小学手工制作活动方案

小学手工制作活动方案（精选13篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学手工制作活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学手工制作活动方案 篇1

　　为了丰富师生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办坪牙学区师生手工制作大赛，也希望通过这一活动，让师生更加关注环保，热爱生活。

　　一、大赛主题：

　　心灵手巧 创意无限

　　二、参赛对象：

　　坪牙学区全体师生

　　三、参赛须知：

　　（一）作品要求

　　1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

　　2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的'平面或立体手工作品等等。

　　3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班级、作者姓名和指导教师。

　　4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。

　　（二）参赛办法。

　　1、人人动手制作，各班班主任、美术老师、科学老师进行

　　指导，统筹安排，并从中挑选10件以上优秀作品（大制作最低5件），代表班级送入展区。

　　2、利用课余时间及星期天，按要求制作相关作品。作品征集截止时间为4月20月。

　　（三）作品展示：

　　1、展示时间: 4月21至5月初。

　　2、展示地点: 坪牙中心小学作品展室

　　3、获奖作品奖长期存放展览室，不在退换本人。

　　（四）评奖办法：

　　每参赛单位设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，优秀指导教师奖三名，全部作品另设最佳创意奖1名，最佳心灵手巧奖1名，获奖者颁发奖状或荣誉证书。

　　小学手工制作活动方案 篇2

　　随着对珍珠文化的深入解读，我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动，让珍珠文化所蕴涵的“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的精神逐步转嫁到学生的行为中去，课堂中去、课外生活中去。初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动，并且发动家长也参与到该活动中去。这个活动旨在以珍珠文化精神为指导，培养学生的创新精神和动手实践能力，让学生对珍珠知识有一定的.了解，掌握一些操作技能，在此基础上，使学生热爱家乡，热爱劳动，提高审美情趣。

　　一、主题：“大家来动手”珍珠手工制作亲子活动。

　　二、参加活动年级：实验小学四年级全体学生（欢迎家长积极参与！）

　　三、作品形式：形式不论，别致的珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。每人上交一件，欢迎多件。

　　四、材料选用：珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。

　　五、学校提供的材料：蚌壳、紫砂泥

　　六、活动时间：寒假放假的时间

　　寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校，由学校统一评奖。

　　五、活动结束将评奖。

　　小学手工制作活动方案 篇3

　　一、活动目的

　　为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

　　二、指导思想

　　培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

　　三、学情分析

　　本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

　　四、负责人

　　何晓燕

　　五、活动地点

　　少先队活动室

　　六、活动时间

　　每周四课外活动时间

　　七、活动准备

　　学生自己准备所需材料

　　八、教学方法

　　1、鼓励式教学

　　学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的`进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

　　2、启发式教学

　　我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

　　六、教学特点

　　1、学习及生活习惯的培养。

　　2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

　　3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

　　4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

　　小学手工制作活动方案 篇4

　　为了激发二年级少先队员对手工制作的兴趣，进一步提高少先队员的动手能力和创造能力；进一步提高少先队员的环境保护意识和可持续发展意识，懂得用自己的双手美化生活，美化校园，为学校的环境建设贡献一份力量。我级决定组织全体少先队员开展环保手工小制作比赛。具体实施方案如下：

　　一、参赛对象：

　　二年级全体同学

　　二、比赛时间：

　　初定第七周下午

　　三、比赛地点：

　　学校篮球场

　　四、参赛作品主题要求：

　　（一）作品主题

　　以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色。

　　（二）作品要求

　　参赛作品应该富有时代气息、具有一定的.观赏性和艺术性，制作形式不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高不超过80cm；参赛作品不易损毁；每件作品要有名称及50—100字以内的作品简介。

　　（三）参赛要求：各班分成8个小组，每组6人左右同时参赛，小组成员共同设计、团体合作、现场制作。

　　五、奖励办法

　　本次比赛由各班选派3名家委会成员担任评委，采取交换班级进行评选的方法进行评比，各班评选出一、二等奖各四名，颁发证书予以表彰。

　　小学手工制作活动方案 篇5

　　为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办仙源学校小学部20xx年手工制作大赛。也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。

　　一、大赛主题：

　　心灵手巧创意无限

　　二、参赛对象：

　　小学部全体学生

　　三、参赛须知：

　　（一）作品要求

　　1、必须是自己亲手制作，若发现购买成品现象，则取消参赛资格。

　　2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图（用各种自然材料）、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。

