活动设计方案

更新时间：2023-01-05 11:09:26 活动方案我要投稿

活动设计方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的活动设计方案，希望能够帮助到大家。

活动设计方案

活动设计方案1

　　活动时间：20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）

　　活动地点：华阳小一班教室

　　活动对象：华阳小一班新生及家长

　　设计思路：

　　由于小班幼儿刚入园时，对社会环境陌生，对家庭的依恋，表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此，本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等，逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与老师喜爱之情，逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲近老师。

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。

　　2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

　　活动流程：来园游戏——熟悉环境——盥洗点心——亲子游戏——互动交流

　　活动准备：

　　1、提前发放入园适应的通知以及相关的内容与要求。

　　2、做好入园适应的各项准备工作（班级环境、游戏环境材料的准备、熟悉幼儿姓名、设计活动方案以及各类活动前的准备工作）。

　　活动内容具体安排：

　　一、来园活动：区角游戏（8：00——8：45）

　　1、热情接待每一位家长和幼儿。

　　2、指导孩子认识门口外的晨检牌，告诉他们早上到幼儿园就先要把牌子插进去。

　　3、区角游戏：

　　活动准备：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。

　　观察要点：

　　1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。

　　2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。

　　（1）观察幼儿是否能自主选择游戏区域和内容。

　　（2）教师适时指导，幼儿在家长的陪同下自由游戏并鼓励幼儿与同伴一起玩。

　　二、熟悉环境、老师、同伴（8:45——9：15）

　　1、带领幼儿参观幼儿园的环境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活动室等等）。

　　2、游戏：开门关门，认识班级同伴和阿姨。

　　教师以握手、拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱。

　　三、盥洗、点心活动（9:15——9:45）

　　1、整理玩具，盥洗，做好吃点心准备工作。

　　请孩子把玩具物归原处，家长给予提示、指导，尽可能让孩子自己做，完成之后坐到老师前面围成半圆。

　　2、让孩子初步了解盥洗、点心的要求。

　　教师介绍洗手的方法，请家长认真听，让孩子边念洗手歌边初步学会正确洗手的方法，并和老师共同参与指导，帮助幼儿洗净双手。

　　3、学习洗手儿歌

　　打开水龙头，淋湿小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

　　手背搓一搓，手指缝里搓一搓，手指尖上挠一挠，换只小手挠一挠，

　　握住拇指转一转，换只手儿转一转，清清水里冲干净，捧水冲冲水龙头，关上龙

　　头甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干净。

　　观察要点：

　　幼儿在洗手的时候，家长是否会在旁边给予指导，并提醒孩子别忘了甩手和擦毛巾。

　　4、吃点心

　　（1）要求一张桌子上坐6名孩子，家长引导孩子自己搬好小椅子坐到桌子边。

　　（2）吃点心时，请家长配合尽可能在旁边等待，不影响其他孩子。提醒幼儿吃点心时一口饼干一口水，最后一口水漱漱口。

　　观察要点：

　　观察幼儿在吃点心的时候是否人靠紧桌子、一口饼干一口茶、饼干屑心掉下来。

　　5、认识茶杯

　　家长带孩子认识茶杯架上的标记，知道茶杯放在什么地方。

　　告诉孩子只能用自己的茶杯并且让孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己标记的位置。

　　四、亲子游戏活动(9：45——10:15)

