读书会活动方案
更新时间：2023-04-16 19:57:04 活动方案 我要投稿
读书会活动方案(汇编15篇)
为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的读书会活动方案，欢迎大家分享。
读书会活动方案1
一、活动宗旨：
拓宽大家视野、增进互相交流；放松心情、感受这个大家庭的温馨；学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值。
二、活动时间：
10月29日星期六18：30——20：30
三、活动地点：
爱心联盟活动交流中心（光谷步行街尚都公寓2栋1402室）
四、推荐书目：
《水知道答案》（本次运用和讲解）、《爱的艺术》
五、参与对象：
各高校志愿者
六、参与人数：
预先报名，20人截止。
七、主持人：
文华学院陈曦
八、活动内容：
（一）开场白
（二）开场游戏：（暂时保密，敬请现场体验哦~）
（三）主题活动
1、感受宇宙自然的浩博。
自由发表领悟、感受。
讨论环节。
2、水知道答案
⑴。《水知道答案》（日本 江本胜）【about 5分钟】
简要介绍书本及作者、实验方法及依据、现实意义，辩证解读
⑵水对世界的反应。
⑶大家看完水结晶图片后的`感触，讲解书本的精华观点，表达自己的观点。
⑷经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”【about 25分钟】
广告大致是：
1、“农夫山泉有点甜”，
2、人体70%由水组成，水的质量决定了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。。。。。。您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱。。。。。。”
表述自己的观点。
3、“爱与感谢”微瞬间
1、播放或讲述我们身边的一两个实例，讲述自己感受到的“爱”或者心中充满感谢的微瞬间。
2、本环节延伸。
3、想把我唱歌你听。
4、放松心灵，聆听美好。
5、实践爱。
（四）总结“爱与感谢”
注：
报名请联系文华学院晨曦，或在群邮件里直接回复：姓名、学校、联系电话。本期20名额。
策划书附：
我院志协参与人员名单：
湖北第二师范学院经济与管理学院分团委
经济与管理学院第六届志愿者协会
二〇xx十月二十一日
读书会活动方案2
一：活动目的
丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的视野，加深对生活的思考.
二：活动时间
20xx-xxx-12到20xx-xx-23（星期五下午7点）
世界读书日
三：活动地点
多媒体教室
四：活动内容
1.各部组成读书会活动小组，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。
2．具体流程：
第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟
第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右
第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流讨论。下一活动小组以此类推。（注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。）
3.本届读书会会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。
望大家做好准备。
五：结束语
1．此次读书会是提升自己拓展视野的'好机会.不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普文化历史经济方方面面类书籍请大家踊跃参加.
2．社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。
读书会活动方案3
为进一步鼓励公司优秀员工养成读好书、好读书的好习惯，在工作之中勤思考，勤探索，且能把学到的东西转化成为工作的思路，以此提高工作的效率，同时能在公司能形成良好的学习风气，公司负责部门开展了“读书励志、岗位成才”的读书活动。具体的安排情况如下：
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程之中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的`良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的.基础上，在读书学习之中，创新学习形式，增强读书效果。
(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
(2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动之中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。
2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。
书籍是人类进步的阶梯，是人类的宝贵财富。多读书、读好书才能使咱们的思维更开阔，才能让咱们在工作之中改变工作思路，提高工作效率，在生活中更好的知道咱们的选择方式。
读书会活动方案4
为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动形式：
开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。
二、参赛人员：
班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。
三、比赛时间和地点
时间：1月10日班会课
地点：各班教室、办公室
四、比赛的内容和规格：
学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。
五、比赛要求：
1.学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评；
2.一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；
3.教师和学生的比赛用纸统一提供；
4.参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；
5.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；
6.各年级的.比赛同一时间进行。
7.比赛时学生需自带语文课本。
六、本次比赛评委：
殷宇宝、范文龙、许蕴霞
七、奖励方法：
1.教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。
2.获奖的优秀作品将进行展示。
八、注意事项：
1.写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
2.无作者信息算无效作品处理。
3.各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。
九、评比要求：
工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分