　　3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。

　　4、制作要有创意，具一定的`艺术性、观赏性或实用性。

　　（二）、参赛办法。

　　1、人人动手制作，各班班主任认真挑选4件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。

　　2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师，由两位老师统一编号、保管。

　　3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。

　　四、作品展示评选

　　评委团：全校师生

　　评选时间：12月8日下午3：40至5：00。

　　评选地点：小操场

　　场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品，嘱咐作品保管员到位。

　　展评流程：

　　1、自由参观时间。

　　2、观众开始投票，由作品保管员收集选票并统计票数。

　　3、根据票数评奖，并现场颁发奖状及奖品。

　　五、奖项设置：

　　低、中、高年段各设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

　　另设最佳创意奖1名；最佳制作奖3名；最佳组织奖3名。

　　六、活动时间

　　20xx年11月25日至12月8日。

　　小学手工制作活动方案 篇6

　　主题：

　　“舞动的生命”

　　目的：

　　利用动手制作劳技作品的比赛形式，培养学生的动手能力和团队合作能力，激发学生的想象力、创造力。

　　时间：

　　5月21日活动课和放心班

　　地点：

　　劳技教室

　　参加对象：

　　3-6年级各班级选2名学生参赛。

　　制作内容：

　　作品自创，材料自带，并给作品起个合理的名字。

　　评委：

　　王孝华、周兴荣、黄琴

　　评分标准：

　　1、作品名称朗朗上口，并能贴近作品本身。

　　2、作品设计新颖、合理，有一定的时代气息、一定的想象力。

　　3、作品制作精美，美观大方。

　　4、能发挥2个人的团队合作精神。

　　5、制作过程能正确的操作各种劳动工具。

　　6、注意比赛桌面的.整洁卫生。

　　7、节约制作材料。

　　8、合理安排时间。

　　评比方法：

　　1、去掉评委打出的最高分和最低分，最好算出平均分。

　　2、各年级内，评出一等奖一名、二等奖2名、三等级4名

　　注意事项：

　　比赛时，制作的作品根据自己班级，可以发挥学生的才智自己制定，材料工具也请学生自带。

　　摄影、屏幕布置：王孝华

　　比赛现场老师：王孝华、周兴荣

　　小学手工制作活动方案 篇7

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实上级环境宣传教育工作意见的精神，以《中小学环境教育实施指南》为指导，紧紧围绕上级工作的目标，不断完善环境教育管理机制，推动全我校环境教育工作的深入开展，在师生中牢固树立生态文明观念，促进资源节约型、环境友好型社会建设。

　　二、主要内容：

　　1、紧紧围绕“模范城”创建，营造浓厚校园生态文明氛围。充分发挥宣传橱窗、板报、墙报等宣传阵地作用，宣传生态市创建的基本知识，普及生态文明理念、环保行为、绿色生活方式等环保知识；结合 “4·22”地球日、“6·5”世界环境日等环保节日，有针对性开展一些集中性的宣传教育活动。

　　2、积极开展学科渗透、研究性学习活动、综合实践活动、班队活动、社区和家庭环保实践活动等各种教育活动，做到环境教育每学年不少于4课时。

　　3、将环境教育与社会实践结合起来，鼓励少先队员开展环保社会实践活动，构建“学校—家庭—社会”三位一体的环保行动体系，以学生的先锋行动带动家庭成员加入环保的`行列。

　　三、具体活动

　　（一）加大环境教育宣传力度

　　充分利用橱窗、宣传标语、红领巾广播、国旗下讲话等宣传阵地，宣传环保基本知识，普及生态文明理念，增强环保意识。

　　（二）开展环保教育活动

　　1、开展“小手牵大手”活动。通过发放社区环境调查表、环保倡议书，将生态文明的理念通过学生去影响家庭、带动社会。

　　2、开展社会实践活动。通过社会实践活动，增强学生环境保护意识。

　　3、结合专题教育课，做到环境教育每学期不少于2课时。

　　4、开展环保知识讲座。

　　（三）结合环境教育日开展系列活动。

　　1、“4.22”地球日活动安排：

　　（1）根据活动主题张贴环保标语，更新橱窗内容

　　（2）红领巾广播（四1中队）

　　（3）国旗下讲话（一1中队）

　　（4）环保中队主题观摩活动（五1中队）

　　（5）3-5年级环保手抄报评比

　　（6）“大手牵小手”活动

　　2、“6.5”世界环境日活动安排：

　　（1）根据活动主题张贴环保标语，更新橱窗内容

　　（2）红领巾广播（二1中队）

　　（3）国旗下讲话（四1中队）

　　（4）1-5年级环保专题黑板报评比

　　（5）3-5年级环保征文评比

　　小学手工制作活动方案 篇8

　　一、活动背景：

　　兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

　　二、活动目的：

　　通过手工兴趣小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。

　　三：活动目的与要求：

　　1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

　　2.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。

　　3．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。

　　4.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　5.周五下午第一节课后进行活动，小组成员必须准时到达。

