传统节日的活动方案

传统节日的活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的传统节日的活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

传统节日的活动方案1

　　活动一：

　　欣赏诗歌《月亮对我笑》

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1、在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。

　　2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮（各种表情、可移动）、云朵、电视机、小朋友（可移动）、小床等。

　　活动过程：

　　1、倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。

　　（1）欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

　　（2）根据幼儿的问题进行讨论。

　　2、在图片的提示下，学念诗歌。

　　（1）再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

　　（2）尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

　　3、分角色朗诵诗歌。

　　活动二：

　　欣赏歌曲《八月桂花遍地开》

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、了解歌词内容，初步学唱歌曲，并能用歌声表现民歌的欢快风格。

　　2、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。

　　3、轻声演唱，和大家声音保持一致。

　　活动准备：

　　幼儿学习过秧歌舞。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲，交流感受。

　　2、理解歌曲内容，学唱歌曲。

　　（1）再次欣赏歌曲。

　　★指导语：歌里唱了什么？再仔细的听一听。

　　（2）在提问和重点欣赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。

　　（3）集体演唱歌曲。（教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导。）

　　3、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作表现歌曲。

　　（1）交流秧歌舞的动作。

　　（2）自由跟随歌曲进行舞蹈。

　　活动三：

　　大家来赏月

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、初步学习用二方连续的方法，表现许多人一同赏月的情景。

　　2、在尝试、交流与讨论的过程中，探索将单个的图案连续起来的方法。

　　3、在活动中，能够将不同的.材料放在指定的地方。

　　活动准备：

　　剪刀、各色长条形纸、铅笔等。

　　活动过程：

　　1、欣赏二方连续图案，观察其图案特点。

　　★指导语：这些图案是用什么方法做出来的？它和我们以前剪的剪纸有什么不同？

　　2、讨论剪二方连续的方法。（教师引导幼儿讨论折、剪的方法。）

　　3、尝试进行操作。

　　4、交流自己在活动中的问题和获得成功的方法，进一步获得剪二方连续图案的经验。

　　5、再次尝试，体验获得成功的快乐。

　　6、共同布置环境“大家来赏月”，体验合作布置教室的愉快。

　　活动四：

　　做月饼

　　主要涉及领域：综合

　　活动目标：

　　1、在观看录像、自己尝试做月饼的过程中，进一步了解制作月饼的材料、工具和方法。

　　2、积极大胆地尝试运用材料、工具进行探索和制作，体验成功的快乐。

　　3、轮流使用材料、工具，活动后能与同伴共同整理环境。

　　活动准备：

　　制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。

　　活动过程：

　　1、迁移已有经验进行回忆和讨论。

　　2、欣赏录像，进一步熟悉制作月饼的方法和过程。

　　3、观察活动的材料和工具。

　　4、自由交流自己想要制作的月饼。

　　5、尝试制作月饼。（教师在指导的过程中，提醒幼儿不要将馅儿放得太多，轮流使用工具和材料。）

　　6、烤制、品尝制作的月饼，体验成功的快乐。

　　活动五：

　　亲子赏月晚会

　　主要涉及领域：综合

　　活动目标：

　　1、进一步了解中秋节的来历及风俗习惯，知道中秋节丰收、团圆的意义，对中国传统的节日文化产生兴趣。

　　2、活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中快乐、喜悦的情绪。

　　3、体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、环境布置（音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等）。

　　2、幼儿每人一份节日食品（月饼、各种中秋节的水果和食品）。

　　3、亲子游戏材料及奖品。

　　4、教师排练情景剧，幼儿扮演玉兔。

　　活动过程：

　　1、活动开始。

　　（1）主持人宣布活动开始。

　　（2）拉响彩炮，体验节日热闹的气氛。

　　（3）园长致词，表达祝愿。

　　2、欣赏情景剧《嫦娥奔月》。

　　3、嫦娥和玉兔共同组织《知识对对碰》竞答活动。

　　4、表演节目共同联欢。（家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行。）

　　5、共同品尝节日食品、赏月。

　　6、结束部分（踩气球，庆祝节日）。

　　幼儿园传统节日的活动方案4

　　设计意图：

　　中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　　活动形式：

　　班级集体活动。

　　环境布置：

　　1、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。

　　2、在语言去投放相关月亮知识的图书。

　　3、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　　家长工作：

　　1、家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。

　　2、为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。

　　3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　4、关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。

　　5、有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

　　主题活动：

　　主题活动一：中秋的来历

　　活动形式：集体

　　活动目标：

　　1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。

　　2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

　　活动准备：

　　请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

　　老师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？

　　二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

　　1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

　　2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

　　三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

　　老师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？

　　师：除了吃月饼，我们还干什么呢？

　　四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。

　　老师：“呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？”

