迎端午忆屈原活动方案

迎端午忆屈原活动方案（精选9篇）

　　为了确定活动的圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的迎端午忆屈原活动方案（精选9篇），希望能够帮助到大家。

　　迎端午忆屈原活动方案1

　　一、活动主题：

　　我们的节日——端午节

　　二、活动背景:

　　传统节日是传统文化的重要载体，积淀了一个民族的灵魂和精神。“申遗”事件提醒国人对自己民族文化遗产的热爱、珍惜和保护。为了进一步弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，引导青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感，本中队决定开展关于过好端午节为主题的中队活动。

　　三、活动目的：

　　端午节是中国的四大传统节日之一，队员们对端午节的印象只是吃粽子、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导队员深入地去认识端午节，感受祖国传统文化的魅力，激发队员对中华传统文化的热爱，并培养队员的爱国主义精神，团结协作精神，提高队员主体参与意识，培养队员收集、整合信息的能力与动手实践的能力，并在活动中体验快乐。

　　四、活动过程

　　第一阶段：寻找端午

　　1、让队员在街道、社区、商店寻找端午节前夕的节日气氛：端午节快到了，走出家门看看，街上、商店里有哪些变化？2、除了店里卖的粽子多了，买粽子的顾客也特别多，而且街上还有许多卖小香囊的，市场卖艾叶的??

　　第二阶段：了解端午

　　1、向爷爷奶奶、爸爸妈妈了解家乡以及各地过端午节的风俗习惯。

　　2、引导队员通过电视、报纸、刊物、网络等媒体探寻端午节的其他信息，以小队为单位进行整合以作交流。

　　第三阶段：迎接端午

　　1、让队员学习缝制小香囊、学习包粽子、集体制作课件等。

　　第四阶段：品味端阳

　　活动仪式（略）

　　第一篇章：走进端午

　　一、观看《屈原投江的故事》视频

　　二、端午节的习俗

　　五月初五 投汨罗江后，当时楚国人非常敬重、爱戴屈原，屈原死后，楚国百姓哀痛异常，知道屈原沉江后，害怕江中鱼虾吃掉屈原的尸体。万舟齐发、呐喊鼓乐吓退江中之鱼，但人们还是不放心，又把竹筒装米投入江中，让鱼虾吃。说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的`身体了。一后来演变成为吃粽子、赛龙舟的习俗。有人将雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，蛟龙水兽就不会咬屈原尸体。所以端午这一天，成年人还要饮雄黄酒和菖蒲酒驱蛇虫，小孩子要佩戴藏有朱砂、雄黄、香草的香囊预防疾病。 这些习俗表达的是古人驱瘟避邪、祈福佑安的愿望。从此说有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。表示对屈原的崇敬和怀念。

　　第二篇章：品味端午

　　一、端午节是一个诗人节，是一个民族节爱国节。

　　（一）读名句。屈原流下了许多脍炙人口的名句，有很多还是我们非常熟悉的句子。下面全班同学来读一下。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

　　沧浪之水清兮，可以濯我衣 沧狼之水浊兮，可以濯我足

　　（二）品名句。这些诗句中，你最喜欢哪一句呢？

　　二、端午节是一个诗歌节

　　（一）下面我们来进行一个端午节诗歌朗诵。

　　1、《浣溪沙 端午》宋 苏轼

　　2、《端午日》唐 殷尧潘

　　3、《端午日赐衣》唐 杜甫

　　4、《端午》唐 文秀 （二）欣赏歌曲《渔家傲 忆端午》+现场书法表演

　　三、端午节是一个体育节：

　　（一）观看龙舟比赛的视频。

　　（二）看了视频，你们感受到什么？

　　（三）表演《醉拳》

　　四、端午节是一个卫生节

　　1、香包的意义。

　　2、送香包。我们班的同学对这个习俗非常有兴趣，都学会队缝制香包，现在请同学们把自己缝制的香包送给我们在座的老师，祝老师身体健康。

　　五、端午节是一个美食节+包粽子比赛。

　　1、欣赏各地的粽子。

　　2、包粽子比赛

　　第三篇章：感悟端午

　　一、传承优秀民民族文化。我们国家在2008年将端午节设立为国家法定节日，并且放假一天，各地还开展了许多的纪念活动，就是为了让同学们充分感受端午节的氛围，不要忘记我们的传统文化。几年前已经被韩国拿来向联合国教科文组织申请为他们国家的文化遗产，并获得成功。请视频。