　　1、老师介绍游戏，孩子坐在前面围成半圆，家长站在后面。

　　2、家长和孩子共同参与游戏。

　　游戏一

　　名称：大手拉小手

　　活动准备：蒙眼丝带、小椅子作障碍

　　游戏玩法：

　　家长将小朋友的双眼蒙住，手拉手带领小朋友走过一些障碍，过程中可以用语言提醒小朋友注意脚下障碍，绕过小椅子之后再返回终点，先到为胜。

　　游戏规则：

　　1、游戏分组进行，每组3组家庭进行游戏。

　　2、在行进过程中小朋友不能将蒙眼的带子拿下。

　　游戏二名称：同心协力

　　活动准备：雪花片若干

　　游戏玩法：小朋友踩在家长的'脚上由家长带着出发，到对面桌子处合作拼搭小花，完成制定的造型后带孩子一起回到终点，先到为胜

　　游戏规则：

　　1、游戏分组进行，每组3组家庭进行游戏

　　2、幼儿要和家长共同完成，先到的幼儿有贴纸奖励。

　　游戏三：名称：蚂蚁搬粮食

　　活动准备：沙包若干

　　游戏玩法：

　　家长和孩子协商扮成蚂蚁。(家长站前面弯腰站立，两手作触角;幼儿双手拉住家长的衣服；幼儿站立，两手作触角，家长弯腰拉住宝宝的衣服。)设置一定的距离，在终点放置一些沙包作“粮食”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬粮食，看谁搬得快。

　　游戏规则：

　　1、一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。从起点到终点，再返回，比赛搬粮食，看谁搬得快。

　　2、先到的一组家庭奖励贴纸。

　　五、互动与交流（10：30——10:45）

　　1、向家长宣传科学育儿内容：如何帮助孩子走出入园前的紧张与焦虑的心理以及入园前的一些物质准备（带换洗衣裤、自带玩具、手帕等）。

　　2、个别交流

　　根据家长需要与老师进行个别交流。

　　幼儿园新生入园活动方案，每年的新生入园对于孩子来说都是一个难关，要来开熟悉的亲人和不熟悉的老师和小朋友在一起待一天，对于幼儿来说是一件很伤心的事情，所以，新生入园教师们一定要做好准备工作。

活动设计方案2

　　（一）晨间活动：

　　1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

　　2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

　　（二）生活活动：

　　学塞衣裤

　　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

　　观察与指导：

　　1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

　　2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

　　3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

　　4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　（三）区域活动：

　　活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。

　　知道游戏好要将材料物归原处。

　　（四）集体教育活动：体育活动——小小送货员

　　一、设计意图

　　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在

　　教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。

　　二、活动目标

　　1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。

　　2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。

　　3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。

　　三、活动准备

　　1、知识经验的准备：幼儿有过玩小推车的经验。

　　2、物资材料的准备：

　　（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。

　　（2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

　　四、活动过程

　　开始部分

　　1、幼儿听音乐，推车走路进场。

　　2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）

　　基本部分

　　1、教师启发；“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”

　　2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

　　3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。

　　4、游戏：帮小兔运货

　　（1）教师讲解游戏玩法。

　　（2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

　　（3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的'幼儿，鼓励他们大胆尝试。

　　结束部分

　　听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。

　　五、活动延伸

　　1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。

　　2、开展家园活动，亲子运动会。

　　（五）小组或个别活动：猜水果

　　一、活动目标

　　1、认识几种常见的秋天的水果。

　　2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。

　　3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

　　二、活动准备

　　活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。

　　三、活动过程

　　1、教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”

　　2、教师告诉

　　幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。

　　3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

　　（六）操节活动

　　一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

　　二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。

　　（七）户外活动

　　活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

　　材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等

　　活动过程：

　　1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

　　2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。

　　3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

　　备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

　　半日开放音乐游戏(一)

　　（一）寻找“蜂王”

　　适合年龄段：5岁～7岁

　　游戏准备：

　　1、先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找‘蜂王’的人”。将他蒙上眼睛，暂时隔离在一边。

　　2、再从其他家长或幼儿中选出一位“蜂王”，并向其他人明示。

　　游戏开始：

　　1、“蜂王”和其他人坐成半圆状，“蜂王”随着音乐做各种身体动作。其他人注意“蜂王”的动作并与之保持一致。

　　2、在“蜂王”带领大家做游戏时，“寻找‘蜂王’的人”注意观察大家的动作并找出游戏中的“蜂王”。其他人在观察学习“蜂王”的动作时，要注意掩护“蜂王”不被寻找的人发现。