　　1、幼儿交流自己获取知识的渠道。

　　2、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。

　　主题活动二：制作月饼

　　活动要求：

　　（1）在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

　　（2）进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

　　（3）活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。

　　（4）准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一准备。

　　活动过程：

　　（1）孩子和家长一起制作月饼。

　　（2）将做好的月饼放入烤箱中。

　　（3）户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。

　　（4）室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。

　　（5）品尝月饼。

传统节日的活动方案2

　　活动日期：

　　端午节，也就是农历五月初五。

　　活动地点：

　　xx

　　活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

　　活动内容：

　　1.了解端午节的由来

　　具体内容如下：

　　(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

　　(2)那么，你们知道端午节的来历吗?

　　(3)学生讲述端午节的起源故事。

　　(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

　　2.包粽子

　　(主持人)：xx，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的`手儿最巧，包的粽子最漂亮。

　　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　　方法：

　　1.将粽叶折成漏斗形

　　2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　5.蒸煮。

　　三)诗歌朗诵

　　(主持人)：xx，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

　　第一：xx朗诵。

　　第二：小组朗诵。

　　第三：女生齐诵。

　　第四：男女朗诵。

　　第五：大家齐诵

　　(诗歌内容附后)

　　四)观看赛龙舟录像。

　　(主持人)：xx，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗?端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的视频。)(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!xx踊跃发表自己的观点。七.吃粽子请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。八、领导讲话：xx，今天的端午节过得很有意义。xx高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

传统节日的活动方案3

　　一、主题背景：

　　中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。

　　大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。

　　二、活动目标：

　　1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

　　2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的.能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

　　3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

　　三、活动内容：

　　（1）阅读有关中国节日的文学作品

　　借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

　　（2）了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

　　（3）了解民俗风情。

　　通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。

　　四、活动过程：

　　第一阶段：

　　活动目标：培养学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力。

　　活动内容：确立主题，设计方案

　　1、传统节日有哪些。

　　2、传统节日的来历和形象标识。

　　3、传统节日的生活习俗有哪些。

　　4、……

　　活动方式：讨论、谈话、小组合作调查

　　活动步骤：

　　1、谈谈对中国传统节日的认识。

　　2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题

　　3、按自愿结合的原则分组

　　4、各小组设计活动方案

　　5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案

　　第二阶段：

　　活动目标：培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力。

　　活动内容：指导学生调查、访问，收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。

　　活动方式：分组调查、访问、收集并记录

　　活动步骤：

　　1、调查、访问前的准备

　　2、分组或个人调查、访问、收集、记录

　　3、利用现代化的信息技术收集资料

　　4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。

　　第三阶段：

　　活动目标：培养学生对中国传统节日的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。

　　活动内容：汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。

　　活动方式：

　　1、对学交流 2、展示汇报 3、小组讨论

　　活动步骤：

　　1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报

　　2、展示、自己最关心的传统节日的知识。

　　3、合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式。

　　第四阶段：

　　活动目标：激发学生热爱中国传统节日及民族文化，热爱生活的情感。

　　活动内容：“走近中国传统节日，感受民族文化魅力”

　　活动方式：以自己喜欢和擅长的方式汇报收获，全班交流共享。

　　活动步骤：

　　展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。

　　五、活动评价：

　　评价资料、学生表现、合作精神等。

　　六、活动注意：

　　1、科学、有礼貌的进行调查访问

　　2、准确、及时的汇总、分析资料

　　3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。

　　4、活动中注意安全。

传统节日的活动方案4

　　一、活动主题：

　　品味端午，传承文明

　　二、活动背景：

　　传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深。信仰危机，道德迷茫，是非模糊，黑白难辨;原因就是传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中华民族古老的传统节日。

　　三、活动目的.：

　　通过“品味端午，传承文明”活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失的不只是一种经典文化，而是历史文明;积极保护和发展我们的经典文化，并做出思考。通过思考：“保护传统节日有何意义?如何保护传统节日?如何面对外来文化?如何弘扬传统文化?”来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的工作。

　　四、活动地点：

　　待定

　　五、活动时间：

　　待定

　　六、活动内容：

　　1、端午传统文化介绍。

　　2、诗联社学者讲座。

　　3、即兴诗词歌赋。

　　4、分发活动赠品。

　　5、合影留念

　　七、活动负责人与活动参与者：

　　1、负责人：王尧

　　2、参与者：学生会成员

　　端午传统节日活动方案8

　　一、活动时间

　　20xx年6月x日四天

　　二、活动地点

　　xxxxx售楼处内

　　三、参与对象

　　用礼品券形式发放给近期拓展的意向客户、会员客户，及少量泛客户，计划发放客户200组。

　　四、活动推广

　　线上推广：只推广活动销售信息及来访有礼，不推广礼品券信息

　　电台广播：“最美旅游季”活动即将结束，电台广告可换成此次活动内容;微信/软文：项目微信平台进行活动信息的发送，####等网站释放活动信息;线下推广：针对意向客户可告知来拿礼品券