　　二、同学们看到我们国家的传统文化却成了别国的文化遗产，你们有什么感受呢？

　　辅导员讲话：

　　看了此次策划的主题班会，不仅是同学们， 包括 老师自己都对端午节加深了了解。中国的传统节日五彩缤纷，传统文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆。对祖先创造的历史文化遗存，我们必须高度重视。我们是中华民族的栋梁之才，中华文明需要我们共同传承。同学们，让我们从这次的端午节活动开始，积极学习和保护我们的传统节日和传统文化，让古老的华夏文明焕发新的风采! 我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会。

　　迎端午忆屈原活动方案2

　　一、活动宗旨。

　　“端午临中夏，时清日复长。”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午来临之际，开展“寻根溯源

　　粽叶飘香”端午特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。

　　二、活动时间：

　　20xx年6月2日或3日各班调换安排一节班队课的时间。

　　三、活动内容

　　(各班可根据本班特色挑选两——三个活动参加)。

　　1、五月五 品粽味

　　各班在教室开展“寻根溯源

　　粽叶飘香”——端午品粽会。同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类：从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;老师讲述了端午节的由来和端午节的一些习俗活动;大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的节日气氛。

　　2、五月五 唱歌谣

　　中国的端午节有着多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。

　　3、五月五 是端午

　　农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。《五月五是端午》知识抢答板块，知识题：

　　a、中国传统的'民族节日除了端午节之外还有那些?(清明节、中秋节、重阳节、元宵节)

　　b、你知道近xx年端午节是几月几日吗?

　　c、端午节的别称有哪些?(如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。)

　　d、端午节的由来?(如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。)

　　e、端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。)

　　如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像 、赛龙舟竞赛等。

　　4、五月五 忆屈原

　　屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。队员们讲述屈原的故事。

　　5、五月五 佩香袋

　　佩香袋是端午节的习俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意。香袋形状不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最漂亮。

　　迎端午忆屈原活动方案3

　　一、指导思想：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

　　二、活动日期：

　　端午节，也就是农历五月初五。

　　三、主题目标：

　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的.民族自豪感。

　　四、活动地点：

　　教室、自己家里

　　五、活动内容：

　　活动一：端午节的风俗和来历

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。活动二：艾草

　　观察艾草，了解它们在端午节期间的特殊用途。

　　活动三：各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（6月15日前，大队部负责）

　　活动四：粽子、香袋

　　1、向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛

　　劳。(学生与家长的自主活动)

　　2、与自己的好朋友、友谊班的小朋友分享自己包的粽子，增进朋友间的感情。（学生间的自主活动）

　　六、活动要求：

　　1、在整个活动期间，每班至少上传相关活动消息一条，字数不少于100字。

　　2、各班可以在《学校活动方案》的基础上，创造性地开展一些小型的班级活动。

　　迎端午忆屈原活动方案4

　　一、活动主题的提出

　　中华民族的传统节日端午节快要到了， 每逢过节，学生个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是怎样形成的等等，针对学生好奇心，抓住学生的兴趣为切入点，围绕“学校课程屈原文化探究”为主题让学生带着自己的问题走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区、借阅图书广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处。

　　二、活动具体目标

　　1、用收看电视、查阅书报、走访社会、问爸爸妈妈等多种途径获得资料，让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解。

