幼儿园活动的活动方案

幼儿园活动的活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园活动的活动方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动的活动方案1

　　一、目的

　　为了切实保障我园幼儿在户外安全地锻炼，防止不安全的事件发生，经幼儿园研究，特制定以下运动场安全应急预案：

　　二、户外体育活动安全应急情况处理

　　工作小组成员及分工组长：（负责全面工作）副组长：（全面负责、指挥偶发事件处理工作）（全面负责、指挥偶发事件处理工作）成员：（负责学生、家长、家属的协调、安抚工作）（负责整个户外活动器械、场地的安全工作，定期或不定期组织安全小组检查户外场地有无安全隐患）

　　三、安全措施

　　1、各班老师大力对幼儿进行安全锻炼的宣传教育；

　　2、每月定期检查运动场设施有无安全隐患，及时向园行政汇报，力争防患于未然；

　　3、各班教师在组织户外活动时，随时把安全工作放在首位；

　　4、教师发现安全隐患及时向行政反映。

　　四、幼儿园防范户外活动意外事件事故处理预案

　　1、户外活动前、要对活动场地、器械等进行安全检查、发现安全隐患暂停或取消活动、及时报告、维修、张贴明显禁用标志、待安全隐患消除后方可进行活动.

　　2、工作人员要坚守岗位、在活动中要在"保证幼儿人身安全"的前提下、开展其他保教工作.

　　3、活动要适合幼儿年龄特点、保教人员要参与幼儿轰动并进行知道.保持良好的秩序、尤其对好动、顽皮的幼儿和体弱儿注意和照顾、防止摔倒、跌伤、攻击、争夺玩具等现象的发生.

　　4、时刻检查幼儿的穿着情况、冷加热脱、突厥幼儿肚脐眼在外、防止幼儿过度出汗、必要时背心塞毛巾等、防止诱发病情.

　　5、户外活动中发生意外事故预案意外隐患及轻度外伤的处理:发现身体不适的幼儿:如呕吐、严重咳嗽、反常情况应带至保健室、由保健医生决定是否继续参加活动、或作其他处理.活动中、幼儿发生轻度外伤:表皮擦伤、鼻出血、关节扭伤等、应送保健室有保健医生处理.

　　6、意外事故及较严重外伤的应急预案如发生伤口大出血多、骨折、昏迷甚至死亡、应由安全工作小组启动应急预案、分工如下:

　　1）向教育局、街道等上级报告.

　　2）和当班老师一起、联系家长、做好善后工作.

　　3）打120救护电话或准备车辆直接送幼儿去医院.

　　4）护理、观察受伤幼儿、将病情控制在最轻限度.

　　5）维持秩序、稳定事态、减少对幼儿园或社会的`影响.

　　五、特殊学生应对方案：

　　1.学期初我们召开了肥胖儿的家长会，指导家长做好肥胖儿的管理工作，并将红灯食品（禁食）、绿灯食品（提倡）、黄灯食品（少食）介绍给家长，对此类幼儿每月称一次体重，测量一次身高，并将身高和体重与上月进行比较，监测管理的实效。对于肥胖幼儿，教师应该多启发，使其对运动感兴趣，并乐于参与其中，教师可适当增加此类幼儿的运动量，达到一定的控制以及减轻体重的目的。

　　2.对于体弱儿管理，我们指导教师特别在饮食上加强引导，每天进餐前向他们介绍该餐食品的营养，多吃的好处，鼓励他们什么都吃，不爱吃的食物由少到多一点点鼓励孩子吃，孩子的挑食现象只要有一点好转，教师就及时表扬，通过教师的正确引导，并与家长沟通，家园共同配合，孩子逐渐喜欢吃各种食物了，进食量也增加了。在活动中，老师还注意逐渐加大体弱儿的运动量，身体的各个部位要得到一定的锻炼。加大运动量，促进其饭量的增加，从而增加体重。

　　3.顽皮的孩子，教师悉心指导，活动时尽量安排多做示范动作，发挥其活泼好动的特点，满足其心里特特点，起到规范此类孩子的作用。

幼儿园活动的活动方案2

　　为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，积极推进幼儿园课程游戏化建设，全面提升幼儿户外体育活动的能力，现就在全市幼儿园开展“提升幼儿园户外体育活动质量”系列活动通知如下。

　　一、活动时间、对象

　　1.活动时间：20xx年10月至20xx年1月。各项活动具体时间、地点另行通知。

　　2.参加对象：全市各级各类幼儿园。

　　二、活动内容

　　(一)学习提升

　　户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，是教师充分利用幼儿园的户外环境，因地制宜的投放丰富的活动材料，让幼儿在良好的户外活动环境中自由结伴、自主游戏，发展基本动作、提高运动能力的一种活动形式。在课程游戏化实施背景下，各园需要结合幼儿园课程的特点及实施需要，适时、动态地对户外活动环境进行优化、调整，积极营造支持幼儿学习与发展的物化环境与精神环境，保障幼儿全面发展。为进一步明确目标和操作路径，全市将围绕“提升幼儿园户外体育活动质量”这一主题，邀请省内外幼教专家作专题报告，对全市广大老师进行全员培训，帮助大家更新观念、提高认识。

　　(二)实践交流

　　1.幼儿园实践

　　全市各幼儿园围绕户外体育活动的评价要求，因地制宜，积极探索，大胆实践，全面提升幼儿园户外体育活动质量。

　　2.沙龙研讨

　　一是网络研讨。各区域围绕区域内幼儿园户外体育活动的实践推进情况，开展交流探讨，各区域间开展网络研讨，促进经验共享。

　　二是现场沙龙。各区域围绕“提升幼儿园户外体育活动质量”主题，组织现场观摩、经验分享活动，在园际互动、区际联动中推进幼儿园课程游戏化建设，提升游戏水平。

　　(三)评比展示

　　评比活动聚焦户外体育活动环境与组织实施两个方面的内容，具体活动拟安排在20xx年3月举行。

　　幼儿园户外体育活动评比重点关注：幼儿园是否依据已有条件，遵循自然性、趣味性、挑战性及富有变化等原则，综合考虑各种教育元素，因地制宜的.创设开放的户外空间，提供丰富的活动材料，实施适宜的观察指导，让体育活动真正作用于幼儿的快乐发展。