　　电话告知：拓展组以及案场销售进行电话通知，针对客户来访计划分配给各职业顾问。

　　五、活动内容

　　1、包粽子展示(19—20日两天)：活动提供2名现场包粽子老师(该人员最好能包出不同性质及不能材质的粽子)，及所需要的材料(粽叶，线绳，糯米，花生米，蜜枣等)，进行现场展示;针对来访客户可跟随老师学习如何包粽子，客户包好的粽子可自行带走。

　　2、端午民俗体验：端午节的传统民俗有挂艾虎、画额、佩长命缕、做香包、跳钟馗、五彩丝绕手足腕、饮蒲酒、雄黄酒、朱砂酒等等。现场挑选两到三个民俗文化进行互动，例如，现场制作香包，擦拭雄黄酒、画额等来感受端午民俗。

　　3、16#公开认筹：从6月13日起至22日止，凡活动期内认筹客户均可享受日进二百金活动。

　　4、来访有礼：凡到访登记客户均可领取精美粽子礼品一份。

　　5、活动期间凡成功购房客户均送夏凉被礼品(同上房礼品相同)。

　　六、流程安排

　　略

　　七、人员安排

　　活动总指挥：xxx

　　活动总策划：xxx

传统节日的活动方案5

　　重阳节即将到来，幼儿园作为孩子们成长的培训基地，我们做了一次活动，为的就是引起孩子们对重阳节的重视，让他们学会感恩。

　　一、活动主题

　　“浓浓祖孙情开心过重阳”

　　二、活动目标

　　1、教育幼儿尊敬老人、长辈;明白关心他人。

　　2、通过邀请爷爷奶奶外公外婆来幼儿园过节，培养幼儿尊敬祖辈，并进一步感受家的.温暖。

　　3、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿用心参加群众活动。

　　4、在活动中初步培养幼儿动手潜力与合作潜力。

　　三、活动时间

　　1、活动准备与策划时间：重阳节前5天

　　2、活动开展时间：重阳节当天，大约1个小时

　　四、活动准备

　　1、签名表

　　2、录音机、碟片、学过的儿歌、歌曲

　　3、每人两个桔子

　　五、活动流程

　　1、隔代家长准时参加活动，进班后签名，找到幼儿坐下来。

　　2、教师引出重阳节主题

　　(1)师：你们明白明天九月初九是什么节日吗?

　　孩子：重阳节。

　　老师：对了，也是敬老节，重阳节它是我们中国的传统节日，也是爷爷奶奶、外公外婆的节日，这天我们邀请了爷爷奶奶、外公外婆来到幼儿园里，和小朋友们一齐庆祝节日，提前过一个有好处的重阳节，你们开心吗让我们用热烈的掌声欢迎自己的爷爷奶奶、外公外婆参加活动。我们一齐对爷爷奶奶、外公外婆说声“节日快乐”!爷爷奶奶、外公外婆外我们付出了很多，给我们好吃的，好玩的，永远把我们当成宝贝，那这天我们也要给她们留下最难忘的一刻!

　　(2)欣赏重阳节ppt，教师讲解相关知识资料。

　　3、结合音乐亲亲老人，感受亲子的乐趣

　　4、老人表演节目：时间看节目决定

　　5、幼儿群众表演歌曲、朗诵儿歌

　　6、每位孩子两个桔子，剥桔子给老人吃

　　7、活动结束

传统节日的活动方案6

活动一

一、主题

欣赏诗歌《月亮对我笑》

　　二、活动目标

　　1、在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。

　　2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

　　三、活动准备

　　实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

　　四、活动过程

　　1、倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。

　　(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

　　(2)根据幼儿的问题进行讨论。

　　2、在图片的提示下，学念诗歌。

　　(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

　　(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

　　3、分角色朗诵诗歌。

活动二

一、主题

欣赏歌曲《八月桂花遍地开》

　　二、活动目标

　　1、了解歌词内容，初步学唱歌曲，并能用歌声表现民歌的欢快风格。

　　2、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。

　　3、轻声演唱，和大家声音保持一致。

　　三、活动准备

　　幼儿学习过秧歌舞

　　四、活动过程

　　1、欣赏歌曲，交流感受。

　　2、理解歌曲内容，学唱歌曲。

　　(1)再次欣赏歌曲。指导语：歌里唱了什么?再仔细的听一听。

　　(2)在提问和重点欣赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。

　　(3)集体演唱歌曲。(教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导。)

