幼儿活动方案

幼儿活动方案(通用15篇)

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿活动方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿活动方案1

　　走、跑、爬、跳

　　活动地点：绿草坪

　　内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》

　　活动目标：

　　1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。

　　2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。

　　活动准备：

　　1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）

　　2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

　　3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

　　活动过程：

　　1、热身：随音乐节奏表演进场。

　　2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：

　　*你刚才玩了什么？你是怎样玩的？

　　3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

　　提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？

　　*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？

　　*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？

　　*“走”字象什么？……

　　4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。

　　5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。

　　6、游戏：“找家”

　　（1）、帮“字宝宝”找家：

　　引导幼儿将散落的`字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家

　　中。

　　教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

　　（2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，

　　立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将

　　被大灰狼吃掉。

　　附：

　　儿歌：《走走走》

　　走走走，小猫轻轻走。

　　爬爬爬，乌龟慢慢爬。

　　跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

　　跑跑跑，小朋友快快跑。

幼儿活动方案2

　　活动目标：

　　1、学习主动有礼貌地向别人问好，体验游戏的快乐。

　　2、练习双脚跳的动作。

　　活动准备：

　　大布袋每人一个，小猫、小兔、小马、老虎的卡片分放在活动区域。

　　活动过程：

　　一、随音乐活动头部、四肢等身体部位，进行热身。

　　二、师：老师是袋鼠妈妈，你们是袋鼠宝宝，我们一起来做游戏吧。

　　三、幼儿把自己套进布袋中扮成小袋鼠，跟随妈妈在草地上做吃草、跳舞、爬、打滚等游戏。

　　四、师：袋鼠宝宝们，今天妈妈要领你们去别人家做客，宝宝见人一定要礼貌啊！

　　五、幼儿在教师的.带领下分别跳到小猫、小兔、小马家做客，并学习有礼貌的与他们打招呼。

　　六、敲错门来到老虎家，幼儿马上把全身都藏到大布袋里，并由袋鼠妈妈一个一个把他们提到安全的地方。

　　七、师：大老虎跑远了。幼儿从布袋中钻出来，随音乐做抖布袋、抛接布袋等活动。

　　八、幼儿把布袋叠好，放回器械放，活动结束。

幼儿活动方案3

　　活动目标

　　运用已有技能看图示折杯子和吸管，巩固三角形三等分的折法。

　　结合生活经验添画冰淇淋，激发幼儿的生活情趣。

　　活动准备

　　乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，白纸，彩纸（小 2张， 中 2张）

　　动画片

　　重点

　　折冰淇淋通过折杯子和吸管来完成..

　　杯子上方的冰淇淋部分把预先剪好的白纸分给孩子们, 让他们画自己喜欢的冰淇淋贴到杯子上方.

　　和小朋友们的对话

　　老师: 冰淇淋太好吃了,吃了一个接一个.

　　肚子咕噜噜,咕噜噜, 好疼啊.

　　头晕,去医院,打针.

　　可是我的弟弟妹妹们吃了一个,又一个.

　　那样不行~那样不行~肚子会咕噜咕噜疼的.

　　我们小朋友中有因为吃太多冰淇淋去过医院的吗?

　　是这样的.如果吃太多凉的'东西,肚子会受凉,所以会肚子疼.

　　所以冰淇淋不能吃太多.小朋友们都喜欢吃什么口味儿的冰淇淋呢?

　　小朋友: 草莓味儿, 苹果味儿, 可乐味儿....

　　老师: 小朋友喜欢的冰淇淋一定颜色和味道都是多种多样的.

　　请小朋友们动手做自己喜欢吃的冰淇淋.

幼儿活动方案4

　　折纸【2-35】星星精灵

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　引导幼儿观察图示，分析难点部分的折法，折齐、压平星角。通过粘贴和布置星空，喜爱手工制作和绘画活动。

　　活动准备

　　乐趣练习，蜡笔，颜料，毛笔，水性笔，胶棒，彩纸（鹤 4张，小 5张）

　　动画片

　　重点

　　 先用蜡笔画，再用水彩涂色.