为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，以此提高学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛。
读书会活动方案5
一、指导思想：
“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：
读名著经典做博学少年
四、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著
必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（２０xx、xx、２７）
２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
３、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
５、积极动笔，踊跃投稿。
５、开展丰富多彩的`小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
读书会活动方案6
活动引言：
中国自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“读万卷书，行万里路。”读书不但能增长学问，开阔眼界，而且能涵咏性情，修持道德，有利于学生增强思想文化素质，促进综合素质全面发展；成立读书会有助于成员间同读共学，相互讨论，相互激发，跳脱学习和思考的盲点，促进团队的凝聚、融合和共同进步。
为了使读书会遍地开花，爱读书爱学习爱交流蔚然成风，校团委做如下实施方案：
一 主办部门
大学团委
二 协助部门
大学各社团
各院团总支
三 活动目的
1.丰富学生校园文化生活，倡导爱读书精神，培养爱读书习惯，使读书文化在校园里蔚然成风。
2.加强各级团组织内部、团组织间的交流。
3.加强各级团组织的建设。
四 活动时间
20xx年3月中旬到4月30日
五 活动内容
（一）活动筹备
时间：3月1日至3月15日
1 各级团组织成立读书分会并上报团委备案。
2 读书会读书口号征集。全校范围内发布“口号征集令”。并在纸飞机、校园内设立口号收集点。
3 前期宣传。重点宣传开幕式，在校报、电视台、纸飞机上做相关报道，并做跟踪报道。并在宿舍、食堂、教学楼等同学常聚集的地方张贴海报。在校内街道上，二号楼等地方悬挂横幅。
4 外联部负责联系赞助，获得资金支持。
5 联系小礼堂，预约时间。邀请校领导，下发开幕式通知。
（二）活动实施
时间：3月16日至4月30日
1读书会读书口号发布会暨“团队读书”系列活动开幕式。
时间：3月16 日下午
在学校小礼堂举行读书会读书口号发布会暨“团队读书”系列活动开幕式。 开幕式由校团委主办。邀请各院学生会及社团的读书会分会干部、成员到会。 具体流程：
第一部分：团委老师介绍读书会成立的宗旨和目标。
第二部分：读书会读书口号发布。请团委老师发布前期纸网络评选及书面评选的读书口号。
第三部分：请校领导宣布 “团队读书”系列活动开幕。
第四部分：校领导寄语。
第五部分:“团队读书”系列活动项目发布。
后续工作：预计两天时间
在校园内张贴读书会口号，制作成海报在宿舍楼、食堂、教学楼展示。在樱花广场、灯光广场两边，安放后续流程的安排。以增大宣传效果。
2各级团组织结合“五说活动”开展一次读书交流活动。
时间：3月16日至3月30日
由各学院在自己院内的团组织组织，结合五说活动开展读书交流活动。使广大的同学间形成爱读书观念，读书文化在广大的同学间蔚然成风。
在活动过程中，各院学生会需要做详细的发言、图像记录。并在4月4日之前将活动的记录交到团委。
后续工作：预计两天时间
将读书交流会的成果，成员感受等制作简报、海报，在樱花广场和灯光广场的流程板边摆放，扩大宣传，展示阶段成果。
3 团体美文朗诵大赛。（重点）
团体美文朗诵会旨在增强团队合作，使团队在参与比赛的活动中能更好的磨合。另外，团队美文朗诵会作为读书会活动的一项主要活动，能在广大的师生之间宣传读书会，扩大其影响力，倡导读书文化的发展。
时间：4月1日到4月25日
由校团委主办，校学生会学习部主要负责，各学院、社团读书会组队参加。每场比赛每队朗诵两篇美文，一篇为指定稿，另一篇为自选稿。每场比赛前三名的队伍可以获得精美礼品。全部比赛分为初赛和决赛两轮。决赛设特等奖一名，一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。在“团队读书”系列活动闭幕式上颁奖。
活动时间：
初赛阶段：4月1日 至4月15日。
4月1日至4月3日报名阶段。由各读书会组队，并填写、提交报名表。
4月4日公布第一组比赛的必选篇目，参赛队分组抽签、抽取必选篇目。
4月5日公布第二组必选篇目，第二组参赛队抽取必选篇目。
4月6日至4月13日各队准备时间。9日前将各队报名时的信息制成海报宣传板在学校各食堂、宿舍楼宣传。
4月14日进行第一轮初赛。
4月15日进行第二轮初赛。
决赛阶段：4月16日至4月25日
4月16日公布决赛必选篇目，入围决赛的参赛队抽取必选篇目及出场顺序。
4月25日在大学生活动中心举行美文朗诵会决赛。
4 读书会会徽设计大赛（全校）
活动旨在调动广大同学们的积极性，增加读书活动的影响力。
时间：3月20日至4月20日。
3月20日在纸飞机、学校校网、校广播台、校电视台发布读书会会徽设计大赛的`通知。并在纸飞机上设立专版，接受电子版的参赛作品。并惊醒网络投票。参赛作品提交截止时间为4月10日。 4月11日至4月20日网络投票。
5 周末读书乐
1经典电影放映
地点：樱花广场
时间：4月23、24日晚上7:15开始
由校学生会组织部负责，放映经典电影。
2趣味知识活动
时间：4月23、24日下午4点开始，至7点结束
地点：樱花广场。
由各社团负责，以游戏、互动的形式普及相关社团知识，提高读书意识。
6 好书推荐（重点）
活动旨在通过团队学习促进团队建设、社团建设，扩大社团影响力，同时满足广大同学的读书需要。
前期准备：3月16日至3月25日
全校范围内进行“我最想看的一本书”书目征集活动。征集方式分为网络和现场两部分。 网络部分，在纸飞机上设立专版进行书目征集。现场部分，在各食堂门口，及图书馆、阅览室设立现场征集点。由校学生会生活部负责。
实施阶段：3月25日至4月20日
由各社团读书会对网上关于本社团的图书进行筛选。选取一本，进行社团内部学习。并在4月25日之前完成一份详细的读书攻略。
成果展示：4月25日
在读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会上发布读书攻略。并印刷成册分发给每位到会的观众。
7 各读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会
时间：4月25日
在小剧场举行读书会“读书攻略发布会”暨“团队读书”系列活动闭幕式先进集体、个人表彰大会。
具体流程：
第一部分：读书攻略发布。
第二部分：“团队读书”系列活动先进集体、个人表彰。对读书会会徽设计大赛、团体美文朗诵比赛中获奖的团体、个人进行表彰。
第三部分：“团队读书”系列活动成果总结。
第四部分：校领导宣布活动闭幕。
六 经费预算（略）
七 注意事项
（一）宣传工作一定要到位。
此次活动的宣传力争要做到醒目、连续、全方位。
在活动准备期，重点宣传开幕式，在校报、电视台、纸飞机上做相关报道，并做跟踪报道。并在宿舍、食堂、教学楼等同学常聚集的地方张贴海报。在校内街道上，二号楼等地方
悬挂横幅。
可以在学校树立倒计时牌，提示活动开始时间。（待定）
在开幕式结束后，马上对接下来的活动进行公布，并按照时间顺序的先后，分配宣传力度，对先开展的活动着重宣传。不能有宣传间隙，保持活动的影响力。
（二）可能的问题及应急安排：