　　三、活动形式

　　1.各园可结合自身优势和特点，自愿申报参赛。采用信息化手段展示交流，时间控制在10分钟之内。

　　2.荣获一等奖的幼儿园提供现场观摩、经验分享，接受全市各级各类幼儿园的参观学习。

　　四、名额分配与奖项设置

　　1.名额分配：溧阳、金坛、新北、天宁、钟楼各3个，武进4个，市属园1个。

　　2.奖项设置：每组设一等奖6名;二等奖6名;三等奖8名。

幼儿园活动的活动方案3

　　一、活动目的：

　　1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的'新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　二、活动主题：

　　活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想

　　三、活动准备：

　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆“六一”环境，布置“六一”主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。

　　2、以班为单位做好参加活动的准备：

　　(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;

　　(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。

　　3、由幼儿园准备活动奖品。

　　四、活动内容：

　　(一)活动倡议：

　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20xx年5月30日—31日

　　3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

　　4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　(二)系列活动：

　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展示”、“户外小能人比赛”、“亲子绘画展”、“教师与家长才艺展示”等系列活动的形式来进行。

　　五、活动时间安排：

　　20xx年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆“六一”活动

　　六、主要负责人：

　　总体策划：xx

　　节目编排：xx

　 后勤保障：xx

　　场地布置：xx

　　现场音响、摄像：xx

　　主持人：xx

　　七、活动宣传：

　　目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

　　时间：5月31日上午

　　媒介：电视、网络报道、本园家长。

　　方法：发电视、网络新闻通讯

　　八、附：幼儿园庆“六一”活动节目单

　　1、幼儿团体操表演

　　2、大合唱《庆六一》——大班全体幼儿

　　3、幼儿舞蹈《兵娃娃》——XX等部分幼儿

　　4、幼儿舞蹈《最炫民族风》——大班幼儿

　　5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》——中班全体幼儿

　　6、幼儿舞蹈《瘦身操》——小班全体幼儿

　　7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》——夏雅婷、王梓冰等部分幼儿

　　8、教师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等

　　9、家长广场舞

　　10、幼儿交谊舞——XX

　　11、幼儿京剧表演——xx

　　12、各班亲子绘画——大班《我心中的小学》、中班《绿色家园我的家》、小班《美好的世界》

　　13、各班户外活动比赛——大班《爬树比赛》、中班《梅花桩》、小班《背沙包》等。

幼儿园活动的活动方案4

　　一、活动前：

　　1 活动前教师邀请家长准时参加幼儿园节庆亲子活动。

　　组织建议: 一定要强调并提醒幼儿家长具体时间。

　　2家长入园时，播放关于端午节的音乐，营造节日气氛。

　　3园所计划：1 购买艾草进行环境装饰。2 幼儿早点或午点为小粽子。

　　二、活动开始ING(90分钟)

　　1、活动原由说明：

　　教师引导幼儿思考过两天是什么节日，我们要做什么事情，引导幼儿简单了解节日的来历并初步感受节日气氛。

　　2、端午节快乐(40分钟)活动名称：漂亮的龙舟(大班)、彩绘鸭蛋(中班)、飘香八宝饭(小班)、活动说明：具体操作流程请见大班、中班、小班操作用书。

　　活动目的：增进幼儿小肌肉灵活性;增进亲子感情交流。

　　注意事项： 在组织活动过程中教师注意引导幼儿与家长沟通与交流。

　　组织建议：1教师可在幼儿操作前播放关于本活动的视频或图片，供幼儿加深印象及观察。

　　2教师要引导家长鼓励幼儿较自主，而家长较多的是给予装饰时的建议，协助幼儿完成。

　　3幼儿操作时，教师播放关于端午节的歌曲或者配乐诗歌。

　　3、好玩的龙舟赛(40分钟)

　　游戏名称：我和爸爸、妈妈划龙舟游戏玩法：1小班幼儿与家长共同参与游戏。家长五个或八个为一组，曲腿坐下，幼儿面对家长坐在爸爸或妈妈的腿上或肚上，亲子的'手握在一起，向前移动并且最先到达终点的家庭获胜。

　　2 中班幼儿与家长共同参与游戏，四个家庭分成一组，每组幼儿和家长都蹲下，后面的"队员"拉着前面的"队员"的衣服往前划，哪一组幼儿先划到终点则获得胜利。

　　3大班幼儿与家长面对面的坐下来，相互将脚放在对方的屁股下面，双手搭在对方的肩上，协调着向前"划行"，先到达终点的家庭获得胜利。

　　活动目的：增强幼儿与家长的互动与协作，并感受"划龙舟"的乐趣。

　　组织建议：1提前将家庭进行分组，并张贴出规则和分组名单。

　　2提前布置划分好起点和终点，因为游戏的活动方式，间隔不宜过长，二十米教适合。

　　3教师在游戏前可带家长和幼儿一起做《活动操》。

　　4进行游戏规则和玩法的演示，帮助幼儿及家长理解。也可以家庭为单位找空地先尝试练习再进行比赛。

　　三、活动ENDING(10分钟)