　　折星星用两张纸分开折，再组合到一起来完成

　　为了让星星大小不同，请选用大小不同的彩纸。

　　和小朋友们的对话

　　老师:一闪一闪亮晶晶，

　　满天都是小星星.

　　挂在天空放光明，

　　好像夜晚小眼睛。

　　一闪一闪亮晶晶，

　　满天都是小星星。

　　天空中无数的小星星在闪闪发光呢.

　　天上的`星星在做什么呢?

　　小朋友:在做星座.在发光呢.

　　老师:星星们汇聚到一起，既可以构成星座，还会发出美丽的光芒，让小朋友们不再对夜晚感到害怕。

　　请小朋友们想象着天上的星星，给星星取名字试试看呀？

　　小朋友:妈妈星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...

　　老师:爸爸星星长什么样呢?

　　再表达一下妈妈星星和我的星星。.

　　小朋友:爸爸星星胖胖的.急着领带去公司.

　　妈妈星星瘦瘦的.

　　星星宝宝拿着奶瓶.

　　我呢，背着书包.

　　老师:现在天亮了.我们晚上再见吧~~~~~~!!

幼儿活动方案5

　　一、来园活动

　　观察与指导：

　　1、幼儿是否能有序的摆放自己的物品，并寻找合适的地方与同伴一起游戏。

　　2、幼儿能否主动观察植物角植物，并能给植物浇水。

　　二、运动活动

　　室外运动

　　（一）律动操节

　　（二）区域运动

　　室外：二号区

　　材料提供：

　　大型玩具、图谱垫子、跳圈、跨栏、小型塑料平衡木、水果篮、纸箱、仿真水果等

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿能否在成人的保护下下上楼梯并坐着滑下滑梯。

　　2、指导幼儿运动中自主喝水，并能在老师的提醒下擦汗。

　　（二）区域运动

　　室内运动

　　室内：一号区

　　材料提供：图谱垫子、沙包、橡皮筋、小凳子等

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿能否单手将沙包向前投掷2米左右。

　　2、指导幼儿在老师的帮助下擦汗、喝水。

　　（三）集体游戏：大皮球

　　三、生活活动

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿运动后是否能在老师帮助下穿上外套。

　　2、观察幼儿吃好点心后能否主动将点心牌插好。

　　四、学习活动

　　活动名称：水果大丰收

　　活动目标：

　　1．了解一和许多的概念，知道许多可以分成很多个1，很多个1合起来就是许多。

　　2．乐于关心他人，懂得好东西要大家一起分享。

　　活动准备：

　　多媒体课件一份，糖果，礼物盒。

　　活动过程：

　　一．引起兴趣（意图：能够初步了解秋天是水果成熟的季节）

　　T：秋天到了，让我们到果园里去看看把，你看到了什么呀？

　　小结：果树上结满了苹果，汽车上有许多篮子。

　　二．摘水果（意图：通过三次采摘水果了解成一个一个的放在一起就变成了许多）

　　（1）T：我们一起来摘苹果吧，一个一个摘下来，放进篮子里。（操作多媒体，边摘边说“一个”，从而让幼儿知道知道要一个一个摘下来。）

　　T：把苹果一个一个摘下来，篮子里就有多少苹果啊？

　　小结：一个一个的苹果放在篮子里就变成了许多苹果。

　　（2）T：苹果摘完了，我们再去摘樱桃，把樱桃一串一串地摘下来。

　　T:现在篮子里樱桃有多少呢？

　　小结：一串一串的樱桃放在篮子里，就变成了许多樱桃。

　　（3）T：你们真能干，刚才和我一起摘了

　　预设

　　许多水果。现在这里有一片桔子园，请你们来摘桔子，每人摘一个，摘了就回来！（操作要求：每人只能摘一个桔子，摘好了坐回自己的椅子上。）

　　T:现在你的手里有几个桔子啊？

　　T:请你们把手里的`桔子都放到我的盘子里来，我们来看看盘子里有多少桔子呢？

　　小结：一个一个放在一起，盘子里就有了许多的桔子。原来东西一个一个放在一起就变成了许多。

　　三．分水果（意图：通过分水果知道许多可以分成一个一个的。）

　　T：刚才我们摘了许多苹果，我们去送给敬老院的爷爷奶奶吧！

　　小结：我们要把苹果拿出来，一个一个送，许多苹果就变成了一个一个的水果。

　　T：爷爷奶奶迟到了小朋友的苹果真开心，我有一份礼物要送给你们，猜猜是什么？

　　T:你们真聪明，一听就知道老师这里有许多糖果，现在老师要这些糖果送给你们。

　　T:请你们每人来拿一个糖果。

　　小结：刚才我这里有许多糖果，你们每人拿了一个。原来许多可以分成一个一个的。你们真棒！下次我们再来玩游戏吧！

　　五、自主游戏

　　预设主题：

　　米奇家、米妮家、维尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、宝宝医院等。

　　观察重点：

　　1、重点观察幼儿能否根据自己的兴趣选择游戏或友好地加入同伴的游戏。

　　2、观察幼儿在游戏中能否做到爱护玩具，不乱扔游戏材料。

　　六、自由活动

　　观察与指导：

　　1．观察幼儿是否愿意和小朋友一起游戏。

　　2．指导幼儿不争抢玩具，能试着和同伴分享玩具。

　　七、午餐

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿能否自己用勺子吃饭。

　　2、指导幼儿吃饭不挑食，吃完自己碗里的饭菜。

幼儿活动方案6

　　活动名称

　　科学区：摇一摇、听一听

　　活动目标

　　1、 能根据不同的声音，区分是哪种物体发出的声音。

　　2、 进一步体验不同的声音带来的乐趣。

　　材料提供

