种植活动方案

种植活动方案（通用24篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的种植活动方案，希望对大家有所帮助。

　　种植活动方案 篇1

　　1活动目标

　　① 愿意参与植树活动，学习挖坑、培土、浇水等劳动技能。

　　② 加深对常见树木的认识，进一步了解树木生长的过程。在种植及后期养育树苗的过程中，了解树木与人类的关系，增强环保意识。

　　③ 增进亲子间的情感交流，增强幼儿的动手能力和团队协作能力。

　　2活动准备

　　① 经验准备：幼儿了解植树节的相关知识。

　　② 环境准备：园所就近选取植树地点。活动前划定各班植树区域，用白灰标记出树坑的位置，以便统一植树间距。

　　③ 材料准备：树苗、铁锹、洒水壶等，活动前按班级分发物资，交由带队教师负责。

　　3活动过程

　　1.提前策划，营造氛围

　　① 确定活动形式，联系相关部门。

　　确定植树节的活动形式后，园方与当地环保局或林业局等部门沟通，争取植树场地和物资的支持。

　　② 邀请家长参与，助力活动开展。

　　向家长发放邀请函，鼓励家长积极参与活动，让家长提前了解活动的具体安排及需要配合的相关事宜。

　　③ 吸纳幼儿意见，做好活动预热。

　　教师与幼儿讨论植树的意义，介绍种植工具的使用方法、树苗种植流程及需要注意的事项。在交流过程中加深幼儿对植树活动的.了解，促进幼儿形成环保意识。

　　幼儿自由分组，制作树苗成长卡，在卡片上写上幼儿的名字、为树苗取的名字、自己的心愿等，激发幼儿对植树活动的兴趣。

　　2.团结协作，快乐植树

　　8:30-9:00 合理调度，前往目的地。

　　植树地点较远的可以租用客车，较近的可集体徒步前往。坐车或徒步过程中，教师可向幼儿再次强调植树的相关注意事项，还可组织幼儿一起唱关于植树的儿歌来活跃气氛。如：

　　栽小树

　　春风吹，花儿笑，植树节，来到了。

　　栽好树，把水浇，爸爸对我微微笑。

　　等到明年再来看，谁栽的小树长得高。

　　植树节

　　春风吹过小土坡，我把小树种下来。

　　松松土，浇浇水，阳光雨露滋润它。

　　快长大，新发芽，土坡披上新衣裳。

　　大家一起来种树

　　小朋友，快快来，大家一起来种树。

　　小树苗，要长大，需要我们去爱护。

　　你爱树，他爱树，小树长成通天树。

　　9:00-9:20 进行盥洗，集合分组

　　到达目的地后，各班组织幼儿和家长盥洗，将幼儿每4-6人分为一组。

　　9:20-10:00 领取树苗及工具、亲子合力种植树苗

　　每组到带队教师处领取一棵树苗及所需的植树工具。每个小组的幼儿和家长一起种植树苗，体验植树的快乐。

　　10:00-10:30 挂上成长卡，做好收尾工作

　　为树苗挂上成长卡，集体合影。收拾工具，并清理场地上的垃圾，维护环境卫生。盥洗完毕后，到指定地点集合。

　　10:30-11:00 活动结束统一返程

　　将幼儿送回幼儿园，午餐后离园。

　　4活动建议

　　以本次植树活动为契机，开展各类拓展活动。如每个季节组织幼儿观察自己种植的树苗的变化，拾落叶制作标本，开展户外写生等。

　　鼓励幼儿和家长关注树苗的成长，做好日常的苗木护理工作，如浇水、施肥、除虫等，保证成活率。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”除了植树，园长、老师还可以带领孩子们开展以下活动，展开生动活泼的节日主题教育哦!

　　种植活动方案 篇2

　　一、 活动背景：

　　蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。同时为了丰富孩子的种植知识，体验种植的乐趣，感受劳动的喜悦，激发幼儿关注自然、关注生命的意识，培养幼儿的责任感，给家长和孩子们提供丰富的业余生活，促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的成长过程，我们为孩子们开辟了一块种植园地，邀请家长和孩子们一起参加种植活动。

　　二、活动目标：

　　1、 通过本次活动，使家长和幼儿能说出一些蔬菜的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种蔬菜。