　　活动说明：幼儿园拍照留念组织建议：全园播放背景音乐衬底活动结束~

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幼儿园活动的活动方案5

　　为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，深入推进素质教育，激发幼儿园小朋友勇于探索的能力，进一步提高科技创新意识与实践能力，为了孩子更积极主动地参与到丰富、愉快的实践活动中，根据教育局党委关于在全区深入开展“xxx”活动的要求，决定在全幼儿园开展科技节教育与展示活动，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　为推进幼儿园科学启蒙教育，提高幼儿对学习科学知识的热情，以科学发展观为统领，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为重点，努力创建科技教育工作区域特色和品牌活动，引导幼儿主动寻找生活中的科学，了解科学小知识，并为家长提供一个了解幼儿园科技活动的平台，共同参与幼儿园科技活动。

　　二、活动主题：

　　体验、探索、成长——携手启航

　　三、活动时间：

　　五月

　　四、活动对象：

　　主要对象为幼儿园中大班幼儿

　　五、组织领导：

　　为确保科技节活动规范、安全、有序开展，特成立活动领导小组，负责科技节的统一管理、宣传和协调工作。

　　组长：xx

　　副组长：xxx

　　成员：中大班主班教师

　　六、活动安排

　　(一)宣传发动阶段(20xx年3月)

　　1、制定方案。我园按照XX区科技节活动领导小组的统一部署，制定具体、可行的工作方案。

　　2、广泛发动。我园进一步提高思想认识，充分利用晨会、主题班队会、科技宣传栏、广播和网络、环境创设、倡议书等形式，开展科技节活动主题宣传，全园知晓、全园参与的浓厚氛围。

　　3、落实计划。我园将根据科技节活动方案，将各项科技活动主题教育活动内容认真落实，确保全园幼儿参与一项科普教育活动的工作目标。

　　(二)组织实施阶段(20xx年3月——20xx年5月)

　　1、幼儿园组织实施时间为：3月28日——5月10日

　　2、具体内容安排如下：

　　3、具体要求及过程

　　一）、开展形式多样、内容丰富的科普宣传与教育活动

　　(1)参观科学室

　　形式：园内安排出时间表，小、中、大班分别参观科学研究室，了解各类器械的.名称及玩法，并尝试探索与发现，提高幼儿科学教育的实践能力。

　　(2)我讲科学小故事

　　形式：教师请幼儿阅读各类科学图书、听科学小现象的故事磁带、多媒体课件，循序渐进地给予孩子更直观、更科学的经验，激发幼儿讲科学小故事的兴趣。每班教师按幼儿年龄段特点安排活动内容和形式。

　　(3)科技环境创设：

　　·科普主题宣传栏：选材合适，有科技含量。

　　·板块展示：倡议板块、科技小知识板块、七巧板美工板板块。

　　·班级主题创设：要求结合科技节活动，创设丰富的主题环境。

　　·成果展示：现场掠影板块、科技小报展、科幻绘画展、科技小发明制作展。

　　(4)亲子科普竞赛：

　　形式：小中大各一场，一个班级为一队，每班4-5对亲子家庭组成一队。每对回答必答题20道，抢答题10道;参加两个科学趣味游戏。累计得分，以高分为胜。知识问答的内容由各班家长、教师收集日常生活中的科学常识，如十万个为什么等，园部进行汇总，筛选，再下发，要求家长在家庭中先给孩子丰富。班级内开展知识问答，选出参赛家庭参加园内竞赛活动。

　　(5)设立幼儿园网站的“快乐科技节进行时”宣传栏目，及时记录报道孩子们在各项活动中展示的风采。

　　二）、组织多层次、全方位的科技动手实践活动

　　(1)亲子废旧材料制作：幼儿园事先选择并告知家长制作内容与要求，家长在家庭中与孩子设计好，自带材料，现场制作10分钟左右，进行作品展示并介绍，当场评分。

　　(2)趣味游戏：开展2-3个趣味科学游戏，如吸乒乓球等，时间10分钟左右，以获胜情况得分。

　　(3)环保主题科幻画：(每班交五幅)

　　活动目的：积极参与科普活动，用手中的笔描绘科学幻想的世界。

　　参赛主题：《低碳环保节能减排》。

　　参赛要求：

　　a、参赛作品要求符合主题，充分体现对科学的幻想。

　　b、参赛作品尺寸规格一律为4开(54cm×38cm)的纸，横竖画不限。

　　c、同时将一份申报表贴在作品背面左下角。

　　参加对象：中大班幼儿

　　(4)七巧板创意大比拼

　　活动目的：幼儿通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发他科学兴趣，启迪创造意识，培养空间想象力。

　　参赛对象：中、大班部分幼儿

　　活动内容：“智力七巧板”——组合与分解和创意部分。

　　比赛形式：比赛以试卷形式，现场比赛

　　比赛要求：幼儿自带智力七巧板，其他资料不准带入比赛试场。

　　比赛地点：各班教室

幼儿园活动的活动方案6

　　一、活动背景：

　　数学活动很重要的一点是引导幼儿对周围环境中的数、量、形等产生兴趣，建构初步

　　的数的概念，并学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。幼儿随着年龄的增长，对知识的需求量越来越大，好奇心也越来越强。幼儿已能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。

　　对于大班幼儿来说，他们已经掌握了一定的点数、目测等比较两群物体的数量的简单方法，因此，在本活动中我们建立在幼儿已有的经验基础上，选择了“一样多吗？”这一日常生活中常见的现象为探究活动，生成开展了将生活化、活动化、综合化、为一体的学习活动――大班数学活动《一样多吗？》。

　　在活动中，为了使幼儿能正确理解并掌握用一对一的方法（一一对应）比较两群或两群以上的物体的数量是一样多吗的思想，我们以幼儿日常活动中最常见的游戏为载体，从抢椅子、找朋友的游戏→生活化情境(多媒体课件)→动手操作→作业评价，把科学、语言、社会、数学、音乐等学科有机整合并渗透到这个活动中去，真正做到在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐步形成幼儿的数学感和数学意识，体验到数学学习的思想与方法，在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。

