结束活动。

　　师：大家都找到了自己的好朋友，你们开心吗？那就让我们和自己的好朋友一起尽情的唱吧、跳吧！

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