　　2、会介绍端午节的知识；掌握粽子的制作方法，会制作粽子，并学会制作一些具有端午气息的小制作，培养学生的动手能力。

　　3、了解“挂香艾”、“划龙舟”“吃粽子”的缘由

　　4、通过实践活动，激发学生热爱传统文化的情感。

　　5、通过各种活动培养学生的合作意识，分享合作与交流的快乐。

　　6、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和人际交往能力。

　　7、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

　　8、培养学生的观察能力，提高说话能力和动手能力。

　　三、活动重难点

　　让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解，培养收集信息、处理信息的能力。

　　培养思考、探究的`能力，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。

　　四、活动准备

　　1、学生准备：

　　学生准备相机、电脑、纸张、彩色笔、日记本、文件夹、文件袋等工具。

　　学生向家庭成员初步了解端午节的风俗；通过阅读书籍查找相关端午节资料。

　　2、老师准备：

　　搜集跟端午节有关的资料、图片。

　　把全班学生分成六个小组，每组8人，每组确认一名组长和一名材料员。

　　计划和材料的相关表册。

　　五、活动过程

　　（一）、活动小组及内容分工

　　（1）、教师提供个案（“端午节活动——采访小组活动记录表”和“端午节活动——调查小组调查表”）

　　（2）、小组共同设计，完成各自活动记录表或调查表。

　　（3）、小组长上台展示、交流，教师指导。

　　组别

　　第一小组

　　端午节的来历及风俗习惯

　　第二小组

　　划龙舟的缘由

　　第三小组

　　挂香艾和喝雄黄酒的缘由

　　第四小组

　　吃粽子的缘由

　　第五小组

　　学习粽子的制作方法

　　第六小组

　　龙舟的图片（画或者摄均可）

　　（二）制定活动计划

　　（1）、教师提出：在我们开展活动前需要有一个计划，确定每个组员所承担的任务，确定活动的时间，这样我们才能保证活动顺利有序的开展。

　　（2）、小组讨论，共同制定活动计划。

　　（3）、小组长上台交流各组计划，教师予以指导：分工明确，任务到人（如：组长，负责整个小组工作的协调和安排；记录员，记录每次讨论的纪要以及每次活动组员出席情况，组长负责小组活动和成果的汇报。）

　　（4）、全班交流：在完成任务过程中会遇到什么困难？谁能帮助出个金点子？谁能帮助提点建议？

　　（三）、围绕制定的活动计划认真组织实施。在实施过程中教师分别给予方法指导。（在四天假期中完成）

　　（四）、小组分别回报实施情况

　　（1）、第一组，端午节的来历及风俗习惯

　　端午节由来已久。清初著名学者屈大均在《广东新语》一书中，对每年的午节期间的喜庆场面皆有描述：“岁五六月间斗龙船。”端午节当天还会吃粽子和龙舟饼，龙舟饼：又名松沙酥或嫁女饼，是传统的手制饼之一，喻意为富贵团圆、幸福年年，端午节这天人们还在大门的两旁插上香艾，吃饭时还喝雄黄酒。

　　（2）、第二小组，划龙舟的缘由

　　赛龙舟(俗称“扒龙船”)是一项传统民间体育活动，有这样一首诗可以概括：

　　竞渡诗

　　石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。

　　鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。

　　冲波突出人齐，跃浪争先鸟退飞。

　　向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。

　　（3）、第三小组，挂香艾和喝雄黄酒的'缘由

　　每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

　　（4）、第四小组，吃粽子的缘由

　　传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的粽子、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。

　　（5）、第五小组，学习粽子的制作方法

　　粽子的种类很多，有：鲜果粽子、八宝粽子、百果粽子 、裹蒸粽、枧水粽、咸肉粽等。我们小组基本了解粽子的制作方法和过程。

　　（6）、第六小组，龙舟的图片（画或者摄均可）

　　龙舟，与普通船只不太相同，大小不一，桡手人数不一。如广州黄埔、郊区一带龙船，长33米，桡手约80人。南宁龙舟长20多米，每船约五六十人。湖南汨罗县龙舟则长16—22米，挠手24—48人。福建福州龙舟长18米，挠手32人。龙船一般是狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。一般以木雕成，加以彩绘(也有用纸扎、纱扎的)。龙尾多用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。我们小组都会画龙舟图。

　　六、活动总结

　　学生在活动中的认识不断提高，知识不断丰富，在活动得到了发展，伴随着活动的逐步开展、结束，学生也学会了在活动中进行反思。写下了此次综实践合活动的心得。让学生体验成功，增强自信心，促进听、说、读、写能力的整体发展，提高语文素养。