　　参考乐曲：《野蜂飞舞》作者：里姆斯基·科萨可夫(出处：《幼儿园活动整合课程——音乐教育资源配套磁带·大班》江苏电子音像出版社南京师范大学出版社出版)

　　（二）照魔镜

　　适合年龄段：5岁～7岁

　　游戏准备：

　　全体家长和幼儿对乐曲熟悉，明确哪些是单数乐句，哪些是双数乐句。

　　游戏开始：

　　1、一名教师和全体家长面对面站好。单数乐句，教师做某一方位的动作，家长在偶数乐句做出与教师相反方位的动作。可以先做手部动作，熟悉玩法后，加入下肢动作，加大游戏难度，还可以有上下肢组合动作。幼儿在旁边监督，并要负责挑出表现最好的家长。

　　2、以家庭为单位，家长和幼儿面对面站好，重复上面的游戏。家长先做动作，幼儿做相反方向动作。双方可以自由交换角色。

　　3、被挑出的家长带领全体家长和幼儿一起玩这个游戏。

　　参考音乐：《墨西哥草帽舞》(出处：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)

　　(三)神奇的门

　　适合年龄段：5岁～7岁

　　游戏准备：

　　1、制作一扇卡通门，质地不要太硬，以免游戏中出现危险。

　　2、游戏前对幼儿说：我们要经过一扇神奇的门，走在前面的人总是能够顺利通过，当音乐停止时，门就会关上，还没有通过的人就撞到门上了。

　　游戏玩法：

　　1、第一遍音乐：全体家长和幼儿站在一排，教师甲面对大家，带领大家随音乐做动作，教师乙站在最左边和其他人一起跟着做动作。在音乐间奏处，全体游戏者向左转，教师乙成队首，教师甲则站到队尾。大家在教师乙的带领下随音乐边做动作边向前穿过“门”。在音乐停止时，还在“门”后的所有人做碰到“门”倒地的动作。

　　2、第二遍音乐：前面游戏中第一个倒地的人面对大家站好。即兴创编各种动作带领大家做。间奏处，游戏玩法同前。

　　游戏说明：

　　游戏可以重复多遍。

　　参考音乐：《Hokey Poke》

活动设计方案3

　　一、活动对象：一至六年级全体学生

　　二、活动时间：

　　即日起至5月20日

　　三、活动内容：

　　(一)宣传教育活动：

　　1、各班级在班主任的组织下于4月13日进行感恩教育动员，让学生深入认识感恩的重要意义，传达学校的感恩教育活动方案。

　　3、学校将利用国旗下讲话对学生感恩教育。

　　4、各班级要召开感恩教育主题班会，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。

　　(二)、践行实施活动

　　1、感恩母亲节征文活动

　　为让我校学生用优美的'文字抒写对母亲的爱，让孩子学会感恩，引导孩子参加实践活动，我校将借助山东省网上家长学校面向全省中小学生及幼儿园开展的浓情五月，感恩母爱大型征稿活动平台，在全校范围内开展感恩母亲节征文活动。

　　(1)征稿对象

　　一至六年级学生

　　(2)征稿内容及要求

　　(a)所有参赛作品均要求原创，抄袭或重复发表的作品，没有评奖资格。(b)内容积极向上、立意新颖、语言流畅，情感真挚。

　　(c)题目自拟，体裁不限，提倡风格多样化，念母恩、颂母亲、展示家庭生活。(d)参赛作品字数在1000字左右。

　　(e)参赛作品要注明作者真实姓名、指导教师、文字字数。

　　(3)、投稿方式与截稿时间

　　一、二年级学生每人写一段文字，三至六年级学生每人写一篇征文，且每班推荐4篇优秀作品，以级部为单位于4月24日前上交学工处，并将电子稿发送至。

　　(4)、评选

　　学校将组织人员对征文作品进行评选，评选出一、二、三等奖，获得一等奖作品的指导教师将被评为优秀辅导教师，并择优推荐参加上级比赛及发表在校报上。

　　2、开展好六个一活动

　　(a)写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福;