1开幕式观众到场不足。要求每个读书会的到场人数，并提前宣传到场的观众有礼品赠送。
2美文朗诵会报名不足。将比赛情况记入社团评比的项目内。视报名情况而定，原则上是自愿的，也可以适当的强制。
3好书推荐制作成册时间紧，不能按时分发，那么就做成电子稿，在网上发布。
4 好书推荐阶段的“我最想看的一本书”书目征集活动参与度不高。推荐书目可以由各社团自行选择，只要与本社团有关即可。另外，参与推荐的，不要求是全部社团，视本社团情况而定。
读书会活动方案7
活动主题
“读书破万卷，下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些有益的书。
活动时间
待定。
活动地点
待定。
举办单位
南通大学商学院就业创业协会职规部。
读书会的背景
当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。
活动意义：
“书到用时方知少”，读书能使我们大学生开拓视野，为人际交流奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养，所以在平时的学习生活中要挤出时间，给过去的自己弥补，给现在的`自己充电，给未来的我们蓄势。
活动步骤：
A．宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。（如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》）
B．活动：举行读书交流展。
C．制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。
活动实施：
1.提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。
2.举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。
活动预算：
略
活动注意事项：
1．维持现场秩序
2．保持现场整洁
3．注意协调现场的氛围
读书会活动方案8
一、活动目标：
1。通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长，幸福人生，从阅读起步。
2。通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的兴趣，促进智慧的启迪，能坚持参与班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读能力。
二、活动主题：创意阅读启迪智慧
三、活动内容：
1。晨诵午读常规化：以《亲近母语日有所诵》——小学二年级（第三版）、《三字经》为学期必诵书目（必读）每天8：00——8：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》（彩图注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。
2。创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书交流创意活动。
3。读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“快乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。
四、活动过程：
（一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施
1。晨诵——
时间：每周二、三、五早上8：00—8：30。
内容：《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。） 要求及注意事项：
按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前回教室参加晨诵。
认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。
及时复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。
2。午读——
时间：周一至周五12：00—12：40。
内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。
要求及注意事项：
按时参加。（要求与晨诵相同）提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持安静温馨的阅读氛围。
注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论，做好记录。
3。周末读书作业——
时间：每周五布置；周末完成；周二交流
内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。
“读书作业题库”作业列举：
（1）给妈妈或奶奶读书；
（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；
（3）去朋友家一起看书一起玩；
（4）写出父母所读书籍的目录；
（5）制作精美书签。 要求及注意事项：根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”，认真按时完成，鼓励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。
（二）分阶段，主题式创意活动实施
1。挑战阅读——
时间：9月—10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课
内容：
1．细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。
2．从书名或篇章标题插画等作出思考，猜测内容。
3．写写自己的猜测。
4．阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜测。
5．阅读完毕，写下自己简单的感受聊聊（依学生能力，可以是多角度的读后聊书）。
要求及注意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。
2。造型阅读——
时间：11月，每周一节的班级读书课
内容：全班共读《克里克塔》、《有个性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪明豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。
要求及注意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一大概了解，并事先选择喜欢的角色进行造型准备。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创造力，也可创作出另一个童话故事。
3。寄语阅读树——
时间：12月，每周一节的班级读书课
内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简单地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主人。