　　二、活动目标：

　　按《纲要》目标多元化的要求，我们设定如下目标：

　　1、知识目标：能比较两(几)群物体数量的相等与不等。

　　2、方法、过程目标：运用一一对应的思想(方法)去解决两(几)群物体数量的相等与不等的问题。一一对应是数学中最重要的思想方法，它是函数(数学主要是研究函数)的核心，且涉及到集合的概念。在此我们抓住这个契机，渗透一一对应的思想与集合的概念，为引领孩子日后的学习，将起到一个十分积极的功效。

　　3、情意目标：让幼儿能积极、主动进行学习，能克服困难、坚持学习，从而获取成

　　功的愉快及自信。

　　三、活动过程：

　　建构主义理论指出人的学习都是通过活动来内化与建构的`。因此，活动的设计与

　　展开是教学的关键。本活动主要分三大块按程序教学的要求而展开的。

　　第一块，游戏活动导入。

　　主要通过孩子们平常最熟悉的音乐娱乐游戏活动“抢椅子、找朋友”让孩子亲身体验用一对一的方法，在此基础上，通过师生互动的方式，概括出用一一对应的思想比较两个集合中的元素数量一样多吗？并在游戏过程中，教师有机融合了音乐学科的要求，同时要求小朋友用一句较完整的话说出“××和××一样多或××和××不一样多”。

　　第二块，运用“多媒体课件”创设生活情境来巩固及运用一对一的方法。

　　在课件中，第一部分利用碗和勺子，通过一只碗放一把勺子的动画演示，幼儿一目了然的就知晓了用一对一的方法可得出碗和勺子一样多。第二部分通过小兔拔萝卜，进一步解决了“不一样多，多多少，少多少”这一问题；第三部分，主要迁移了日常生活中的植树问题(也是小学数学应用题的一个难点)，让幼儿感知一棵树一朵花一棵树一朵花的序列问题，让幼儿通过仔细观察，发现问题解决问题；第四部分，通过“小剧院”这一日常生活中的经验，让幼儿知道，票与座位一一对应，所以票的张数与座位的个数是一样多，因此票的张数就是座位的个数。在这一环节中幼儿可以掌握到一定的推理和逻辑思维能力及大量的数量词，发展了口语表达能力。

　　第三块，幼儿动手操作。

　　主要通过几何图形的分类，一一对应，进一步强化了幼儿对一一对应方法的掌握，同时在幼儿已有的两群物体进行比较的基础上尝试三群物体进行比较。通过孩子们的操作，惊喜的发现他们可以通过计数比较，一对一对一的比较(其中可有排列整齐的对应比较；也有三个为一群的对应比较等)不同方法正确掌握三群物体的数量是一样多吗这一问题。

　　四、活动评价：

　　在活动的展开过程中我们十分注意学生的评价活动，因为评价的目的是为了学生的发展，所以评价的主体是学生，功能是发展。为此在活动中尽量为孩子搭建评价的舞台，展示孩子的学习成果，获得成功的喜悦，提升学习的自信，同时在评价中取长补短、整合不同的意见，使原先的学习成果得以补充、完善、提升。在评价中学生不同意见的碰撞，往往是深化学习的生长点，使孩子的学习得以延伸与发展。

幼儿园活动的活动方案7

　　这节大班“准妈妈体验日”活动，引导幼儿对怀孕这一现象有初步的认识，知道妈妈怀孕后身体发生的变化。在体验过程中，感受妈妈怀孕的辛苦，并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。

　　【教材分析】

　　现在的孩子，总是被众多的长辈悉心照顾着，而对于长辈们的付出与辛苦却很少有机会去体会。此次“准妈妈体验日”活动，给孩子们创设了一个空间和机会，让他们真实地去感受、体验妈妈怀孕养育自己的不易，意识到孕育是一个艰难而充满曲折的过程。这样的经历一定会给孩子们留下难忘的记忆，孩子们也一定会心怀感恩，深爱自己的父母，善待每一个生命，内心充满阳光和爱。

　　【活动目标】

　　1.对怀孕这一现象有初步的'认识，知道妈妈怀孕后身体发生的变化。

　　2.在体验过程中，感受妈妈怀孕的辛苦，并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。

　　3.体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。

　　【活动准备】

　　枕头或抱枕每人一个、PPT、妈妈怀孕前后的照片。

　　【活动过程】

　　1.“妈妈的变化”——对比妈妈怀孕前后的变化，了解妈妈怀孕时的辛苦。

　　（1）提问：妈妈怀孕的时候有哪些变化？妈妈肚子里面藏了什么呀？

　　这么大？你们是怎么知道的啊？

　　2.“我是准妈妈”——体验妈妈怀孕时动作上的不方便，感受妈妈对自己的爱。

　　（1）幼儿将小枕头塞到衣服里来扮演怀孕的准妈妈，持续一上午，教师设计一系列的活动帮助幼儿体验肚子太大而造成的不方便，并不时提醒幼儿要保护肚子里面的“宝宝”。

　　（2）体验后讨论：大着肚子有什么感觉？给你的生活带来了哪些不方便？

　　（3）提问：妈妈怀孕时除了动作不方便，还有哪些事情要格外注意？小结：妈妈怀孕了，肚子越来越大，变得很重很累；为了让宝宝能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，还要特别注意饮食的安全和营养，真是太辛苦了。

　　3.“妈妈我爱你”——知道妈妈养育自己很辛苦，表达自己对妈妈的爱。

　　（1）播放妈妈讲述自己怀孕的艰辛和幸福的视频。

　　（2）讨论：当了一上午的“妈妈”，你有什么感觉？你想对妈妈说些什么？做些什么？

　　小结：妈妈在怀孕的时候是多么的累，照顾我们是多么的辛苦，请你把想对妈妈说的话和做的事情，今天回家以后都大胆地对着妈妈说出来、做出来吧。

幼儿园活动的活动方案8

　　一、活动背景

　　体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，它是通过教师有目的、有计划的制定体育活动方案，开展符合幼儿年龄特点的体育运动，以期发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和运动技能。 《上海市学前教育课程指南》明确指出：“幼儿园的运动要强调培养幼儿对运动的兴趣，要在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣；强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。基于这样的认识，我们把对幼儿运动中的运动兴趣培养、良好性格培养、自主精神的培养视为培养幼儿良好素质的中心环节。”那么根据我园前期的大中班年级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础，计划实施全园性、全员性的混龄户外体育活动，把大中小 不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习，自主地进行各种体育运动和游戏。