　　四、活动内容：

　　现安排八年级一二班的学生进行手工制作，他们的动手能力，自控能力，接受能力需要在本次活动中得以锻炼和提高，因此本学期的教学内容以折纸为主，了解一些简单的手工常识知识，同时穿插一些其他的手工制作。

　　五、人员安排：

　　指导教师：马芒

　　小组成员：孙雪 陈虎 李秋菊 张华 陈玉 王伟 杜文泉 丁立虎 齐美 王雪

　　张宪丽 贾世腾 徐天玉 王乐 吕佳 张政 杜媛媛 宋云燕 王晓路 孙悦

　　六、活动计划：

　　第一阶段：小制作总动员。通过欣赏图片，提高学生的活动激情。

　　第二阶段：小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。

　　第三阶段：汇报阶段。各小组展示完成的作品。

　　七、活动实施

　　第一阶段：小制作总动员。

　　活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。

　　课时安排：2课时。

　　活动准备：网上搜索小制作图片及资料。

　　活动流程：

　　一、欣赏小制作图片

　　(一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。

　　(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边??怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢？

　　二、制定方案

　　(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。

　　(二)搜集资料。

　　学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的`资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询??

　　第二阶段：小制作活动

　　活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。 课时安排：一天

　　活动流程：

　　一、搜集材料

　　小组成员间相互协作，共同搜集。

　　要求：⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。

　　二、完成作品。

　　要求：⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。

　　第三阶段：汇报、展示阶段

　　活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。 课时安排：2课时

　　活动流程：

　　一、分小组展示自己的作品

　　（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。

　　1、不倒翁

　　材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶 制作过程：

　　（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；

　　（2）接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；

　　（3）用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下；

　　（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；

　　（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。

　　2、小花篮

　　材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。

　　制作过程：

　　（1）先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉；

　　（2）将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在一起；

　　（3）将细条弯曲，粘合在瓶身上；

　　（4）修理完成。

　　（二）“纸艺术”组展示

　　小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动一动手，就能做出许多东西来。

　　1、剪纸

　　材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔

　　制作过程：

　　（1）选择图案；

　　（2）用铅笔、尺规划；

　　（3）剪纸完成。

　　2、折纸

　　材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片

　　制作过程：

　　（1）用竹片制作框架；

　　（2）剪纸粘贴；

　　（3）完成作品。

　　二、评选优秀作品。

　　注：这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。

　　八、预期成果：

　　在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。

　　小学手工制作活动方案 篇9

　　一、活动主题的提出

　　研究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域，是综合实践活动中基本活动。它对变革学生的学习方式，发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基的价值。

　　这个活动主题的提出背景：中华五千年悠久民族文化，蕴涵极为丰富课程资源。我校依据现有教育资源，决定从中挖掘相关元素，进行以中华传统手工艺术的操作体验和相关内容的研究学习，发展学生艺术专长，培养学生探究能力、创新精神和实践能力。

　　二、活动的具体目标

　　教师目标：

　　1.指导学生体验中华传统戏曲艺术，培养学生艺术专长、提高审美能力。

　　2.在研究了解中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动中，指导学生学会运用各种媒体进行资料搜集、学会用合作的方式进行学习和寻求问题的解决。

　　3.让学生获得创造美、欣赏美的情感体验，感受探究的过程之艰与收获之乐，同时培养学生热爱祖国的情感。

　　学生目标：

　　1.通过对中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动，了解戏曲人物的脸谱所蕴含的意义，及戏曲相关知识；并获得创造美、欣赏美的.情感体验，感受到探究过程的艰辛与收获的乐趣，同时产生热爱祖国的情感。

　　2.在研究性学习活动中学习运用各种媒体进行资料的搜集，并且学会合作。

　　三、活动的实施

　　本次活动分为“独特的表演”、“脸上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的脸谱”、“我们的博览会”五个主题系列活动。活动设计上让学生从欣赏入手，欣赏戏曲表演、脸谱艺术、讲述历史故事，激起学生的兴趣，再让学生通过询问、查资料等渠道收集相关资料，加深对中华传统戏曲的了解，最后让学生通过亲手绘制脸谱去真正体会传统艺术的魅力之所在。