　　2、培养幼儿的劳动观念，激发幼儿劳动热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

　　3、在与家长共同种植的过程中，体验种植蔬菜带来的快乐。

　　4、有良好的环保意识，能爱护身边的'一草一木。

　　三、活动时间：

　　20XX年4月28日周六上午8:00

　　四、活动参加者：

　　大三班全体幼儿及家长

　　五、活动准备：

　　1、印发通知，请家长做好相应的准备工作。

　　2、将班级孩子和家长分成6组，并确立组长、副组长，请各组准备各种蔬菜种子及种植工具。

　　3、 准备摄影材料，拍摄下家长和孩子的种植过程。

　　六、活动实践：

　　1、28号上午来园集合，统一出发。

　　2、确定家长分组名单，按组划分大三班种植区域，实行组长负责制。

　　3、种植活动流程介绍。

　　4、家长、师幼共同进行锄草活动。生活教师负责对杂草进行处理。

　　5、请家长写下“种植感言”。把“种植感言”和活动照片在幼儿园进行布置展示。

　　6、选出一些爱好种植的家长和幼儿，成立“护绿小组”，在周末时间对种植的蔬菜进行管理。

　　7、设计观察记录表，坚持记录。

　　种植活动方案 篇3

　　种植目标：

　　1、 通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

　　2、 培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。

　　3、 发展幼儿发现问题，解决问题的能力。

　　4、 对植物的生长过程，感知时间与事件顺序的关系，辩别事情发生的先后顺序。

　　种植准备：

　　（一） 情况分析：

　　我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动，对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况，制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角，为幼儿开展种植活动提供了有力的`保障。

　　(二） 物资准备：

　　1、师幼共同搜集关于豆类种植的资料。

　　2、准备好种植豆类需要的物质条件：水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等

　　种植过程：

　　第一阶段

　　（ 一）激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望

　　1、 出示豆制品的图片，引导幼儿讨论：他们是用什么做成的？

　　2、 出示绿豆、黄豆生长过程实物（刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种）。

　　3、 在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时，引导幼儿我们自己来亲手种植大豆，让其产生魔法。

　　（二）指导幼儿制定种植计划

　　1、利用收集的资料，老师与幼儿讨论，制定详细的种植计划。

　　2、确定种植的具体内容：时间、地点、方式方法，注意事项、

　　3、老师的分工明确（组织人员、后勤人员、记录人员）

　　第二阶段：种植和观察记录活动

　　(一） 组织种植活动

　　1、 老师示范讲解种植的方法

　　2、 分组种植（3人为一组，分12个小组)

　　(二） 幼儿照顾种子、观察种子的兴趣，引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。

　　A、幼儿按自己的方式观察记录（3人为一组，为后期的观察记录分工）

　　B、教师设计制作观察记录的表格（豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现）

　　预期成果：

　　1、举办“大豆”种植成果展示会。

　　2、“我的大豆在成长”记录表集

　　3、作品集：艺术、绘画、种植故事等，来装饰四月份的主题墙活动。

　　4、通过此次活动建立初步的时间观念参透到“蒙式数学”中对认识时间的课题去

　　种植活动方案 篇4

　　活动时间：3-4月份里某个周六的阳光早上

　　活动地点：(待定)以就近为原则。附近公园或小区内

　　参加宝宝年龄：2岁至4岁(10个宝宝以内)

　　活动内容一：

　　1.破冰及分组。建议2个家庭为一个小组

　　2.让小朋友观察、认识树苗

　　3.每个小组分发一株树苗，两个家庭合作种植，完毕后挂小盘盘(小盘盘上可以写树名、爱护树木等文字)

　　活动内容二

　　4.向小朋友介绍介绍盆栽种子(辰妈会提前把种子发好芽)，并分发给大家

　　5.每个家庭在自己的花盆中种植小苗，种好后将盆栽带回家

　　种植跟踪:活动后的`几个月中，每个宝宝在家中负责呵护幼苗的成长。拍摄并提交5-10张照片记录幼苗的成长过程，辰辰妈最终汇总成电子相册发给大家留念!(此点子来自乐乐妈妈和天津花友群，谢谢大家!)

　　活动用品：

　　1.树苗、种子——辰辰妈将根据报名人数购买，如果价格不高我就担了，如果价格高，就大家平摊费用。辰辰妈对种植绝对菜鸟级，所以欢迎有种植经验的妈妈建议好种好活又好看的品种咯

　　2.植树的铁锹——估计家里面都没有，我们临近再借吧

　　3.小板凳——每家自备

　　4.种花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰妈家里都没有(除了水)，需要购买，其他妈妈如果有需要的可以告诉我一起团购。

　　种植活动方案 篇5

　　一、活动目标

　　1、知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　　2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　　3、在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　　二、活动准备

　　1、请幼儿搜集树的资料或图片。

　　2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　　3、多媒体课件

　　三、活动过程

　　（一）视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　　1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。

　　2、教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？

　　（二）我知道的树木

　　分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？

　　幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。

　　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的.欲望。

　　（三）我喜欢树木

　　1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。（净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……）

　　2、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。

　　3、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　　（四）我保护树木

　　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

　　四、延伸活动

　　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。

　　种植活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

　　2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

　　3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

　　2、适合种植的大蒜若干。

　　3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

　　活动过程：

　　1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的.外形特征。

　　(1)出示大蒜，引导幼儿观察。

　　师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

　　(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

　　师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?