　　3、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作表现歌曲。

　　(1)交流秧歌舞的动作。

　　(2)自由跟随歌曲进行舞蹈。

活动三

一、主题

大家来赏月

　　二、活动目标

　　1、初步学习用二方连续的方法，表现许多人一同赏月的情景。

　　2、在尝试、交流与讨论的过程中，探索将单个的图案连续起来的方法。

　　3、在活动中，能够将不同的材料放在指定的地方。

　　三、活动准备

　　剪刀、各色长条形纸、铅笔等。

　　四、活动过程

　　1、欣赏二方连续图案，观察其图案特点。指导语：这些图案是用什么方法做出来的?它和我们以前剪的剪纸有什么不同?

　　2、讨论剪二方连续的方法。(教师引导幼儿讨论折、剪的.方法。)

　　3、尝试进行操作。

　　4、交流自己在活动中的问题和获得成功的方法，进一步获得剪二方连续图案的经验。

　　5、再次尝试，体验获得成功的快乐。

　　6、共同布置环境“大家来赏月”，体验合作布置教室的愉快。

活动四

一、主题

做月饼

　　二、活动目标

　　1、在观看录像、自己尝试做月饼的过程中，进一步了解制作月饼的材料、工具和方法。

　　2、积极大胆地尝试运用材料、工具进行探索和制作，体验成功的快乐。

　　3、轮流使用材料、工具，活动后能与同伴共同整理环境。

　　三、活动准备

　　制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。

　　四、活动过程

　　1、迁移已有经验进行回忆和讨论。

　　2、欣赏录像，进一步熟悉制作月饼的方法和过程。

　　3、观察活动的材料和工具。

　　4、自由交流自己想要制作的月饼。

　　5、尝试制作月饼。(教师在指导的过程中，提醒幼儿不要将馅儿放得太多，轮流使用工具和材料。)

　　6、烤制、品尝制作的月饼，体验成功的快乐。

活动五

一、主题

亲子赏月晚会

　　二、活动目标

　　1、进一步了解中秋节的来历及风俗习惯，知道中秋节丰收、团圆的意义，对中国传统的节日文化产生兴趣。

　　2、活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中快乐、喜悦的情绪。

　　3、体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐。

　　三、活动准备

　　1、环境布置(音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等)。

　　2、幼儿每人一份节日食品(月饼、各种中秋节的水果和食品)。

　　3、亲子游戏材料及奖品。

　　4、教师排练情景剧，幼儿扮演玉兔。

　　四、活动过程

　　1、活动开始。

　　(1)主持人宣布活动开始。

　　(2)拉响彩炮，体验节日热闹的气氛。

　　(3)园长致词，表达祝愿。

　　2、欣赏情景剧《嫦娥奔月》。

　　3、嫦娥和玉兔共同组织《知识对对碰》竞答活动。

　　4、表演节目共同联欢。(家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行。)

　　5、共同品尝节日食品、赏月。

　　6、结束部分(踩气球，庆祝节日)。

传统节日的活动方案7

　　一、活动时间

　　xx年xx月xx日

　　二、活动地点

　　教室

　　三、活动参与人员

　　全体小班幼儿，家长及本班老师

　　四、活动目标

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历。

　　2、体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　　五、活动准备

　　发动幼儿自带水果或月饼

　　六、活动形式

　　班级集体活动

　　七、活动流程

　　介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝

　　注：亲子游戏活动可参考幼儿园自身防疫安全政策适时恰当举办。

　　八、活动内容

　　1、向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道中秋节的日期。

　　2、欣赏故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下?(下文附故事内容)

　　3、亲子游戏

　　游戏一：手指游戏《变变变》。玩法：用小手指做游戏

　　游戏二：韵律游戏《拍手点头》。玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。

　　游戏三：粘泡泡糖。玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教师回答：“两个两个粘--”后面主持人可随机说。

　　游戏四：击鼓传话。玩法：一人在敲敲，一人用传花的方式进行，当音乐停止，物品在谁的`手上，就由谁来进行表演。

　　4、谈话品尝

　　讨论：中秋节都吃什么?