　　第一阶段：独特的表演

　　目的：

　　1.通过欣赏活动让学生初步接触戏曲脸谱。

　　2.进行小组的组合，选择自己感兴趣的研究内容，确定研究主题。

　　过程：

　　活动一：欣赏戏曲

　　先让学生观赏一些学生自己收集到的关于戏曲脸谱的小艺术品，让学生对此产生“这是谁？”的疑问，再组织学生在电教室欣赏《中国戏曲京剧名家名段》vcd中的《卧龙吊孝》、《李逵探险母》、《四郎探母》、《秦香莲》、《徐九经》等戏段，老师从旁进行必要的讲解，让学生对戏曲脸谱有了初步的了解。

　　欣赏活动过后组织学生讨论，学生处在一知半解的时候都有许多的问题，“老师，我知识诸葛亮很聪明，他有很多计谋，可是我不是很清楚。”“老师，李逵后来怎么样了？”“老师，包拯额头上为什么会有一个月亮？”......学生的问题为后面活动的开展垫定了一个很好的基础。

　　活动二：进行分组，确定研究的主题

　　综合实践活动小组研究计划表

　　第二阶段：脸上色彩

　　目的：通过书籍、图片了解戏曲脸谱谱式、颜色所代表的含义，由此拓展，从而了解人物的性格，并通过这一活动学习利用图书室搜集自己想要的资料。

　　过程：

　　活动一：在图书室进行资料收集活动

　　学生在前一阶段的学习中对戏曲脸谱已经有了一定的认识。同时，还找到了自己感兴趣的问题，并制定了自己的研究计划，在此基础上让学生自主实践。

　　学生先根据自己所需资料的类别来到相应的书柜前，再本查找。虽然受我校图书室规模的限制，部分学生无法在当节课找到相关资料，但仍可以听到学生们这样说：“呀！戏曲是从唐朝开始的呀！”、“嗯，这方面的知识人们不太想了解，书才会比较少。”、“《三国演义》说了这么多人、这么多事呀！”、“找不到有关的书，我们该怎么为呢？找老师问一问吧。”......孩子们在十五分钟的实践过程中体会到许许多多，有知识的掌握，问题的产生，由感而发的想法，同时也促使学生遇到阻碍时另觅他径解决问题。

　　活动二：活动交流，完成《活动过程记录单》的填写，进行资料整理

　　综合实践活动课活动过程记录单

　　活动三：举行“比一比，谁知道得多”的小知识竟赛。

　　学生在前期收集资料和活动中对戏曲脸谱的知识有了一定的了解，这一活动就为学生提供了一个展示的机会。学生在竟赛中纷纷踊跃发言，把在收集资料过程中了解到的知识讲出来，“京剧脸谱的谱式有整脸、十字门脸、三块瓦脸、元宝脸”、“京剧脸谱颜色所代表的意义可以用一句话来概括‘红忠、白奸、黑直率，蓝、绿骁勇，紫沉稳，金银是神怪’。”......孩子们对戏曲脸谱的兴趣正随着对戏曲脸谱的了解逐步增加。

　　第三阶段：色彩中的故事

　　目的：将对戏曲脸谱的了解拓展到戏曲故事中，并由此发展，让学生接触到更为广泛的社会，去了解戏曲脸谱及各个剧种的发展情况。

　　过程：查找戏曲中或背后的故事

　　小学手工制作活动方案 篇10

　　“学会感恩，在感恩中成长”三八妇女节手工贺卡制作大赛通知 三月八号是国际妇女节，平时妈妈和长辈们，老师们总是不辞辛苦、默默地为我们付出着。母爱是世界上最伟大的爱，长辈的爱，老师的爱也是世界上最无私的爱。在成长的路上，你们接受了太多的'关爱，作为孩子，你们想过如何去关爱妈妈、老师以及长辈吗？当你们接受着无私的关爱时你曾为她们做过些什么？三八国际妇女节即将到来，你们是否也想借此机会向关心你的妈妈、奶奶、外婆、老师做点什么呢？少先队将借此机会举办三八妇女节手工贺卡制作大赛，同学们可以在自己亲手制作的贺卡上写下自己最想对她们说的话，送出自己的祝福。

　　一、 参赛对象

　　一至六年级学生

　　二、比赛日程

　　请在年3月6日（星期二）前将作品交给吴静老师

　　地点：美术室

　　时间：3月1日—3月6日下午活动课时间

　　三、比赛内容

　　1、主题：“学会感恩，在感恩中成长”

　　2、对参赛作品的要求：

　　①、贺卡展开尺寸最小不得小于32k（21×14.2厘米），最大不超过16k(21×28.5厘米)