　　铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

　　操作层次

　　一、 将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。

　　二、 提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

　　三、 将各种物品混合不分类。

　　四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

　　观察指导

　　1、 孩子根据自己的能力，选择适合自己的`内容进行试听。

　　2、 鼓励幼儿听恶劣之后，能大胆地说出是谁发出的声音。

　　3、 不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。

幼儿活动方案7

　　活动目标：

　　1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。

　　2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

　　3．发挥想象力和创造力。

　　活动准备：

　　图片、课件、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、以谈话方式，引出课题。

　　师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）

　　小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）

　　小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。

　　二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。

　　1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“”。(出示图片)

　　师：“咦，这‘’是什么呢？”小朋友，你们觉得他可能是什么？(幼儿猜想)

　　师：那‘’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖”

　　2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客？他们是谁？

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　小猴有没有帮他们买到满意的'东西？

　　问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗？

　　3．再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“”是什么

　　师：小猴卖给他们的“”到底各是什么呢？现在咱们再一起来听一听。

　　（1）教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。

　　提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？

　　b第一个小动物是谁？小鸭买的“”是什么？（游泳圈)

　　c接着谁又来了？小猫买的“”是什么？（镜子)

　　d后来，谁来了？小狗买的“”是什么？（足球)

　　e最后，轮到谁了？小兔买的“”是什么？（饼干）

　　教师总结：小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢？ (都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢？

　　三、师生集体通过课件完整的讲述故事。

　　师：对，小猴，非常聪明、也很能干! 好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，现在张老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧？

　　四、游戏：小猴卖“O”，发展幼儿的想象力。

　　你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗？刚才呀，我们一起讲了《小猴卖圆》，先在呀，小猴不卖“O”了，他卖“口”了，他想考考大家，用方的东西可以卖什么？

　　五、结束。

　　小朋友都说了很多，真棒！现在呀，老师请小朋友坐上小火车，一起到外面去找找还有什么东西是方的？

幼儿活动方案8

　　活动目标

　　1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

　　2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

　　3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

　　环境材料

　　1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

　　2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

　　3、收集各种各样的废旧材料。

　　活动过程

　　一、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”