　　(b)做一件让父母开心的事情;

　　(c)和父母进行一次交心的谈话;

　　(d)给父母捶捶背,打一盆水，洗一洗脚;

　　(e)我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

　　(f)每班做一期感恩母亲为主题的黑板报;四至六年级学生制作一期感恩母亲为主题的手抄报，并上交学工处。

　　3、学唱感恩歌曲

　　各班级组织学生传唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《长大后我就成了你》等感恩歌曲或组织学生观看感恩影片,加强对学生进行感恩教育。

　　4、总结深化活动

　　各班级要高度重视，注意对班级感恩教育活动进行及时总结，并做好资料的整理保存。以上是为大家整理的母亲节活动策划范文和相关材料，

活动设计方案4

　　活动目标：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

　　活动准备：

　　1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

　　2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

　　活动过程：

　　一、寻找名字的秘密

　　1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

　　2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）

　　3、这些名字都一样吗？

　　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

　　二、寻找姓的秘密：

　　1、名字中的第一个字是什么？

　　2、你们的姓是怎么来的？

　　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

　　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

　　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

　　三、说说我的名字：

　　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

　　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜欢自己的名字吗？

　　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

　　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

　　效果记录：

　　近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的.一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

活动设计方案5

　　一、教育目的

　　1、使学生了解守纪律的重要；

　　2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；

　　3、培养学生自觉自律的态度；

　　4、学习班规，让学生知道作为一个学生的义务和责任。

　　二、班会过程

　　1、导入：俗话说：无规矩不成方圆。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都要维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。对于学生，纪律就是我们学习

　　的第一条件。因为纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格

　　的第一步。

　　2、讨论：

　　同学们，知道为什么大雁在飞行过程中总要排成“一”字或“人”字形吗？

　　这是他们为了节省体力摸索出来的一套阵形。他们利用上升气流和滑翔的方式来节省体力。当领头的大雁鼓翅时就会产生上升气流，于是后面的雁就利用这股气流的`托力来飞翔。这就是它们飞行时总排成“一”字或“人”字形的原因。此外，大雁也是鸟类中最有组织性、纪律性的一类飞禽，他们非常讲究团结友爱，互相帮助。当它们落到地上觅食时，会有值班放哨、保证雁群安全的“卫兵”；飞行时，队长在前，幼雁和体弱的雁居中受到保护，身强体壮的则殿后。大雁总是成群飞行，单只容易遇到敌人或人类的攻击和伤害。

　　总结:从大雁的身上，我们学习到了纪律对于团队、对于班集体的重要性。另一方面，养成良好的习惯，遵守纪律，对个人的成长和未来更有重大的作用。

活动设计方案6

　　幼儿园大班语言活动设计――识字活动：可爱的小动物

　　识字活动：可爱的小动物

　　一、目标

　　创设听、说、读、写的环境，重点培养幼儿倾听和大胆说话的习惯

　　二、准备

　　投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

　　三、过程

　　(一)自主选择

　　带幼儿来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。

　　(二)自主活动

　　1．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么?②听老师读一个故事，幼儿跟读。

　　2．说：说说小动物的事情，用投影仪放给大家看。

　　3．识字：找小动物喜欢吃的食物，进行字卡配对。

　　4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。

　　(三)分享交流

　　互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么?是怎么玩的'?玩的时候有什么新的发现?

