幼儿园大班美术主题活动方案

更新时间：2023-02-14 16:36:16 活动方案我要投稿

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幼儿园大班美术主题活动方案

　　为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术主题活动方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术主题活动方案

幼儿园大班美术主题活动方案1

　　活动目标：

　　1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣;

　　2.能大胆地在箩筐形状的基础上进行想象添画;

　　3.愿意与同伴交流自己的`创意。

　　活动准备：

　　绘本图片PPT、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣

　　出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗)

　　二、箩筐可以变成什么

　　1.幼儿猜测箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的)

　　2.出示PPT。幼儿了解箩筐的作用。

　　装东西、装饰等。

　　3.师：“箩筐还可以变出很多有趣的东西。”

　　选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

　　三、幼儿自主联想，箩筐还可以变成什么

　　1.提问：你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么

　　2.幼儿自由回答。

　　3.教师出示想象作品，引导幼儿了解想象方法。

　　老师这里也有一个箩筐，我觉得它像……要加上什么会更像呢

　　四、幼儿借助箩筐变形

　　1.幼儿自主创想。

　　2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。

　　五、欣赏评价

　　欣赏、分享、评价。

幼儿园大班美术主题活动方案2

　　设计思路

　　新《纲要》提出，幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感兴趣，又能充分发挥其想象力的充满魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性地表现出自己创想的发型，在“构思一制版一印制”的多次转换和创造中，获得情感的宣泄，丰富、积累审美经验，感受活动带来的愉悦和乐趣，在活动中获得成功的体验。

　　活动目标

　　1.欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

　　2.尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创作的快乐。

　　3.能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

　　活动重、难点

　　重点：欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

　　难点：尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型。

　　活动准备

　　1.幼儿初步接触过版画;参观过理发屋的工作场景。

　　2.课件：各种发型图片、音乐。

　　3.黑色展板两块，各色压缩颜料(红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘8—9只，水粉笔每人20支，抹布20块等。

　　活动过程

　　1.请幼儿谈一谈自己看到过的发型。

　　师：小朋友，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?

　　(分析：此环节是从孩子的生活经验入手，激活孩子的已知经验，让孩子们将平时观察到的美发师工作情况与大家分享交流，引发参与活动的兴趣。)

　　2.欣赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。

　　师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。

　　(1)欣赏生活中的常见发型

　　师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜欢哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)

　　小结：有的是直发.有的是卷发;有的是短发，有的是披肩长发;有的扎起了辫子，有的盘起了头;有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海;头发的颜色有黑色的，黄色的.，红色的，金色的。多美呀!

　　(2)欣赏特殊的发型。

　　师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜欢在头发上加上一些小装饰，让头发更漂亮。怎么装饰的呢?我们再来看一看。

　　展示课件。仔细看看，美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发打扮得更漂亮。)

　　这些人打扮得这么漂亮要干什呢?

　　(参加重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么漂亮的发型。)

　　师：除了这些漂亮的发型，美发师还会设计出一些特殊的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)

　　这些发型有哪些特别的地方?

　　你们猜猜看，这么特殊的发型会在什么场合出现呢?(表演。)

　　小结：这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张，也很有创意。

　　(分析：此环节是欣赏多种发型。共分为两个层次：第一个层次是欣赏生活常态下没有装饰的发型，主要是复习对各种发型的认知，知道发型有长短、直与卷、色彩、梳辫子、盘头等多种变化，为幼儿进行创作奠定基础;第二个层次是让孩子欣赏有一般装饰和特殊装扮的造型，这是为了激活孩子的思维，打开想象之门，激发他们的创造灵感，为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。)

　　3.幼儿设计发型。

　　(1)师：你们刚才看了这么多漂亮、奇特的发型，想不想也来设计一个特别的发型呢?如果让你设计，你想设计出什么样的发型?幼儿自由回答。

　　(2)介绍作画工具，提出作画要求。

　　(3)幼儿操作。要求：刻版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸;涂色要均匀;摩擦、拓印时要轻轻地来回拓印;保持桌面及衣服的干净。

　　(分析：这个环节是孩子进行自主操作、创造表现的重要过程。首先启发幼儿与众不同的想象，孩子进行自由畅想与表达。接着是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作以及老师及时、个别的指导突破难点。教师介绍画种——版画，提出版画的一些作画要求。尤其要注重孩子作画过程中教师的巡回辅导：一方面是底板的刻画技巧及画面的布局，内容的丰富性，另一方面是印画过程中颜色的丰富性及制作过程中的技巧。)

　　4.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　(1)展示作品，相互自由交流，幼儿介绍自己设计的发型的特别之处。

　　(2)你最喜欢哪个发型，为什么?

　　(分析：本环节主要采用谈话法。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的自由讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。教师鼓励每一位幼儿积极、主动、大胆地用语言将自己的作品表达出来，从而达到艺术活动的最高目标：表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，促进幼儿健全人格的形成。)

　　小结：你们就是一群了不起的美发师，设计出这么多非常有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。

　　活动延伸

　　1.共同欣赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。

　　2.在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。

　　活动反思

　　1.活动过程积聚浓厚兴趣。

　　首先，熟悉的话题引发了孩子们关注的兴趣。

　　美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟悉的——许多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的经验，尤其是男孩子，要经常去理发屋理发。所以，当老师提及漂亮的发型时，每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。

　　其次，新颖的作画形式引发了孩子参与的兴趣。

　　这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在游戏中获得知识和快乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种游戏，他们惊奇于特殊材料的使用，更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的、有着强烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了浓厚的兴趣。

　　2.幼儿作品彰显创造个性。

　　在本次活动中，设计了两个层次发型的欣赏——生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特殊装扮的造型。正是因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有“稚拙中见生动，平淡中见童趣”的意境，给人以美的享受。