　　这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同游戏的方式能够满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，有利于培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力，并促进幼儿社会性发展，为形成积极健康的身体与个性奠定了良好的基础。

　　二、活动目标

　　1。【幼儿】：激发运动的兴趣，好运动，敢运动，会运动；养成良好的运动习惯、能力和意志品质，有健康的体魄和个性。

　　2。【教师】：更新体育课程观念和教育行为，创设快乐运动的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动幼儿的运动发展和健康成长。

　　3。【园所】：推动教师的专业成长，以丰富有效的案例研究完善园所情境化体育课程理念，促成幼儿健康活泼的发展目标。

　　三、活动准备

　　1。运动环境：利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域（走廊、楼梯等）等合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间安排，音乐的调整等。

　　2。运动器材：包括器材的采购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。

　　3。人员安排：运动器材的管理人员、值班人员安排，运动场地的负责教师的安排，轮换制度等。

　　4。理论学习：体育学科组相关知识理论的传达和集体学习。

　　5。准备适应：幼儿、教师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。

　　四、注意事项

　　五一长假之后，我们将进行全园的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的尝试，混龄运动模式的探索需要大家的共同参与和支持，也需要大家做好充分的准备。现将具体的准备事项告知如下：

　　（一）混龄时间（注意：五一过后实行“夏季时间作息表”）

　　20xx年5月3日开始 每天早晨8：00——9：00

　　（二）前期准备

　　1。教师准备

　　（1）做好思想准备工作。混龄运动模式后，对于教师们来说是一个极大的挑战，这需要教师做好充分地思想准备工作。

　　（2）发挥自己所长，做好本职工作。我们会将老师们分配到发展幼儿各种运动技能的区域中去，不同年龄段的教师需要根据幼儿的年龄特点，设计适合幼儿发展的活动内容，促进幼儿的发展。

　　（3）最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简单的梳理，做到心中有数，从而使我们的活动开展的更有意义和价值。

　　（4）在户外活动的过程中，要更加注重保教结合。由于全园幼儿混龄，所以教师在区域活动过程中，要更加关注到本区域内幼儿的运动情况，及时进行保教工作。

　　（5）及时关注部分游离的幼儿，或者需要帮助的孩子，发挥教师的指导作用，做幼儿最好的引导着、合作者与支持者。

　　（6）做好对幼儿和家长的宣传引导工作以及幼儿在混龄活动时的安全工作的引导，让孩子做好充分的准备。

　　2。孩子准备

　　（1）认知层面。

　　*了解混龄运动模式的真正含义，做好充分的准备。如：教师可以进行多方面的宣传，让孩子真正地了解混龄运动的含义——可以自行地选择自己喜欢的游戏内容，自主游戏，而不是简单的机械被动接受。

　　*知道混龄运动中各个区域游戏的活动内容、玩法以及注意事项。在混龄前期，由于孩子还不是很了解，所以需要教师，将各个区域的发展内容、玩法以及注意事项等与幼儿进行深入地讨论， 让幼儿自己制定本区域的游戏规则，让幼儿真正地理解并接受。

　　*自己能够知道热了穿脱衣服；出汗了擦毛巾等。

　　（2）行为方面

　　*早晨来园后能先找到自己本班教师打招呼，让本班教师知道自己已经来幼儿园了。

　　*对于大年龄段的幼儿来说：要发挥大哥哥大姐姐的`作用，在活动过程中践行“大带小”的理念，提高幼儿的社会性交往的能力。

　　*能够严格地遵守各个区域中的游戏规则，具有良好的行为习惯与游戏规则意识。

　　*能够帮助该区域内的教师收拾器材，并及时地将器材送回家。保证器材的有序。

　　*在活动过程中，能够自己穿脱衣服；自己擦毛巾；遇到困难时能够知道请老师帮忙。

　　*在活动过程中，要学会保护自己的安全，同时也要注意保护同伴的安全。

　　3。家长准备

　　（1）明确混龄运动的时间：5月3日 ，早上8：00——9：00。

　　（2）所做的准备：

　　*早晨来园后，先将孩子送到教室：将书包、晨检卡等工作准备好，然后将孩子带到楼下，由幼儿自己去找本班级的老师，与老师打过招呼之后，自行选择自己喜欢的游戏内容。——为了保证幼儿游戏的有序性，家长请从规定的家长通道中走过。

　　*家长要跟幼儿讲清楚规则与要求，注意安全。

　　*给幼儿准备一条垫背巾。方便幼儿运动后擦汗，同时，最好能够在毛巾上写上自己的姓名和班级。

　　4。器材准备

　　（1）该区域内的教师，能够根据自己创设的游戏内容进行器材的组装，最好是能够提前将所需器材告知大家，保证器材的有序使用。避免出现器材混乱的局面。

　　（2）区域内的教师，要引导幼儿成为器材的使用者与共同管理者，引导幼儿积极地将器材送回家，形成良好的行为习惯。

　　（3）器材室的器材摆放与管理，希望相关的教师做好统筹与安排工作。保证有序、有效。

　　（4）器材室的管理还是按照以前的管理细则以及负责人，请大家严格遵守管理细则。

　　5。运动后整队

　　与本班幼儿讲清楚集合的地点：

　　大班——东塑胶场地；中班——草坪；小班：门厅到校门口的水泥地上。

　　（三）注意事项

　　1。人员安排：体育组会根据实际情况，制定各个区域的教师人员名单，请大家根据名单的实际情况 进行合理的安排，做好本职工作。

　　2。教师必须让每个幼儿和家长知晓夏季作息时间，使幼儿明白时间安排，尤其是户外活动的调整，使幼儿清楚自己所需要面对和解决的事项与流程，同步加强安全提示。（这将与我们的考核制度挂钩）