　　四、提示与建议

　　1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

　　2．故事：选择有关动物的故事。

　　3．字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。

　　4．写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，幼儿找到字卡并在板壁上书写。

　　5．根据幼儿情况及时增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。

　　6．该活动适合5～6岁幼儿。

活动设计方案7

　　活动目标；

　　1、在会唱歌的基础上，学习用打击乐器表现歌曲的强弱变化。

　　2、探索打击乐器的不同音色，不同的演奏力度，并看指挥与同伴合作演奏。

　　活动准备：

　　铃鼓、碰铃等乐器，人手一份

　　活动过程：

　　1、复习《大雨小雨》

　　（1）齐唱歌曲，注意唱出歌曲中强弱的变化。

　　（2）全体幼儿分成两部分，分别唱出大雨小雨的不同特点。

　　（3）全体幼儿边唱歌曲，边做相应的动作。（除“哗啦啦”做双手手腕转动，双手由上而下转动等幼儿自编动作外，其余都按歌词内容做不同力度的`拍手动作）

　　2、探索打击乐器的音色几演奏方法。

　　（1）教师出示铃鼓，碰铃，幼儿倾听它们发出的声音，说一说谁的声音发出时像大雨、谁的像小雨。

　　（2）幼儿用打击乐器尝试演奏，教师重点指导摇奏方法。

　　3、乐器演奏

　　（1）确定“哗啦啦”双手手腕动作，用铃鼓摇奏表示。

　　（2）教师担任指挥，并用乐器模仿动作指挥幼儿演奏打击乐器。

　　（3）教师用指挥动作指挥，并暗示幼儿用合适的力度演奏打击乐器。

　　（4）幼儿交换乐器进行演奏。

　　4、可以逐步请幼儿担任小指挥，和全体幼儿一起演奏乐曲。

活动设计方案8

　　活动目的：

　　本次主题队会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

　　活动形式：表演、故事、游戏、合唱、讨论。

　　活动准备：

　　提前安排主持人，布置活动步骤

　　编排小品：《同桌之间》

　　编排歌曲：《团结就是力量》

　　排练故事：《小水滴的故事》

　　活动过程

　　（一）预备部分

　　1、全体立正，报告人数。

　　2．出旗

　　3. 齐唱队歌。

　　（二）正式部分

　　中队辅导员:一滴水只有融进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来举行一次《团结就是力量》主题队会，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力地去思考，认真地去总结，让我们体会到“集体的力量”是多么的重要。

　　主持人甲：同学们，你们听过《小水滴的故事》吗？有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

　　组织学生讨论：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

　　主持人乙：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。

　　主持人甲：同学们，我们的班级就像是一片大海，我们就像那颗颗水珠，我们共同的努力能产生很大的力量。不信，就让我们来玩一个游戏《纸上叠罗汉》吧！

　　游戏过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的`报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

　　活动过后，组织学生讨论以下问题：

　　1．你们组成功了几次?失败了几次?成功与失败的原因各是什么？

　　2．你们在游戏中的体会如何?是否感到团结的重要?

　　3．班集体的团结重要吗?

　　主持人乙：在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？请欣赏小品《同桌之间》。(小品内容：一名同学因借铅笔不礼貌被对方拒绝，继而采取报复行为，在对方的课本撕破，又把对方推倒在地，从而使得矛盾激化。)

　　支持人甲：刚才小品中同桌间的矛盾，在我们的生活中也时有发生。你觉得这两位同学的做法对吗？谁想谈谈你的看法。

　　主持人乙：如果大家能够团结友爱，那结果会是什么样呢？让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的。请欣赏小品《同桌之间》。(小品内容：一名同学礼貌地向同桌借铅笔，对方友好地借给他，课间，他们一块儿出去玩。)

　　主持人甲：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

　　主持人乙：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。

　　主持人合：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

　　主持人甲：下面欢迎中队辅导员对我们的这次主题队会进行点评。

　　中队辅导员：这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班级建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