要求及注意事项：首先，本活动策划旨在通过交流，鼓励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，陆续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参与、充分交流。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要交流对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最后则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。
五、活动成效：
1。创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用尽方法，发挥学生的'创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多提供创意的阅读活动；真诚欣赏学生的阅读成就；赞赏他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。
2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来安静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理会更多，提高自我教育和自控的能力。
3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，知识丰富了，写作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。逐渐，我们的许多家长都会主动地督促孩子参加“阅读之星”“书香家庭”的比赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。
六、活动评价：
1。晨诵——老师根据全班同学的情况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的办法，力争早日达到班级平均水平。
2。午读——要求每个学生坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评选“班级阅读之星”，采取一定形式予以奖励。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三——五名读书之星，给予奖励。（奖励家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰奖励。
3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。
4。对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”给予及时的奖励。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了知识，开阔了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热情。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。
结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着知识的甘露，在快乐成长。这道美丽的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远
读书会活动方案9
活动主题：“读书破万卷，下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些
有益的书。
活动时间;待定。
活动地点;待定。
举办单位;南通大学商学院就业创业协会职规部。
读书会的背景;当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。
活动意义：“书到用时方知少”，读书能使我们大学生开拓视野，为人
际交流奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养，所以在平时的学习生活中要挤出时间，给过去的'自己弥补，给现在的自己充电，给未来的我们蓄势。
活动步骤：
A． 宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。（如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》）
B． 活动：举行读书交流展。
C． 制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。
活动实施：
1. 提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。
2. 举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。
活动预算：略
活动注意事项：
1． 维持现场秩序
2． 保持现场整洁
3． 注意协调现场的氛围
读书会活动方案10
一、活动目的：
为了打造会展二中师生阅读平台，培养师生阅读习惯，提升师生阅读能力，传承中华民族传统文化，让“吊”以“清”心读书会顺利发展。
二、活动主题：
阅读VS悦读个人发展VS学校发展
三、活动领导小组：
组长：胡娟刘才华石明林
副组长：曾真安一凡
组员：全校教职工校外自愿参与嘉宾
四、活动内容：
1．每月或每学期列出读书目录，根据阅读记录、阅读摘录、阅读打卡记录、朗读录音等查看和评比(摘录、朗读)；
2．每月或每学期对读书的过程进行奖励，通过读后感、好书推荐视频等查看和评比；
3．每周校内小型读书会(可在社团中进行)，每月大型读书会(可拉出去在书店或公园任意一个地方做，师生自愿参加，学生要参加家长必须接送)，可举行朗读比赛、故事大王、阅读分享等展示。
语文(诗词大会、朗读大会等)；
数学(设计图、班徽等)；
英语(口语大比拼、配音比赛等)；
其他学科综合组(知识竞赛、知识闯关等)。
4．期末推荐在读书会中表现优异的'师生到公司进行视频录制。
吊“以“清”心读书会
---让学生、老师、家长爱上读书
读书量
阅读量文章量
参加活动量
自由组合：打破班级、师生、家校界限
(卫生、绿植、布置中外作品、长短小说等)
阅读角读书征集漂流：可征集旧书、新书换读
(每一个读书角可交换，负责人说了算)
开展活动(摘录本阅读角书籍、思维导图评比等)
常态：阅读课
阅读项目外显：读书会
内显：社团
提升家长素质、关心学校的品质，达到育人的目的：
家长(家委会负责制)：优秀家长分享、案例讨论、组织拓展活动，让家长成为教育孩子的同盟军。
学生(学生会团委负责制)：各种活动开展
吊“以“清”心读书会会长：胡娟
各项目负责人：语文组、社团负责人、阅读小组
下设机构：社团、读书角
五、活动时间：
20xx年9月---20xx年9月
六、具体安排
1．语文组、工会负责活动总体策划、宣传及读书会会场布置；
2．总务负责奖品购置、会场布置；
3．办公室邀请嘉宾、协调事务、收集图片、会后宣传；
4．教务负责电脑设备的使用、录像等；
5．语文组协调安排每一次活动主持。
读书会活动方案11
为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动方案：
一、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。
二、活动目标：
1、通过读书活动，转变教师的教育进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