　　3。如遇磨课、教研等重大活动时，请需要参加的教师一定要提前做好相关的协调工作，因为，你一个人的离开意味着全园的变动。建议：园所最好能够将磨课、研讨等重大活动安排在合适的时间内。

　　4。在活动过程中要密切关注幼儿的安全问题。如有安全隐患存在，请老师们立即上报。

　　5。对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的教师们，要提前与同伴商量好自己区域内的器材，从而保证器材的有效使用，保证区域的顺利开展。

　　混龄的探索需要大家的共同参与和配合，让我们一起努力吧！明天会更好！

幼儿园活动的活动方案9

　　一、设计思路：

　　著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做"。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的快乐，养成良好的生活习惯，故决定举办小班幼儿自理能力比赛。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

　　2、在给宝宝喂食的`过程中提高幼儿的手眼协调性。

　　3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。

　　三、活动时间：20xx年11月3日下午

　　四、活动准备：

　　1、参赛对象：小班全体幼儿

　　2、比赛材料:玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子

　　3、场地准备：幼儿园操场。

　　4、幼儿园为幼儿准备小礼品。

　　五、评委：园长、保教主任、各班选派一名教师

　　六、活动程序：

　　1、主持人介绍比赛注意事项：

　　2、比赛方法、规则、要求：

　　（1）每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食，每次只能喂食一个。

　　（2）看谁在规定的时间内<一分钟>给娃娃喂食最多为胜。

　　七、颁奖：分别以幼儿的喂食数量为评分标准，喂食最多者为胜。

　　八、具体分工：

　　现场总指挥：李颖

　　策划：夏远景

　　组织：洪莉、温文

　　场地布置、物品准备：陈芳芳、王爱莲

　　礼品准备：吴笑咏

　　摄影：郑艳霞

幼儿园活动的活动方案10

　　一、活动主题

　　我运动、我健康、我快乐。

　　二、活动时间

　　20__年_月_日上午。

　　三、活动地点

　　__御园。

　　四、活动目标

　　1、让孩子在游戏运动中提升各方面的智能，让每个孩子健康、快乐、和谐的发展和成长。

　　2、让孩子体验到成功的喜悦，让家长体验到孩子快乐的同时，了解孩子需要什么，在幼儿园应该学什么，增进亲子间的关系。

　　3、锻炼孩子不怕苦、不怕输，使孩子承受挫折的能力得到提高。

　　4、培养幼儿的规则意识，提高自我约束能力和竞争意识。

　　五、活动要求

　　1、要求家长和幼儿共同参与，幼儿一定要有家长带着，家长一定要保证幼儿的安全。

　　2、请各位家长和各班幼儿遵守活动秩序和活动规则，在老师指定的位置就位。家长带孩子在小区游玩时，一定要让孩子注意环境卫生，不乱丢垃圾，不随地大小便;注意行为文明，不采摘花草树木，不捞水池的.小鱼。

　　3、家长是孩子的第一任老师，所以在游戏中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。等开场舞结束后听口令去找自己的孩子，等待进行接下来的亲子游戏活动。

　　4、请各位家长不要擅自带孩子离开，活动结束后，每个幼儿另外都有小礼品。

　　六、活动项目及规则

　　1、开心一家小班道具：汽球若干、椅子_个

　　规则：一组_个幼儿，爸爸坐在椅子上，吹好汽球，放在腿上，妈妈抱着宝宝一起来压破汽球，哪一组先将_个汽球压破，哪一组为胜。

　　2、螃蟹背宝宝中班_人一组

　　规则：家长和宝宝背靠背，胳膊挽着胳膊，蹲着、横着走，从起点先到终点者为胜。

　　3、开心跳大班道具：_个羊角球

　　规则：从起点到终点，再到起点，先到者为胜

　　4、骑大马小班

　　规则：每组_个家庭，幼儿坐在家长怀里，家长坐在地上，手脚并用，将小马运到终点围着障碍物转一圈，再运回到起点。

　　5、空中运球中班道具：_个汽球，_个纸箱

　　规则：每组_个吹好的汽球，家长从起点把汽球空运到终点(手拍或者口吹，不能落地)，幼儿在终点用筐子接住汽球，_个汽球全运到为胜。

　　6、踩高跷大班道具：_付高跷

　　规则：起点到终点，再到起点，先到者为胜。

　　7、报纸运球接力赛小班道具：_个皮球，_张报纸

　　规则：_个家庭为一组，一次_组。家长和幼儿各拿报纸的一端，将皮球放在报纸中间，从起点走到终点返回起点，再交给另一组，依次顺序，看哪一组的家庭先运完为胜。

　　七、活动意图

　　1、我们在前面已经说了，孩子在幼儿园要学会做一个守秩序的人，所以我们每一个游戏的规则对孩子也是一种学习。在集体环境中，不是你什么时候想参加游戏就让你什么时候上来，孩子的自由在于：在参与游戏活动的瞬间，能在遵守规则的情况下，尽情发挥，尽情释放内心的所有情感和要求。

　　2、发奖品这个环节对幼儿来说也是一个更大的考验，幼儿是否能大胆参与，是否认真自觉遵守规则，是否努力争取了。一定要让孩子明白，努力了就有机会获胜。当然，孩子这么小，身体、心理、年龄的差异都是有的，还要让孩子明白，今天我们没有获胜，下次要努力。我们在为获胜的小朋友加油鼓劲，或者说有的小朋友在别的方面做的更好。