　　最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课：《团结就是力量》

　　主持人合：全体起立，呼号——退旗，敬礼——礼毕。第三中心小学一（2）中队《团结就是力量》主题队会到此结束

活动设计方案9

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等。

　　2、让学生亲近自然，热爱大自然，并动手实践，亲身探索大自然的奥秘。

　　3、培养动手实践能力，以及运用统计知识来解决问题的能力。活动方法：观察法，询问法，上网查询，实验法等。

　　活动对象：

　　二年级2班全体学生

　　活动过程：

　　一大自然的'馈赠——认识各种蔬菜（分组进行）

　　1、让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜？（包括名称及基本形状）

　　2、收集各种蔬菜的图片（也可以画下来），并向有经验的老农询问其生长过程（最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长），写下观察日记或了解到的内容。二我和蔬菜交朋友——了解各种蔬菜的营养价值，统计大家最喜欢的蔬菜。

　　1、各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识。

　　2、游戏：猜一猜出示一些蔬菜的图片或特征，让同学认一认，猜一猜。

　　3、统计”最喜欢吃的蔬菜”性别茄子黄瓜白菜番茄红萝卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生

　　4、上网查询：它们的营养价值（分组查询→汇报，交流）提示：要多吃蔬菜，促进健康！

　　实践活动：

　　今日我当家

　　1、根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）

　　2、品尝并请父母指导评分

　　3、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。

　　活动总结反思

　　1、是否积极去参与实践（观察，询问，查询）。

　　2、是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。

活动设计方案10

　　切西瓜

　　活动目标：

　　1、学习围圆圈追逐跑。

　　2、能在教师的帮忙下，进行自主游戏。

　　3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　能四散跑开的场地。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　在教师的带领下，学做植物模仿操。

　　第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);

　　第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

　　第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);

　　第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

　　(这些动作能够重复3~4遍)

　　2、基本活动。

　　(1)和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。

　　教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?

　　幼儿回答

　　教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

　　幼儿回答

　　教师：西瓜是怎样吃的呀?

　　(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

　　教师交代游戏规则：今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一齐念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。

　　(3)教师的.指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。

　　(4)幼儿团体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

　　(5)分组进行游戏。

　　教师：此刻我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。

　　幼儿分组玩切西瓜的游戏时，教师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

　　继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主游戏。

　　3、放松活动。

　　能够做前面的植物模仿操。

活动设计方案11

　　活动目标：

　　一、知识与技能

　　1. 能发现、欣赏同学的优点和长处。

　　2. 能以恰当的方式赞美同学。

　　二、过程与方法

　　1. 结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步。

　　2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

　　三、情感、态度与价值观

　　1. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

　　2. 体会夸奖别人时的舒畅心情。

　　3. 培养积极、健康、向上的生活情绪。

　　活动重、难点：

　　1. 学会赞美他人的语言。

　　2. 在生活中养成欣赏 , 赞美，学习他人的好习惯。

　　活动过程：

　　活动一感受“棒”

　　师：老师知道我们同学都喜欢看动画片，今天老师就带来一首动画片的主题曲，请大家欣赏。

　　师：从大家的表情中老师发现同学们都很喜欢这首歌，谁能说一说你最喜欢《西游记》里的哪个人物？为什么？

　　生答。

　　师：是呀，取经路上困难重重，可是师徒四人不畏艰险，勇猛杀敌，最终取到真经，他们每一个人都很棒，让我们来夸夸他们吧。在夸奖别人时，我们通常做一个手势，谁能做给大家看？（有很多同学竖起了大拇指，师示范。）让我们大声喊出你喜欢人物的名字，可以加上表情和动作，然后说 “ 你真棒！ ”

　　活动二：寻找“棒”

　　师：我班有很多很棒的小朋友，现在哪位小朋友能告诉我咱班谁表现最棒？他都有什么优点？（教师板书：寻找榜样）

　　学生说出他们班同学的优点

　　师：我们班有这么多棒的.同学。但是有一个同学不知道自己有哪些优点？咱们看看是哪位同学？

　　师：同学们看出是谁了吗？郝君认为自己学习成绩不好就没有优点？是不是这样的？（不是）那我们一起帮郝君找找他的优点。

　　师：现在请所有被夸奖的同学起立，谈一下被别人夸奖后心理感觉怎么样？（生答）

　　总结：是呀，被别人夸奖是多么开心的一件事呀，每个人都希望得到别人的赞赏。可是，有些同学没有得到别人的称赞，请这些同学起立。我始终在关注着你们，你们遵守纪律，认真倾听，积极为别的同学喝彩，你们也很了不起。坐着的同学请把最真诚的赞赏送给他们。