3、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4、促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5、通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
三、具体措施：
1、宣传发动，达成共识。学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。
2、创设条件，提供保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。
3、形式多样，注重实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。
4、加强交流，共同提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
5、开展评比，纳入评价。学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入教师的年度考核，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。
四、活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、与书本为友，与大师对话。
3、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
五、领导小组
组长：叶xx
副组长：叶xx
成员：刘xx
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的`发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开始启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着梦想，在空中与书相约，讲述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。
一、活动主题
xx
二、活动目的
1、围绕“xx”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。
三、领导小组
组长：
副组长：
组员：各班语文老师、各班班主任
四、活动对象：
小学部全体师生
五、活动时间
第x周（20xx年x月xx日）————第12周（20xx年x月xx日）
六、活动安排
第一阶段：启动宣传（第x、x周）
1、学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。
要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。
2、各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。
3、截止时间：各年级段语文老师于第x周周x（20xx年x月xx日）下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日（20xx年x月xx日）进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。
第二阶段：活动阶段（第x—xx周）
一到三年级：推荐好书，阅读抗疫
1、格式要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段（好词好句）、感悟、制作者、配图等内容（可选择其中几项）。
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一（1）班张三《我妈妈》”。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）
3、截止时间：第x周周x（20xx年x月x日）
4、活动宣传：公众号发布（“xx”读书节活动之1—3年级好书推荐卡展示）
5、负责人：
四年级：诗集制作，写诗抗疫
1、格式要求：制作诗集，内容包括封面（书名、编者名字、插图）、目录（诗题、页码）、内容（喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图）和封底。
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）
3、截止时间：第x周周x（20xx年x月10日）
4、活动宣传：公众号发布（“xx”读书节活动之x年级最美诗集展示）
5、负责人：
五年级：字海遨游，写绘抗疫
1、格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，展现汉字之趣，可以是书法作品，展现汉字之美……
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）
3、截止时间：第xx周周五（20xx年x月xx日）
4、活动宣传：公众号发布（“xx”读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示）
5、负责人：
六年级：我与疫情，笔尖抗疫
1、格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照（最好是阅读瞬间或与家中藏书合影），以“班级+姓名+文章题目”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）
3、截止时间：第xx周周x（20xx年x月xx日）
4、活动宣传：公众号发布（“xx”读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示）
5、负责人：林施
第三阶段：总结评比阶段（第xx周）
1、书香班级
（1）能积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。
（2）每个年级评选2个。
2、书香少年：
（1）在校在家自主阅读的态度。
（2）在阅读量上能有胜于他人。
（4）积极参与班级或校级读书节活动并能表现突出。
（3）每班由班主任评选推荐5名，上报教务处。
3、书香家庭：
（1）有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围
（2）家中设有专属读书环境、达到一定的藏书量。
（3）填写书香家庭申报材料，上交教务处。
读书会活动方案12
一、活动目的
通过开展定期的读书活动，引导我们团员青年养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让我们能够多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴。同时通过交流讨论发现自己想法的不足和局限，增加自己看问题的角度，增强人和人之间的沟通协作意识，提高综合实践能力。
二、活动流程
心得交流:主讲人在读书会上通过PPT的形式分享自己的读书心得,并提出探讨的话题。 2.问题探讨：结合社会热点或日常工作对提出的问题进行探讨。 3.电影赏析：探讨经典电影中包含的`社会现象。 4.讨论总结此次活动，为下次活动提供建议。
三、活动安排
1.时间:
2.地点:
3.参加人员:
四、活动意义
1.通过读书活动，激发我们的读书热情。