　　(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

　　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?

　　(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

　　师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

　　2、学习种植大蒜的方法。

　　(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

　　师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

　　(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

　　师：如果请你来种大蒜你会怎样做?

　　(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

　　(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

　　(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

　　3、幼儿尝试种植大蒜。

　　(1)教师讲解种植要求与注意事项。

　　师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

　　(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

　　4、活动评析和小结。

　　(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

　　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

　　(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

　　活动延伸：

　　将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。

　　种植活动方案 篇7

　　一、活动背景：

　　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了蓝天郡爱幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了在孩子们的心里播下绿色的希望让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，我们将在3月12日，组织孩子们开展“共创一片蓝天，同爱一份绿色”的植树节种树活动。

　　二、活动目标：

　　1、知道3月12日是植树节以及它的来历。

　　2、能够愉快的参加参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　　3、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

　　4、热爱大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　　三、活动准备：

　　1.制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　　2.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　　3.树苗若干。

　　4.幼儿园向家长发出一份倡议书。

　　四、活动过程：

　　(一)植树节的来历

　　师：小朋友，你们知道今天是什么日子吗?(植树节)对了，今天是3月12日植树节。

　　师：那你们知道植树节的来历吗?(不知道)让老师来告诉你们吧，在上个世纪，有一位名叫孙中山的老爷爷，他十分热爱绿色环境，他告诉大家要多种树，提醒人们破坏环境的危害性和植树造林的重要性，人们为了纪念一贯倡导植树造林的孙中山老爷爷，于是就将他逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。你们明白了吗?

　　师：今天我们老师和小朋友们也要在我们的幼儿园开展种树活动，你们高兴吗?(高兴)，那有谁能告诉我种树都有什么好处?(请小朋友发言)

　　师小结：小朋友们说的`真好，树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，起到美化环境的作用，树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”，夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，可以“调节气温”。种树还有一个好处，听完这个故事小朋友你们就知道了。

　　1、讲述《大森林的故事》。

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

　　2、师提问：小朋友，你们猜一猜，村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)

　　师：那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

　　(二)植树节活动开始仪式

　　1、介绍今天种哪些树?(玉兰花、梅花等)

　　2、种树的步骤

　　师：第一步：我们要根据小树苗的大小，给小树苗挖个坑找一个家;第二步：我们用铁锨给小树苗填土盖上薄薄的被子;第三步：我们要给小树苗浇水;最后一骤我们给小树苗盖上厚厚的被了，小树就种好了。

　　3、保证树苗成活率

　　师：为了让小树苗能健康长大，我们植树后要坚持浇水，还要给它施肥，注意树苗的保护，不要被人或者动物伤害到树苗。好不好?

　　4、分年级开展植树活动

　　种植活动方案 篇8

　　一、背景和意义

　　学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。我校位处市郊，校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲，无疑是一股强大的'资源优势，如能科学、合理的利用并与课堂探究相结合，对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

　　为此，我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

　　二、可行性分析

　　1、我校位处市郊，校内土地面积盈余，学校领导大力支持，已规划实验场地。

　　2、部分学生来自农民家庭，家长具有种植经验，可指导学生进行研究。

　　3、学校学生人数少，有两位专职科学教师组织指导。

　　三、内容及预期目标

　　1、活动时间：20xx年2月24日——6月20日

　　2、活动内容：亲历、记录一种植物从种植到结种的全过程。

　　3、预期目标

　　（1）、让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。

　　（2）、了解植物的生长发育规律，珍爱生命，关注环保。

　　（3）、能进行中长期的探究活动。

　　（4）、能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

　　四、研究的措施和方法步骤

　　1、第一阶段准备动员阶段（20xx年2月—20xx年3月）

　　（1）、指导教师制定活动实施方案，申请活动场地。

　　（2）、确定实验班级，明确目标和任务，进行分组，划分实验场地，指导学生制定小组活动计划。

　　（3）、指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类(根据季节，我校选择的葵花）。

　　2、第二阶段实践研究阶段（20xx年3月—20xx年5月）

　　在这一时间段内种植、维护植物，并撰写观察日记，每周一篇，图文并茂。

　　3、第三阶段评比总结阶段（20xx年5月—20xx年6月）

　　（1）、植物种植评比

　　（2）、观察日记评比

　　（3）、收集活动资料，撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。

　　互相评比和观赏，并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。

　　五、研究成果的呈现形式

　　观察日记，小论文，活动总结

　　种植活动方案 篇9

　　漩口小学隶属农村小学，99%的学生来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜，在学校运动场周围开垦了11块土地，作为我校科学种植实验基地。这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！

　　一、活动设计与指导者

　　科学组、有种植经验的老师

　　二、活动人员：三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员

　　三、活动时间安排

　　本活动历时一学年。

　　四、活动目标：

　　1、通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

　　2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的.艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