　　分享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。

传统节日的活动方案8

　　不放弃每一个学生 让每一个学生都得到最好的发展

　　寿光五中《我们的传统节日》校本课程实施方案

　　一、指导思想

　　秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人 服务育人”的教育模式为指导，以“了解我们的传统节日”为突破口，结合我校德育系列教育活动，充分利用“节日文化”的感化功能，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生的个性化发展，通过校本课程的实践与研究,使学校成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口，为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。

　　二、背景与意义

　　节日是人类日常生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中地展现了各个阶段的含义，在节日活动中，保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。青少年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大。

　　三、开发的目标

　　（一）总体目标

　　通过校本课程的开发与研究，让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。校本课程的开发研究过程中，开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的传统文化教育氛围，进一步提升校园文化，提高学校的教学质量，凸现学校的特色教育，提升学校的形象。

　　（二）具体目标

　　1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。

　　2、了解中华传统的各个节日的习俗。

　　3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。

　　4、引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自豪感。

　　5、开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵。

　　四、课程实施的原则

　　1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的'和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。

　　2、趣味性原则；根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。

　　3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。

　　4、开放性原则：教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。

　　五、课程实施的内容

　　1、主要内容：

　　（1）了解不同节日的由来及各地的风俗习惯。

　　依托《我们的传统节日》校本教材，通过开设传统文化课程，让学生对传统节日的来

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　　龙去脉有一个清晰的认识。

　　（2）通过开展一些主题活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等；过节之前，引导学生上网查找、收集各种节日的由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗；过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼??让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和敬意。

　　（3）了解不同节日的相关文化知识。

　　借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵。

　　2、课时：每周一课时 3

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　　六、课程实施的管理

　　（一）领导小组： 组长：杨守苗

　　副组长：马友会 冯永刚

　　成员：韩 坤 李天泽 刘富华 王新东 锡怀国 董良源 刘忠敏 全体级部主任

　　（二）教师配备：由学科专业老师和班主任授课，与团委社团活动相结合，级部负责学生检测、评价（2个学分的认定）

　　（三

　　）课时保证：每周一课时。考勤检查记录同其他学科。

　　（四）常规检查：常规检查同其他国家课程安排的学科，备课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、教科室联合检查一次。

　　七、课程实施的评价

　　1、学生评价：

　　（1）按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容。（占50％）

　　（2）参加学校组织的校本教材学习内容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。（占30％）

　　（3）积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用（以图片音像资料等为证）。（占20％）

　　（4）按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况予以计分。 2、教师评价：

　　（1）课堂教学常规检查同其他学科。

　　（2）组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的教师评价中的规定执行。

　　（3）督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三级：学生、科任教师（班主任）、级部。最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。

　　八、课程实施的建议

　　1.要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。

　　2. 充分挖掘传统节日教育资源，发挥社团活动的示范和辐射作用，推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展。定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段性成果。

　　3.要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正把文明礼仪教育推向深入。

　　4.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。

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传统节日的活动方案9

　　为了认真配合大队贯彻市局、支队“结合单位实际岗位练兵”的'精神，配合大队落实全年训练工作计划，更有利地丰富大队民警业余文化生活，大队团总支决定在春节期间组织一系列文体活动，特制定此方案。

　　一、组织领导

　　xx担任此次活动领导小组组长，xx、李宓副科长担任副组长。xx担任裁判、筹备组组长，组员由团总支9名委员担任。

　　二、分组方式

　　团体项目以科队为单位，综合科、六个中队、案审科和市府中队合并为一个参赛单位、共计七个参赛单位。

　　三、活动、比赛内容及规则

　　(一)乒乓球—— xx(宣传委员)负责

　　1、单打：各参赛单位两名选手分上下半区采取抽签分组淘汰方式，前三名予以奖励。(11分一局，五局三胜)

　　2、团体：各参赛单位三名选手组成，采取抽签淘汰的方式进行比赛，前三名予以奖励。(11分一局，五局三胜)

　　(二)象棋—— xx(文体委员)负责

　　每个参赛单位报两名选手分成两组，分上下半区采取抽签分组淘汰方式，前三名予以奖励。

　　(三)健身器械—— xx(文体委员)负责

　　卧推：两大片10分个

　　仰卧起坐：30度角3分个

　　蹬力：十五片1分个

　　推举：5片2分个

　　蝴蝶机：8片1分个

　　双杆支撑：xx 10分个

　　引体向上：xx 10分个

　　器械比赛分两个组：30岁以上(含30岁)一组，30岁以下一组。各参赛单位全员参加(外借、打假除外)以整体平均成绩排列名次，个人单项前三名和个人总分前三名予以奖励。如果出现并列，裁判组负责增加比赛项目，直到有一方胜出。