　　七、活动反思

　　在这次活动中，学生学会了与他人合作，懂得了小集体的力量，也真正感受到在这个大集体中自己的能量和作用，班级凝聚力大大增强。活动中，学生通过实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论等，不仅了解了端午这一传统节日的来历、习俗等传统文化，而且提高了学生的互助合作意识和动手能力。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，综合实践能力得到了锻炼提高，具有一定的实效性。

　　迎端午忆屈原活动方案5

　　一、主题

　　过传统节，共中国情。

　　二、准备限量小礼品

　　向各班派发端午节海报，普及端午知识，派发端午节礼品。

　　其中包括：包粽子的方法学习纸条一张。小粽子一个。端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。以班级为单位每班派发若干份，让同学们在端午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的认识，给端午增光添彩。

　　三、端午节知识竞赛

　　过端午，端午知识当然必不可少，我们准备收集一些关于端午的小常识，编集成海报，一份张贴于校门口，另外以班级为单位分发，让同学们过端午，知端午，过一个充满知识趣味的端午节。以抢答的方式对端午节进行知识问答，答对题数最多者可获奖品——粽子一个。

　　四、端午节问卷调查

　　根据海报编x道左右关于端午知识的知识问答题，在全校范围内进行调查，看看同学们对于端午知多少，也可以由此向同学们普及端午知识。

　　五、号召有条件的同学端午观看赛龙船

　　端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长x米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖。每只龙舟可容纳xx至xx人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。

　　去看一次赛龙舟。看着一支支龙舟在湖面上激起层层的水花，鼓声震天，激动人心，桨手们以整齐划一的动作推动龙舟矫健地前行，似一条条真龙欲一跃而起，情不自禁的跟着龙舟的节奏心潮澎湃，那是民族的力量在激扬。

　　六、自制粽子

　　端午的`主角粽子在东汉就已有出现，但一直要到晋朝，粽子才成为端午的应节食品。从前的粽子是以粟为主要原料，不添加其余馅料。但在讲究饮食的中国人巧手经营之下，今天我们所能看到的粽子，不论是造型或内容，都有五花八门的变化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角锥形、枕头形、小宝塔形、圆棒形等。粽叶的材料则因地而异。就口味而言，粽子馅荤素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味为主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小枣粽、豆沙粽、八宝粽、鸡肉粽、鲜肉粽、椒盐豆粽、莲蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黄粽等。

　　如果粽子给端午节带来了清香，那么包粽子是其中最真切的气息。

　　在家里，可以提前几天买回新鲜的粽叶，端午节的上午就能和父母在浅浅的夏日中体验包粽子的乐趣了。亲手用翠绿的粽叶包裹好一颗颗米粒，再用绳子扎起所有的祝福与希望。过去，人们把粽子投入江中，让屈原免受鱼儿的伤害，寄托他们对一个伟大的灵魂的哀思与纪念。可以将包好的粽子和一串串千纸鹤赠送给社区中xx籍的居民，用一颗真挚的心给他们安慰，送上我们的关怀，送上我们对xx人民的信心。

　　在学校，可以利用社团活动时间，让同学们跟着指导老师学做粽子，知道粽子的原料和做法。联系好厨房的师傅，包好的粽子可以提前作为端午节的小礼品之一，送给同学，尤其是住在宿舍的同学们。

　　七、留下悬艾叶菖蒲，配香囊的风俗

　　端午在班级或者家中门上插一束艾菖蒲叶，配一个香囊，为自己祈福，保佑平安。让每一个节日在中国人的心中扎根，让中华民族的精神不断延续。

　　今年的端午节，我们有传统，也有创新，在普及端午知识的同时，也倡议同学们向勇士们学习，端午是民族的节日，在端午我们为自己的英雄而骄傲，为我们的民族而自豪!