幼儿园活动的活动方案11

　　角色扮演区

　　●我做爸爸、妈妈

　　在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为，体会父母对自己的关爱之情。

　　美工制作区

　　●漂亮的小相框

　　用涂色、添画、剪贴、印画、粘贴等方式装饰相框。

　　●送给妈妈的项链

　　大胆涂色，用按规律排序的方法设计项链。

　　★创意美术：《自画像》

　　了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

　　区域活动拼插建构区

　　学习用“一”字插、“L”形插、方形插、圆形括等方法拼插不同形状的相框。

　　音乐表现区

　　●摇篮曲

　　感受摇篮曲轻柔、优美的特点，随音乐表现爸爸、妈妈抱娃娃的动作。

　　语言阅读区

　　●我的好爸爸、好妈妈

　　结合图片和实际生活，用较连贯的语言讲述爸爸、妈妈为自己做的事情。

　　益智游戏区

　　●穿项链

　　按照大小、色彩等规律为妈妈穿项链。

　　●谁的东西

　　学习区分爸爸、妈妈、小朋友的'物品，尝试将物品进行分类。

　　集体活动

　　1.暖暖的爱(杜会)

　　2.爸爸、妈妈和我(语言)

　　3.认识早晨、晚上(科学)

　　4.摇篮曲(音乐)

　　5.爸爸的领带(美术)

　　6.★文明礼仪:路上有个香蕉皮

　　户外活动

　　1.体育活动：我给奶奶送红花

　　2.体育游戏：动物快递员

　　3.自主体育活动：见《自主体育活动参考表》

　　生活活动

　　1.提醒幼儿如厕后将衣服整理后，避免受凉。

　　2.午睡时鼓励幼儿自己穿、脱衣服并叠放整齐。

　　3.进餐时播放《我的好妈妈》、《我家有几口》、《世上只有妈妈好》等歌曲，营造温馨的氛围。

　　环境创设

　　1.和幼儿一起布置《我爱我家》主题墙，创设《我家的房子》、《我家有几口》等版块，通过图片欣赏、照片展示等形式，引导幼儿感受一家人在一起的幸福。

　　2.师幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引发幼儿对自己家的房屋的关注。

　　3.布置“喜欢和你在一起”照片墙，引导幼儿欣赏、讲述与家人在一起的趣事。

　　家园共育

　　1.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，指导幼儿讲述。

　　2.提醒家长在家中鼓励幼儿做力所能及的事情，帮助家人减轻负担。

　　3.建议家长多与幼儿交流、多玩游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

　　活动区活动

　　☆我做爸爸、妈妈☆材料准备：

　　角色扮演区

　　创设2?3个娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、妈妈、宝宝的典型物品，如妈妈的丝巾和高跟鞋、爸爸的剃须刀和领带、宝宝的奶瓶和玩具等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿自主选择角色，模仿爸爸、妈妈做家务、哄宝宝等活动。

　　2.鼓励幼儿在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为。例如：妈妈给宝宝做饭、喂饭、洗衣服，爸爸陪宝宝看书、玩玩具。

　　3.指导幼儿想象模仿抱的动作，引导幼儿在哄、抱的过程中感受爸爸、妈妈对自己的关爱。

　　4.游戏后，指导幼儿整理娃娃家中的物品，分类收拾好。

　　美工制作区

　　☆漂亮的小相框☆材料准备：

　　不同形状的相框底板，彩笔、印章、皱纹纸、纽扣、谷物、火柴棒、小粘贴、树叶、树枝、溶胶等制作材料，不同相框的制作方法示意图。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用涂色、添画、剪贴、盖印章、粘贴等方式装饰相框。

　　2.教师和幼儿一起观察不同相框的制作方法示意图，鼓励幼儿从颜色、形状、材料等方面说说自己喜欢哪种相框，请幼儿讨论制作方法。

　　3.引导幼儿选择自己喜欢的材料制作相框，启发幼儿大胆想象，制作与众不同的相框。

　　4.在制作好的相框中贴上照片，投放到语言讲述区、主题墙、娃娃家等，引导幼儿自由讲述照片上的故事。

　　☆送给妈妈的项链☆材料准备：

　　水彩笔、油画棒、棉签、颜料等，多种项链实物，“幼儿素质发展课程”——美术用纸第3页。

　　玩法与建议：

　　1 .引导幼儿尝试按不同的颜色、大小、形状设计、装饰项链。

　　请幼儿观察实物项链，找一找项链的排列规律，启发幼儿选择一种或多种样式有序排列，为妈妈设计新式项链。

　　指导幼儿选择妈妈喜欢的颜色涂色，为妈妈制作项链。张贴、展览幼儿的作品，请幼儿从绘画色彩、排列规律等方面评价同伴的作品。

幼儿园活动的活动方案12

　　活动时间：20xx年11月30日上午

　　活动地点：本班教室

　　活动主题：健康快乐每一天

　　活动目的：

　　1、了解幼儿在园的生活、学习情况，观察其在园表现。

　　2、围绕《指南》进行健康内容的交流，分享育儿经验。

　　地点安排：

　　教学活动在奥音教室；

　　家长交流在活动寝室；

　　展示环节在寝室进行。

　　活动准备：

　　1、宣传准备：

　　博客宣传《指南》

　　2、家长前期铺垫：

　　A、准时参加活动。

　　B、请家长在家与孩子提前交流，鼓励孩子认真表现。

　　C、请家长认真观察孩子的'表现，发现问题活动后与老师沟通，不要急于在大家面前教育或斥责孩子。

　　D、发现孩子之间有发生争执现象一定要保持冷静，千万不要参与到孩子之间的矛盾中。

　　E、认真参与交流活动，提前将交流内容进行熟悉。

幼儿园活动的活动方案13

　　设计思路

　　我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

　　本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。

　　活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。

　　接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。

　　最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培养，同时，在榜样的影响作用下，中班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养，各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。