　　(四)拔河—— xx(宣传委员)负责

　　各参赛单位十名队员参赛，采取抽签淘汰方式进行比赛，前两三名予以团体奖励。

　　(五)扑克“六冲”、“斗地主”—— xx(副书记)负责，前三名予以奖励。

　　后附细则。

　　四、几点要求

　　1、每个比赛项目参赛人员名单由各科队团支部书记于12月26日～29日前报到各项负责人处，29日下午各项目抽签。

　　2、每个项目的比赛时间、场地由综合科在抽签分组后根据大队实际工作具体通知。

　　3、裁判组人员由裁判组安排，发现问题由裁判委员会仲裁。

　　4、比赛遵循友谊第一，比赛第二原则。

　　5、团总支第二届委员会全体委员诚恳邀请各科队领导参加比赛，并希望全大队同志踊跃参加谢谢你们的支持。

传统节日的活动方案10

　　一、活动时间：

　　6月10日-6月18日

　　二、活动主题：

　　端午节“链”结顾客心

　　三、活动内容：

　　1. “链”结顾客心：

　　6月10日-6月18日凡购买3000元以上加51元钱即送18k链一条

　　(素金不参与优惠活动)

　　2.端午节旧饰换新颜：

　　在端午节期间，顾客可将以前的的首饰拿到××珠宝专卖店/柜换取新的.首饰，只收取加工费，同时免费提供清洗服务(非××珠宝店/柜购买的钻饰也可参加)，使所有首饰“旧貌换新颜”。

　　四、活动宣传与推广

　　(1)在当地发行量的日报或晚报刊登活动宣传广告，主题是《端午节‘链’结顾客心》，内容包括“端午节‘链’结顾客心”、“端午节旧饰换新颜”等活动的参与细则;

　　(2)在各地电视台做活动宣传广告，还可在黄金时间以字幕的形式在电视台上做“端午节‘链’结顾客心”、“端午节旧饰换新颜”活动的意义、参与细则、各地专店/柜地址及电话的详细广告。

　　(3)在店前做好活动宣传海报或x展架，在柜台安排活动咨询员并设立咨询电话方便顾客咨询;

　　五、活动控制与评估

　　1.在活动中做好顾客咨询及到达人数、活动参加人数、购买人数、销售额等做好详细记录;

　　2.活动后期做好活动将以上数据及媒体投放频次、代理商反馈意见等收集至××珠宝推广总部品牌规划部做好活动评估、总结，以便提供更好的营销服务给加盟伙伴。

　　六、活动经费预算

　　1.宣传费用约3000元;

　　2.x展架：85元;

　　3.总计：3000+85=3085元。

传统节日的活动方案11

　　一、活动背景

　　对学生的“认知传统、尊重传统、弘扬传统”的中华传统文化节日教育一直是我校德育工作的重点。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻，也很难意识到中华传统节日的重要性，再加上家长在这方面的教育普遍缺失，因此，开展符合学生心理和生理水平的实践活动，对学生进行认知传统、尊重传统、弘扬传统的中华传统节日教育，既能达到教育学生的目的，又能成为提高学生对我们传统文化深刻领悟的有效途径。通过活动让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。

　　二、活动目标：

　　1、了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

　　2、通过体验家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。

　　3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

　　4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。增强学生积极投身民族复兴中国梦伟大实践的自觉性和坚定性。

　　三、活动时间：2-3周

　　四、活动实施过程：

　　第一部分：中秋我知道 （活动准备）

　　1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

　　2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯，并实际体验。

　　第二部分：中秋我参与 （上班级主题活动课）

　　主题课过程：（播放乐曲《春江花月夜》）

　　1、教师导入：一曲优美的春江花月夜，把我们带进了静谧安详的氛围中，中国自古以来就是一个浪漫而深刻的民族，对月亮带给人们的神秘充满着无数绝妙的想象和联想。今天就让我们带着一颗探究的心，走进月亮文化，探究月亮的'奥秘吧！希望在座的每一个小组都能够闯过三关，登上月亮船，在知识的海洋中尽情遨游。

　　2、话说中秋

　　（1）由学生介绍中秋节的由来

　　（2）学生分享自己了解的中秋节的传说与民间故事

　　（3）介绍自己家是怎样过中秋节的

　　（4）师生共同参与：中秋诗词佳句知多少

　　3、合作探究 展示成果

　　（1）所有的同学都积极地投入到月亮有关资料的搜集活动中，同学们都各显神通，用自己喜欢、擅长的方式对 中秋的习俗进行了探究，

　　下面，我们一起来欣赏一下大家的成果吧：

　　第一类：手抄报、科幻画等形式呈现

　　第二类：资料展示（对联、成语等）

　　第三类：诗配画画配诗展示 。

　　第四类：配乐朗诵（荷塘月色）

　　（2）你做我猜共唱月（将活动分成四组形式，由组长抽签领任务，而后表演。）

　　4、结束语：几番展示，几番拼斗，我们看到了大家两周自主学习的热情。同学们，科学与文化是一对孪生姐妹，我们传统文化博大精深，祝愿你们永远都能像本次活动这样自主、合作、探究地学习，那么成功的人生必将永远属于你！