　　②、贺卡规格：大小样式不限（平面、立体、折叠等）

　　③、创作要求：构图恰当、美观、效果突出、取舍得当。力求新颖独特、令人耳目一新，可利用废旧材料进行制作，写明祝福语

　　④、在贺卡背面的右下角用铅笔写上班级，姓名

　　四、评比方式

　　本次比赛分为三个组别，分别是：

　　第一组：一、二年级

　　第二组：三、四年级

　　第三组：五、六年级

　　每个组分别评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，并给获奖的同学颁发奖状及奖品。

　　3月7日公布评比结果，并请参赛的同学们于3月7日（星期三）活动课时到美术室将自己的作品取回，把自己制作的贺卡送给你想祝福的人。

　　小学手工制作活动方案 篇11

　　一、活动目的

　　为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的.能力。学校特组织一次手工制作作品展。

　　二、活动时间：

　　20xx年10月——20xx年11月初

　　三、活动要求：

　　1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六年级全体学生参加，一至二年级自愿参加。内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。

　　2、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

　　3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。

　　4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。

　　5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖学生颁发奖状，。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。

　　6、xx月1日下午第一节课送往少先队室（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）。

　　小学手工制作活动方案 篇12

　　活动目标：

　　1、能对妈妈(外婆、奶奶)完整地说一句祝福的话。

　　2、尝试用纸团印画，能将花印得丰满美丽。

　　活动准备：

　　人手一个纸团、实物花瓶、鲜花、红色颜料

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、今天是什么节日，你们知道吗(三八节)

　　2、三.八节是谁的节日呢？(妈妈、外婆、奶奶等)

　　3、你们现在是小妹妹，等你们长大了就可以过三.八妇女节了。

　　二、美丽的鲜花

　　1、三八节是妈妈（外婆、奶奶)的节日，我们送给他们一束花好不好？

　　2、今天请纸团宝宝来帮忙，小纸团在颜料上蘸一蘸，在花瓶上轻轻印一下提起来，就出来一朵漂亮的花，再轻轻印一下又出来一朵花，纸团上的颜料用完了再轻轻蘸一下颜料……

　　三、宝宝创作

　　1、宝宝用纸团印花。

　　2、教师提示宝宝用纸团蘸颜料。

　　四、鲜花送给妈妈(外婆、奶奶)

　　将鲜花送给妈妈(外婆、奶奶)，并说上一句祝福的话。

　　反馈：我们邀请了三位妈妈到我们小班里来做客。

　　有丫丫的妈妈、豆豆的妈妈还有小小的妈妈。

　　家长们也非常配合我们的工作都提前来到班级。

　　整个活动是我组织的，首先向孩子们讲了关于“三八”节的来历，让孩子们知道“三八”节是谁的节日。

　　然后在引导孩子们说说自己的妈妈。

　　每个小朋友积极发言，说起自己的妈妈滔滔不绝。

　　有的说妈妈的职业，有的说妈妈喜欢吃什么，有的说妈妈是怎样爱他的，有的说妈妈长的'什么样子。

　　最后我们大家一起讨论，妈妈这么的爱我们，我们应该怎样去报答她？有的说给妈妈捶捶背，揉揉肩，有的说给妈妈洗脚，有的三位妈妈听了小朋友发自内心的话语，感动的眼睛都湿润了。

　　一首《我的好妈妈》把活动推上了高潮。 孩子们把亲手制作的小礼物送给了妈妈们并对着妈妈说了一句祝福的话：妈妈，节日快乐，我永远爱您！教室里洋溢着幸福和快乐。

　　小学手工制作活动方案 篇13

　　一、 活动目的：

　　通过学生动手制作环保手工作品，不但可以培养学生的创造思维能力，也可以让学生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得废物利用的意义，提高学生的.环保意识。

　　二、 活动形式：

　　学生自已制作，自已参与。可以是个人制作作品，也可以是小组或团体制作作品。

　　三、 活动时间：

　　20xx年4月5日至21日

　　四、 活动要求：

　　1、 各班主任要向学生宣传本次活动，鼓励学生以个人或小组的形式制作作品参加比赛。

　　2、 本次活动的参加对象是3-6年级的学生。

　　3、 各参赛的作品要标明班级和姓名。

　　4、 各班参赛作品于20xx年4月21日前上交到梁志权老师处。

　　5、 20xx年4月21日放学后手工制作组的全体老师对手工作品进行评分。

　　五、 奖励办法：

　　本次比赛共设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。各奖项的数量根据参赛作品的数量再决定。

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