　　幼：我喜欢的'恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。

　　幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。

　　（注：孩子们对恐龙很感兴趣，让幼儿自由充分的讲述恐龙知识，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。）

　　“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”

　　二、幼儿装扮自己。

　　发挥想象，创造性地利用各植牧习炎约捍虬绯梢恢豢至

　　幼儿园中班主题活动：恐龙

　　四、幼儿进行装修房子。

　　五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。

　　幼儿对此活动非常感兴趣，孩子们的合作意识有了进一步的增强，充分发挥幼儿的想象力与创造力，审美能力也有所提高。

幼儿活动方案9

　　一、活动目标：

　　1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

　　2、理解诗歌资料，尝试进行仿编。

　　3、发展幼儿的想象力和创新潜力。

　　4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达潜力。

　　二、重点难点：

　　引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，发展幼儿的语言表达潜力。

　　三、教学准备：

　　1、诗歌《如果我能飞》挂图。

　　2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。

　　3、背景音乐《隐形的翅膀》。

　　四、活动过程：

　　(一)谈话交流，导入主题

　　1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们明白它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

　　2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

　　3、师：这天老师和小朋友们一齐学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》

　　(二)教幼儿学习朗诵散文诗

　　1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?

　　2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。

　　3、师：小朋友，你们想不想跟老师一齐学习这首诗歌?

　　4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。(教师领读2遍)

　　（三）、引导幼儿拓展想象

　　1、师：“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引导幼儿一边看图一边说一说。)

　　2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……)

　　3、用同样的`方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?(根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等)

　　4、小结：哦，原先想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　（四）：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

　　1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游;如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈;如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……)

　　2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力必须会更加丰富了。

　　3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

　　4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

　　五：展示仿编的诗歌

　　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

　　六、活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

幼儿活动方案10

　　参与人数：小小1班、小小2班全体宝宝

　　活动地点：小小1班教室

　　活动时间：4月30日下午3：00——4：00

　　活动目标：

　　1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能， 提升宝宝动手习惯，培育宝宝的动手能力。

　　2、能愉快的参与集体活动，体验集体活动的.丰富和有趣。

　　3、让每个宝宝都有展示的机会，获得成功感。

　　活动准备：

　　1、布置教室，感受“五一”节的到来

　　2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份

　　3、音乐、照相机

　　活动过程：

　　一、 相互认识：

　　1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。

　　2、老师告诉宝宝：五一节是国际劳动节

　　二、 宝宝分组比赛：

　　1、分组、贴牌。

　　2、教师示范活动的过程，宝宝倾听。

　　3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子

　　三、 发奖：

　　1、分组进行奖状的领取和拍照。

　　2、领取奖品

幼儿活动方案11

　　一、活动目标：

　　1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;

　　2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作;

　　3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。

　　二、会议时间与内容：

　　xxxx

　　三、会议前的准备

　　1、各班家长会发言稿的准备

　　2、家长会发言稿的交流

　　3、家长会通知、签到表的准备

　　4、年段与班级家长会方案的.制定

　　5、幼小衔接报告

　　6、各会场布置情况的检查

　　四、家长会内容：

　　家长会，是“告知”与“聆听”!是与家长携手，以期做得更好!在家长会上，作为大班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助???我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助???

　　1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。

　　2、观看幼儿早操

　　3、观看幼儿跆拳道

　　4、亲子活动：母亲节亲子活动

　　5、家长互动

　　五、会议要求

　　1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。

　　2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服。

　　3、教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。

　　4、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。

　　5、耐心解答家长疑问。

　　六、环境要求

　　1、幼儿园整体环境

　　家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。

　　家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。

　　2、班级环境

　　卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。

　　活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。

幼儿活动方案12

　　活动设计背景

　　一次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心，但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。

　　活动目标

　　1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思量，在老师帮助下完成作品。

　　教学重点难点

　　重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。

　　难点：如何更好引导幼儿独立思量。

　　活动打算

　　1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔

　　活动过程

　　一：开始部分

　　师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们期望和小朋友一起玩，让我们此刻就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。

　　二：基本部分

　　1.把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发明问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?