　　目标：

　　⒈通过玩长凳，发展幼儿的.运动技能及灵敏性、平衡性。

　　⒉幼儿能积极主动地参与锻炼，大、小幼儿之间相互合作、帮助。

　　⒊培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

　　准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带

　　重点：学习从高处往下跳的技能

　　难点：大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

　　流程：热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动

　　过程：

　　一、热身运动

　　师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

　　二、自由探索

　　⒈师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？

　　⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）

　　（幼儿第一探索）

　　⒊交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）

　　过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。

　　三、过桥游戏

　　（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥

　　⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

　　⒉请一名

　　幼儿示范。

　　⒊师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？

　　⒋大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个榜样。

　　⒌中班的小朋友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照顾好他们。

　　⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

　　四、放松运动

　　跟着音乐做放松动作。

幼儿园活动的活动方案14

　　活动目标

　　1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

　　2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。

　　3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。

　　活动准备

　　知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。

　　材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　出示实物VCD，激发幼儿兴趣。

　　师：这是什么？你们认识吗？

　　（帮助幼儿理解什么是“唱片”）

　　（二）基本部分：

　　1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。

　　①向幼儿介绍“这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片”。

　　②引导幼儿猜想，唱片里的“圆圈圈”究竟是什么？

　　2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。

　　①教师完整朗诵儿歌。

　　师：这些圆圈究竟变成什么了？

　　（幼1：圆圈圈是荷叶。）

　　（幼2：圆圈圈是水波。）

　　3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解“圆圆的春天”的涵义，感受儿童的画面情趣。

　　师：一起来说圆圈圈变成了什么？

　　（幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）

　　4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。

　　①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。

　　②通过提问，帮助幼儿理解散文内容：

　　1）谁知道我是用什么办法灌唱片的`？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句）

　　①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？

　　（幼：尖尖的。）

　　“用唱片里好听的话完整的说”

　　（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）

　　“我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦”

　　（幼：有水波。）

　　“跟这唱片像不像？”

　　②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）

　　2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说一一我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句）

　　（幼1：青蛙“呱呱”。）

　　（幼2：雨点“叮咚”。）

　　3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说一一我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句）

　　（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）“在哪里跳？”

　　（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）“这是一只什么样的小鱼”

　　（幼1：活泼的。）

　　（幼2：可爱的。）

　　5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。

　　①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。

　　②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？

　　（幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）

　　③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上“笑脸”。

　　④幼儿配乐朗诵儿歌。

　　活动延伸

　　1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。

　　2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。

幼儿园活动的活动方案15

　　活动目标：

　　1．尝试运用火柴棒拼贴画的形式来表现人物的特征。

　　2．能够较好地了解好朋友的明显特征，感受美术操作活动的快乐。

　　3．用简短的句子描述我的好朋友，激发对好朋友的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1．请幼儿利用休息时间观察自己的朋友，了解朋友的相貌特点及衣服特征。

　　2．火柴棒若干、白乳胶每桌一碟、双面胶、单面胶、固体胶、液态胶、订书机等用于固定、粘贴的材料和工具。

　　3．彩色卡纸每人一张（幼儿事先已画好朋友的轮廓线）。

　　4．《火柴棒贴画》课件。

　　5．多媒体软件、数码相机。

　　活动过程：

　　1．游戏：猜一猜

　　（1）师：小朋友，你们有朋友吗？你能告诉我们你的朋友长什么样子吗？老师想请小朋友来说一说你的朋友长什么样子，我们大家一起来猜一猜你的朋友是谁好不好？

　　（2）请2名幼儿说说自己朋友的相貌和服饰特征，教师和其他小朋友猜猜他的.好朋友是谁。

　　2．通过老师讲述自己的好朋友，展示火柴棒贴画的制作方法。

　　（1）师：老师也有一个好朋友，你想不想知道他是什么样子的？

　　（2）老师介绍自己的朋友，边讲边演示课件，最后出示一个小姑娘，并告诉小朋友小姑娘的名字叫晨晨。

　　（3）看，这是老师为晨晨小朋友做的画像，漂亮吗？你知道老师是用什么材料做的吗？老师是怎样将火柴棒贴到纸上去的吗？

　　3．鼓励幼儿大胆尝试火柴棒贴画的方法，感受火柴棒贴画这一美术形式的趣味性。

　　（1）幼儿分组进行操作，尝试用老师提供的材料和工具进行火柴棒粘贴。

　　（2）请3名幼儿讲一讲自己的操作方法，并讲述自己认为最好的方法。

　　（3）老师小结：小朋友都很能干，想出了这么多好方法。你们想不想知道老师是怎样贴上去的呢？

　　4．通过演示课件，使幼儿了解火柴棒贴画所需的材料和操作步骤。

　　（1）老师演示课件，引导幼儿仔细观察。

　　（2）提问：小朋友看清楚了吗？制作火柴棒贴画需要哪些材料？有哪些步骤啊？

　　（3）老师小结。

　　5．幼儿大胆进行火柴棒贴画，教师个别辅导。

　　（1）师：小朋友，你们想不想也帮自己的朋友做一幅画像呢？老师准备了很多火柴棒和各种各样的材料，你可以选择你觉得最合适的材料进行操作，帮你的好朋友制作一幅漂亮的画像。你们准备好了吗？

　　（2）小朋友个别操作，老师个别辅导，重点帮助能力稍弱的幼儿进行操作。并将幼儿的作品拍成图片，传到多媒体软件里。以便活动结束时欣赏，并将幼儿的作品展示在泡沬板上。

　　6．展示幼儿的作品，引导幼儿欣赏别人的作品，

　　（1）师：小朋友，我们来看一看我们的作品好不好？你也来猜一猜：他的好朋友是谁？

　　（2）引导幼儿观看刚拍的照片，猜猜画中的人是谁？

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