　　第三部分：总结活动经验，交流活动体会

　　1．活动结束，组织学生座谈：让学生说说自己在活动中的收获及期望。

　　2．活动总结与评价

　　五、推广普及

　　除了中秋节，我校在其他节日也努力引导学生将团圆、幸福传递给更多的人。例如：清明节、端午节，请家长到学校和学生一起包粽子、玩“碰鸡蛋”的亲子游戏；重阳节开展“朝霞情系夕阳红”系列活动，组织学生到 敬老院为老人送温暖、演节目等。借助一个个节日，让学生深深体会到，过节不但是小家的团圆与幸福，更是整个社会的和谐与美满。既是领略传统文化的精髓的机会，又是家校共同认

　　知传统文化、尊重传统文化、弘扬传统文化的有利契机。

　　六、活动反思

　　1.在活动中自主研究。“中秋节”综合实践活动课的内容、形式非常多，也非常富于变化，学生在活动中学习，通过活动才能发现问题，探求最好的活动效果。

　　2.在合作中逐步成长。“中秋节”综合实践活动课具有开放性、综合性的特点，当我们的学生在实践活动中需要指导时，就会有一个强大的“参谋团”——家长和教师做后盾。这个本身也是一种教师家长的综合实践活动，老师和家长也从中得到了很好的传统文化知识熏陶。

传统节日的活动方案12

　　【活动对象】

　　全校学生

　　【活动时间】

　　20xx年3月31日—4月3日

　　【活动内容】

　　一、开展“传承英烈精神立志报效祖国”班会课

　　1.活动时间：4月5日（一二年级）4月7日（三至六年级）

　　2.主要内容：讲解清明节的'来历、朗诵关于清明节的诗词

　　3.活动准备：

　　（1）班主任准备相关PPT或视频

　　（2）班主任收集相关清明节诗词；

　　4.上交材料：材料请于4月8日（星期五）下班前将班会课资料（包括多媒体课件和教案）上传到ftp/校大队部/20xx学年第一学期/班会课相应文件夹内，教案模版可在该文件夹下下载。

　　二、参加网上祭英烈活动

　　1.活动时间：4月1日—4月4日

　　2.活动要求：

　　（1）中国文明网和央视网设计专门页面，在首页显著位置开设“网上祭英烈”栏目，中国文明网未成年人频道（xx）、央视网科教频道（xx）

　　（2）一年级到六年级各班学生全员参与网上祭英烈；

　　（3）请班主任向学生在节前说明要求，学生可在清明节放假期间在家进行网上祭英烈活动。

　　附件：网上祭英烈操作路径

　　1.中国文明网

　　（1）登录xx

　　（2）选择地区（浙江，宁波）

　　（3）填写姓名（如xx区艺术实验小学301班×××）、填写留言内容，以此点击“献花”、“提交”；

　　2.央视网科教频道

　　（1）登录：xx

　　（2）点击“鞠躬”、“献花”、“祈福”；

　　（3）填写姓名（如xx区艺术实验小学301班×××）和寄语内容，点击提交

　　以上活动大队部将在4月8日对各班开展情况进行统计，请各班班主任老师做好活动前的宣传工作，并按要求落实。

传统节日的活动方案13

　　主题产生的背景：

　　在这个外来文化充斥、传统文化日渐缺失的年代，学生懂得情人节、母亲节，却忘记了端午节、元宵节；知道Rain，却不知道屈原；……由此看来，了解一点传统节日是十分重要也是必要的，至少中华民族的优秀的东西不要在这一代中失传吧！本着这样的信念，我和四年级的学生展开了对民族传统节日相关文化的调查和研究，于是，我们的'主题《传统节日知多少》应运而生。

　　研究目标：

　　1、主要让学生了解有关春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节等传统节日的知识，培养民族自豪感。