　　2.呈现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

　　3.盒子造型很酷，可觉得还是不够美丽，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上美丽的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜爱的颜色。

　　4.小朋友的作品都完成了，我们小朋友快乐吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的'创作想法与实施过程。

　　三：结束部分

　　把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。

　　四：活动延伸

　　回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

　　五：活动反思

　　幼儿对这一活动很感爱好，也非常喜爱动手操作，但大多停留在摹仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

幼儿活动方案13

　　活动名称：

　　动物宝宝上幼儿园

　　1、通过模仿动物的各种动态，尝试表现各种线条。

　　2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。

　　活动准备：

　　蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹图片，幼儿操作材料若干，蜡笔

　　活动过程：

　　一、模仿各种动物动态

　　师：幼儿园里真快乐，动物宝宝们今天也想上幼儿园了，看看是 谁来了?

　　1、 出示蝴蝶，师演示蝴蝶进幼儿园的动态(小蝴蝶，真漂亮， 转个圆圈飞进来) 提问：小蝴蝶是怎么上幼儿园的?幼儿模仿蝴蝶转圈飞

　　2、 还有一只小动物也想来，你们猜猜是谁呢? 师出示小蛇， (小蛇宝宝真有趣，一扭一扭扭进来) 提问：小蛇是怎么进幼儿园的?幼儿模仿小蛇走路

　　3、师学小兔跳，让幼儿猜猜是哪个动物朋友(兔子) :师：对呀，小兔宝宝来了，师边念儿歌边学小兔跳(小兔子真可 爱，一蹦一跳跳进来) 提问：小兔怎么来幼儿园的? 师幼模仿小兔走路

　　4、哎呀，还有个小动物它怕难为情，躲在外面，不想进来，我们 请他进来，好吗? 师边念儿歌边学螃蟹走路 (小螃蟹真调皮，横着身体直直走进来)

　　二、示范各种线条画法

　　师：小蜡笔说他也能学动物宝宝们走路，我们看看小蜡笔怎么学 动物宝宝走路的 示范画蝴蝶---圆圈，小蛇---曲线，小兔---折线，螃蟹---直线 幼儿用食指跟着画几种线条(重点示范小兔和小蛇的线条)

　　三、幼儿作画，师巡回指导

　　请小蜡笔帮忙，学学小动物的走路 根据意愿可以选择单个动物或多个动物进行作画，重点指导几个 不愿动手的孩子参与活动

　　四、幼儿作品展示

　　把幼儿的作品贴于黑板上，评评那条小蛇扭得最美，哪个蝴蝶飞 的最好等

　　重点：了解四个动物的 动作特征，并能学着跟 做动物的各种形态(环 节一)

　　重点：示范四种线条， 能让幼儿跟着学画(环 节二)

　　重点：幼儿能挑选自己 喜欢的动物进行线条的 绘画(环节三)

　　活动反思：在本次活动中孩子的兴趣参与度很高，我能用层层递进的方式让幼儿理解我 活动反思： 的设计意图，从而完成活动目标。但在我自己说儿歌时没让幼儿跟着我动动小嘴巴，所以， 幼儿在作画时有几个线条画的.不是很正确，我在示范小蛇和小兔时因为是两个新授的线条， 应要重点示范。在最后一环节中，我让孩子把作品送给客人老师，少了对孩子作品的展示与 评价，让孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，评评哪个宝宝画得最好这样的效果可能 会更好。另思考：小班的孩子可能在作画时把蜡笔替换掉，用小棉签吸一吸，走一走更能体 现作画的乐趣，更加符合小班幼儿的年龄特点。