　　3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。

　　4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

　　5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

　　6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。

　　7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　　五、活动安排

　　1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员

　　2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。

　　3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。

　　4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。

　　六、成果展示

　　1、展示学生的观察日记。

　　2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。

　　种植活动方案 篇10

　　一、活动目的：

　　通过组织学生开展青菜的种植活动，培养学生爱护绿色植物，珍惜生命、从小形成环保意识。通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。

　　二、活动过程：

　　1、由学校后勤和科学教师负责划分各班责任田。（5~6年级）

　　2、各班认领责任田，并做好种植准备。

　　3、各班在班主任及副班主任的带领下，在科学教师的指导下进行种植。

　　六年一班：小辣椒

　　六年二班：苞米、豆角

　　六年三班：苞米、豆角

　　五年一班：韭菜

　　五年二班：小葱

　　五年三班：水萝卜

　　五年四班：香菜、白菜

　　五年五班：豆角、生菜

　　4、制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划。

　　5、种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的`策略和方法，使植物正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。

　　6、各班进行日常护理。要求每班一本种植记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。

　　三、成果展示：

　　1、围绕主题，举行蔬菜种植知识剪贴报比赛、摄影作品比赛、绘画大比拼，进行班级图片资料展览等，展示实践活动的结果。

　　2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植记录本评比。

　　种植活动方案 篇11

　　一、活动主题

　　绿一方净土，多一份温暖。

　　浇一棵小树，放一颗童心。

　　松一片土地，飞一片梦想!

　　二、活动时间

　　x年3月12日——4月12日

　　三、活动场地

　　幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)

　　四、活动班级

　　幼儿园保教一部、保教二部各班级

　　五、活动准备

　　1、各班级教师知道各班绿化场地。

　　2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

　　六、活动具体安排

　　植树节当天活动流程：

　　第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班)

　　第二项：园领导讲解植树节的.来历，宣布活动开始。

　　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”。

　　活动阶段：(初期、中期、后期)

　　（一）活动初期：(3月12日——3月19日)

　　活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

　　活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

　　（二）活动中期：(3月22日——3月31日)

　　活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

　　活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

　　（三）活动后期：(4月1日——4月12日)

　　活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。

　　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

　　种植活动方案 篇12

　　一、活动准备：

　　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　　2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”。

　　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的'活动”等资料)

　　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　　6.树苗若干。

　　二、活动过程：

　　(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　　1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　　4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　　1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

　　活动流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　　2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　　活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　　活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

　　种植活动方案 篇13

　　一、活动主题的提出：

　　我校地处农村，大部分生源来自农村，平时耳濡目染家人种植，对农业知识有一定的了解；周边的住户大部分都是有种植经验的农民，可以请他们作为综合实践的辅导员，辅导学生参加农业生产劳动；校园内有一片开垦出来的土地，土质肥沃，适合种花生，是一块学生参加综合实践的良好基地。这样的种植活动，不但能增加孩子们的综合知识，又能锻炼他们的动手能力及体会农民的辛苦，从而提高思想觉悟。再有，本学期正值春季，是花生种植、生长的好季节，所以本学期综合实践活动的主题，我们三年级选择了“花生的种植”。