　　2、通过各种途经搜集资料，锻炼学生的实践能力。

　　3、讲述与节日有关的民间故事，锻炼学生的表达能力。

　　课时安排：

　　4课时

　　第一课时

　　一、导入主题

　　同学们，知道教师节过后就是哪个节日了吗？

　　关于中秋节，你了解多少？

　　你还知道哪些民族传统节日？

　　二、确定主题

　　小组内说一说你知道的传统节日。

　　春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节。

　　关于这些传统节日，你知道些什么？还想知道什么？

　　今后我们一起研究有关传统节日的知识。

　　三、布置作业

　　回家查阅、搜集关于这些节日的起源、典故、图片等资料。

　　第二课时

　　一、检查交流

　　你查到了哪些信息？谁来和大家分享一下？

　　二、汇报分享

　　学生分享自己查到的资料。（图片、文字）

　　三、中秋节

　　离现在最近的是哪个节日？中秋节

　　把你查到的关于中秋节的信息用自己的话来说一说。

　　说到中秋节，你会想到什么？赏月、月饼……

　　四、作业

　　下节课我们研究关于月饼的常识。（布置学生带月饼）

　　第三课时

　　一、交流

　　你的月饼是什么馅的？

　　二、分享月饼

　　把你的月饼分成小份，与小组内的伙伴一起分享。

　　完成下表

　　种类

　　成分

　　味道

　　价格

　　三、作业

　　下节课我们重点交流其他传统节日，请同学们准备好资料。

　　第四课时

　　一、导入主题

　　你搜集的哪个节日的资料？请准备好。

　　二、组内交流

　　在小组内说一说你了解到的信息。

　　小组派一名代表，重点准备一个传统节日的信息。

　　三、全班交流

　　小组轮流到前台汇报自己知道的信息。

　　四、资料整理

　　把学生搜集到的资料按节日种类整理。

传统节日的活动方案14

　　一、主题背景

　　传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，我校开展了“走进传统节日”主题活动。通过活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。

　　二、活动时间：

　　20xx年x月x日——20xx年x月x日

　　三、活动目标：

　　1、了解中国的传统节日以及节日纪念的内涵，了解传统节日习俗和中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识。

　　2、培养儿童正确的价值观，和人生观，通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感，加深学生热爱祖国，热爱做过文化的思想感情。

　　3、初步引导学生在家长的帮助下，学会有目的收集资料。了解中华民族的悠久历史和宝贵的精神文化遗产，增强民族自尊心和自豪感，避免出现只认“洋节”而忘了传统的现象。

　　四、活动重点

　　了解学生分工与合作的实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感和热爱民族的美好情感，培养学生的主人翁意识

　　五、研究方法

　　1、查资料(上网，查书、报纸、杂志)

　　2、调查、访问(例如：我国有哪些传统节日?)

　　3、比较法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。)

　　4、收集图片和传统节日的装饰品??

　　5、亲身体验，形成文册，总结交流。

　　六、研究主题节日

　　本学期学校结合清明节、端午节等节庆教育的契机，组织一系列活动。

　　(一)走进传统节日——清明节

　　1、搜集资料，了解清明文化。让学生在家长的指导下通过阅读资料，上网查询等方法，收集有关清明的来历及习俗，初步了解清明的文化内涵。

　　2、教师讲解有关清明节的.知识，讲有关清明节的故事，让学生进一步了解清明节。

　　3、进行诵读有关清明节的诗。学生自己收集有关清明节的诗集。在班级中举行诵读清明节的诗集，让学生从中感受我们中国传统文化的博大精深，热爱祖国语言文字。

　　4、观看一部革命传统教育电影。

　　5、撰写清明感怀文章或革命传统教育电影观后感。

　　6、召开“缅怀先烈”主题队会

　　7、各班刊出“缅怀先烈，争当好少年”为主题的黑板报、小报。

　　(二)走进传统节日——端午节

　　1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。

　　2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

　　3、以班级为单位进行端午节故事演讲。

　　4、与家人一同包粽子体会亲情。

　　5、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强学生的环保意识和生态文明意识。

　　6、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。

传统节日的活动方案15

　　端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。幼儿园设计并组织有关端午节的主题教育活动。现将端午节期间开展“我们的节日——端午”系列活动方案制定如下：

　　[活动目标]

　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　[活动内容]

　　(一)知识分享

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情。

　　(二)学习端午节的儿歌。

　　(三)动手操作

　　各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。

　　(四)区角创设：

　　1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋)。

　　2、美工角：放臵制作荷包、五彩线、和制作粽子的`材料。张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等。

　　3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　　(五)家长工作：

　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品。

　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　　4、参加班级的包粽子等活动。

　　[活动过程及时间安排]

　　(一)活动准备工作

　　1、 XX月XX日(周X)起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品。

　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。(事先准备好通知条，发给家长)

　　(二)xx月xx日—xx日区角创设。

　　(三)xx月xx日知识学习：

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历

　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬之情

　　(四)xx月xx日,学前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班编五彩线。

　　(五)xx月xx日,品尝粽子，挂荷包，带五彩线，学习儿歌。

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