幼儿活动方案14

　　用莲藕画的花

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1. 让孩子们了解我国都有哪些花。

　　2. 学会用莲藕印出美丽的花朵。

　　活动准备

　　莲藕，图章印泥

　　教学具图片

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍牡丹。

　　我是中国的国花。

　　我在4~5月份开放，我是谁呢？[展开]

　　1.谈谈牡丹。

　　你见过牡丹吗？

　　你在哪儿看见的牡丹？

　　看后牡丹后你有什么感想？

　　2.说说牡丹的特征。

　　-在哪儿可以看见牡丹呢？牡丹长什么样？

　　(牡丹是我国特有的木本名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，素有"国色天香"、"花中之王"的.美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽的牡丹最富盛名。)

　　其他国家的国花都是什么呢？

　　(美国，英国，伊拉克，摩洛哥，保加利亚 玫瑰

　　瑞士-火绒草 /老挝 -稻谷 /加拿大 枫树

　　日本樱花/俄罗斯 -向日葵 /荷兰 -郁金香 )

　　3.制作花并研究制作材料。

　　如果要装饰出花的样子需要哪些材料呢？

　　用莲藕怎样做出花的样子呢？

　　4. 用莲藕装饰花。

　　① 把莲藕切开，留出截面。

　　② 用莲藕蘸上印泥印在活动纸上。

　　③ 修饰一下花园，使它变得更漂亮。[结尾]

　　1. 让孩子们把做好的花介绍给朋友们

　　2. 总结活动[活动图片]

幼儿活动方案15

　　目 标：

　　1、体验在一种色调中以一种色的基调为主，其他色彩混杂的协调美，感受拼镶作品斑驳的艺术效果。

　　2、能自主、耐心、细致、整洁地完成轮廓图和纸片粘贴画。

　　3、培养幼儿良好的作画、做手工的习惯。

　　准 备：

　　绿色调（淡绿、青、深绿、黄）纸片四组、少许彩色纸片、固体胶每人一支、湿毛巾、绘画纸、黑色水彩笔

　　重 点：拼镶作画

　　难 点：选择一种色调的纸片进行拼镶粘贴

　　过 程：

　　一、谈话导入

　　我们济源都有什么山？

　　双休日你去登山了吗？山上有什么？

　　现在是春天，山是什么颜色的？还有什么颜色？

　　二、学习拼镶纸片画的作画方法

　　1、出示范画

　　（1）引导幼儿说说

　　以前的画都是用水彩笔和油画棒涂色的，这幅画是怎么完成的？

　　（小结：先画轮廓线，用彩色纸片一片一片的粘上的，片与片之间要留距离）

　　（2）认真观察纸片的颜色：

　　大多数是什么颜色？（绿色为主，现在是春天，春天的山就以绿色为主，当然还有其他的颜色）

　　画中的每一座山颜色一样吗？（一座山一种颜色）

　　2、总结拼镶纸片画的作画方法

　　（1）画出有山、有树的轮廓，

　　（2）选择统一色调、不同颜色的纸片进行粘贴（注意一座山一种颜色）

　　（3）片与片之间有距离，纸片不超过轮廓线

　　（4）注意画面要整洁、干净

　　三、幼儿动手作画（提示幼儿有自己的特色），教师巡回指导

　　1、用黑色水彩笔画出轮廓，亦可以添画其他的树、太阳等。

　　2、拼镶制作

　　鼓励幼儿耐心、细致、整洁的`完成画面。

　　四、作品展览（制作“春天的山”美工展）

　　孩子自主将作品粘在展览处，向其他幼儿介绍作品

　　（我画的是xx山，山上有什么？）

　　五、结束活动

　　1、你们可真厉害，完成这么漂亮的春天的山，我们想在休息一下吧！听一首歌《山》

　　2、春天的山是花篮，你们完成的非常好！同样夏天的山、秋天、冬天的山同样美丽，到了那个季节，我们再去登山、去画出更美的山，好吗？

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