　　师总结：天上的星星有的大有的小，可每颗星星都有它自己的美丽。要想看清楚每颗星星，需要我们细心的观察。其实，我们每个人身上的优点就像这星星，

　　有的优点很明显，容易被发现；有的优点就不那么容易被发现。要想发现这样的优点，我们应该怎样去做？

　　说得真好，其实我们每个同学身上都有优点，如果你在有的同学身上还没有发现优点，那一定是你和他交流得还不够，对他的观察也不够。如果你能像我们看星星一样，离得更近一点，看得更仔细一些，你一定会有所发现。

　　活动三：学习“棒”

　　师：通过今天这节课，老师发现咱们班每个同学都有自己的优点和长处，我特别想在咱们班找一个小榜样，向他学一点我没有的本领。（板书：学习榜样）

　　老师还特别准备了一张榜样心愿卡，想送给我的小榜样，谁愿意帮帮老师呢？（学唱歌、学跳舞、学画画）

　　老师今天特别高兴，因为我在我们班找到了三个小榜样。今天机会这么好，还有没有哪位同学也想向你的小榜样学一学？向别人请教可是有方法的。有个同学叫伟伟，大家看看他是怎么向别人学习的。（课件展示）

　　总结：向别人学习态度一定要谦虚诚恳。

　　讨论：如果别人向你请教，你会怎么做？如果你拒绝别人，别人会怎么想？和同桌讨论你决定向哪个小榜样学习？同桌之间相互约定，你打算怎样向你的榜样学习？并制定计划，学期末再比照计划，你学到了什么？

活动设计方案12

　　一、活动名称：《独自在家时》

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

　　2、提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

　　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的.想法。

　　三、活动准备：

　　1、询问家长，了解幼儿独自在家的情况。

　　2、排练情景表演“独自在家”。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　请幼儿观看情景表演“独自在家”，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当他听到“滴答滴答”声音时，他又是怎么做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？

　　教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论：你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？

　　师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。

　　结束部分：

　　教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：

　　可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。

活动设计方案13

　　一、课程名称：感恩主题班会课

　　二、授课题目：珍爱生活，感恩父母

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

　　2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

　　3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

　　四、教学重点：

　　让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

　　五、教学思路：

　　1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；

　　2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；

　　3、注重学生探究问题的过程；

　　4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

　　六、教学准备：

　　1、收集和熟悉有关感恩的资料

　　2、搜寻相关的实例和视频短片

　　3、制作多媒体课件

　　七、教学方法：情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

　　八、课时：一节课（40分钟）

　　九、教学准备：

　　1、收集相关的.照片与文章

　　2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

　　3、制作多媒体课件

　　十、教学过程：

　　1. 感念亲恩（用时6分钟）

　　教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

　　设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

　　教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

　　2.体验感恩（用时10分钟）

活动设计方案14

　　内容和要求：

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　环境与材料：

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　过程与指导：

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的'时候是什么过的？心情怎么样？

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

活动设计方案15

　　一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　　二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午（8：00—12：00）

　　三、活动重点：

　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　四、具体安排：

　　8：00—8：15晨间活动

　　活动名称：小动物套圈

　　活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。

　　8：15---8：30早餐活动

　　1．餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。

　　2．进餐要求：保持安静及桌面地板的.卫生。

　　9：00---10：00蒙氏活动

　　活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。

　　活动要求：

　　（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走

　　（2）收工作：

　　听到音乐自己整理工作并收好工作毯

　　10：00----10：30数学：三以内的数量

　　10：30---11：00英语活动

　　11：00---11：40户外活动

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