　　二、活动目标：

　　（一）知识目标：

　　通过采访、查资料、调查、亲自种植等实践操作方式，让学生了解花生的生长周期和相关知识，并写好观察日记。

　　（二）能力目标：

　　1、经历和围绕主题收集和整理资料的过程，初步感受获取知识手段的多样化。

　　2、在活动中学会合作，学会研究，学会记录。

　　3、丰富自己的学习生活，并能对自己花生种植中研究的问题进行探究。

　　4、通过这次活动，了解并运用一些实践调查方法，获得亲身参与实践的积极体验。

　　（三）情感目标：

　　1、通过让学生亲自种植，体验花生种植的快乐。

　　2、在活动中培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

　　三、活动形式：

　　1、组织形式：班级活动、小组活动与个人活动相结合

　　2、实践形式：翻阅报刊杂志、上网查找资料、亲自种植、采访、研讨交流等。

　　四、实践活动过程：

　　第一阶段：准备阶段（20xx年3月）：

　　1、确定主题：

　　2、收集资料：

　　3、主题分解：

　　4、小组制订活动方案：

　　5、聘请综合实践活动的辅导员为学生介绍花生的`种植及管理相关知识，为进一步开展的综合实践活动做好准备工作。

　　第二阶段：实施阶段：

　　1、20xx年4月，学生在综合实践活动基地内分小组种植花生。综合实践辅导员共同参与，指导同学们进行种植实践。

　　2、20xx年5月8月，各小组在种植过程中以日记、制作标本、拍照、数据统计、观察记录、摄影、绘画等方式记录花生的生长过程。

　　3、把遇到的问题及时反馈给辅导员，采用一定的途径寻求解决办法。

　　实践过程中，每个小组的组长负责记录和协调本小组成员之间的合作情况。

　　4、20xx年9月，组织学生收获花生。

　　5、20xx年10月，组织学生进行花生的深加工。

　　第三阶段：成果展示交流阶段：

　　1、各小组展示各自的收获果实、制作的标本、图画、日记等。在展示、比较的基础上交流经验感受。

　　2、社会调查：在开展花生种植活动的过程中，有哪些同学改变了以往对家长种植农作物不过问的态度，甚至可以帮忙解决一些实际问题。对此，家长做何反应。

　　3、每个参与活动的同学总结自己的收获。

　　4、扩展创新、总结生成。

　　种植活动方案 篇14

　　一、活动目标：

　　为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的.来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　　二、活动准备：

　　1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　　2.有关植树节的相关知识。

　　3.幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

　　三、活动时间：

　　3月11日上午

　　四、参加人员：

　　小班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

　　五、活动内容：

　　1.介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

　　2.对人员进行分组。(集中操场)

　　a由老师担任小分队队长接队旗。

　　添绿小分队

　　护绿小分队

　　环保小分队

　　文明小分队

　　关爱小分队

　　b队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。

　　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　　3.宣读植树节倡议书。

　　4.小分队各队带上自己队的物品出发。

　　(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

　　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

　　种植活动方案 篇15

　　【产生背景】：

　　随着人们生活水平的日益提高，如今的学生可谓是五谷不分。他们一直生活在父母的庇护之下，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。然而，学生对于这种种植活动又是充满了兴趣，只是平时没有机会参与而已。记得在科学课上，有次种植凤仙花，同学们不时的会向我汇报他们的发现，他们的种植活动引来其他年级同学羡慕的目光，很多同学都来问我：“老师，我们也能种植凤仙花吗？”“凤仙花有什么用啊？”看着他们期望的目光，我怎么忍心拒绝呢？于是我一个个的耐心讲解，同学们听的津津有味，看着同学们一双双渴望知识的大眼睛，在我的脑海中突然闪过一个念头，何不让学生自己来种植呢？让学生们在劳动中学习，在劳动中锻炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的快乐。我将自己的想法和校领导交流后，得到了学校的大力支持，学校专门规划了一个区域，建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。

　　【活动价值】：

　　在孩子们眼里，蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事，深深地吸引着他们的兴趣。但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。

　　【主题目标】：

　　1、能用各种感官，主动去了解蔬菜的种类，探索蔬菜的营养价值等。

　　2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。

　　3、在活动中能与同伴互相合作，细致观察，并积极参加各种制作和实践活动。

　　4、在活动中了解小草与环境的关系，树立初步的环保意识。

　　【活动实施】：

　　一、开辟活动基地——蔬菜种植园

　　1、开垦荒地

　　学校有一块空地，原是杂草丛生，已闲置多年，经过学校师生的共同努力，没过几天，近半亩大的荒地就开垦出来了。

　　2、平整土地

　　由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动——捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的'行列，卖力的干了起来。

　　后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。

　　二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。

　　为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。

　　1、种植蔬菜

　　第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。

　　2、田间管理

　　如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。

　　为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了。看着自己的劳动成果，同学们都笑了。

　　3、记录活动过程

　　光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。

　　三、进行资料整理、选题、再研究。

　　在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。

　　各种蔬菜种植的季节、管理及销售

　　我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。

　　【活动成果】：

　　那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。

　　另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。

　　种植活动方案 篇16

　　一、活动目标：

　　1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。

　　2、学生在观察植物，用植物装扮生活的过程体验中得到美的享受。

　　能力：

　　1、初步学会查找、收集、整理资料。

　　2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力，在实践动手操作中培养自己种植和插花方面的劳动技能。

　　3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质。

　　认知：

　　1、了解植物的一些知识，扩展自己的知识面。

　　2、掌握种植的一般方法。

　　二、活动的具体过程

　　①学生根据自己的兴趣，组成不同的活动小组，如种植蔬菜、种植花卉小组等。种植的对象先从简单的入手，如种大蒜、白菜等。

　　②在教师的指导下，种植小组先进行种植植物的选择，小组成员集体购买花苗、种子和肥料，并制订种植护理计划，几人齐心合力的做好培育工作。种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使花卉正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，以及校园美丽植物的摄影大赛，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。

