中班社会活动方案

中班社会活动方案4篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班社会活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班社会活动方案1

　　一、活动目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　二、活动重难点：学习履行一些简单的安全行为。

　　三、活动准备：黄色标记、玩具小象。

　　四、活动过程：

　　（一）情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

　　1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的`创可贴？哪里受伤了？提问让幼儿发散思维。

　　2、我们来听听到底发生了什么事？

　　（二）用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

　　1、听故事，理解故事内容。

　　2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

　　（三）幼儿仔细观察——发现问题——解决问题

　　1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

　　2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。

　　（四）活动的延伸

　　刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能

　　找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

　　五、活动反思：

　　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

中班社会活动方案2

　　活动目标：

　　1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。

　　2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。

　　活动准备：

　　1、每个小椅子上贴一个车头。

　　2、幼儿人手一套数字卡片（1―7），糨糊。

　　重点：设计车牌号码

　　难点：能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。

　　活动流程：

　　设疑解决――实践操作――内化迁移――经验提升

　　一、设疑解决问题：

　　1、出示两辆被警察叔叔拦截的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。

　　2、出示两个没有号码的车牌：

　　1）车牌上写些什么？一个车牌上有5个字，

　　2）请两个幼儿分别设计两个车牌。

　　3）比较其中的两个车牌。沪A61234、 沪A35231，引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母

　　小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。

　　二、实践操作

　　1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。

　　3、幼儿编车牌，老师巡回指导。

　　4、讲评，检验幼儿编的是否正确。

　　小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。

　　三、 内化迁移

　　1、引导幼儿把自己编的`车牌号码装在自己的车子上。

　　2、游戏：我是小司机

　　幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。

　　四、经验提升

　　1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等

　　2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。

中班社会活动方案3

　　活动目标：

　　1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。

　　2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

　　3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。

　　活动准备：

　　事先与大班的`教师取得联系，做好本次活动的准备。

　　活动过程：

　　1.和幼儿一起商议活动内容。

　　--提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？

　　--幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。

　　--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。

　　2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

　　3.展开劳动后的谈话。

　　--提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最高兴的是什么？

　　--幼儿结伴交流，教师巡回倾听。

　　--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

　　4.请幼儿试着整理本班教室。

　　活动建议：

　　1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。

　　2.本活动不要拘泥于时间的限制。

中班社会活动方案4

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的，自己的事情应该自己做。

　　2、培养幼儿独立的生活能力，培养成功感和自信心。

　　活动准备：电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机

　　活动进程：

　　1、导入部分：猜谜——手

　　提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣……）小朋友回答得对，我们的手可以做很多事情，可是有个叫毛毛的小朋友，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一起来看看好吗？

　　2、中间部分：

　　放电脑动画片 幼儿观看电脑动画

　　（老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问：

　　（1）“毛毛的小手都干了什么？”

　　（什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干）

　　（2）毛毛这样做对吗？（不对）为什么？应该怎样做？

　　自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

　　（3）小朋友你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？

　　（自己吃饭、穿衣、穿鞋……）

　　你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都让爸爸妈妈做是不对的.。

　　（ 4）组织幼儿讨论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？

　　（扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……）

　　（ 5）教师小结：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！

　　（ 6）今天老师为你们准备了衣服、鞋子，我们来比赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。

　　（ 7）放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

　　（ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓励我真棒，我能行。

　　（ 9）小结：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？

　　3、结束部分：

　　幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。

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