　　迎端午忆屈原活动方案6

　　为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲情，增强学生与中华民族历史与文化的亲和力，增强爱国主义情感。在端午节文化的'搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文素养与科学素养，感受端午文化的魅力熏陶。并进一步培养学生创新精神，合作意识，锻炼阅读理解与表达交流等基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

　　一、活动时间

　　x月x日下午第x节课。

　　二、参加人员

　　一～六年级学生。

　　三、活动内容

　　说一说、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方式，走进端午节，感受端午文化。

　　1.“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等。

　　2.“端午节知识知多少”：三年级学生做手抄报以“走近端午”为主题，重点反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

　　3.走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。

　　4.“我跟老师学一技”：五六年级学生重点学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

　　活动结束后，综合实践活动老师x月x日之前(一二年级班主任)将活动方案电子稿发送教务处邮箱。活动期间，一、二、四、五年级进行拍照，每班选x张最佳照片，由大队辅导员收集后拷到教务处电脑。三年级每班上交x份手抄报。

　　迎端午忆屈原活动方案7

　　为了有效地利用传统节日这个契机，弘扬中华民族的优秀文化，让社区居民更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，根据社区实际，汇林绿洲社区特制定端午节活动方案如下:

　　一、指导思想

　　利用端午节这个传统节日，深入挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展群众性民风民俗、体育健身、爱国主义、绿色环保和科普宣传活动，引导居民，尤其是社区青少年进一步了解传统节日。认同传统节日，喜爱传统节日，过好传统节日，全面动员社区居民群众，以更加饱满的热情投身到人民文明城市创建活动中。

　　二、活动形式

　　1、“粽子传爱心”主题活动。在社区党总支的带领下，以社区五老志愿者、中小学生为活动主体，亲自为社区的.孤寡老人、低保人员、残疾人和老党员送去节日的祝福与问候，并带去自己包的粽子，与他们一起提前过一个快乐的端午节。

　　2、“经典诵读”主题活动。以社区党总支和社区关工委为中心，组织党员和社区青少年，开展吟诵屈原诗歌、屈原词章的活动，从而弘扬爱国精神，赞颂美丽的南京城。社区将以吟诵古今经典名作为主要表现形式，掀起缅怀屈原爱国主义精神，歌颂和谐盛世的热潮。

　　3、节日民俗宣传活动。社区将通过市民学校、“座谈会”、宣传板报等多种形式宣传端午节的来历，通过包粽子等活动让人们亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。

　　三、活动要求

　　1、高度重视。社区将结合实际，制定切实可行的“我们的节日---端午节”活动方案。努力营造和谐、祥和的节庆气氛。

　　2、创新形式。社区将开展广泛宣传，充分发挥居民的主体作用和主动精神，把居民发动起来，参与进来，开展形式多样的活动，使居民成为节日活动主角。

　　3、信息报道。社区第一时间把“我们的节日?端午节”主题文化活动的相关活动信息上报街道，做到宣传到位。

　　迎端午忆屈原活动方案8

　　夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

　　活动日期：端午节，也就是农历五月初五。

　　活动地点：教室

　　活动目的.：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

　　活动内容：

　　1. 了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)

　　具体内容如下：

　　(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

　　(2)那么，你们知道端午节的来历吗?

　　(3)学生讲述端午节的起源故事。

　　(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

　　2.与妈妈一起包粽子

　　(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

　　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　　方法：

　　1. 将粽叶折成漏斗形

　　2. 在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　3. 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　4. 将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　5. 蒸煮。

　　学生和家长动手包。

　　吃粽子

　　请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

　　迎端午忆屈原活动方案9

　　活动目标

　　1、让幼儿了解端午节传说和习俗。

　　2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味。

　　3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的快乐。

　　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　重点难点

　　重点：让幼儿认识粽子

　　难道：让幼儿尝试自己包粽子

　　活动准备

　　糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等

　　活动过程

　　1、老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线。

　　2、老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料。

　　3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法。

　　4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子。

　　结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的'粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。

　　活动延伸

　　老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。

　　教学反思

　　今天是“端午节”我为了让幼儿了解端午节的由来，给幼儿讲了屈原的故事，引出了过端午节吃粽子的习俗，让幼儿动手包粽子，为孩子准备好包粽子的材料，因此，每个幼儿都兴致勃勃的动起手来，让孩子感受辛勤的劳动能换来美食。

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