　　③小组在学习和练习的过程中，相互评点，共同进步。

　　三、成果展示

　　1片资料展览等，展示实践活动的结果。

　　2把自我评价和他人评价结合起来，写好总结。

　　四、评比方法以及奖励措施：

　　1、以班级为单位进行评比。（4---6年级的6个班级）

　　2、每个星期一小结，每个月进行评比。（评比标准如下：）

　　从数量上比 谁的多

　　从外观上比 谁的`植物长得大并美

　　从质量上比 谁的种类丰富

　　从维护上比 谁的保护的最好 照顾的最好

　　从观察上比 谁的科学发现最多

　　五、具体安排：

　　第二周：各班认领种植基地与绿色家园，进行初步整理。制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。

　　第三周：布置本班的绿色家园，种植小组开始播种或种植花苗。

　　第四周：进行日常护理，并指导写好第一次的种植记录。

　　第六周：进行第一次评比。分等级五星级、四星级依次类推。

　　第十七周：总结颁奖。

　　种植活动方案 篇17

　　一、活动背景

　　我们学校的大部分孩子从小生活在农村之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。正好，在学校教学楼南侧有一块空地，还荒着。春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊等等，孩子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了我们的校园环境。

　　二、活动设计与指导者

　　刘志红、刘益方

　　三、活动人员

　　五、六年级学生

　　四、活动目标

　　1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

　　2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

　　3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

　　4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

　　5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　　五、活动准备

　　1.发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。

　　2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。

　　3.最后可以让每个学生写写观察日记、画画农作物的样子，并拍成照片。

　　六、活动时间安排

　　本活动历时十八周

　　七、活动的实施过程：

　　第一阶段：主题的确立（三月份）

　　1. 确定种植园的位置，各班划分区域。

　　2.各班分小组讨论、搜集资料，选择自己喜欢的植物仅限三种。汇报结果，确定这块地种植的品种。

　　第一种 第二种 第三种 第一组 第二组 第三组

　　3. 将确定种植的品种分类，根据各品种的特点确定种植的位置。

　　类别

　　植物高度-高

　　植物高度-中

　　植物高度-低

　　种植物品名称

　　4. 准备各小组确定好的植物种子。

　　第二阶段：种植实践（三月份、四月份、五月份）

　　1. 了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。

　　2.具体活动步骤：

　　（1）翻地、整地、施肥、种植。

　　（2）各班选出一些爱好种植的同学，成立“护绿小组”，对种植的植物进行管理。

　　（3）围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的.生长情况及栽培方法。

　　（4）设计观察记录表，坚持记录。

　　（5）收集无土栽培等新型种植方法的有关资料，交流。

　　（6）各班将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，分类装订。

　　第三阶段：成果交流（六月份）

　　1. 班级展示种植的植物。

　　2. 当一回校园美容师，进行美化设计。

　　3. 展示、评价。

　　4. 谈谈活动的体会。

　　八、预期成果

　　1.各个班级能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动。

　　2. 对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行观察记录，并拍种植的照片、写一些观察日记，谈谈活动体会心得等。

　　种植活动方案 篇18

　　一、活动意图

　　我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”劳动是最好的`教育。本学期，我园开辟了大型亲子种植体验园。邀请家长朋友们也参与到种植管理，和孩子一起在自然中发现植物生长的奥妙，通过实际操作了解农作物生长的规律，同时感受亲子播种和期待成长的乐趣。

　　二、活动时间：

　　20XX年XX月XX日下午2：30

　　三、活动地点：

　　幼儿园亲子种植园

　　四、活动分工及安排：

　　1、主持人：XXX

　　2、公众号宣传、拍照：XXX

　　3、场地布置：XXX

　　4、家长代表致辞：XXX

　　5、幼儿代表致辞：XXX

　　6、种植园家长聘书制作：XXX

　　五、活动流程

　　（一）园长致辞

　　（二）家长代表致辞

　　（三）幼儿代表致辞

　　（四）给家长代表颁发聘书（每班出一个家长代表上台领取）

　　（五）给幼儿代表分发耕种工具（每班出一个孩子代表上台领取）

　　（六）发放种子，开始种植

　　启动仪式结束后，孩子们和家长有序领取劳动工具，进入种植园，开始体验种植活动……

　　种植活动方案 篇19

　　一、活动目标：

　　1、 通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

　　2、 培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。

　　3、 发展幼儿发现问题解决问题的能力，发挥孩子们的想象力及创造力。

　　4、 乐意探索植物生长所必需的条件。

　　5、 培养孩子关注大自然、注重环保的意识。

　　6、 进一步增进亲子之间的感情。

　　二、活动准备：

　　幼儿园准备：水、土、幼儿加餐、幼儿饮水、即时贴、班级标牌、备用植物种子

　　家长准备：挖土的小铲子、剪刀、废旧的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、种子或者小幼苗、装饰花盆的.小材料。