2.通过读书活动，丰富我们的阅读量，培养我们的阅读能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3.通过读书活动，让我们在团员青年中营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。
读书会活动方案13
作品分析:
《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，她能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
参与对象:
班级读书会全体成员
学生分析:
对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真真学会感动。
活动目标:
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释。
活动准备:
1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。
2、以书友对为单位设计共同讨论的话题，在由老师进行综合。
3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。
4、多媒体课件制作。
5、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
活动时间:
一个小时
活动流程:
一、“猜猜看”
1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。
2、教师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队读给大家听，让大家一起来猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？
2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？
3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？
4、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的交流。我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，队你今后的`道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟时非常多的。我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
五、“推而广之”（推介篇）
1、所有者一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的。我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介曹文轩的其他作品。
活动心得:
我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。他们会记得有这样一个“班级读书会”，记得在这个交流会上自己成长、成熟的一步步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围、这样的无拘无束的对话，因为在这样的精神殿堂里，我同样经受了一次洗礼。
读书会活动方案14
一、上课内容：《夏洛的网》汇报课作者：（美）E.B.怀特翻译：任溶溶
二、文章简介：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”
于是，夏洛用自己的'丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头……
这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……
三、《夏洛的网》读书会教程：
（一）生自由谈谈看了《夏洛的网》后的感受
生：
（二）主人公出场
1、假如老师请这些主人公出场，你认为谁该第一个上？说说理由。
生1：
生2：
从自制的小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。
2、那么接下来该请谁出场了呢？请说出理由。
生1：
生2：
从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。
3、接下来呢？你想该请谁出场？只要说得出理由，都可以。
按照学生的回答依次请出故事中的人物。
（三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节回答）
学生依次回答。大家依次把书翻到该页，一起欣赏。
（四）假如你是夏洛，你准备在上面织什么？为什么？
生1：
生2：
生3：
（五）再次走进文本。
请自己挑选其中两个人物，联系起来说说它们的故事。
学生准备——反馈——评价
（六）深化。
在威尔泊遇到危险时，很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好朋友？
生1：
生2：
生3：
师总结：
（七）放夏洛给威尔泊唱的歌，配乐朗读夏洛临死时的片段。（学生读）然后，说说夏洛临死时的愿望
生1：……
生2：……
生3：……
（八）替威尔泊写日记
生写——反馈——评价
读书会活动方案15
一、指导思想：
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。
二、活动主题：
书香满校园，悦读伴成长
三、宣传口号：
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、人不但要有知识，更要有文化。
三、活动时间：
20xx年10月
四、活动对象：
全体学生、家长及教师
五、阶段与要求：
第一阶段：宣传、启动阶段。(10月初)
开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的'目的、要求，营造浓郁的读书氛围。
建设和完善班级图书角，为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动，充实班级图书角中书本的数量，并各班要结合小岗位建设，安排专人负责借阅。
各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题板报。
动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动，为孩子选购一些少儿读物，给予孩子最好的精神食粮。
第二阶段：活动实施阶段。(10月上中旬)
语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。
美术教师利用美术课开展自制书签指导，并组织学生参加比赛。
班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读书体会，并要求听者作适当的评价。)
组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。(三——五年级)
参加区教师朗诵比赛。
分年级开展阅读积累活动，并请家长予以点评。
一年级：与“字宝宝”交朋友
二年级：读成语故事，探中华文明
三年级：阅读名言，智慧人生
四、五年级：快乐阅读，好书推荐
第三阶段：总结评比。(10月下旬)
“书香班级”评比。
“读书积极分子”评比。
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