　　三、活动时间：

　　周日下午

　　15：:00

　　四、活动过程：

　　1、开始之前，各班级教师讲解活动要求及注意事项。

　　2、活动开始，请家长和孩子充分发挥想象力及创造力制作带有创意的花盆。

　　3、规定时间，时间过后，请家长都去填土和浇水。

　　4、活动结束，时间充足可做亲子游戏。

　　五、活动注意事项：

　　1、请家长注意装饰材料时使用剪刀或者刀片时注意不要划到孩子。

　　2、中间不提醒孩子集体喝水，请家长在孩子口渴时，主动去找班级相应的杯子。

　　3、请家长引导孩子一定都在活动区域内。

　　4、结束之后请将栽种的花盆放到带有班级标牌的位置内。

　　5、后期会有孩子们的植物展览，请家长一定认真对待此次活动。

　　6、花盆过于太小或者不精美的将被打回。

　　注：

　　1、请家长带比较大点的盆子或者桶。

　　2、花盆有标准，如果过于太小或者不精美的将被打回。

　　3、各班老师根据班级情况，活动时间自己拟定，活动自己负责。

　　种植活动方案 篇20

　　活动名称:快乐花草节

　　活动对象:全园小朋友和家长

　　活动时间:xx年3月12日

　　活动目标:

　　1、知道花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。

　　2、知道“3.12”是植树节，能积极主动参与植树活动。

　　3、增强幼儿的生态环保意识，增进亲子之间的交流，加强幼儿园教师、家长和孩子之间的.情感沟通，

　　活动准备:

　　1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。

　　2、活动材料的准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。

　　3、向家长宣传植树节活动的目标及内容，幼儿与老师(家长)共同合作设计保护树木的标志。

　　4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负责)。

　　5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。

　　6、爱护植物倡议书。

　　活动过程:

　　1、宣读爱护植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。

　　2、园长讲话(植树节的来历)。

　　3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。

　　4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动;中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影)。

　　延伸活动:每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。

　　种植活动方案 篇21

　　一、活动目的：

　　通过组织学生开展青菜的种植活动，培养学生爱护绿色植物，珍惜生命、从小形成环保意识。通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的.方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。

　　二、活动过程：

　　1、由学校后勤和科学教师负责划分各班责任田。（5~6年级）

　　2、各班认领责任田，并做好种植准备。

　　3、各班在班主任及副班主任的带领下，在科学教师的指导下进行种植。

　　六年一班：小辣椒 六年二班：苞米、豆角 六年三班：苞米、豆角

　　五年一班：韭菜 五年二班：小葱 五年三班：水萝卜

　　五年四班：香菜、白菜 五年五班：豆角、生菜

　　4、制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划。

　　5、种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使植物正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。

　　6、各班进行日常护理。要求每班一本种植记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。

　　三、成果展示

　　1、围绕主题，举行蔬菜种植知识剪贴报比赛、摄影作品比赛、绘画大比拼，进行班级图片资料展览等，展示实践活动的结果。

　　2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植记录本评比。

　　种植活动方案 篇22

　　面对当前大多数孩子动手能力弱、创新动力不足、实践机会少、缺乏主动探究意识这一基本现状，结合当前我校实际情况，为进一步美化课室，把绿化带进课室，把实践探究带入孩子日常生活，为此，我校拟组织开展“绿色校园、净化心灵”趣味种植实践活动，为学生提供一个很好的探究学习机会，让学生进一步加深对植物种子及植物成长过程了解的同时，让我们的学校多一份绿色、多一份春意，培养学生对大自然热爱的情感，养成悉心照顾、耐心呵护的良好品质。

　　一、活动主题：

　　绿化校园、净化心灵

　　二、活动对象：

　　三四五年级全体同学

　　三、活动策划小组：

　　组 长：邹国英

　　副组长：莫介名、谭国池、李超英、区淑华、谢燕群、朱继君

　　成 员：黄泽锋、万 川、潘碧琴、陈金花

　　四、活动具体事项

　　1、活动时间：

　　20XX年3月-5月30日

　　2、活动内容：

　　通过自身参与植物种植活动，按照要求填写相关记录表，并尝试以多种不同的表达方式完成相关实践作业。

　　3、活动目标：

　　1）、通过活动，让学生认识更多的种子，加深学生对植物成长过程的了解，学会悉心照顾、耐心呵护，同时使各学科知识在活动中得以渗透。

　　2）、在探究植物活动中提高学生收集资料的能力、审美能力、利用各种方式自主探究未知的能力、动手动脑的实践能力，激发学生劳动的热情，体会劳动人民的艰辛。

　　3）、通过活动，使学生感受植物美化环境的作用，激发学生对生活的热爱，培养学生对植物、对大自然、对生活的.热爱之情。

　　4）、在实践活动中，使学生学会合作、与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣。

　　5）、学会以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

　　五、 活动过程和步骤

　　第一阶段：组织、宣传、发动

　　第二阶段：活动实施

　　第三阶段：成果展示、评比

　　第四阶段：表彰及宣传

　　(此处略去500字)

　　六、研究成果的呈现形式

　　观察记录表、观察日记，植物名片，有关活动开展过程和成果照片等。各年级具体成果要求请参考下表。（可以是书面，也可以是电子稿形式，本活动期间，各家长、计算机老师可以协助指导电子表格的填写）

　　种植活动方案 篇23

　　活动目标：

　　1、幼儿乐意参加种植活动,学习种植大蒜的方法。

　　2、学习小组合作共同完成任务。

　　3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　　活动地点：

　　亲亲园地(种植区域)。

　　活动准备：

　　种子（大蒜头），劳动工具（小锄头、小耙子、绳子、小箩筐等），护袖，稻草。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、引导幼儿观察大蒜头，数一数每个大蒜头里有几瓣大蒜子。

　　2、分发给幼儿一些大蒜头，让他们分组把一个个园溜溜的大蒜头分掰成一瓣一瓣的，激发幼儿种植的'兴趣。

　　3、幼儿选种。（选种子要选粒子饱满的，没有害虫的）。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿讨论怎样种大蒜，自由结伴分成三人一小组，分工合作。

　　2、用小锄头、小耙子平整好土地。

　　3、教师示范种大蒜：（手捏住大蒜，将尖头朝上，插进土里，尖尖的露出来）

　　4、引导幼儿观察老师种的大蒜，边插边讨论行距、间距（用小手、小脚等量一量，用眼睛目测一下）。

　　5、幼儿自己动手尝试操作，教师巡视给予帮助与指导，重点观察孩子否将大蒜的尖头朝上，让幼儿知道蒜头朝下大蒜不会发芽。

　　6、幼儿相互评价中大蒜的情况（疏密、深浅）。

　　7、铺稻草。

　　（1）、引导幼儿讨论“为什么要给大蒜铺上稻草”（保湿、保护种子不让飞鸟、害虫伤害）。

　　（2）、幼儿铺稻草，教师现场指导，不能太厚也不能太薄。

　　8、浇水。每组幼儿合作浇水，水要适量。

　　结束部分：

　　教育幼儿多吃大蒜，大蒜有杀菌作用，而且是健脑食品。

　　活动延伸：

　　1、定时进行观察，做好观察记载。

　　2、给大蒜浇浇水。

　　3、和大蒜说说悄悄话，让他们快快长大。

　　种植活动方案 篇24

　　一、种植节活动背景

　　早春三月，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了幼儿园孩子们的热情。在去年的植树活动的基础上，我们调整活动内容，让更多的孩子主动参与到活动中，培养他们从小爱护植物，热爱大自然的情感，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园的情感，我们将在3月组织孩子们开展“我为校园添绿色”的种植节活动。

　　二、活动主题

　　我为校园添绿色

　　三、活动时间：

　　20xx年3月

　　四、活动目标

　　⒈让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。

　　⒉进一步增进幼儿对植物的认识，知道要爱护花草树木。

　　⒊通过种植活动，培养幼儿热爱大自然的情感，亲身体验劳动的乐趣，感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　　五、活动内容

　　一宣传发动

　　时间：3月上旬

　　通过幼儿园国旗下讲话、班级晨谈为幼儿介绍植树节来历、知识，宣传本次种植节活动的目标和意义。

　　教师通过短信向家长宣传发动。

　　二我为班级添点绿——班级自然角种植

　　时间：3月中旬开始

　　每班创设绿色自然角：鼓励每位幼儿一人带一盆自己种植或亲子种植的'植物(或发芽的种子、土豆等)布置班级自然角的植物区，通过每天的浇水、观察、并用喜爱的方式进行记录，让孩子了解种子、花卉等植物的生长过程。

　　每班老师准备好小卡片，及时将孩子带来的植物名称、姓名、班级填入爱心卡中，然后封塑起来插在盆中。

　　三月底每个年级进行一次展示活动，请家长观赏每个班级的种植情况。具体展示时间与场地另行通知。

　　三我为校园添点绿——幼儿园种植

　　活动时间：3月12日～19日，各年级组利用下午户外活动时间进行种植活动。

　　小班：播花种。地点：幼儿园围墙边花坛。准备：保育员地面翻松、准备各类花种，浇水工具，分配好播种场地。

　　中班：种菜。地点：种植园地。准备：种植园地划分场地，各类菜苗、种植工具。

　　大班：种小树。地点：小山坡。准备：小树苗、花苗若干、挖好树坑、种植工具。

　　四我与小树同长高——认领班级树

　　时间：三月下旬

　　每班在校园里认领一颗班级树(也可以是去年的班级树)，开展一些活动。如让幼儿比一比你和小树谁长得快?可向幼儿介绍树的名称、种类，生长习性，一起设计班级树标志(小挂牌)等，并经常照顾班级树。

　　上交材料：每班活动照片若干，活动开展情况的总结。

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